教科版科学四年级科学下册教学计划含有详细教学进度表 期末提高卷二含答案.docx
《教科版科学四年级科学下册教学计划含有详细教学进度表 期末提高卷二含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版科学四年级科学下册教学计划含有详细教学进度表 期末提高卷二含答案.docx（41页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教科版科学四年级科学下册教学计划含有详细教学进度表期末提高卷二含答案
2020-2021学年
四年级科学学科教学计划概况
任教教师：
（）
全册教学目的要求
教改设想
教学措施
备注
一、教材分析：
教科版《科学》四年级下册教科书有三个单元：
“植物的生长变化”“电路”“岩石与土壤”。
每个单元有8课，一共24课。
三个单元练习 ，一课综合练习，共28课。
第一单元“植物的生长变化”植物单元与一年级的《植物》、《动物》单元以及三年级的《动物一生》单元形成学习进阶。
内容的选择旨在帮助学生进一步丰富和完善关于生命世界的认识，共同承载课程标准中生命科学领域的相关课程内容，即“生物的生存都需要一定的条件，如营养物质、适宜的温度、水和空气等，在此基础上，生物个体能够生长、发育和繁殖后代，从而使得这些生物类群得以延续。
植物能够制造营养物质，可供自身利用。
”
第二单元“电路”孩子们平时对电的研究是比较有限的。
这一单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学生初步建立：
电是可以在特定的物质中流动的，电是我们生活中重要能源的概念，促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展，并学会安全用电。
整个单元的安排是一个严密的结构，课与课之间有着学生认识发展上的逻辑关系。
学生从认识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体，这一系列的探究活动将最终指向对电的认识。
第三单元“岩石与土壤”岩石和土壤的特性反映了它产生的环境和条件，所以它们还是研究地球运动变化历史的重要客观依据，通过研究岩石和土壤，我们能够知道地球演变的许多“故事”。
为此，本单元的设计不只是引导学生观察并初步建构岩石与土壤在特征、组成、类别等方面的科学概念，更重要的是将岩石和土壤放在一个更加广阔和深层次的视野下来展开学习，即岩石和土壤本身的意义与价值。
增强学生的学习动机和积极主动探究的意愿。
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
6、把握学习能力较弱学生科学学习的特点，因势利导，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
7、让探究成为科学学习的主要方式，树立开放的教学观念。
8、充分利用现代教育技术，激发学生的学习欲望。
9、组织、引导学生参加科技小制作、小发明等活动。
1、课前教师要备教材、备学生、备教法、备实验过程。
2、课上培养学生观察、发现和记录的能力。
3、培养学生的动手活动能力。
4、养成搜集资料的习惯。
教学计划进度表
学科 执教者
周次
日期起止
教学内容
教学目标
课时
教学重点
教学措施
备注
１
2.28-3.6
1.1种子里孕育着新生命
1植物种子多种多样，大小、形状等外部形态各不相同。
2种子都有种皮和胚，有些植物种子中有胚乳。
3胚是新植物的幼体，新的植物是由的胚发育来的。
4大部分绿色开花植物用种子繁殖后代。
1
通过观察不同植物的种子，认识种子的外部特征和内部结构。
实验，讲解相结合
1.2种植凤仙花
1种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。
2会用播种的方法栽培植物。
3能利用种植杯观察记录种子萌发的过程。
4能基于研究需要制定观察计划，能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花的生长变化。
１
学习掌握种植的技能，并确定观察、记录的内容和方法。
实验，讲解相结合
2
3.7-3.13
2.1电和我们的生活
1.电是由电源提供的，电源分为交流电和直流电。
2电是我们生产和生活的重要的能有，它能驱动用电器做很多工作。
初步懂得一些基本的安全用电知识。
１
获取学生初始想法，意识到电与生活的紧密联系。
实验，讲解相结合
2.2点亮小灯泡
1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。
3、一个完整的电路可以使用相同的材料，用不止一种方法建立起来。
4、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。
１
认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡。
实验，讲解相结合
3
3.14-3.20
1.3种子长出了根
1.植物的根总是向下生长的。
2.植物的根有吸收水分的作用，能将植物固定在土壤中。
3.不同的植物，根的形态特征不同，在维持植物生存中发挥的作用也不同。
１
能用实验的方法证实植物的根有吸收水分的作用。
实验，讲解相结合
2.3简易电路
1.一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置电池。
2.电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。
１
了解电路的组成部分，并用简易符号表示一个电路的不同部分
4
3.21-3.27
2.4电路出故障了
1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路（通道）。
2、电路出故障了，电流就会中断。
１
做一个“电路检测器”，体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。
实验，讲解相结合
2.5里面是怎样连接的
1、如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。
2、串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。
１
用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况
实验，讲解相结合
5
3.28-4.3
1.4茎和叶
1.植物的叶在茎上的分布有利于接受更多的阳光。
2.植物的茎有运输水分和养料的作用。
3.植物的叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用。
１
能用实验的方法证实植物的根有运输水分的作用，认识到植物的叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用。
实验，讲解相结合
2.6导体与绝缘体
1、有的物质易导电，这样的物质叫做导体;有的物质不易导电，这样的物质叫做绝缘体
2、导电性是材料的基本属性之一。
１
实验，讲解相结合
6
4.4-4.10
1.5凤仙花开花了
1.花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。
2.根据花的结构，可以把花分为完全花和不完全花，有些花同时有雄蕊和雌蕊，有些只有雄蕊或只有雌蕊。
3.在花的各部分结构中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。
１
认识花的结构以及雄蕊和雌蕊的作用。
实验，讲解相结合
1.6果实和种子
1.植物的果实是由果皮和种子两部分组成的。
2.不同植物的果实形状、颜色、大小各不相同。
１
认识果实是由果皮和种子两部分组成的。
实验，讲解相结合
7
4.11-4.17
1.7种子的传播
1.植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。
2.种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。
１
种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系
1.8凤仙花的一生
1.植物都有自己的生命周期，凤仙花一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。
2.在植物的生长过程中植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。
3.植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
１
通过对凤仙花一生的生长变化的整理，认识植物都有自己的生命周期，在植物的生长过程中植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。
8
4.18-4.24
复习
对植物生长变化单元以思维导图的方式进行复习
1
练习+讲解
对植物单元的单元练习进行讲解
9
4.25-5.1
2.7做个小开关
1开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。
2开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。
１
利用身边的材料设计制作一个简单的开关，并用它来控制电路
实验，讲解相结合
2.8模拟安装照明电路
选择不同的材料，可以连接出不同的电路。
1
1根据已经掌握的电路知识，按要求设计电路。
2根据设计，安装电路到房间中。
10
5.2-5.8
放假
11
5.9-5.15
复习
对电路单元以思维导图的方式进行复习，完成综合练习
1
练习+讲解
综合测试
对一二单元进行综合测试
12
5.16-5.22
试卷分析
针对一二单元综合测试进行分析讲解。
3.1岩石与土壤的故事
岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成过程记录了地球形成与演化的历史。
岩石和土壤是地球上重要资源，用途广泛。
１
能通过阅读资料，了解岩石和土壤形成的过程及用途。
能用班级记录表记录、整理有关岩石和土壤的知识。
实验，讲解相结合
13
5.23-5.29
3.2认识几种常见的岩石
1.会用感官对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察。
2.会使用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行更细致的观察。
会用科学词汇描述、记录岩石的特征。
１
通过对岩石进一步的观察，知道岩石的特征并能鉴别它们的种类。
实验，讲解相结合
3.3岩石的组成
1.岩石都是由一种或几种矿物组成的。
2.花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。
不同矿物具有不同的形态特征。
3.颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比它的外表颜色更可靠。
１
观察几种常见岩石，了解岩石的组成
实验，讲解相结合
14
5.30—6.5
3.4制作岩石和土壤标本
能够用采集来的岩石和矿物制作标本。
。
能够对照标本图鉴，根据岩石矿物的特征识别采集到的标本。
制作岩石和土壤标本
实验，讲解相结合
3.5岩石、沙和黏土
1岩石碎裂后会形成沙、黏土。
2岩石、沙和黏土的特征各不相同。
3.能够根据事实对岩石的变化进行推测。
１
能够观察、比较岩石、沙和土壤三者的不同特征。
实验，讲解相结合
15
6.6-6.12
3.6观察土壤
土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。
1.能够通过观察实验的方法了解土壤，沉积的方法观察到土壤成分按颗粒大小分层
实验，讲解相结合
3.7比较不同的土壤
1.指土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。
2不同的土壤适合种植不同的植物
１
能够运用观察和实验的方法对三种土壤的特性进行细致地观察、比较。
实验，讲解相结合
16
6.13-6.19
3.8岩石、土壤和我们
1.岩石和土壤的特性决定了它们的用途。
2岩石和土壤在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和土壤。
3岩石和土壤是地球上的重要资源，我们要很好地保护和利用。
4知道矿产是人类工农业生产的重要资源，不可再生。
。
１
1.通过调查、阅读资料等形式，了解岩石和土壤的用途。
2通过调查、访问、交流等形式，了解人类在开发、利用、保护岩石、矿物和土壤等方面的行为。
资料查询，交流总结
复习
对岩石与土壤单元以思维导图的方式进行复习，完成综合练习
1
练习+讲解
17
6.20-6.26
复习
对三个单元进行综合复习，并完成思维导图
１
讲解
复习
完成综合练习并讲解
1
练习+讲解
18
6.27-7.3
总复习
1
练习+讲解
考前答疑
1
练习+讲解
2021年教科版科学四年级科学下册期末提高卷
（二）含答案
一、选择题
1．某矿物不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹，这种矿物的硬度属于（ ）。
A. 软
B. 较软
C. 较硬
D. 硬
【答案】C
【解析】【解答】岩石硬度等级的划分方法：
软是指能用指甲刻划出痕迹；较软是指不能用指甲刻划出痕迹但能用铜钥匙刻划出痕迹；较硬是指不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。
硬是指用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。
根据题意，C答案符合。
故答案为：
C
【分析】用小刀能划出划痕是较硬的硬度等级。
2．下列提供的材料中，能够组成一个简单电路的是（ ）。
A. 两根导线，一节电池
B. 两根导线，两节电池，一个开关
C. 一个小灯泡，一节电池，两根导线，一个开关
【答案】C
【解析】【解答】简单电路最少要具备一节电池、两根导线、一个开关和一个小灯泡。
C选项符合题意。
故答案为：
C。
【分析】电路或称电子回路，是由电气设备和元器件，按一定方式联接起来，为电荷流通提供了路径的总体，也叫电子线路或称电气回路，简称网络或回路。
3．把矿物的边缘放在一块白色无釉的瓷板上摩擦后再观察，这是观察研究矿物的（ ）。
A. 软硬
B. 条痕
C. 光泽
【答案】B
【解析】【解答】我们可以利用无釉瓷板对矿物的条痕进行观察。
B选项符合题意。
故答案为：
B。
【分析】矿物的颜色是矿物的一大基本特征，但是矿物的表面由于暴露在空气中容易变色，所以要通过观察矿物内部的条痕来确定矿物的颜色。
4．用稀盐酸滴在下列矿物中能冒气泡的是（ ）。
A. 石灰岩
B. 石英
C. 方铅矿
D. 赤铁矿
【答案】A
【解析】【解答】用稀盐酸滴在下列矿物中能冒气泡的是石灰岩，A选项符合题意，故答案为：
A。
【分析】石灰岩的主要成分是碳酸钙，遇到稀盐酸会生成二氧化碳气体，产生气泡。
5．以下三种矿物中，能提炼铅、银的矿石是（ ）。
A. 方解石 B. 磁铁矿 C. 方铅矿
【答案】C
【解析】【解答】可以提炼铅、银的矿石是方铅矿，C选项符合题意，故答案为：
C。
【分析】方铅矿的化学成分为PbS，含铅可达86.6%。
晶体形态常呈立方体，集合体呈柱状或致密块状，铅灰色，条痕灰黑色，具有金属光泽，不透明。
方铅矿也包含至少1%的银，所以方铅矿可以提炼铅和银。
6．某矿物不能用铜棒刻画出痕迹，但能用小刀刻画出痕迹，这种矿物的硬度是（ ）。
A. 较软
B. 软
C. 较硬
D. 硬
【答案】C
【解析】【解答】某矿物不能用铜棒刻画出痕迹，但能用小刀刻画出痕迹，这种矿物的硬度是较硬，C选项符合题意，故答案为：
C。
【分析】我们可以利用指甲、铜钥匙和小刀来划分矿物的硬度，共可分为软、较软、较硬和硬四个等级。
7．下列物品中没有用到矿物的是（ ）。
A. 计算机
B. 电灯
C. 木棒
【答案】C
【解析】【解答】A.计算机的材料中有金属，属于矿物，不符合题意；
B.电灯的材料中也含有金属，属于矿物，不符合题意；
C.木棒不属于矿物，符合题意。
故答案为：
C。
【分析】矿物是具有一定化学组成的天然化合物，它具有稳定的相界面和结晶习性。
8．下列岩石按成分命名的是（ ）。
A. 花岗岩
B. 砂岩
C. 板岩
【答案】B
【解析】【解答】根据岩石的相关知识，对选项进行分析，可知砂石是根据岩石的成分来进行命名的，B选项符合题意，故选B.
【分析】花岗岩是由是一种在地表以下凝却而成的火成岩；砂岩是由各种砂粒胶结而成的；板岩是由泥质、粉砂质凝结而成的岩石。
9．下列说法正确的是（ ）。
A. 岩石和矿物取之不尽，用之不竭
B. 岩石和矿物在自然界中是不会改变的
C. 岩石和矿物是不可再生资源，开采后就没有了
【答案】C
【解析】【解答】
A.岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的说法是错误的，因为岩石和矿物是经过千万年形成的，消耗后在短时间无法恢复，所以岩石和矿物属于不可再生资源，不符合题意；
B.岩石和矿物在自然界中经过千万年的沉积会发生改变，比如形态、颜色等，所以题目的说法是错误的，不符合题意；
C.根据对A选项的分析，可知C是正确的，符合题意；
故答案为：
C。
【分析】岩石和矿物经过千万年的沉积形成，在短时间内无法恢复，属于不可再生资源，开采之后就没有了。
10．遥控器换电池的时候，电池槽内有“+”的地方应与电池的（ ）相连。
A. 铜帽的一端 B. 锌壳的一端 C. 两端都可以
【答案】A
【解析】【解答】电池槽的+代表正极，表示应该放置电池的正极一端，而电池正极的一端就是有铜帽的一端。
【分析】了解电池的结构是解答本题的关键。
11．要构成一个完整的电路，除了开关、导线、灯泡，还需要（ ）。
A. 电池
B. 电表
C. 电笔
D. 电路检测器
【答案】A
【解析】【解答】在一个完整的电路中，除了开关、导线、灯泡，还需要的是电池。
A选项符合题意。
故答案为：
A。
【分析】本题考查的是完整电路所需要的电路元件。
12．根据收集到的凤仙花植株生长高度变化的数据可知，凤仙花开花后茎的生长速度（ ）。
A. 加快
B. 减慢
C. 不变
【答案】B
【解析】【解答】根据收集到的凤仙花植株生长高度变化的数据可知，凤仙花开花后茎的生长速度减慢，B符合题意。
故答案为：
B。
【分析】茎生长最快的时期是从生长期到花蕾期，生长速度比较慢的时期是从播种期到发芽期和从开花期到结果期。
13．李强的爸爸看到隔壁邻居触电了，他首先切断了电源，然后（ ）把搭在触电者身上的电线挑开了，这样的做法是正确的。
A. 用干燥的铁棒
B. 直接用手
C. 用干燥的木棒
【答案】C
【解析】【解答】应该用干燥的木棒把搭在触电者身上的电线挑开，C选项符合题意，故答案为：
C。
【分析】触电者也是导体，所以应该用绝缘体将电线挑开，铁棒和手都是导体，不能用来挑开电线。
14．电视机使用的电是（ ）。
A. 交流电
B. 直流电
C. 以上都不是
【答案】A
【解析】【解答】电视机使用的电是标准的民用电，是220V的交流电。
所以选择A选项。
【分析】电视机使用的电就是我们标准的家庭用电，也就是220V的交流电。
15．足以引发触电事故，致人死亡的电是（ ）。
A. 1.5V B. 36V C. 220V
【答案】C
【解析】【解答】对人体不能造成危害的最大电压是36V，超过这个安全电压就会对人造成危害，根据题目所给出的选项，其中C答案220V高于36V，是对人有危险的电压值。
故答案为:
C
【分析】家庭用电就是220V的交流电，平时在家中用电时要一定注意安全用电，不用湿手去拔插头、触摸插座，不用手直接触摸插孔等。
二、判断题
16．我们可以通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度。
【答案】正确
【解析】【解答】在衡量矿物的透明度时采用的方法是通过观察矿物碎片的边园是否能看见其他物体。
所以题目的说法是正确的。
【分析】我们可以将矿物的透明度分为不透明、半透明和透明三种等级。
17．物体的硬度是指在其表面刻划的难度，而不是将其弄碎的难易程度。
【答案】正确
【解析】【解答】用工具对物体进行刻划能否留下痕迹是为了检验物体的硬度。
所以题目的说法是正确的。
【分析】利用指甲、铜钥匙和小刀可以将物体的硬度分为软、较软、较硬和硬四个等级。
18．如果在岩石上滴几滴稀盐酸，岩石会冒出气泡，这块岩石一定是石灰岩。
【答案】错误
【解析】【解答】可以与盐酸反应放出气泡说明该岩石中含有碳酸盐，主要有石灰岩和白云岩两种。
所以题目的说法是错误的。
【分析】可以运用盐酸来检验岩石中是否含有盐酸盐。
19．页岩和板岩都有书页一样的层理。
【答案】正确
【解析】【解答】页岩和板岩具有一页页的层次，就像书页一样。
所以题目的说法是正确的。
【分析】页岩是粘土岩的一种，由粘土物质经压实作用、脱水作用、重结晶作用后形成。
其由微小矿物组成，具有页状或薄片状层理，用硬物击打易裂成碎片，透水性很差；板岩是一种浅变质岩，由粘土质、粉砂质沉积岩或中酸性凝灰质岩石、沉凝灰岩经轻微变质作用形成。
其岩性致密，具板状构造，有明显的板状劈理。
板岩颗粒结构紧密，透水性差，硬度高，耐磨度好，是墙地饰材的理想产品。
20．到野外采集岩石一定要在大人的带领下进行。
【答案】正确
【解析】【解答】对岩石感兴趣可以去野外进行采集，但是由于野外环境复杂，小学生应该在大人的带领下进行采集。
所以题目的说法是正确的。
【分析】有的同学对岩石感兴趣想要采集并收集，可以去岩石种类丰富的野外去采集，但是由于野外环境复杂，容易产生危险，需要有大人陪同监护。
21．岩石学家常常在野外阳光下
升级会员 