部编版语文六年级下册小升初专项练习句子排序.docx

1、部编版语文六年级下册小升初专项练习句子排序绝密启用前部编版语文六年级下册小升初专项练习：句子排序题号一二三总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、排序题1.句子排序知识整理一、解答句子排序题的过程第一步，研读材料。解答句子排序题，首先要认真阅读所给的句子。一组能组成段落的句子之间有紧密联系：围绕着中心，集中地展现一个事实、场景或思想观点。抓住了中心，就可以根据中心找到主句，从而确定首句。第二步，理清思路。不同体裁的文章，结构也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事物的发展为顺序；议论文的句序，常常把观点句放在前面，把材料句放在中

2、间，把总结句放在后面；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。第三步，抓住标志。抓住语言标志，如呼应的关联词语、暗示性词语，有指代意义的词语等，可以把握句与句之间的并列、承接、递进、转折、因果、总分等关系，有利于尽可能多地确定相连接的句子。另外，句子之间的过度、对应关系，也往往体现语言顺序的一致性。第四步，语感检验。通过前面三步，最后将初步拍成的段落连起来读一读，看语意是否连贯。如果有不顺畅的感觉，即再予调整，直到感觉流畅为止。二、方法详解（一）按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具

3、体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。（ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （ ）他看见地上有一团白白的东西。 （ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 （ ）下课了，张良在操场上玩。 （ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 （ ）想着，他就若无其事地走开了。 （ ）走近一看，原来是一团废纸。从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。（二）、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上

4、午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如， （ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。 （ ）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。 （ ）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。 （ ）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。 （ ）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 （ ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这

5、些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。（三）、按先总述后分述的顺序排列有这么一个习题： （ ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 （ ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 （ ）小城里每一个庭院都栽了很多树。 （ ）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。（四）、按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由

6、地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。譬如， （ ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 （ ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 （ ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 （ ）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。 这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。训练句子排列五步骤三、方法总结：排列句子是从句到段（篇）的过渡训练，能培养大家读写思维、综合运用的能力。一、粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么

7、？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么这样能使我们把握住排列时的总方向。二、细读找顺序。仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。三、精读巧排列。我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。 四、朗读细审定。我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？五、品读活运用。最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。此外，可根据这种方法来

8、仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。2.把下面排列错乱的句子，按一定顺序重新排列，连成一段通顺的话，在括号里写上序号。_黑猩猩一看到香蕉，就急着想吃，可就是够不到。_它一连叠了三只箱子，终于把香蕉拿了下来。_这时，它发现了木箱，连忙把箱子搬到了香蕉的下面，站到木箱子上。_科学家做过一次实验。他们在一间空房间的天花板上挂了一串香蕉，里放了几只空木箱，然后放进一只饥饿的黑猩猩。_科学家认为，这些行为，是需要思维才能够完成的。_但它还是够不着，就又搬来了一只木箱，叠在上面。_在所有的动物中，黑猩猩长得最像人类，也是最聪明

9、的动物。3.把下面句子根据诗意排列成通顺的一段话。_远望瀑布像一条大河垂挂山前。_瀑布直泻而下，有三千尺长。_阳光照耀着香炉峰，升腾起紫色云烟。_让人怀疑是那高空银河飞落九天。4.排列句子、在序号里填上、再完成题目._爸爸告诉小华：“120是急救电话号码.像这样的服务电话还有很多、如110是匪警电话、114是查号电话、121是天气预报电话、122是道路交通事故报警电话.”_小华家最近安装了一部电话._小华：“真奇怪、怎么一打救护车就来了救护车？”_一天、爷爷生病了、爸爸连忙拨打了120、 救护车很快来了。_听了爸爸的话、小华觉得电话的作用可真大。（1）在文中找出与下面的词意满_ 少_ 健康_

10、（2）遇到下面的情况、可以拨打什么电话。小华想知到少年宫的演出时间、可以先拨打_查问少年宫电话号码。小华的妈妈想知道明天的天气情况、可以拨打_查问。小华爸爸在路上看见一起车祸、可一拨打_报警。5.按顺序排列句子，把序号填在括号里。_坑（kng）挖好了。_海龟(gu)选(xun)定了一块地方，低下头，用前面的爪子挖沙(sh)。_它安静地伏在坑里下蛋(dn)。_挖（w）了一会儿，它伏（f）下去再用后面的爪子挖沙。6.将下列句子排列成一段完整的话。_一条小河dn住了他们的去l。_一天，小y和小j一起出去玩。_小ybn小jzho来一块木bn，让小jzhn在上面，小ytu着小j过了河。 _他们又高高兴兴

11、地wn前走。7.把下面的句子用序号整理成一段通顺的话。_后来，诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。_他不顾亲友的劝阻，冒着生命危险反复试验。_诺贝尔从小就很用功，他刻苦自学了英、法、德等几国文字。_面对多次失败和爆炸事故，他毫不退缩。_这个消息很快就轰动了整个瑞典。_长大以后，他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。8.排列次序混乱的句子(在括号里写上序号)。_它们想过河，可是怎么过去呢?_一只蚂蚁说：“看，那不是小船吗?”_一只蚂蚁队伍来到小河边。_忽然，从树上落下一片黄叶。_一阵风吹来，把它们送到了对岸。_蚂蚁们都上了小船。_蚂蚁们下了船，高兴地说：“谢谢你，树叶 。”9.整理句子。_不知什么时候，天色渐

12、渐变阴。_张大爷真是又累又高兴。_傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。_当他把最后一袋运到家，大雨倾盆而至。_张大爷赶快把场子上的稻子一袋袋装起来往家里运送。_上午，天气晴朗，张大爷在场上晒了许多稻子。10.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号里。_路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。_我被眼前的情景感动了。于是，我转身向自己的家走去。_“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。但是，小桥倒了。_一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。_他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才

13、更认真。11.把下列句子排列成一段通顺的话。_村前有条小河，河上有座小桥。_我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。_我家在南方一个山清水秀的小村里。_人们来来往往，十分方便。_小桥是用一块长的条石铺成的。12.将下列错乱的句子整理成一段话。_一群少先队员在野外举行营火晚会。_今天，他们惊醒了可爱的小鸟和野兔。_唱起了欢乐的歌儿。_他们围着熊熊的营火。_明天，他们要展翅飞翔，把祖国建设得更富强。_八月里的一个夜晚。13.按课文的先后顺序排列下面的事件，标上序号。_艾迪陪德诺在医院做游戏。_艾迪带德诺坐船寻找费医生。_艾迪为德诺熬草药。_德诺的妈妈感激艾迪。14._接父亲，隐瞒迟到的真实原因

14、。_揭穿谎话，父亲要步行回家。_送车保养，超过约定接父亲的时间。_“我”开车，跟在父亲身后，走完18里路。_父亲的行动，深深地教育了我。15.把下面的句子排列成一段通顺的话，用序号表示出来。_一次，长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。_乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，说：“你们看，我的脖子多灵活。”_长颈鹿得意地说：“我的脖子特别长，多高的果子都能摘到。”_听了水牛的话，长颈鹿和乌龟都不好意思地低下了头。_水牛说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨、结实的脖子拖犁、拉车为人们干活儿。”_长颈鹿拍拍水牛的脖子问：“牛大哥，你怎么不说话呀?”16.将下面的句子重新排列，在括号里填

15、上序号。_一天，生物研究所的人打电话找万宝全爷爷，请他去一下。_万宝全爷爷知道了以后说：“这些毛病百音盒全能治好。”_果然，没多久，奶牛、母鸡、番茄的病全治好啦!_万宝全爷爷制作了一只奇妙的“百音盒”，它能给各种动植物治病。_原来，这里的一号奶牛挤不出奶了，三号浦东鸡已有两天不生蛋了，番茄长得又小又稀。_说着打开“百音盒”，盒子里放出了各种频率的超声波。17.把下面的句子重新排列，用序号表示。_不一会儿，飞机就被包上了一层厚厚的冰甲，像穿了一件冰衣，飞机被冻僵了似的。_这时，一股强烈的冷气团冲了过来，飞机猛然往下一沉。_一座座山峰，在机翼下匆匆掠过，情况非常危险。_在冰甲的重压下，飞机沉甸甸地

16、往下坠落。18.我能整理错乱的句子，并在句前（ ）填序号。_1835年，他正式从事童话创作。此后每一两年都要在圣诞节出一本讲给孩子们听的故事书，直到逝世前两年为止。_由于这些童话，居然使他的祖国丹麦的名字，使丹麦文学和他自己，在欧洲文学史上乃至世界文学史上占有一席地位。_安徒生是一位卓越的童话作家，于 1805年4月2日诞生在丹麦中部恩岛上的欧登寨， 1875年8月4日逝世。_17岁时，写出了第一个诗剧，并取得了助学金才上了哥本哈根大学，专攻文学。_他的作品语言优美，想象丰富，情节动人，常有耐人寻味的结尾。像拇指姑娘、海的女儿、皇帝的新装、丑小鸭、野天鹅、卖火柴的小女孩等待，都是闻名世界的作品

17、。_他出身于劳苦家庭，他的双亲靠勤劳的双手挣钱养家糊口。安徒生11岁时，父亲死了。幼小的安徒生只好离家到京城哥本哈根谋生，在艰苦中尝试写作。19.把下列句子整理成通顺的话，标上序号。_下午，天渐渐变阴了。_傍晚，乌云密布，天就要下大雨了。_上午，天气晴朗。_周大爷刚把玉米收回家，就下起了大雨。_周大爷把玉米晒到晒谷场上。_周大爷急忙到晒谷场上去收玉米。20.整理排列错乱的句子。_再过些日子，小辣椒的茎长高了，绿色的叶子象桃树的叶子。_春天来了，天气暖和了。_过了几天，土里钻出好些淡黄的小芽。_小明把小辣椒的籽儿埋在土里。_天气渐渐地热起来，小辣椒开出了一朵朵小白花。21.排列句子。_她的手里拿

18、着一只青蛙，那青蛙的样子很可怜。 _妈妈对我说：“咱们把青蛙剁了喂鸡。” _一天，妈妈从田里回来。 _妈妈点点头说：“听你的，把它放回田里去吧！” _我不肯去，求妈妈说：“青蛙能捉害虫，把它放了吧！”22.把下面的句子排成一段通顺的话（在括号里写上序号）。_有一天，雷奈克在路上被两个玩划木板听声音的孩子吸引住了。_他一直在思考怎样才能及早发现人体内出现的异常变化。_后来，他大胆改革创新，制造出世界上第一个听诊器。_雷奈克看到许多病人没有得到及时的诊断和治疗而痛苦地死去，心里非常难过。_他从孩子们的游戏中得到启示，发明了用小木棍给病人诊断病情。23.把下列句子整理成一段通顺的话，在括号里标出序号

19、。_将军高兴极了，想试一下。_于是，他请人在这张弓上雕刻了各种各样的花纹。_他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。_他用力一拉，没想到，弓断了。_那美丽的图案，看上去非常精美。_古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。24.我会把这些错乱的句子排成一段通顺的话。_我一边答应，一边把铅笔放进盒里，扣上盒盖。_有一天放学回家，我拿出作业本准备做数学题。_我脸红了，又拿出铅笔，写起作业来。_王小华跑来叫我跳皮筋。_这时，我看见盒盖上的小熊好像生气了，瞪着眼睛说：“没做完作业就想玩，真不害羞！”25.我会排列句子的顺序。_它的嘴扁扁的，整个身子又宽又扁。_身子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的。脚趾之间

20、有蹼相连。_这对小瓷鹅多可爱呀！_头扭到后面，弯得像座拱桥。_你看右边的那一只，头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。_从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。26.请你将下面的诗句按照季节先后顺序排列起来。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。27.排列句序。将序号写在句子前面的括号里。_湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。几只游船正在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。_湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停

21、。一阵微风从湖面上吹来，好凉爽啊！_青龙湖的景色可真美啊！_星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。_在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳、嬉戏、打闹，玩得真开心。28.把下面错乱排列的话，按照先后顺序，连成一篇条理清晰的短文，在括号里写上序号。_这是为什么呢？全场观众都呆住了。_这时候，“呼啦” 一片掌声响起来。_接着观众看见了，容志行弯下了身子，去搀扶那两个倒在地上的后卫。_这掌声比进任何一个球的时候都更响亮，更热烈，更持久。_这时，球滚到容志行的脚下，此时此刻，他满可以飞起一脚射门的，但是，他却轻轻一踩，停住了球。29.把下列一段话按顺序排列清楚（在括号里写上序号）。_每当中队或学校开联欢会，总少不

22、了我的小提琴演奏。_那悠扬悦耳的琴声，会使同学们陶醉。_我勤学苦练终于学会了拉小提琴，它给我带来乐趣。_我的心里也充满了欢乐。30.我会给下列句子排序。_小亮要小虎抄他的作业。_放学了，小虎还在做数学题。_上数学课的时候，老师叫大家做数学题。_小虎认真看了看书，想了想，最后做出来了。_小虎不抄小亮的作业。31.把下列句子排列成一段通顺的话，在括号里填上序号。_ 小明脸红了。_ 军军看见了，连忙走过去。_ 操场上，小明把废纸扔在地上。 _ 他弯腰捡起废纸，扔进了果皮箱。32.把下列错乱的句子，按一定顺序连成一段通顺的话。_我家屋后有一个小小的园子，那是我们家的花园和菜园。_池子左边种着许多月季花

23、、玫瑰、秋菊，还有几棵桂花树。_中间的一块种的是茄子、辣椒；靠北的一块种的是南瓜和豆角。_池子右边是一片菜地，分成三小块。靠近屋子的一块种着萝卜和白菜。_园子正中间有二口池子，池子里种着莲藕。夏天赏荷，冬天吃藕，一举两得。33.给句子排序。_我便到小水湾去钓鱼。_每到干旱季节，小河断流了，形成了一片片的小水湾。_每次到那里去，我都钓回满满一网兜。_小水湾里鱼可多啦，柳条鱼、麦穗鱼，还有金鳞尾巴的鲤鱼。_鱼可爱咬钩了，我那浸在水中的网兜里，鱼越来越多。_我们村外有一条小河。34.整理乱句，把正确的序号写在句前的括号里。_没来得及钻出地面的小草，赶紧伸出头来。_土地变得湿漉漉、软绵绵的。_沙沙沙蒙

24、蒙春雨唱着歌从空中飘洒下来。_它们迫不及待地吮吸着晶莹的水珠。35.给下面的句子重新排序。_再往前走是一座小山。_一进公园，迎面是一个大花坛。_花坛右边是玉波湖，左边是月季园。36.按时间顺序排列句子，把序号写在括号里。_下午，我在学校里唱歌、画画儿、做游戏。_早上，我吃过早饭去上学。_学校里一天的学习生活真快乐！_到了学校，老师教我写字、数数、学知识。37.将错乱的句子整理一段话。_菊花美极了，黄的、紫的、白的、红的，还有绿色的._只见大门口放满了菊花，百米长的通道两旁放满了菊花。_植物园正在举办一年一度的菊展。_人们指指点点，边走边观赏，不时传出一阵阵的赞叹声。38.把下列句子整理成连贯的

25、话。_这时，风就紧接着大起来，大树的树权在风中猛烈地摇晃，一条条树枝也像狂舞的皮鞭，在空中呼啸着，抽打着。_我正在柳树下做功课，忽然发现天色变了，起风了，就赶紧收拾东西朝屋里搬。_狂风夹杂着星星点点的冷雨落在地上。_仰望天空，只见头顶上乌云翻滚，就像千军万马，汹涌着，奔腾着，直向蓝天扑去。_一些枯枝败叶随风旋转着，飘舞着，纷纷落了下来。39.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号里。_ 小船顺着水流向前漂去。_ 看着一只只小船漂远了，我们心里在说：“小纸船，希望你漂到大海去。”_ 星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。_ 我们拍着手，沿着小溪追着小船。_ 我们用五色彩纸折成一只只

26、小船，放在水里。40.把下列排错乱的句子整里成通顺的一段话。_玉兰花含羞地说：“不，比我更美的应该是太阳、雨点和土壤。”_在公园里，有一朵玉兰花正在悄悄地开放。_“因为是它们给了我色彩、芳香和营养。”_百灵鸟飞到公园里，落在她身旁：“啊，你是最美的，玉兰姑娘。”_百灵鸟说：“我看见了更美的是你的心灵，谦虚又善良！41.按顺序重新排列句子。_书中有好多好多有趣的故事。_我忙从爸爸的包里取出这本书读起来。_妈妈喊我吃晚饭，叫了好几声，我才听到。_一到家，他就告诉我，他给我买了一本故事大王。_星期六的下午，爸爸从新华书店回来。42.按顺序排列句子并把序号写在括号里。_下课了，小庆在操场上玩。_想着，就若无其事地走开了。_走近一看，原来是一团废纸。_他看见地上有一团白白的东西。_他想，这是谁丢的，真不讲卫生。_忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。_他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那团废纸。43.把下面的句子排列成一段通顺的话。_忽然，海平面上涌出半个深红的圆球。“啊，太阳！”我和表弟不约而同地欢呼起来。_这时，天空一片浅蓝，东方有一丝红云。_只见太阳慢慢地，一纵一纵地向上升。_时间一分一