幼儿园教育的五大领域和教育目标文档格式.docx

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9引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。

10引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。

中班　健康：

（一）发展目标

1、知道五官用处及简单保护方法，有初步健康意识。

2、愿意配合医务人员接受治疗。

3、知道一些基本求助方法，有初步自我保护意识。

4、积极参加体育活动，活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。

5、认真完成动作要求，动作协调。

6、不怕困难，有初步规则意识，竞争意识。

（二）具体措施

1、营造宽松环境，鼓励幼儿积极参加体育活动。

2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走，较快地集中、分散，会做徒手操，动作基本到位。

3、指导幼儿走、跑时，上、下肢动作协调，有精神。

4、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时要轻。

5、引导幼儿大胆地钻，爬障碍物，基本做到手脚协调。

6、引导幼儿主动探索球多种玩法，学会拍球。

7、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。

8、引导幼儿平稳、轻松地在一定高度，宽度平衡板上行走。

大班 

健康

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，乐意和老师、同伴交往；

2、知道必要安全保健常识，密切结合幼儿日常生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力；

3、生活、卫生习惯良好，有基本生活自理能力，养成良好饮食习惯，不挑食；

有良好个人卫生习惯；

4、注意个人和生活场所卫生，会做简单收拾、整理及清洁工作；

5、喜欢参加体育活动，动作灵敏协调、灵活，用幼儿感兴趣而有安全方式发展基本动作，学习基本体操，提高动作协调性和灵活性。

6、了解身体主要部位及基本保护方法，了解简单防病知识，知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。

7、知道一些自我保护常识、安全使用常用工具、学习简单自救方法。

8、坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热适应能力，养成积极锻炼身体习惯。

基本动作灵敏协调。

9、勇敢、坚强，有初步合作意识和较强竞争意识。

10、基本动作具体内容要求：

（1）走：

步伐均匀，有精神地走

①听信号变换方向走；

②一对一对整齐地走；

（2）跑：

①上体稍前倾，两手半握拳，曲肘在体侧，前后自然摆动，用前脚掌着地跑，

②快跑：

20~30米；

③跑、走交替距离为200~300米

（3）跳跃：

曲膝摆臂，四肢协调，用力登地跳起，轻轻落地，保持平衡

①原地纵跳触物20~25厘米；

②练习跳绳或跳橡皮筋（上下跳30立定跳30到40跨跳50平行线不作要求）

（4）平衡：

上体正直，步子均匀，上下肢协调，动作自然。

①两臂侧平举，单腿站里5~10秒钟；

②两臂侧平举，闭眼转3~5圈；

③在有间隔木版或硬指板上走；

④在高30~40，宽20~15厘米平衡木上变换手臂动作（侧平举、前平举，叉腰）走；

（五）投掷①两人相距2~4米抛接大球；

②原地变换形式拍球；

③边走或边跑拍球；

④肩上挥臂投远；

⑤肩上挥臂投准（3米，直径60厘米左右）

11、基本体操要求：

①以徒手操为主，并选学一、二套轻器械操，每套六至八；

②教幼儿学习立正，稍息、看齐，向左右转，原地踏步、立定，变步走，齐步走，左右转弯走；

③听信号切段分队走。

二、语言领域：

1、乐意与人交谈，讲话有礼貌；

2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

3、能清楚地说出自己想说事；

4、喜欢听故事、看图书，阅读有关汉字；

5、能听懂和会说普通话。

小班语言：

1引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话基本内容，初步养成良好倾听习惯。

2引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。

3鼓励幼儿大胆表达自己请求和愿望。

4能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短故事或散文。

5知道看书基本方法，知道一页一页地看书。

中班语言：

1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说事。

2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；

理解故事内容并较连贯说出主要情节；

接触多种题材文学作品，获得聆听乐趣；

适当丰富幼儿词汇，会仿编儿歌。

3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书主要内容，喜欢看电视、听录音机。

（二）、具体措施

1、在一日生活各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己想法。

2、在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小孩子主动与老师和同伴交流，多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师帮助下，学习大胆与人交往。

鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。

3、在温馨书屋提供多种体裁图书，继续激发幼儿对图书兴趣，学习从前往后一页一页地翻阅图书并能将有趣情节简单讲述出来。

4、会念十首儿歌，复述5个故事。

5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿语言能力；

6、鼓励幼儿运用多种词汇说出简单而完整句子。

语言

1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。

2、能用普通话大胆、连续地表达，主动与他人交流。

3、学会观察，能讲述事件完整过程。

4、独立并生动地朗诵和讲述，乐意表演儿童文学作品。

5、看懂图片和图书，并想象画面以外情节与活动，喜欢进行创编活动。

6、爱护图书，学会正确翻阅图书方法

7、关注适当丰富幼儿词汇：

如形容词、连接词、常用虚词（在、向、从）。

8、在电视盛行时代，培养幼儿喜欢听录音机习惯。

9、给幼儿提供一个敢说、想说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答环境。

三、社会领域：

1、能主动地参与各项活动，有自信心；

2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

3、理解并遵守日常生活中基本社会行为规则；

4、能努力做好力所能及事，不怕困难，有初步责任感；

5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

小班　社会：

1喜欢上幼儿园，能适应幼儿园集体生活。

2了解自己，能感受周围成人关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己家和幼儿园。

3愿意和同伴交往，愿意参与集体活动。

4学习并尝试使用日常生活中常用礼貌用语。

5知道“六一”国际儿童节是小朋友自己节日。

6乐于学习做力所能及事。

中班　社会：

1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人方法，并适当表现，继续体会与人分享快乐。

2、关爱长辈，接触与自己生活有关社会工作人员，了解与自己关系，尊重他们劳动。

3、初步辨别是非，遵守集体生活中基本规则。

4、对自己能做事有信心。

5、了解家乡著名设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡情感。

1、在一日活动中，注重培养幼儿人际交往技能，在班内创设娃娃家、理发店、医院、银行、饮食店等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。

引导幼儿在与同伴和成人交往过程中，学会基本礼貌用语，培养幼儿讲礼貌习惯。

让幼儿明白安静倾听作用，能学会尊重他人。

加强个别自控能力差幼儿教育，使他们在集体活动时学习控制自己情绪，不乱发脾气。

2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业人们劳动，并从身边小事做起，尊重劳动成果。

3、了解三八、五一、六一、教师节、中秋、国庆、元旦、圣诞等、春节节日，并知道相应风俗。

4、及时肯定和展示幼儿作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。

5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快情绪。

鼓励幼儿表达自己愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方大胆良好个性。

大班　社会

1、热爱集体，关心他人，对人热情有礼貌，具有初步集体荣誉感和责任感。

2、知道中国是一个多民族国家，有兴趣了解各种民俗风情，热爱祖国。

3、简单了解其他国家典型文化特征，感知人类文化多样性和差异性。

4、关心社会生活，理解并遵守日常生活中基本社会行为规则。

5、能友好、礼貌地与人交往，掌握基本人际交往技能。

6、主动与同伴合作，体验同心协力完成任务快乐。

7、喜欢劳动，关心果园、孔雀园变化，乐意参加园内公益劳动，了解与自己生活有关各行各业人们劳动，热爱并尊重劳动者。

8、能较客观地评价自己和他人，自尊、自信、乐观，自己有进步不骄傲，愿意学习小朋友优点，能为同伴进步而高兴，能接受别人批评，自己有了错知道改正。

9、做事认真，有始有终，有初步责任感，会整理玩具和图书，学习修补图书。

10、养成良好生活卫生习惯，节约用水用电等习惯。

11、了解世界水日、环境日、地球日、无烟日、爱鸟周等主题日。

四、科学领域：

1、对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求智欲；

2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

3、能用适当方式表达、交流探索过程和结果；

4、能从生活和游戏中感受事物数量关系并体验到数学重要和有趣；

5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步环保意识。

小班　科学：

1引导幼儿喜欢观察常见事物和现象，并对它们感兴趣。

2在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官作用。

3认识两种常见花草、树木、野兽，知道其名称及特征。

4初步了解春、夏季最明显特征及人们活动。

5认识1—2种生活用品，知道其特征及用途。

6引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动感受和发现。

小班科学：

1在操作活动中，引导幼儿按某个特征对物体分类。

2在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）显著差异，并按某个特征进行“3”以内物体排序。

3在日常生活中，引导幼儿能手口一致地点数“5”以内实物并说出总数。

按实物范例和指定数目取出相应数量物体。

4引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。

5引导幼儿，学习用语言讲出操作活动感受和发现。

中班　科学：

1、尝试探索动、植物和人特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。

喜爱提问，愿意收集感兴趣信息。

2、能初步了解自己身体基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。

3、形成一定节约和环保意识。

4、能运用多种感官认识事物多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程乐趣。

5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面简单感性经验，体验数学活动乐趣。

1、在日常生活和游戏中，引导幼儿点数“7”以内物体，正确说出总数。

2、帮助幼儿认识“7”以内数字，理解数字意义，会用数字表示物体数量。

3、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体数量差异，初步学习按物体某一特征和规律进行“5”以内物体排序。

4、在日常生活和活动中，引导幼儿认识长方形、椭圆形，感知其明显特征。

5．在日常生活和活动中，引导幼儿区别物体间5个量差异（长短、高矮、厚薄、粗细等）

6、在日常生活和活动中，引导幼儿按某一特征肯定与否定进行分类。

7、鼓励幼儿自己选择小组活动，引导幼儿积极参与操作活动，并关注自己活动成果，体验到活动过程乐趣。

8、引导幼儿正确辨认内外方位。

9、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼