小学口风琴兴趣小组活动细则Word文档下载推荐.docx
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5、仔细做好笔记整理。
口风琴教学课堂设计(2-6周)
教学目标:
1.能熟练掌握“5----3”十三个音在口风琴键盘上的位置;
2.能熟练掌握好全音符、二分音符、四分音符,并能运用;
3.能在实践练习中学会演奏《划船歌》和《生日聚会》这两首首曲目。
教学准备:
口风琴(25台)、曲谱
教学流程:
1、给音符找家
给出一幅键盘图,让孩子们给“5——3”之间的各音符找到家,确定它们的音高位置。
2、认识全音符、二分音符与四分音符
(出示制作好的圆形卡片)
全音符:
4拍;
二分音符:
2拍;
四分音符:
1拍
通过圆形卡片对比,更形象的认识这三种音符。
三、综合练习
1、正确的手形教学
运用“小兔子”的比喻让学生掌握正确的手形:
先两手掌心相对,一只小兔子钻了进来,我们的手变成一个圆形的笼子,大家可要注意笼子太瘪(手指太直)小兔子就不能呼吸了,可是笼子太开(抬手腕)小兔子就会跑掉。
2、手指操
在正确的手形基础上,从1指到5指进行抬指练习。
为养成正确的弹奏姿势打好基础。
3、视唱新谱
将《闪烁的小星》和《生日聚会》的简谱出示在黑板上,先带唱,再由学生自主打拍视唱。
注意每小节的换气以及音符时值。
(要求:
只要在相邻的五个音内发展,因此演奏这些乐曲可采用顺指法来弹奏。
)
11│55│66│5—│44│33│22│1—│
55│44│33│2—│55│44│33│2—│
11│55│66│5—│44│33│22│1—│┃
4、演奏练习
a老师示范演奏一遍,学生自由进行识谱与演奏练习约5分钟。
b,总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等,并邀请几位同学进行演奏示范。
c再次进行练习
5、小组合奏结束本课
教学后记:
学生们基本完成了本堂课的学习内容,师生之间交流默契,乐曲《闪烁的小星》的吹奏情况较为理想,新乐曲《生日聚会》还有待练习。
口风琴教学课堂设计(7-12周)
教学目的:
一、初步认识口风琴和使用须知,学习右手指法和正确的手型。
二、认识键盘和熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏,学习正确呼吸和进行长短音练习。
三、学习《粉刷匠》,培养正确的弹奏手型。
教学过程:
一、师生问好
1、老师弹奏《划船》《粉刷匠》同学们情景创设感受。
A:
听到乐曲由那种乐器演奏?
你们想象中还可以用那些乐器演奏?
这些乐器是西洋的乐器吗?
B:
老师弹奏的乐器名称是什么?
(介绍口风琴)
C:
怎么使用呢?
在使用前怎样保持卫生习惯呢?
(多媒体:
1)
小结:
我们在使用乐器前,都要养成良好的卫生习惯,为了你的健康,吹管只能个人专用,用完需清洗。
2、学习弹奏口风琴,我们先要学习指法。
2)
同时把《粉刷匠》中要用到的旋律指法先联系一下。
注意:
手指张开过度导致手型变形。
手腕放的过底,手指离键盘太远。
3、学完了手型,大家是不是觉得不过瘾呢,那么我们就来试试身手吧。
(多媒体3)
4、为什么我们弹不响声音呢?
原来我们还没有学会运气?
(多媒体4)
闻花香:
我们前面有一盆很香的茉莉花,闻一闻,用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里去。
吹蜡烛:
花香吸到肚子里以后,存2秒钟,再慢慢吐出来,你前面有一支燃着的蜡烛,气息要控制好,轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭。
5、让我们边吹边来试一下。
开火车:
(长音练习:
呜———)拖拉机:
(短音练习)突突突突)
(熟练后,可以试着同音和不同音来演练,也可以让学生自由选择唱名。
二、导入谈话:
今天我们学会了手型、指法和正确的呼吸运气,老师刚学口风琴的时候,也和大家一样,都迫不及待地想来学一首歌曲。
在开始上课时,老师弹奏了《玛丽有只小羊羔》,你们想不想和老师一起学习呢?
1、师弹奏《粉刷匠》(多媒体5),同学们一边拍节奏,一边手来模拟弹奏一下。
2、出示谱子,讲解指法。
(多媒体6)师再次弹奏,让同学们看指法。
3、老师右手演示,同学们和老师一起来学习。
4、巩固性练习,分小组来练习,由同学之间互相寻找不足点,并改正。
5、一齐练习,同学自己可以边走边唱。
三、小结谈话。
今天我们了认识键盘和学了do.re.mi.fa.sol的弹奏,学习正确呼吸和进行长短音练习,右手指法和正确的手型,学习《粉刷匠》。
同学们在课后要每天回家后练习半小时。
口风琴教学课堂设计(13-17周)
三、学习《雪绒花》,培养正确的弹奏手型。
一、师生问好
1、老师弹奏《雪绒花》同学们情景创设感受。
同时把《雪绒花》中要用到的旋律指法先联系一下。
3、让我们边吹边来试一下。
在开始上课时,老师弹奏了《雪绒花》,你们想不想和老师一起学习呢?
1、师弹奏《雪绒花》,同学们一边拍节奏,一边手来模拟弹奏一下。
2、出示谱子,讲解指法,并强调注意强弱规律。
师再次弹奏,让同学们看指法。
今天我们了认识键盘和学了do.re.mi.fa.sol的弹奏,学习正确呼吸和进行长短音练习,右手指法和正确的手型,学习《雪绒花》。
口风琴教学课堂设计(18-20周)
教学内容:
1、穿指法、跨指法、扩指法与缩指法
2、音阶、《龟兔赛跑》、《闪烁的小星》与《小摇篮》
能够学会穿指法、跨指法、扩指法与缩指法,并在具体的练习中运用。
教学难点:
四种方法的指法转换
教学方法:
示范、模仿、练习、评价
板书曲谱与指法
设计理念:
以最适合学生学习的方法进行教学与指导,尽最大的提高教学效率。
一、组织教学,师生问好。
二、学习穿指法与跨指法
(一)复习音阶
指法:
1
2
3
1
4
5
1
4|5
6
7
1|1
5|4
1—|┃
1、讲解注意点——指法,并做示范
2、学生练习
3、齐奏并抽查
(二)运用方法,学习《龟兔赛跑》
54
32
1|
54
23
42
34
5——|
43
1——|┃
1、教师写指法,学生注意看。
2、学习难点:
先看教师示范54
1|的吹奏,再让学生说说指法(3212)
3、学生练习,教师巡回指导,如有必要,教师再做示范讲解
4、齐奏并抽奏
5、学生自主学习其他旋律
6、全曲连奏,评价检查
三、学习扩指法与缩指法
(一)
学习《闪烁的小星》
先看教师示范11│55│66│5—│的吹奏,再让学生说说指法(1144554)
(二)
学习《小摇篮》
1415│1415│1416│5———│
1415│1415│1432│1———│┃
A、先看教师示范1415│的吹奏,再让学生说说指法(1313)
5、学习难点:
B、先看教师示范1416│5———│的吹奏,再让学生说说指法(13154)
6、学生自主学习其他旋律
7、全曲连奏,评价检查
四、学习五指手法
1234│5-│2345│6-│3456│7-│4567│1-│
1765│4-│7654│3-│6543│2-│5432│1-│┃
2、找规律:
两小节一口气,共五个音,先上行,指法是12345,
再下行,指法是54321
3、看教师示范全曲的吹奏
4、学生练习,教师巡回指导,如有必要,教师再做示范讲解
5、齐奏并抽奏
五、小结