大学语文第九版课后思考答案.docx
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大学语文第九版课后思考答案
大学语文（第九版）课后思考答案
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大学语文（第九版）课后思考答案（部分）来源：
倪佳铭的日志
大学语文（第九版）课后思考答案（部分）
1樊迟、仲弓问仁
练习题
1、简述孔子仁学思想的主要内涵。
2、从本文节选的内容，可以看出《论语》的语言具有哪些特色？
3、《论语》对今天的我们，是否还有学习、择取的价值？
附参考答案：
1、“仁”的思想是孔子思想的核心。
从本文所辑录的内容来看，“仁”体现了人与人之间彼此相爱的伦理关系——“爱人”。
孔子将“仁”确定为最基本的社会关系准则，并围绕“爱人”的内涵，构造了仁学的思想体系。
孔子的“仁”还包括“己所不欲，勿施于人”的忠恕之道，这就是推己及人：
别人与自己一样是人，因而应当像尊重自己一样尊重别人。
所以“恕”其实也就是“爱人”之仁。
孔子从未给“仁”一个固定不变的定义，而是在不同场合，针对不同对象，结合具体事例谈论“仁”的具体表现形式。
所以，只有对相关内容进行综合理解，才能全面了解与把握“仁”所具有的本质特性。
2、语句简洁，文辞闲雅，意蕴丰厚。
3、孔子思想包罗万象，博大精深，中国文化发展的所有丰富性特征都可以从孔子那里找到根源。
《论语》集中地体现了孔子的思想，内容十分广泛，涉及人类社会生活问题的各个方面，对中华民族的心理素质及道德行为起过重大影响。
《论语》中虽有些许糟粕或消极之处，但它所反映出来的两千多年前的社会人生精论，富有哲理的名句箴言，是中华民族文明程度的历史展示。
今天我们对自己的民族精神及传统文化进行重新反思，这一民族文化的精粹，更值得人们重新认识和探索它的不朽价值。
3容忍与自由
练习题
1．谈谈你对“容忍”与“自由”之关系的理解。
答：
容忍为一切自由的根本，没有容忍，就没有自由。
2．胡适认为不存在“绝对之是”，你的看法如何?
答：
作者分三个层次来阐发这一中心论点：
首先从“年纪越大，越觉得容忍比自由还更重要”说起，说明“容忍是一切自由的根本”；接着指出“人类的习惯是喜同而恶异’’，揭示出容忍难以实行的心理根源；最后则指出“必以吾辈所主张者为绝对之是”的态度是极其错误的，强调“绝对之是”根本不存在。
3．识记文中的三个例证及其所说明的道理。
答：
作者年少时援引《王制》专制律条痛骂《西游记》和《封神榜》，宗教史上高尔文活活烧死塞维图斯等科学家，提倡白话文时陈独秀“不容反对者有讨论之余地”，这三个典型例证，分别证明了文章中三个层次的分论点，说明历史上的宗教改革，和白话文学运动时，那种不容他人匡正的态度，都是基于“我们的信念不会错”的心理习惯，更强调容忍异己的难得。
4．谈谈本文“言之有物、明白清楚”的大家风范。
答：
文章从自身的经验谈起，坦诚地进行自我反思和批判，以身说法，拉近了作者与读者的心灵距离，极具亲和力。
作者不摆理论架势，将至理深意融化在平易的白话之中，剀切道来，排除了读者阅读和理解的障碍，极易被读者接受。
这种文笔和态度，充分体现出胡适所倡导的“言之有物、明白清楚’’的文风。
这种文风，是一种胸有成竹、透彻于心、而后返璞归真、深入浅出的极高境界，故被誉为“大家风范”。
6秋水
练习题
1、本文的主要观点是什么？
对今人有何启迪？
本文通过寓言形象地揭示了一个深刻的道理：
在广袤无垠的宇宙中，个人的认识和作为都要受到种种主客观条件的制约，因而是十分有限的。
这一主旨在客观上给今人的启迪是人们不可囿于个人有限的见识而自满自足，应该努力学习，不断进取。
2、本文用什么方式表达作者的观点？
本文是用形象的方式表达作者的观点的。
首先，在整体构思上，作者虚构一个河神与海神对话的寓言故事，以此展开说理，阐明文章主旨。
其次，在文章展开说理之前，先设置了一段对河水与海景的描写，以具体景物的比照来陪衬河神与海神不同的认识境界，形象地渲染文章的主旨。
再次，通过援譬设喻的手段来揭示所欲阐述的深微玄奥的哲理，而且所用比喻往往连类而及，层见迭出，使抽象的结论蕴含于形象的比喻之中，引人联想，发人深思。
3、试析本文类比和对比手法的运用。
本文在以对话方式展开说理的过程中，恰当地运用了类比和对比的论证方法，因而使得通常比较抽象的议论也具有很强的形象性。
（1）类比：
北海若在第一次答话中用排比句将井底的青蛙、夏天的小虫、乡下的书生进行类比，说明受生活环境局限的人难以理解这环境之外的大道理。
北海若在第二次答话中用另一个排比句把智者对远近、今古、得失、生死的看法列举出来，通过类比，让人知道智者看待事物所持的相对主义的观点。
（2）对比：
本篇首段河景与海景的对比，暗示主题，并对河伯与北海若的不同认识境界起陪衬作用。
另外河伯以水多自夸，北海若则把自己看作大山中之小石小木也就是一例典型的对比论证。
8婴宁
1．把握婴宁的个性特点和性格转化轨迹，体会小说所展示的社会人生内涵。
答：
婴宁的性格最终发生了很大转化，由“无时不笑”到“矢不复笑”，再到“笑须有时”。
显然，这转化意味着婴宁自然天性的失落和对社会礼法的顺应；虽然这是不得已的，但却是社会人生的必然：
狐女要走出荒山深谷，投身人际社会，由自然人变成社会人，就必须经由这样一番洗礼。
如果说这里有一种“隐于笑”的悲剧情味，那就是因为它象征着人类永远也无法解脱的个体性与群体性、自然性与社会性相矛盾的困境。
小说的深刻内涵和普遍意义或许就在这里。
2．作者说婴宁是“隐于笑者”，这话应如何理解?
答：
隐于笑者，在抄本作“何尝憨耶”。
3．谈谈这篇小说的整体建构特点。
答：
鬼母形象具有整体建构和主题深化的双重价值。
小说的表层叙事，是王子服遇美女、寻美女、娶美女的经过，但内里实情，却是鬼母养狐女、教狐女、嫁狐女的过程。
表面上的重重偶然与巧合，实际上都是鬼母为完成托养义务所作的有意安排；而鬼母的无所不能，则是她导演这一幕幕喜剧的真正机杼。
特别是她对婴宁的一再教诲，督导婴宁从“笑辄不辍”到“笑须有时”，从“少教训”到成为“全人”，更是加速了婴宁自然天性的失落，从而也就十分鲜明地彰显出小说披露人类困境的主题。
这就是《婴宁》整体构思的奥妙所在。
4．具体分析作品中描写花儿的表现作用。
答：
花与笑，是婴宁的两大爱好。
小说中对笑与不笑的描写推动着故事情节的发展，表现人物性格的转变。
对鲜花的描写，一方面推动着情节发展，一方面衬托主人公纯洁质朴的性格特征。
初见王生时，婴宁手中拈着一枝梅花。
喜好清幽而不浓艳的梅花，表明她安于僻野、不事浮华的品格。
她住的院子“桃杏尤繁”，见王生时，俯首自簪的也是一朵杏花。
雪白清淡的杏花喻示她纯净自然的品格。
她喜爱的海棠花与碧桃花也都清香宜人。
嫁到王家后，她仍“爱花成癖，物色遍戚党”，甚至背着丈夫典卖金银首饰，用以购买上好的花种。
几个月后，庭阶、篱笆、厕所，到处都是花草。
经过她的打扮，这个庭院充满了生机和活力。
但令爱花的婴宁始料未及的是，这个庭院的木香架引起与邻人的风波，并进而改变了她的性格，使故事情节得以进一步发展，这是鲜花描写在象征婴宁性格之外的另一个作用。
11春江花月夜
1、 艺术特点
2、 1．立意新颖，诗情哲理融为一体。
《春江花月夜》在思想与艺术上都超越了以前那些单纯模山范水的景物诗。
诗人将这些屡见不鲜的传统题材，注入了新的含义，凭借对春江花月夜的描绘，尽情赞叹大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情心扩大开来，与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交溶的幽美而邈远的意境，立意新颖，融诗情、画意、哲理为一体。
2．全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而以月为主体。
这首诗描写了春、江、花、月、夜，以月为主体，逐渐展现春、江、花、夜神话般迷人的景色。
诗情围绕着明月的初升，高悬、西斜、下落的过程而展开，前起后收。
“月”是诗中情景交融之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下。
在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙、不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。
这幅画卷用月统摄群像，在色调上是以淡寓浓，体现出了春江花月夜清幽的意境美。
3．诗的韵律节奏饶有特色。
全诗共三十六句，四句换一韵，共换九韵。
以平声庚韵起首，中间为仄声霰韵、平声真韵、仄声纸韵、平声尤韵、灰韵、文韵、麻韵，最后以仄声遇韵结束。
诗人把阳辙韵与阴辙韵交互杂沓，高低音相间，依次为洪亮级（庚、霰、真）——细微级（纸）——柔和级（尤、灰）——洪亮级（文、麻）——细微级（遇）。
全诗随着韵脚的转换变化，平仄的交错运用，韵律婉转。
加上对仗、顶针句式的灵活使用，前呼后应，一唱三叹，既回环往复，又顿挫悠扬，琅琅上口，音乐节奏感强烈，语言清新流畅。
2练 习
1．为什么说“月”是全诗的灵魂？
全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为中心，春、江、花、夜都是在月光下展现出来的。
全诗以月升起，以月落结。
开篇八句点题：
将春、江、花、月、夜逐字吐出；最后八句收题：
将春、江、花、月、夜逐字抹倒收回。
中间由景生情，转情换意，蝉联而下，若断若续，缠绵悱恻，章法灵活而不紊乱。
诗情围绕着明月的初升、高悬、西斜、下落的过程而展开。
在月光下的江流、芳甸、花林、飞霜、沙汀、白云、青枫、扁舟、高楼、玉户、闲潭、落花、海雾、江树以及长夜不眠的思妇和漂泊天涯的游子间的相思之情等，交织构成了一幅充满诗情画意的春江月夜图。
而在这种神话般迷离优美的艺术气氛中，诗人对大自然美好景物的赞美，对人生、宇宙哲理的探索，以及对人间纯真爱情的歌颂都十分自然地融合在一起。
情景交融，收到十分完美的艺术效果。
2．前人曾评论说该诗艺术技巧极高，试简要分析该诗艺术手法。
（1）诗的艺术结构严谨完美。
全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。
“月”是诗中情景兼融之物，它跳动着诗人的脉搏，在诗中犹如一条生命纽带，通贯上下，触处生神，诗情随着月轮的升落而起伏曲折。
月在一夜之间经历了升起——高悬——西斜——落下的过程。
在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。
（2）善于烘托和铺垫。
第一段由春江引出明月，渐次引出花林、芳甸。
江伴月，月伴花，将“春江花月夜”组合成一个优美完整的画面，谱写了一首春的颂歌，这首春的颂歌又反衬着青春的哀愁。
接着诗人面对春江明月，抒发了宇宙永恒、时空久远的感悟，从中寄寓着对人生短暂的深沉慨叹！
然后，推出游子、思妇“相望不相闻”的情思哀愁。
这是诗的精华、高潮部分。
然而，它的形成与诗人层层铺垫、步步烘托有关。
汇细流而成江海。
读者的欣赏正好沿波讨源，渐入佳境，随步步烘托而达高潮。
（3）选择景物极具典型性。
春江花月夜，一字一画，本身就很优美，很典型。
叙离别选“青枫浦”以抒情，述哀愁选“妆镜台”以达意，都是很典型的。
按说月照高楼，楼上景物无所不照，为什么写独照“离人妆镜台”呢？
景物的选择，包蕴了丰富的内容。
古人云：
“女为悦己者容。
”女子是为心爱之人而打扮的。
此妆镜台在夫妇原来和美团聚时，是天天开镜梳妆打扮的，丈夫离去后，又一直闲置不用，而今月光又照在妆镜台上，何日夫妇团聚，使美人重开妆奁，重新梳妆呢？
物景关情，妆镜台凝聚了过去相聚的欢乐；离别后的悲苦和对将来重逢的企盼，包蕴了一段浓浓的感情历程。
（4）语言清晰，韵律婉转。
全诗共三十六句，四句换一韵，共换九韵。
全诗随着韵脚的转换变化，平仄的交错运用，一唱三叹，前呼后应，既回环反复，又层出不穷，音乐节奏感强。
另外，诗句韵律婉转，对仗工整，加上顶针句式的灵活使用，又使语言清新流畅，顿挫悠扬，琅琅上口，连绵不绝。
14长 恨 歌
1、写作特点
《长恨歌》有很高的艺术成就，在我国文学史上占有重要地位。
其主要写作特点表现在以下方面：
1．精巧独特的艺术构思。
这首叙事诗的艺术魅力，首先来自于它精巧独特的艺术构思。
诗人在史实的基础上，经过精心构思，把李、杨的爱情悲剧写得起伏跌宕，曲折动人，缠绵悱恻。
篇末“长恨”可看作本诗的主旨。
此恨从何而来，诗人首先从李隆基贪求美色写起，接着以大量笔墨铺陈李、杨荒淫的生活，结果招致安史之乱，造成国家的悲剧，随即也造成了李隆基、杨玉环个人的爱情悲剧。
李、杨既是悲剧制造者，也是悲剧的承受者。
白居易的这一艺术构思使《长恨歌》的主题更加丰富、深刻而使人深思。
正因为有了这条主线，所以杨玉环死后，唐玄宗对她的无穷思念，就更加耐人寻味。
“长恨”与“贪色误国”有着内在的因果联系。
为了突出“长恨”主题，诗人不拘泥于历史，而是以丰富的想象，虚构了方士升天入地寻找贵妃的情节，创造了杨玉环在仙境亡魂再现、赠物寄词表深情的动人故事，使悲剧的情节再生波澜，出现转折，更富有传奇色彩。
2．浪漫主义的艺术手法。
这篇长达八百四十字咏史诗之所以脍炙人口，历久弥新，是因为诗人以深情之笔，对故事作了生动的描写，而且以浪漫主义的手法写出了死而复生、恩爱不绝的爱情奇迹，提出“天上人间会相见”的预约，使这个爱情悲剧极富真实感与普遍性。
故能寄相思于人间天上，托遗恨于地久天长。
《长恨歌》继承并发扬了《诗经》以来的爱情诗的传统，又对明清传奇以极大的影响。
汤显祖的《还魂记》中之杜丽娘梦慕柳梦海而死，死而复生，终于结成夫妇的故事；洪升的《长生殿》中明皇与杨妃天上相会的情节，皆与此一脉相承。
3．叙事、描写和抒情的高度融合。
《长恨歌》是叙事诗，既有叙事、也有写景、抒情，作者善于将三者有机地结合起来。
诗人写出了唐玄宗求色和杨贵妃得宠的经过，叙述安史乱起、玄宗出逃、马嵬缢妃的事件，再而描述唐玄宗晚年的凄清孤寂的生活和思念杨贵妃的情景，最后让杨贵妃在仙山中出现，表现玄宗与杨贵妃至死不渝的爱情。
作者叙事均不是纯客观的叙事，而是揉进了诗人浓郁的思想感情。
对唐玄宗荒淫误国，杨玉环恃宠而骄恃批判态度，对他们的爱情悲剧给予极大的同情。
诗人或者将人物的思想感情倾注于景物之中，用景物来烘托人物的心境；或者选择人物周围富有特征性的事物、景物，描写人物对这类事物或景物的感受来表现其内心世界。
或者以乐景写哀，或者以哀景写乐。
行宫的月色、雨夜的铃声、马嵬坡下的泥土、太液池中的芙蓉、未央宫里的杨柳，这些富有特征性的景物，使唐玄宗不禁触景生情。
正因为诗人是以情叙事，以情写景，使三者统一于全诗之中，诗歌的艺术感染力是比较强的。
4．语言美、音律美。
这首叙事长诗，语言流畅婉转、明丽、优美，而且对仗工整，音节和谐，形象鲜明。
加上多种修辞手法的运用，使诗的语言别具魅力，格外动人。
如描写杨玉环选入宫中的美貌娇态，“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，仅两句诗就惟妙惟肖地表现人物的情态。
“归来池苑依旧，太液芙蓉未央柳。
芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂”，读来流畅、明白、上口。
而且词句优美，比喻贴切、生动。
像“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”，“梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老”，“昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长”等诗句对仗极为工整，音律和谐。
诗中还运用了借代、比喻、对比、对偶、顶针等修辞手法，以增强语言形式美。
2练 习
1．关于此诗的主题，历来有争议。
有“讽喻说”，有“爱情说”，有“双重主题说”，你怎样理解这首诗的主题？
我们认为：
《长恨歌》的主题思想是复杂的、双重的，诗人白居易的态度也是矛盾的。
这首诗既对唐玄宗宠爱杨贵妃而废弃朝政荒淫误国，以致发生安史之乱，有批判；同时也歌颂了李、杨之间的爱情，特别是对杨贵妃的悲惨结局寄予了极大同情。
这首诗的前半部分，即第一段、第二段对唐玄宗迷恋杨玉环，沉醉歌舞，招致安史之乱，很明显是谴责、批判的。
诗的开头“汉皇重色思倾国”，这“重色”二字就表明了“刺上”的意味。
“春宵苦短日高起，从此君王不早朝”，“金屋妆成矫侍夜，玉楼宴罢醉和春”，对李隆基不理朝政、淫乐贪色显然是讽谕的。
安史之乱爆发，唐玄宗还在欣赏歌舞，“渔阳 鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲”，批判讥讽的态度显而易见。
从马嵬兵变、杨玉环被处死开始，诗人态度开始发生转变，从批判转向同情、乃至歌颂。
李、杨的爱情最终以悲剧为结局。
白居易作为封建时代的士大夫，对君王虽有所讽谕，但“忠君”思想是难以动摇的，李隆基作为君王，其爱情落得如此悲剧下场，诗人寄予深深同情是完全可以理解的。
我们从“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声”，“芙蓉如面柳面眉，对此如何不泪垂”，“迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天”，这些诗句里都能感受到诗人的情感倾向。
结尾部分诗人以丰富的想象虚构了杨贵妃亡魂再现的故事，这里也表现诗人对李、杨爱情的极大同情。
2．《长恨歌》是一首抒情色彩很浓的叙事诗，诗人将叙事、写景和抒情和谐地结合在一起，试结合本诗具体分析。
《长恨歌》是叙事诗，既有叙事，也有写景、抒情，作者善于将三者有机地结合起来。
诗人写出了唐玄宗求色和杨贵妃得宠的经过，叙述安史乱起、玄宗出逃、马嵬缢妃的事件，再而描述唐玄宗晚年的凄清孤寂的生活和思念杨贵妃的情景，最后让杨贵妃在仙山中出现，表现玄宗与杨贵妃至死不渝的爱情。
作者叙事均不是纯客观的叙述，而是揉进了诗人的思想感情。
对唐玄宗荒淫误国、杨玉环恃宠而骄恃批判态度，对他们的爱情悲剧给予极大的同情。
诗人或者将人物的思想感情倾注于景物之中，用景物来烘托人物的心境；或者选择人物周围富有特征的事物、景物，描写人物对这类事物或景物的感受来表现其内心世界。
或者以乐景写哀，或者以哀景写乐。
行宫的月色、雨夜的铃声、马嵬坡下的泥土、太液池中的芙蓉、未央宫里的杨柳，这些富有特征性的景物，使唐玄宗不禁触景生情。
正因为诗人是以情叙事，以情写景，并且使三者和谐地统一于全诗之中，作品的艺术感染力是比较强的。
3．封建帝王是否会有真正的爱情？
唐玄宗对杨贵妃的感情果真能真挚到诗中所写的程度吗？
如果其中有虚构，为什么两人的爱情故事又历来深受人们的同情和赞赏呢？
封建帝王是否会有真正的爱情？
恐怕人们的答案不一致，也不必强求一致。
唐玄宗对杨贵妃的感情不一定真挚到诗中所描写的程度，其中有作者的虚构。
但是我们认为《长恨歌》是一首叙事诗，它不等于历史，它是经过诗人艺术加工后创作出来的文学作品。
作者对唐玄宗与杨贵妃的爱情进行了艺术虚构，而且对李、杨爱情悲剧寄予了极大的同情。
对李、杨爱情故事生动、细腻的描写，使得白居易笔下的李、杨爱情悲剧远远超出历史事实本身，具有很大的普遍性。
诗人把它作为爱情故事来创作，表达了人民对美好感情的一种追求。
而作为悲剧的承受者，不论是贫民、还是帝王后妃，都会得到人们的同情与怜悯。
这正是《长恨歌》为人传诵，经久不衰的原因之一。
四、结构层次
全文共分为四段：
第一段（开头……邠州由是无祸）：
勇服郭晞，突出段秀实不畏强暴的性格。
第二段（先是……自恨死）：
仁愧焦令谌，展现其性格中仁信爱民的一面。
第三段（及太尉自泾州以司农征……其故封识具存）：
节显治事堂，突出表现人物廉洁耿介的品质。
第四段（太尉逸事如右……结尾）：
交待写作时间、原因和材料来源，以证实逸事状内容之不谬。
五、思想内容分析
1．基本内容。
通过段秀实勇服郭晞,仁愧焦令谌和节显治事堂等三件逸事，多侧面地塑造了这位正直官吏的形象，颂扬了段秀实刚勇仁义的精神和清正廉洁的风操。
2．段秀实的性格特征。
全文共写了三件逸事：
勇服郭晞、仁愧焦令谌和节显治事堂，分别刻画出了段秀实勇、仁、廉的性格特征。
第一件逸事：
勇服郭晞，集中表现段太尉之勇。
郭晞：
纵士卒无赖，士卒肆意；
白孝德：
戚不敢言；
段秀实：
自荐已乱，断头注槊上，赴营陈辞，留宿军营。
郭晞折服。
柔中寓刚、勇毅见于平易的鲜明个性。
第二件逸事：
仁愧焦令谌，集中表现段太尉之仁。
焦令谌：
取人田，归我半，督责益急；
我畏段某耶？
大杖击二十。
段太尉：
水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕哺农；
取骑马卖，市谷代偿。
尹少荣：
汝将何以视天地，尚不愧奴隶耶？
焦令谌：
“吾终不可以见段公！
”自恨死。
段太尉仁信爱民的高尚品质得到鲜明体现。
第三件逸事：
节显治事堂，集中表现段太尉之廉。
朱泚行贿，太尉婿“处贱无以拒”。
段秀实：
戒其族，怒斥婿，栖之梁木。
充分表现段太尉一尘不染、清正廉洁的高风亮节。
六、写作特点
1．一是精心选材，每一件事都突出表现主人公思想性格的一个方面
2．以人物自身富于特征性的动作和语言刻画其性格，不发议论
3．运用对比映衬手法，突出中心人物形象寓褒贬于叙事。
七、参考译文
太尉刚任泾州刺史时，汾阳王郭子仪以副元帅的身份住在蒲州。
郭子仪第三于郭晞任尚书，代理郭子仪军营统领，驻军邠州，放纵其士卒横行不法。
邠地懒惰、贪婪、凶残、邪恶之人，大都用财物行贿，把自己的名字混进军队里，就可以胡作非为。
官吏不能干涉。
他们每天成群结队在市场上勒索，不能满足，就奋力打断人家的手足，砸碎锅、鼎、坛子、瓦盆，把它丢满路上，袒露着臂膀扬长而去，甚至撞死孕妇。
邠宁节度使白孝德因为汾阳王郭子仪的缘故，忧虑不敢说。
?
太尉从泾州把有关情况禀告邠宁节度使衙门，希望能商议此事．到了节度使衙门就对白孝德说：
“皇上把老百姓交给您治理，您看见老百姓被暴徒伤害，依然安闲自在，如果引起大乱，怎么办？
”白孝德说：
“愿听从您的指教。
”太尉说：
“我任泾州刺史之职，很清闲，事不多。
现在不忍心老百姓没有敌人侵扰而遭杀害，以乱天子边地安危之事。
您若任命我担任都虞候，我能替您制止骚乱，使您的百姓不受侵害。
”白孝德说：
“很好。
”就按太尉的请求任命他为都虞候。
太尉暂任都虞候一个月，郭晞手下的土兵十七人入城拿酒，又用刀刺伤了酿酒的技工，打坏了酿酒的器皿，酒流入沟中。
太尉布置士兵逮捕了这十七人，把他们的头都砍下来挂在长矛上，竖立在城门外。
郭晞全营士兵大肆喧哗，全部披上铠甲。
白孝德大为震惊恐慌，召见太尉说：
“你打算怎么办？
”太尉回答说：
“不要紧，请让我到军营中去劝说。
”白孝德派了几十个人跟随太尉，太尉把他们全部辞退了。
解卜佩刀，挑了一个年老而跛脚的牵马，来到郭晞军门下，营内全副武装的士兵冲了出来，太尉笑着走了进去，说：
“杀一个老兵，何必全副武装？
我顶着我的脑袋来了。
”全副武装的士兵惊愕了。
太尉于是开导他们说：
“郭尚书难道亏待你们了吗？
副元帅难道亏待你们了吗？
为什么要以变乱来败坏郭家的名声？
替我禀告郭尚书，请他出来听我解释。
”?
郭晞出来见太尉，太尉说：
“副元帅功勋充满天地之间，应当力求全始全终。
现在您放纵士兵干凶暴不法之事，凶暴将导致变乱。
在天子身边制造变乱，要归罪于谁？
罪将连累到副元帅。
现在邠地邪恶之人用财物行贿，把自己的名字混进军籍中，杀害人，像这样不加以制止，还能有几天不会引起大乱？
大乱从您军中产生，人们都会说您倚仗副元帅，不管束士兵，这样一来，那么郭家的功名还能保存多少呢？
”话没说完，郭晞一再拜谢说：
“有幸蒙您用大道理来教导我，恩惠很大，我愿意带领全军听从您的命令。
”回头呵斥手下的士兵：
“都解下铠甲解散回到队伍中去，胆敢再喧哗的处死！
”太尉说：
“我还没吃晚餐，请代为备办些粗劣的食物。
”已经吃完了，说：
“我的老病又犯了，想请您留我在军门下住一晚。
”叫赶马的回去，明天再来。
于是就睡在军营中。
郭晞不脱衣，告诫负责警卫的卫兵打更以保护太尉。
第二天一大早，同至白孝德住所，道歉说自己无能，请允许改正错误。
从这以后邠州没有发生祸乱。
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在此以前，太尉在泾州，担任营田官。
泾州大将焦令谌夺取民
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