部编版语文六年级下册小升初专项练习句子排序.docx
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部编版语文六年级下册小升初专项练习句子排序
绝密·启用前
部编版语文六年级下册小升初专项练习：
句子排序
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
评卷人
得分
一、排序题
1.句子排序知识整理
一、解答句子排序题的过程
第一步，研读材料。
解答句子排序题，首先要认真阅读所给的句子。
一组能组成段落的句子之间有紧密联系：
围绕着中心，集中地展现一个事实、场景或思想观点。
抓住了中心，就可以根据中心找到主句，从而确定首句。
第二步，理清思路。
不同体裁的文章，结构也会有所不同：
记叙文的句序常常以时间空间或事物的发展为顺序；议论文的句序，常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。
第三步，抓住标志。
抓住语言标志，如呼应的关联词语、暗示性词语，有指代意义的词语等，可以把握句与句之间的并列、承接、递进、转折、因果、总分等关系，有利于尽可能多地确定相连接的句子。
另外，句子之间的过度、对应关系，也往往体现语言顺序的一致性。
第四步，语感检验。
通过前面三步，最后将初步拍成的段落连起来读一读，看语意是否连贯。
如果有不顺畅的感觉，即再予调整，直到感觉流畅为止。
二、方法详解
（一）按事情发展的顺序排列
有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
（二）、按时间先后顺序排列
对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
例如，
（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：
1、4、2、5、3、6。
（三）、按先总述后分述的顺序排列
有这么一个习题：
（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
（）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。
显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
排列的顺序为：
2、3、1、4。
（四）、按空间推移的顺序排列
所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。
排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
譬如，
（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句
子进行排列，顺序是2、4、3、1。
训练句子排列五步骤
三、方法总结：
排列句子是从句到段（篇）的过渡训练，能培养大家读写思维、综合运用的能力。
一、粗读知大意。
将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。
如：
谁做什么？
谁怎么样？
说了件什么事？
介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。
二、细读找顺序。
仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。
仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。
三、精读巧排列。
我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。
巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。
巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。
四、朗读细审定。
我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：
句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？
五、品读活运用。
最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。
此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。
这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。
2.把下面排列错乱的句子，按一定顺序重新排列，连成一段通顺的话，在括号里写上序号。
________黑猩猩一看到香蕉，就急着想吃，可就是够不到。
________它一连叠了三只箱子，终于把香蕉拿了下来。
________这时，它发现了木箱，连忙把箱子搬到了香蕉的下面，站到木箱子上。
________科学家做过一次实验。
他们在一间空房间的天花板上挂了一串香蕉，里放了几只空木箱，然后放进一只饥饿的黑猩猩。
________科学家认为，这些行为，是需要思维才能够完成的。
________但它还是够不着，就又搬来了一只木箱，叠在上面。
________在所有的动物中，黑猩猩长得最像人类，也是最聪明的动物。
3.把下面句子根据诗意排列成通顺的一段话。
________远望瀑布像一条大河垂挂山前。
________瀑布直泻而下，有三千尺长。
________阳光照耀着香炉峰，升腾起紫色云烟。
________让人怀疑是那高空银河飞落九天。
4.排列句子、在序号里填上、再完成题目.
________爸爸告诉小华：
“120是急救电话号码.像这样的服务电话还有很多、如110是匪警电话、114是查号电话、121是天气预报电话、122是道路交通事故报警电话.”
________小华家最近安装了一部电话.
________小华：
“真奇怪、怎么一打救护车就来了救护车？
”
________一天、爷爷生病了、爸爸连忙拨打了120、救护车很快来了。
________听了爸爸的话、小华觉得电话的作用可真大。
（1）在文中找出与下面的词意
满______ 少_______ 健康______
（2）遇到下面的情况、可以拨打什么电话。
小华想知到少年宫的演出时间、可以先拨打__________查问少年宫电话号码。
小华的妈妈想知道明天的天气情况、可以拨打________查问。
小华爸爸在路上看见一起车祸、可一拨打_________报警。
5.按顺序排列句子，把序号填在括号里。
______坑（kēng）挖好了。
______海龟（guī）选（xuăn）定了一块地方，低下头，用前面的爪子挖沙（shā）。
____它安静地伏在坑里下蛋（dàn）。
______挖（wā）了一会儿，它伏（fú）下去再用后面的爪子挖沙。
6.将下列句子排列成一段完整的话。
______一条小河dǎnɡ住了他们的去lù。
______一天，小yā和小jī一起出去玩。
______小yā bānɡ小jī zhǎo来一块木bǎn，让小jī zhàn在上面，小yā
tuī着小jī过了河。
______他们又高高兴兴地wǎnɡ前走。
7.把下面的句子用序号整理成一段通顺的话。
____后来，诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。
____他不顾亲友的劝阻，冒着生命危险反复试验。
____诺贝尔从小就很用功，他刻苦自学了英、法、德等几国文字。
____面对多次失败和爆炸事故，他毫不退缩。
____这个消息很快就轰动了整个瑞典。
____长大以后，他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。
8.排列次序混乱的句子（在括号里写上序号）。
________它们想过河，可是怎么过去呢?
________一只蚂蚁说：
“看，那不是小船吗?
”
_______一只蚂蚁队伍来到小河边。
_______忽然，从树上落下一片黄叶。
_______一阵风吹来，把它们送到了对岸。
_______蚂蚁们都上了小船。
_______蚂蚁们下了船，高兴地说：
“谢谢你，树叶。
”
9.整理句子。
______不知什么时候，天色渐渐变阴。
______张大爷真是又累又高兴。
______傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。
______当他把最后一袋运到家，大雨倾盆而至。
______张大爷赶快把场子上的稻子一袋袋装起来往家里运送。
______上午，天气晴朗，张大爷在场上晒了许多稻子。
10.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号里。
_____路上，我遇见一个小男孩。
他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。
______我被眼前的情景感动了。
于是，我转身向自己的家走去。
_____“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。
但是，小桥倒了。
_____一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。
我走出家门想到同学家去问问。
______他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。
11.把下列句子排列成一段通顺的话。
______村前有条小河，河上有座小桥。
______我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。
______我家在南方一个山清水秀的小村里。
______人们来来往往，十分方便。
______小桥是用一块长的条石铺成的。
12.将下列错乱的句子整理成一段话。
______一群少先队员在野外举行营火晚会。
______今天，他们惊醒了可爱的小鸟和野兔。
______唱起了欢乐的歌儿。
______他们围着熊熊的营火。
______明天，他们要展翅飞翔，把祖国建设得更富强。
______八月里的一个夜晚。
13.按课文的先后顺序排列下面的事件，标上序号。
________艾迪陪德诺在医院做游戏。
________艾迪带德诺坐船寻找费医生。
________艾迪为德诺熬草药。
________德诺的妈妈感激艾迪。
14.________接父亲，隐瞒迟到的真实原因。
________揭穿谎话，父亲要步行回家。
________送车保养，超过约定接父亲的时间。
________“我”开车，跟在父亲身后，走完18里路。
________父亲的行动，深深地教育了我。
15.把下面的句子排列成一段通顺的话，用序号表示出来。
________一次，长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。
________乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，说：
“你们看，我的脖子多灵活。
”
________长颈鹿得意地说：
“我的脖子特别长，多高的果子都能摘到。
”
________听了水牛的话，长颈鹿和乌龟都不好意思地低下了头。
________水牛说：
“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨、结实的脖子拖犁、拉车……为人们干活儿。
”
________长颈鹿拍拍水牛的脖子问：
“牛大哥，你怎么不说话呀?
”
16.将下面的句子重新排列，在括号里填上序号。
________一天，生物研究所的人打电话找万宝全爷爷，请他去一下。
________万宝全爷爷知道了以后说：
“这些毛病‘百音盒’全能治好。
”
________果然，没多久，奶牛、母鸡、番茄的病全治好啦!
________万宝全爷爷制作了一只奇妙的“百音盒”，它能给各种动植物
治病。
________原来，这里的一号奶牛挤不出奶了，三号浦东鸡已有两天不生蛋了，番茄长得又小又稀。
________说着打开“百音盒”，盒子里放出了各种频率的超声波。
17.把下面的句子重新排列，用序号表示。
________不一会儿，飞机就被包上了一层厚厚的冰甲，像穿了一件冰衣，飞机被冻僵了似的。
________这时，一股强烈的冷气团冲了过来，飞机猛然往下一沉。
________一座座山峰，在机翼下匆匆掠过，情况非常危险。
________在冰甲的重压下，飞机沉甸甸地往下坠落。
18.我能整理错乱的句子，并在句前（ ）填序号。
______1835年，他正式从事童话创作。
此后每一两年都要在圣诞节出一本讲给孩子们听的故事书，直到逝世前两年为止。
______由于这些童话，居然使他的祖国丹麦的名字，使丹麦文学和他自己，在欧洲文学史上乃至世界文学史上占有一席地位。
______安徒生是一位卓越的童话作家，于1805年4月2日诞生在丹麦中部恩岛上的欧登寨，1875年8月4日逝世。
______17岁时，写出了第一个诗剧，并取得了助学金才上了哥本哈根大学，专攻文学。
______他的作品语言优美，想象丰富，情节动人，常有耐人寻味的结尾。
像《拇指姑娘》、《海的女儿》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《野天鹅》、《卖火柴的小女孩》等待，都是闻名世界的作品。
______他出身于劳苦家庭，他的双亲靠勤劳的双手挣钱养家糊口。
安徒生11岁时，父亲死了。
幼小的安徒生只好离家到京城哥本哈根谋生，在艰苦中尝试写作。
19.把下列句子整理成通顺的话，标上序号。
_________下午，天渐渐变阴了。
_________傍晚，乌云密布，天就要下大雨了。
_________上午，天气晴朗。
_________周大爷刚把玉米收回家，就下起了大雨。
_________周大爷把玉米晒到晒谷场上。
_________周大爷急忙到晒谷场上去收玉米。
20.整理排列错乱的句子。
_____再过些日子，小辣椒的茎长高了，绿色的叶子象桃树的叶子。
_____春天来了，天气暖和了。
_____过了几天，土里钻出好些淡黄的小芽。
_____小明把小辣椒的籽儿埋在土里。
_____天气渐渐地热起来，小辣椒开出了一朵朵小白花。
21.排列句子。
_____她的手里拿着一只青蛙，那青蛙的样子很可怜。
_____妈妈对我说：
“咱们把青蛙剁了喂鸡。
”
_____一天，妈妈从田里回来。
_____妈妈点点头说：
“听你的，把它放回田里去吧！
”
_____我不肯去，求妈妈说：
“青蛙能捉害虫，把它放了吧！
”
22.把下面的句子排成一段通顺的话（在括号里写上序号）。
______有一天，雷奈克在路上被两个玩划木板听声音的孩子吸引住了。
______他一直在思考怎样才能及早发现人体内出现的异常变化。
______后来，他大胆改革创新，制造出世界上第一个听诊器。
______雷奈克看到许多病人没有得到及时的诊断和治疗而痛苦地死去，心里非常难过。
______他从孩子们的游戏中得到启示，发明了用小木棍给病人诊断病情。
23.把下列句子整理成一段通顺的话，在括号里标出序号。
______将军高兴极了，想试一下。
______于是，他请人在这张弓上雕刻了各种各样的花纹。
______他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。
______他用力一拉，没想到，弓——断了。
______那美丽的图案，看上去非常精美。
______古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。
24.我会把这些错乱的句子排成一段通顺的话。
________我一边答应，一边把铅笔放进盒里，扣上盒盖。
________有一天放学回家，我拿出作业本准备做数学题。
________我脸红了，又拿出铅笔，写起作业来。
________王小华跑来叫我跳皮筋。
________这时，我看见盒盖上的小熊好像生气了，瞪着眼睛说：
“没做完作业就想玩，真不害羞！
”
25.我会排列句子的顺序。
_______它的嘴扁扁的，整个身子又宽又扁。
_______身子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的。
脚趾之间有蹼相连。
_______这对小瓷鹅多可爱呀！
_______头扭到后面，弯得像座拱桥。
_______你看右边的那一只，头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。
_______从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。
26.请你将下面的诗句按照季节先后顺序排列起来。
①不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
②千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
④小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
⑤毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
⑥停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
27.排列句序。
将序号写在句子前面的括号里。
________湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
几只游船正在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。
_________湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停。
一阵微风从湖面上吹来，好凉爽啊！
________青龙湖的景色可真美啊！
________星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。
________在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳、嬉戏、打闹，玩得真开心。
28.把下面错乱排列的话，按照先后顺序，连成一篇条理清晰的短文，在括号里写上序号。
______这是为什么呢？
全场观众都呆住了。
______这时候，“呼啦”一片掌声响起来。
______接着观众看见了，容志行弯下了身子，去搀扶那两个倒在地上的后卫。
______这掌声比进任何一个球的时候都更响亮，更热烈，更持久。
______这时，球滚到容志行的脚下，此时此刻，他满可以飞起一脚射门的，但是，他却轻轻一踩，停住了球。
29.把下列一段话按顺序排列清楚（在括号里写上序号）。
______每当中队或学校开联欢会，总少不了我的小提琴演奏。
_______那悠扬悦耳的琴声，会使同学们陶醉。
_______我勤学苦练终于学会了拉小提琴，它给我带来乐趣。
________我的心里也充满了欢乐。
30.我会给下列句子排序。
_____小亮要小虎抄他的作业。
_____放学了，小虎还在做数学题。
_____上数学课的时候，老师叫大家做数学题。
_____小虎认真看了看书，想了想，最后做出来了。
_____小虎不抄小亮的作业。
31.把下列句子排列成一段通顺的话，在括号里填上序号。
________小明脸红了。
________军军看见了，连忙走过去。
________操场上，小明把废纸扔在地上。
________他弯腰捡起废纸，扔进了果皮箱。
32.把下列错乱的句子，按一定顺序连成一段通顺的话。
____我家屋后有一个小小的园子，那是我们家的花园和菜园。
____池子左边种着许多月季花、玫瑰、秋菊，还有几棵桂花树。
______中间的一块种的是茄子、辣椒；靠北的一块种的是南瓜和豆角。
_____池子右边是一片菜地，分成三小块。
靠近屋子的一块种着萝卜和白菜。
_____园子正中间有二口池子，池子里种着莲藕。
夏天赏荷，冬天吃藕，一举两得。
33.给句子排序。
___我便到小水湾去钓鱼。
___每到干旱季节，小河断流了，形成了一片片的小水湾。
___每次到那里去，我都钓回满满一网兜。
___小水湾里鱼可多啦，柳条鱼、麦穗鱼，还有金鳞尾巴的鲤鱼。
___鱼可爱咬钩了，我那浸在水中的网兜里，鱼越来越多。
___我们村外有一条小河。
34.整理乱句，把正确的序号写在句前的括号里。
______没来得及钻出地面的小草，赶紧伸出头来。
______土地变得湿漉漉、软绵绵的。
______沙沙沙……蒙蒙春雨唱着歌从空中飘洒下来。
______它们迫不及待地吮吸着晶莹的水珠。
35.给下面的句子重新排序。
______再往前走是一座小山。
______一进公园，迎面是一个大花坛。
______花坛右边是玉波湖，左边是月季园。
36.按时间顺序排列句子，把序号写在括号里。
______下午，我在学校里唱歌、画画儿、做游戏。
______早上，我吃过早饭去上学。
______学校里一天的学习生活真快乐！
______到了学校，老师教我写字、数数、学知识。
37.将错乱的句子整理一段话。
_____菊花美极了，黄的、紫的、白的、红的，还有绿色的......
_____只见大门口放满了菊花，百米长的通道两旁放满了菊花。
_____植物园正在举办一年一度的菊展。
_____人们指指点点，边走边观赏，不时传出一阵阵的赞叹声。
38.把下列句子整理成连贯的话。
____这时，风就紧接着大起来，大树的树权在风中猛烈地摇晃，一条条树枝也像狂舞的皮鞭，在空中呼啸着，抽打着。
____我正在柳树下做功课，忽然发现天色变了，起风了，就赶紧收拾东西朝屋里搬。
____狂风夹杂着星星点点的冷雨落在地上。
____仰望天空，只见头顶上乌云翻滚，就像千军万马，汹涌着，奔腾着，直向蓝天扑去。
____一些枯枝败叶随风旋转着，飘舞着，纷纷落了下来。
39.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号里。
______小船顺着水流向前漂去。
______看着一只只小船漂远了，我们心里在说：
“小纸船，希望你漂到大海去。
”
______星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。
______我们拍着手，沿着小溪追着小船。
______我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。
40.把下列排错乱的句子整里成通顺的一段话。
_____玉兰花含羞地说：
“不，比我更美的应该是太阳、雨点和土壤。
”
_____在公园里，有一朵玉兰花正在悄悄地开放。
_____“因为是它们给了我色彩、芳香和营养。
”
_____百灵鸟飞到公园里，落在她身旁：
“啊，你是最美的，玉兰姑娘。
”
_____百灵鸟说：
“我看见了更美的是你的心灵，谦虚又善良！
41.按顺序重新排列句子。
_____书中有好多好多有趣的故事。
_____我忙从爸爸的包里取出这本书读起来。
_____妈妈喊我吃晚饭，叫了好几声，我才听到。
_____一到家，他就告诉我，他给我买了一本《故事大王》。
_____星期六的下午，爸爸从新华书店回来。
42.按顺序排列句子并把序号写在括号里。
________下课了，小庆在操场上玩。
________想着，就若无其事地走开了。
_______走近一看，原来是一团废纸。
_______他看见地上有一团白白的东西。
______他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
_______忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
_______他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那团废纸。
43.把下面的句子排列成一段通顺的话。
_______忽然，海平面上涌出半个深红的圆球。
“啊，太阳！
”我和表弟不约而同地欢呼起来。
_______这时，天空一片浅蓝，东方有一丝红云。
_______只见太阳慢慢地，一纵一纵地向上升。
_______时间一分一
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