海南省东方市学年度第一学期七年级语文第一次月考考试试题Word格式文档下载.docx

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D．澹澹（dà

n）碣石（jié

）竦峙（sǒng 

zhì

2．下列对病句的修改不正确的一项是（）

A．由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。

（删去“由于”。

B．我国四大名著都有着引人入胜的人物。

（“人物”改为“形象”。

C．他一进教室，许多教室的人便都看着他笑。

（“许多”与“教室的”位置互换。

D．杜康能否在这里接受磨难，是他战胜孤独的关键。

（删去“否”。

3．下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（　）

A．《春》是一篇优美的抒情散文，作者是朱自清，笔名佩弦，江苏扬州人。

B．《济南的冬天》是一篇写景散文，作者舒庆春，笔名老舍，此文表达了作者对于冬天的济南的赞美和喜爱之情。

C．《雨的四季》是一篇写景抒情的散文，作者是刘湛秋，依据四季的顺序描绘了四种不同风格的雨，创造了四种美的意境。

D．我国古代优秀诗歌灿若繁星，诵读诗歌要注意作者的时代及写作背景。

比如《观沧海》的作者曹操，就是东汉末年的政治家、军事家、诗人，因此诗歌基调苍凉慷慨，展示了诗人的博大胸怀。

二、字词书写

4．下列词语中共有二个错别字，请找出错别字并订正。

呼朋引伴花枝招展伫蓄

咄咄逼人秋高汽爽谯县

三、语言表达

5．仿照画线句子，写一段话，注意语言表达。

例：

如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；

如果你是一株小草，就增添一份春色。

仿句：

，；

如果你是一朵白云，就点缀一片蓝天。

四、句子默写

6．古诗文积累。

按要求写出相应诗句。

（1）“_____________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（《春》）

（2）春天像_________________，________________，他领着我们上前去。

（3）_____________，洪波涌起。

（《观沧海》）

（4）杨花落尽子规啼，_______________。

（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（5）《次北固山下》中，有一句对偶句蕴涵了新事物孕育于旧事物、展示了时序交替的自然理趣。

这句话是：

___________，_____________。

（6）写出两句描写月亮的古诗句：

（1）______________

（2）____________

五、诗歌鉴赏

诗歌鉴赏。

天净沙*秋思

（元）马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

7．诗歌中"

枯藤"

"

老树"

昏鸦"

夕阳"

等词语描绘了一幅怎样的景象?

8．这首诗歌表达了作者怎样的思想感情?

9．选出下面句子朗读节奏不恰当的一项（／为停顿符号）。

（）

A．老骥／伏枥，志在／千里。

烈士／暮年，壮心／不已。

B．枯藤／老树／昏鸦．小桥／流水／人家，古道／西风／瘦马。

C．大漠／孤烟／直，长河／落日／圆。

D．安／得广厦／千万间，大／庇天下／寒士／俱欢颜!

六、现代文阅读

阅读《春》节选文段，完成后面小题。

①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

②一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

………………

10．第①-②段中，作者运用了_________的修辞。

11．第③段中，写出春草带给人们欢乐的动词是_____。

（至少写出四个）

12．第④段中，文中的景物描写具有特色，作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。

请各找出一句写在下面。

视觉：

___________________嗅觉：

_____________

听觉：

___________________想象：

13．比喻的修辞手法，会使语言描写更加生动形象，包括明喻、暗喻、借喻等。

请标注以下句子的比喻类型。

①红的像火，粉的像霞，白的像雪。

（_______）

②理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。

（_______）

14．透过一幅幅生机勃勃的春景图，你能感受到作者怎样的思想感情？

阅读《济南的冬天》选段，完成后面小题。

最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;

看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

…………

15．在句子的横线上填空，理清作者的联想思路。

（1）小雪落在山上矮松的树尖上，这使作者想到矮松像____。

这里用的是___的修辞方法。

（2）山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着，一道儿白，一道儿暗黄……这景色使作者联想到____。

这里用的是____的修辞方法。

（3）傍晚，微黄的阳光斜照在山腰的薄雪上，这景色使作者联想到____。

16．作者在选文中运用了怎样的描写顺序？

阅读《改变一生的闪念》文段，完成后面小题。

改变一生的闪念

①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：

“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！

”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。

她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。

③她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。

但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。

犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。

④正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。

她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：

“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。

”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。

看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。

小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。

惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。

⑤一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。

她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。

“你找谁？

”她疑惑地问。

但女孩却激动地说出了一大堆话。

好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。

⑥女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：

“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。

”

⑦老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：

“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？

”女孩轻轻地摇着头说：

“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。

”老师的心猛地一颤。

⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。

17．请用简洁的语言概括故事的主要内容。

18．第④段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么？

19．文中第④段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？

第一次：

______________________第二次：

____________________

20．“她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里”，“冲”和“搂”有什么表达效果？

21．当女教师问女孩“你找谁？

”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？

七、作文

22．

（一）题目：

那一次，我

要求：

①把题目补充完整，可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受…；

②有真情实感；

③不得套写、抄袭；

④不少于500字；

⑤文体自选（不得写诗歌）。

（二）题目：

这就是我的家乡

①文体自定；

②有真情实感，不得套写抄袭；

③用现行规范的汉语言文字表达；

④不少于500字。

参考答案

1．D

【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。

A项有误，应为窠巢（kēchá

o）；

B项应为绿萍（lǜ）；

C项应为棱镜（lé

ng）。

2．B

【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。

可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。

更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

B项修改不正确，语病为搭配不当，“引人入胜”与“人物”不能搭配，将“人物”改为“情节”即可。

点睛：

病句的类型主要有:

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。

辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。

要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

3．A

【解析】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。

它主要考查：

（1）识记中国重要作家的时代及代表作；

（2）识记外国重要作家的国别与代表作；

（3）识记文学体裁常识。

A项有误，《春》是朱自清的一篇写景抒情散文。

4．“伫”改为“贮”“汽”改为“气”

【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

“贮蓄”储存，积聚。

“秋高气爽”形容秋季晴空万里，天气清爽。

5．示例：

如果你是一只蜜蜂,就酿造一份甜蜜;

如果你是雄鹰,就搏击万里长空;

【解析】此题考查学生的仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如词语运用，句式结构，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。

此题应该运用假设句，采用“如果……就……”的格式，运用想象，展现事物某一方面的特点。

6．吹面不寒杨柳风健壮的青年有铁一般的胳膊和腰脚秋风萧瑟闻道龙标过五溪海日生残夜江春入旧年但愿人长久千里共婵娟举头望明月低头思故乡

【解析】

此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。

古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。

解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能