中班美术教案我的老师Word文档格式.docx
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教师总结:
我们和好朋友在一起玩时很开心、很高兴。
2、师:
你们有和好朋友在一起快乐的事情吗?
是什么事情呢?
你好朋友的脸上有什么样的表情?
他们心情如何?
我们和好朋友在一起是很开心,很高兴。
二、操作圆形和椭圆形,出示PPT2。
许老师还给小朋友带来三个好朋友图形宝宝,我们来看一看。
2、出示PPT2,教师演示。
教师画出圆形:
“这是圆形”;
拉宽圆形“这是扁扁的椭圆形”;
拉长圆形“这是长长的椭圆形。
”
三、教师范画,幼儿欣赏。
出示PPT3、PPT4。
1、出示PPT3师:
圆形和椭圆形这些好朋友可以变成我们的脸呢,我们来试一试吧。
2、出示PPT4,教师范画。
教师画自己和好朋友:
许老师的脸是长长的椭圆形,粘上一个长长的椭圆形的脸。
接着画上许老师的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚。
许老师的好朋友是圆形的脸,粘上一个圆形的脸。
画上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚。
3、教师:
我和好朋友在跳绳呢。
这就是我和好朋友在一起快乐的事啦。
四、教师示范粘贴方法,幼儿操作。
教师出示黑板,示范粘贴方法。
先把我们自己的脸找到合适的位置粘上。
把椭圆形的脸抹上固体胶粘在绘画纸中间靠上的位置,把好朋友的脸粘在自己脸的旁边。
接着用记号笔添画上五官、四肢和记住要画出和好朋友在一起快乐的事,然后用油画棒给他们穿上好看的衣服,还可以在白处添画欢的背景哦!
2、幼儿绘画,教师巡回指导。
鼓励能力强的幼儿,指导帮助能力弱的幼儿。
五、交流分享活动,
1、黑板上展示绘画作品,教师:
快来我们一起来看看你们画得好朋友吧,谁来说一说你画的是什么?
你最喜欢哪幅作品?
为什么?
小朋友粘贴的、画的都很棒,我发现大家都有自己的好朋友,
在一起玩游戏真开心,希望你们和好朋友永远能开心、快乐哦。
现在和许老师到草场上我们一起玩“找朋友”的游戏吧!
中班美术活动教案:
老师和花朵
幼儿园中班美术教案:
有益的学习经验:
1.画老师爱老师。
2.学习巩固人物画,在上一次画人物的基础上,丰富绘画内容,增添色彩。
3.学会使用多种颜色。
准备:
教师范例、绘画工具。
活动与指导:
1.教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性,并提出画像的要求。
2.教师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。
。
3.具体指导幼儿掌握人物五官的画法,请幼儿分析教师的五官特点,并加以描述。
建议:
屈老师专注提供优秀幼儿园教案!
组织幼儿对教师形象进行评析,教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间,然后再画,要与前边教学中画妈妈有所进步。
屈老师
蜗牛去哪儿了
活动背景
外出活动时,晨晨找到了一个小蜗牛。
过了一会儿,小蜗牛从壳里探出头,在晨晨手里慢吞吞地爬。
几名小朋友围在晨晨身边,饶有兴趣地观察着。
老师看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣,就将它装进瓶子放在了班上的自然角里,由此,班上就开展了主题活动一一蜗牛。
在主题活动中,孩子们观察了蜗牛的外貌特征,了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。
可是,有一天,由于瓶子没有盖严,小蜗牛不见了,孩子们在活动室里找来找去也没有找到。
晨晨很伤心,有的孩子还互相埋怨。
为了安慰孩子,调整孩子的情绪,教师抓住这个教育契机,设计了绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》。
活动目标
1、鼓励幼儿大胆想像,并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。
2、引导幼儿关注周围的生命,养成积极的生活态度。
活动准备
1.经验准备:
观察蜗牛的外貌特征,了解蜗牛的生活习性。
2.背景图:
大树和草,毛毛虫和菜地,花园和蝴蝶,小河和青蛙。
3.环境布置:
蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。
4.材料:
半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。
5.电教器材:
视频仪、录音机。
活动过程
1.听一听
教师交代故事名称——小青蛙旅行记。
放录音——
自编童话故事《小青蛙旅行记》,边讲边通过视频仪出示背景图。
2说一说
教师引出主题:
故事里的小青蛙去旅行,可高兴了。
咱班自然角的小蜗牛丢了,小朋友都很着急。
其实小蜗牛也去旅行了,旅行是一件多快乐的事啊。
你们想一想,小蜗牛可能到哪里去旅行呢?
它会碰见谁,看到什么,遇到什么事呢?
围绕这几个问题,让幼儿找同桌或自己的好朋友一起讨论。
教师走到幼儿中间,倾听他们的想法。
全班幼儿一起交流。
3.画一画
教师引导幼儿将自己的想法画出来,鼓励幼儿大胆表现。
幼儿按自己的意愿选择需要的材料。
幼儿绘画、粘贴。
教师细心观察,根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。
对不敢大胆绘画的幼儿,教师可以用游戏的口吻说:
“小蜗牛去哪儿了?
它找妈妈去了。
”这样,幼儿重复地画出同样的蜗牛,就有成功感了。
教师还可以说:
“小蜗牛找花姐姐去了,花姐姐什么样呢?
”引导幼儿从颜色、形状等方面考虑,画出花姐姐。
对不会画的幼儿,教师可以引导他们挑选适当的半成品材料,粘贴蜗牛及背景。
对不喜欢换色的幼儿,教师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品,让孩子感知色彩的美。
4讲一讲。
教师引导画完的幼儿讲画。
幼儿拿着自己的画,把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友或其他人听。
教师协助
幼儿将作品粘在展示板上;
幼儿互相欣赏、交流。
活动延伸
幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事,录音后送给小班的弟弟妹妹听。
教师协助幼儿将绘画作品装订成书,放在图书区,供大家阅读和讲述。
附:
小青蛙旅行记
在井里住着一只小青蛙。
周围的人每天用绳子拴着桶从井里往上打水。
小青蛙看到水桶上来下去的,真想到井外边儿去看一看。
有一天,小青蛙跳进打水的桶里,和水桶一起上去了。
它趁人不注意,迅速地跳到了旁边的草丛里。
它看见小草一棵接着一棵,绿绿的,旁边还有一棵大树!
再抬头往上看,呀,大阳真刺眼!
小青蛙想,这儿可真大呀,可比在井里好多了!
它蹲在那里看了一会儿,心想,既然我已经跑出来了,那我就跑得再远一点吧,看一看别的地方是什么样。
于是,它又用力向前跳去。
小青蛙来到一个菜园子旁边,停下来喘着气。
“世界多大啊!
我得好好看看,不能守在一个地方。
”它自言自语地跳进了菜园子,“好绿的菜啊!
真漂亮!
”这时,菜叶子上的一条毛毛虫说:
“小青蛙别走了,你就留在这里和我做伴吧。
”小青蛙没有听毛毛虫的话,继续向前跳着。
它来到了一个花园里,这儿开着各种颜色的花儿,有红色的、黄色的、粉色的……好看极了。
一只蝴蝶在花丛中飞舞,小青蛙以为它是一朵会移动的花儿,对着蝴蝶说:
“好漂亮的花呀,还会飞呢!
天渐渐地黑了。
小青蛙看见了无数的星星,一闪一闪的,还看见弯弯的月亮挂在天空。
小青蛙继续向前跳着,希望看到更多更新鲜的东西。
“呱、呱”,一种好熟悉的声音。
小青蛙顺着声音继续往前走,来到了一个池塘边,看到几只青蛙在荷叶上唱歌。
它们邀请小青蛙参加它们的音乐会,小青蛙高兴地跳到了一个荷叶上,和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起来。
这一天可真让小青蛙长了见识。
耳朵上的绿星星
高桥镇中心幼儿园余郑
1、引导幼儿爱护花草树木,发展幼儿的保护意识。
2、培养幼儿倾听故事的习惯,知道小松鼠耳朵上的秘密。
3、学说短句:
“别摘我,别摘我,我会痛的啊”。
1、课件《耳朵上的绿星星》、录音机、故事录音带。
2、教具:
小松鼠指偶,小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰若干。
一、出示小松鼠指偶,导入课题,引起幼儿活动的兴趣。
师:
小朋友,你们好!
小松鼠,你怎么了,好象不高兴啊?
教师以小松鼠的口吻告诉幼儿要去参加表演,可是没有不知道怎么打扮自己。
瞧,我们可爱的小松鼠想了什么办法打扮自己呢?
二、教师有感情的讲述故事第一遍。
提问:
1、故事的名称是什么?
2、小松鼠那天晚上漂亮吗?
是谁打扮了它?
3、耳朵上的绿星星是谁啊?
小松鼠,还为我们带来了精彩的动画,让我们一起来看看吧?
三、播放课件,提问。
1、小松鼠想上台表演节目,它想了什么办法打扮自己?
2、它有没有用这些办法打扮自己呢,为什么没有呢?
3、小草、玫瑰花对小松鼠怎么说?
4、事情被谁看到了?
5、小松鼠晚上路过花园,它有没有去拔草、摘花呢?
6、你喜欢小松鼠吗,为什么?
7、晚上,小松鼠去参加音乐会,拉开幕布,台下的观众为什么觉得小松鼠很漂亮?
8、萤火虫为什么要帮助小松鼠啊?
四、师幼讨论:
如果你是小松鼠,你会怎么做?
师小结:
也许草和玫瑰花能够打扮小松鼠,但是花园里如果没有了它们,就变得不漂亮了,萤火虫没有了玩的地方,而且小草和玫瑰花也会疼。
因为小松鼠爱护花草树木,萤火虫为了感谢它所以用自己打扮小松鼠。
我们班的小朋友也象小松鼠那样,真能干!
五、幼儿分组表演《耳朵上的绿星星》。
1、全班幼儿分成四组,带上头饰,一组一组为幼儿表演。
2、教师小结幼儿表演的情况,表扬幼儿,激发幼儿活动的兴趣。
六、结束活动,教师颁发奖品。