名师整理道德与法治九年级下册 第一单元 第2课《第2框谋求互利共赢》省优质课获奖教案Word格式文档下载.docx
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难点
青少年在构建人类命运共同体方面的做法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
看视频，答问题：
1.如何理解进口博览会不是中国的独唱，而是大合唱？
2.中国努力推进人类命运（）？
观看视频
讨论交流
观看课件
代表展示
初中学生喜欢图片音视频的形象思维，通过观看视频，学生知道中国愿与世界各国共同探索治理全球的互利共赢道路。
教师引入本节课课题
讲授新课
主题一：
应对全球性问题
活动一：
读名言、警句
读图片，答问题：
结合P22“运用你的经验”
这些格言、警句表达是什么思想？
得出：
1.当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深P22①
活动二：
世界环境日，各国见行动
结合P22“探究与分享”
1.环境问题为什么成为上述各国共同关注的话题？
2.人类社会还面临哪些类似的问题？
我们应该怎样面对？
展示图片
存在的问题：
世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼。
恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。
探究感悟
2.亟待解决的全球性问题P23①
这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。
3.为什么要构建人类命运共同体P23①
①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。
人类生活在同一个地球村，生活在历史与现实交汇的同一个时空越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。
（格局变化表现②）
②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。
例如，世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼。
③采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。
活动三：
要不要合作
听对话，答问题：
结合P23第2个“探究与分享”
1.对此，你怎么看？
2.说明你的理由
4.构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景P24①
活动四：
人类命运共同体的构建
看视频，答问题：
结合P24“相关链接”
1.第1次在什么场合向世界提出“命运共同体”？
2.何时将构建人类命运共同体写入党章和宪法？
3.何时将这一理念写入联合国决议？
问题解答：
1.首次提出：
2013年3月，习近平主席在莫斯科国际关系学院发表题为《顺应时代前进潮流促进世界和平发展》演讲
2.写入党章、宪法
2017年10月，中共十九大
2018年3月，十三届人大一次会议表宪法修正案。
写入宪法序言部分。
3.首次写入联合国决议：
2017年2月，联合国社会发展委员会第55届会议协商一致通过“非洲发展新伙伴关系的社会层面”决议
5.构建人类命运共同体的基本内涵（做法）P24①
构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。
面对全球性挑战，各国应该坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；
坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；
坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；
坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；
坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。
6.构建人类命运共同体的意义P24②
由中国首倡的构建人类命运共同体理念，充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，也为人类共同美好的未来指明了方向。
主题二：
关心共同命运
活动五：
二战后最大的难民潮
结合P25第1个“探究与分享”
难民的遭遇为什么能引发人们深深地同情和思考？
赏图片，答问题：
中国为什么要进行人道主义救援？
探究感悟
1.为构建人类命运共同体，各国人民该怎么做？
P24③-26
1各国人民间要相互信任、守望相助和共同担当P24③
2各国人民间要关怀生命、尊重生命的价值P25①
让我们不仅能善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。
活动六：
想参加国际援助
听聊天，答问题：
结合P25第2个“探究与分享”
你赞同哪种回答，或者你有不一样的答案吗?
请说说你的理由。
3各国人民要同实际行动联系起来P26①
我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
展示图片：
中国理念与实际行动的结合
介绍关注关注人类命运的有效方法
2.为构建人类命运共同体，青少年怎么做？
①树立全球意识和国家观念
②要用世界的眼光看问题，要关心国际形势，关注全球性重大问题
③需要平等意识和参与意识，提高合作能力和竞争能力
④需要善于学习其他国家和民族的优秀文化，还要宣扬中华民族的优秀文化，让世界了解中国。
⑤努力提高自身素质，为维护世界和平，促进各国共同发展而努力。
课堂练习
单项选择题：
1.面对全球性问题，任何国家都不能置身事外。
事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将（）
①导致问题更加复杂，积重难返 ②使人类生活在同一个地球村 ③造成自然环境和社会环境的恶化④采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体
A．①②B．①③C．③④D．②④
2．党的十九大报告对新时代的中国外交作出了顶层设计。
报告中开宗明义地提出，“中国共产党始终把为人类作出新的更大的贡献作为自己的使命”。
根据这一报告明确指出推动构建人类命运共同体。
这一理念（）
①实现了世界各国政治经济的均衡发展②保障了各国平等参与国际事务的权利③顺应了各国维护和平、实现发展的共同心声④向世界展示了中国自觉承担国际责任的形象
A.①②B.①④C.②③D.③④
3.2018年4月10日，习近平主席在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式主旨演讲中再次郑重宣示：
“中国人民将继续与世界同行、为人类作出更大贡献，坚定不移走和平发展道路，积极发展全球伙伴关系，坚定支持多边主义，积极参与推动全球治理体系变革，构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体。
”打造命运共同体，面对全球性挑战，各国应（ ）①坚持对话协商，建设一个持久和平的世界②坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界③坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界④坚持互打贸易战，建设一个关税壁垒的世界A．①②③B．①③C．②③④D．①④
4.中国始终支持东盟共同体建设和一体化进程，支持东盟发展壮大，并支持东盟在区域合作中发挥重要作用。
这表明（）①我国与东盟各国在根本利益上具有一致性
②我国奉行独立自主的和平外交政策③周边国家是我国在国际舞台上的同盟军④中国是促进世界共同发展的重要力量
A.①③B.①②C.②④D.③④
5.当代中国同世界的关系发生了历史性变化，中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。
因此,我们中学生应该（）①关心祖国和世界的发展
②树立全球观念③努力学习，将来一定要到国外学习④培养开放、平等、参与的国际意识
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
6.东南亚朋友讲“水涨荷花高”，非洲朋友讲“独行快，众行远”，欧洲朋友讲：
“一颗树挡不住寒风”，中国人讲“大河有水小河满，小河有水大河满”。
这些说明构建命运共同体（）
①各国要树立合作共赢的理念，寻求共同利益②国家之间要加强合作③在谋求本国发展的同时，要兼顾他国需求④需要注重人类当前利益，可以不在乎人类长远利益
A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④
赏课件，读教材，思考问题
代表回答
教材中找出
标记要点
观看图片
看课件
读教材
找问题
交流讨论
展示
欣赏课件
阅读教材
思考问题
听录音
教材中标注要点
标注要点
赏图片
思考回答问题
做题
填写
对教材资源进行再加工，使用类似图片，吸引学生注意力。
引导学生学会分析问题
帮助学生理解世界性问题
引导学生用事例证明观点
用形象的图片激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。
用形象的视频激发学生学习兴趣，音频内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。
教会学生学会归纳
调整学习节奏，引出主题：
熟悉教材，抓住知识点
。
用音视频吸引学生多种器官参与学习过程，增强教学趣味性。
学会辩证思考问题
落实情感价值观，从身边小事做起
巩固本节课所学内容
学以致用，训练学生综合素养
课堂小结
教师寄语：
中国首倡构建人类命运共同体理念，积极应对全球性问题，关心共同命运，谋求互利共赢。
中国的发展离不开世界,世界的发展离不开中国.世界与中国同呼吸、共命运。
青少年要树立全球意识，放眼世界，关注人类的命运与发展，心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，书写人生华章。
聆听，
思考
情感升华
激发学生为构建人类命运共同体贡献才智。
板书
1.2.2谋求互利共赢
一、应对全球性问题
1．构建人类命运共同体的必要性
2．构建人类命运共同体的意义
3.如果构建人类命运共同体
二、关心共同命运
1．构建人类命运共同体，各国人民的做法
2．构建人类命运共同体，青少年的做法
速记
强化印象
结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。
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