届高考历史总复习中外历史人物评说练习选修4Word文件下载.docx

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故君失其国，臣亦不能独全其家。

至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡……朕每闲居静坐，则自内省。

恒恐上不称天心，下为百姓所怨。

但思正人匡谏，欲令耳目外通，下无怨滞。

——摘自吴兢的《贞观政要》卷二《求谏》

（1）据材料一，概括唐太宗以御史治吏的主要特点。

（6分）

（2）材料二中唐太宗认为隋亡的主要原因是什么？

综合上述材料，分析唐太宗是如何做到君明臣廉的。

（10分）

【考点】唐太宗

【解析】

（1）第一小问特点，根据材料一“增设殿中侍御史和监察御史各二人”、“于台中置东西二狱”可以归纳为增加人数，增设下属部门；

根据材料一“委御史台有‘鞫（jū：

审问）案禁系’之权”可以归纳为扩大职权（赋予拘禁权力）。

（2）第一小问原因，根据材料二“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡”可以归纳为隋炀帝暴政；

大臣不敢进谏。

第二小问分析，从材料一可以看出通过御史制度约束官吏。

从材料二“人欲自照，必须明镜；

”、“朕每闲居静坐，则自内省。

但思正人匡谏，欲令耳目外通，下无怨滞”等信息可以归纳为自省、纳谏，正人与正己相结合。

【答案】

（1）特点：

增加人数；

增设下属部门；

扩大职权（赋予拘禁权力）。

（2）原因：

隋炀帝暴政；

（4分）

分析：

通过自省、纳谏防止或纠正决策失误；

以御史制度约束官吏；

正人与正己相结合。

2．（2015·

江苏单科·

24）

【选做题】本题包括A、B、C、D四小题，请选定其中两小题，并在相应的答题区域内作答。

若多做，则按作答的前两小题评分。

B【中外历史人物评说】

唐太宗论“明君”执政之“君道”，为此后历代帝王所推崇。

阅读下列材料：

材料贞观元年，太宗令长孙无忌和房玄龄修定法律，并说“法者，非朕一人之法，乃天下之法”，“不可任情以轻重”。

此后，太宗提出：

“以天下之广，四海之众，千端万绪……岂得以一日万机，独断一人之虑也……岂如广任贤良，高居深视，法令严肃，谁敢为非？

”

贞观二年，太宗问魏征：

“何谓为明君？

”魏征说：

“君之所以明者，兼听也。

”太宗以为然，并说“主欲知过，必藉忠臣”，“冀凭直言鲠议，致天下太平”。

贞观期间，太宗屡屡对“一士之谔谔（直言）”表示“此言是也，当为卿改之”，并赐绢帛。

贞观六年，太宗对侍臣说：

“‘可爱非君，可畏非民’，天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。

——摘编自袁行霈《中华文明史》

请回答：

（1）据材料，就“明君”执政概括唐太宗的“君道”内涵。

（3分）

（2）据材料并结合所学知识，说明唐太宗“君道”产生的客观因素。

（3）以帝王政治为视角，综合评价唐太宗的“君道”。

（1）据材料中“太宗令……修定法律”，并说“不可任情以轻重”、“法令严肃，谁敢为非？

”得出严肃法令，遵守法律，据材料“岂得以一日万机，独断一人之虑也……岂如广任贤良”得出减少独断，广任贤良，据材料“冀凭直言鲠议，致天下太平”、“太宗屡屡对‘一士之谔谔（直言）’表示‘此言是也，当为卿改之’，并赐绢帛”得出兼听纳谏，激励直言，结合所学概括回答。

（2）据材料中“天子者，……无道则人弃而不用，诚可畏也”，并结合所学，得出隋朝无道而亡（农民战争的威力），据材料“可爱非君，可畏非民”并结合所学，得出传统儒家的民本、仁政思想，结合所学，从唐初大乱初定，经济凋敝的角度回答。

（3）从正反两个方面回答即可，据材料“法者，非朕一人之法，乃天下之法”、“冀凭直言鲠议，致天下太平”、“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也”结合所学得出一方面：

唐太宗的“君道”是古代开明政治的典范，促成了封建治世的出现，成为古代统治者的“明君”理想，结合所学得出另一方面：

唐太宗的“君道”是为了维护李唐王朝的统治，其实施有赖于帝王的个人品质，唐太宗晚年背离了自己的这一“君道”。

（1）内涵：

严肃法令，遵守法律；

减少独断，广任贤良；

兼听纳谏，激励直言。

（2）因素：

隋朝无道而亡（农民战争的威力）；

传统儒家的民本、仁政思想；

大乱初定，经济凋敝。

（3）评价：

唐太宗的“君道”是古代开明政治的典范，促成了封建治世的出现，成为古代统治者的“明君”理想。

（2分）但唐太宗的“君道”是为了维护李唐王朝的统治，其实施有赖于帝王的个人品质，唐太宗晚年背离了自己的这一“君道”。

（2分）

古代中国的军事家

重庆文综·

5）明朝抗倭名将戚继光主张：

“操兵之道，不独执械走阵于场肆，而后谓之操；

虽闲居坐睡嬉戏，亦操也……兵虽静处闾阎（街巷），然亦谓之操，乃真操也。

”可见戚继光更强调士兵的（　　）

A．队形操练B．武艺训练C．阵法演练D．习惯养成

【考点】戚继光

【解析】队形操练是军事训练的一个方面，与材料无关，故A项错误；

武艺训练，材料无从体现，故B项错误；

材料“操兵之道，不独执械走阵于场肆，而后谓之操”可知阵法演练仅仅是戚继光军事训练的一个方面，故C项错误；

材料“操兵之道，不独执械走阵于场肆，而后谓之操；

”可看出戚继光强调军事练兵不仅是在规定训练时间内，而且即使是在士兵闲居坐睡嬉戏时、街巷独处时也力求内化日常操练，因而是一种习惯的养成，故D项正确。

【答案】D

古代中国的道学家

新课标全国Ⅰ卷文综·

48）（15分）中外历史人物评说

材料丘处机（1148～1227年），登州（今属山东）人，19岁时投入道教全真派。

全真派是当时新出现的一个道教派别，主张兼修儒、释。

丘处机潜心研习，成为一方道教领袖。

其时黄河南北陷于战乱，全真派徒众剧增，成为蒙古、金、宋竞相争取的对象。

1220年，应成吉思汗之召，丘处机偕弟子西行，历时四年，行程万余里，到达成吉思汗驻跸的雪山（在今中亚地区）。

成吉思汗常与他交谈，丘处机“每言欲一天下者，必在乎不嗜杀人。

及问为治之方，则对以敬天爱民为本”。

成吉思汗深为认同，“命左右书之，且以训诸子”。

史载：

某日暴雷异常，成吉思汗询问是何预兆，丘处机借此回答说：

“人罪莫大于不孝，不孝则不顺乎天，故天威震动以警之。

似闻境内不孝者多，陛下宜明天威，以导有众。

”成吉思汗采纳了他的建议。

丘处机的弟子李志常撰写了《长春真人西游记》一书，记录了丘处机西行谒见成吉思汗的经历与见闻，流传至今。

——据《元史》等

（1）根据材料并结合所学知识，简析丘处机的意见被成吉思汗接受的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，指出丘处机西行的意义。

（9分）

【考点】丘处机

（1）“兼修儒、释”，反映出丘处机学识广博；

“某日暴雷异常，成吉思汗询问是何预兆，丘处机借此回答”，说明丘处机善于选择劝谏的方式与时机；

结合所学知识可知，此时成吉思汗控制了广大的地区，急需治理方法等。

（2）“成吉思汗采纳了他的建议”，反映出中原的思想文化对蒙古最高统治者的影响；

“丘处机的弟子李志常撰写了《长春真人西游记》一书”，可见丘处机西行留下了关于当时西域地区重要的文献记录；

从长远看，统治者采取了丘处机的某些思想，为后来元朝统治起了一定作用。

（1）原因：

成吉思汗需要为庞大的统治区域寻求治理方法；

丘处机学识广博；

善于选择劝谏的方式与时机。

（2）意义：

使蒙古最高统治者较为深入地接触到中原的思想文化；

为后来元朝的统治起了一定作用；

留下了关于当时西域地区重要的文献记录。

东西方先哲

天津文综·

14）（16分）阅读材料，回答问题。

材料一孔子极力倡导仁人君子之道。

从理想人格的意义讲，孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养，具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德，而且更应怀抱经世济民的情怀，“老者安之，朋友信之，少者怀之”，“修已以安人”，“修已以安百姓”。

——林存光《孔子新论》

（1）材料一中，孔子心目中的“仁人君子”应具备怎样的品德？

结合所学知识，简述孔子的政治抱负。

【考点】

（1）春秋战国时期的百家争鸣——孔子思想主张；

孔子

（1）第一小问品德，根据材料一中连词“而且”可知分为两部分，前部分的中心句为“关切个人自我道德品格修养”后半部分的中心句为“应怀抱经世济民的情怀”；

第二小问政治抱负，根据所学知识，可知其抱负为改变天下大乱的局面，主张克己复礼，匡正社会秩序。

（1）品德：

注重个人自我修养；

具有经世济民情怀。

抱负：

改变春秋时期天下大乱的政治局面，主张“克己复礼”，匡正社会秩序。

欧美资产阶级革命时代的杰出人物

浙江自选模块·

9）“中外历史人物评说”模块（10分）

阅读材料，回答问题。

材料一17世纪，“海上马车夫”荷兰拥有当时世界上最大的船队。

1651年英国政府颁布了针对荷兰人的歧视性法令，规定：

“凡从欧洲运到英国的货物，须由英国船只或原商品生产国的船只运送；

凡是从亚、非、美洲运送到英国的货物，须由英国船只运送”。

到了18世纪，荷兰在经济发展和海外活动方面已落后于英国。

——摘编自刘祚昌等《世界史·

近代史编（上）》

材料二克伦威尔说：

“真正的绅士我固愿尊敬有加，但与其信俗所谓‘绅士’，还不如信披黄褐色大衣的队长，任这种穿便服的人充骑兵队长”。

这班队伍以“铁骑军”著称于世，“铁骑军”的雅号起初赠与他们的领袖，但不久即为全军所公用。

——摘编自屈勒味林《英国史》

（1）根据材料一并结合所学知识，概述英国颁布歧视性法令的目的和结果。

（2）根据材料二并结合所学知识，指出克伦威尔“铁骑军”的来源及选拔军官的标准。

【考点】克伦威尔

（1）第一小问目的，依据材料一中“颁布了针对荷兰人的歧视性法令”可得出排斥荷兰的中转贸易，维护英国商业利益；

据“到了18世纪，荷兰在经济发展和海外活动方面已落后于英国”可得出巩固英国海上权威。

第二小问结果，结合所学从英荷战争结果的角度回答即可。

（2）第一小问来源，据材料二“信披黄褐色大衣的队长”和所学知识可知是信奉清教的自耕农；

第二小问标准，依据材料二“其信俗所谓‘绅士’，还不如信披黄褐色大衣的队长”信息结合所学可知根据勇敢和忠诚提拔军官，依据材料二“任这种穿便服的人充骑兵队长”可得出废除只有骑士和贵族才能充任军官的陈规。

（1）目的：

排斥荷兰的中转贸易，维护英国商业利益，巩固英国海上权威。

结果：

英荷战争爆发，荷兰失去海上霸主地位。

（2）信奉清教的自耕农。

标准：

根据勇敢和忠诚提拔军官，废除只有骑士和贵族才能充任军官的陈规。

近代世界的政治家

新课标全国Ⅱ卷文综·

材料19世纪70年代，德国统一后，资本主义经济迅速发展，一系列社会问题也随之出现。

工业生产中的伤亡事故频繁，工人生活与健康状况不断恶化。

与此同时，工人阶级的力量迅速壮大，工人运动日益高涨。

1878年，俾斯麦政府强迫帝国议会通过了《非常法》，对深受工人拥护的社