第二课时 函数的奇偶性二.docx

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第二课时函数的奇偶性二

第二课时 函数的奇偶性

(二)

课标要求

素养要求

1.掌握函数奇偶性的简单应用.

2.了解函数图象的对称轴、对称中心满足的条件.

1.通过函数奇偶性的应用,熟悉转化、对称等思考方法,提升逻辑推理素养.

2.通过函数图象的对称轴、对称中心条件,提升直观想象和数学抽象素养.

新知探究

被誉为“上海之鸟”浦东国际机场的设计是一个硕大无比展开双翅的海鸥,它的两翼呈对称状,看上去舒展优美,它象征着浦东将展翅高飞,一些函数的图象也有着如此美妙的对称性.

问题 这种对称性体现了函数的什么性质?

提示 函数的奇偶性.

奇函数、偶函数性质

(1)奇函数的图象关于原点对称,若函数的图象关于原点对称,则该函数是奇函数.

偶函数的图象关于y轴对称,若函数的图象关于y轴对称,则该函数是偶函数.

(2)若f(x)为奇函数且在区间[a,b](a

(3)若f(x)为偶函数且在区间[a,b](a

拓展深化

[微判断]

1.若f(x)是偶函数,则f(x)=f(-x)=f(|x|).(√)

2.若对f(x)定义域内任意的x都有f(a+x)=f(b-x),则函数f(x)的图象关于x=对称.(√)

3.若奇函数f(x)在[a,b]上有最大值M,则f(x)在[-b,-a]上有最大值-M.(×)

提示 奇函数的图象关于原点对称,在[a,b]上有最大值M,则在[-b,-a]上有最小值-M.

[微训练]

1.定义在R上的偶函数f(x)在(0,+∞)上是增函数,则(  )

A.f(3)

B.f(-π)

C.f(3)

D.f(4)

解析 ∵f(x)是定义在R上的偶函数,

∴f(-π)=f(π),f(-4)=f(4),又f(x)在(0,+∞)上是增函数,0<3<π<4,

∴f(3)

即f(3)

答案 C

2.函数f(x)是定义在R上的奇函数,当x>0时,f(x)=-x+1,则当x<0时,f(x)=________.

解析 当x<0时,-x>0,则f(-x)=-(-x)+1=x+1=-f(x),所以f(x)=-x-1.

答案 -x-1

[微思考]

若函数y=f(x)与y=g(x)的图象关于y轴对称,则f(x),g(x)是偶函数吗?

提示 不是偶函数,因为只有自身的图象关于y轴对称的函数才是偶函数.

题型一 利用奇偶性求解析式

角度1 求对称区间上的解析式

【例1-1】 

(1)函数f(x)是R上的偶函数,且当x<0时,f(x)=x(x-1),则当x>0时,f(x)=________.

(2)函数f(x)为R上的奇函数,当x>0时,f(x)=-2x2+3x+1,则f(x)=________.

解析 

(1)设x>0,则-x<0,所以f(-x)=-x(-x-1)=x(x+1).因为函数f(x)为R上的偶函数,故当x>0时,f(x)=f(-x)=x(x+1),即x>0时,f(x)=x(x+1).

(2)设x<0,则-x>0,所以f(-x)=-2(-x)2+3(-x)+1=-2x2-3x+1.

由于f(x)是R上的奇函数,故f(x)=-f(-x),

所以f(x)=2x2+3x-1,即当x<0时,f(x)=2x2+3x-1.因为f(x)为R上的奇函数,故f(0)=0.

综上,f(x)的解析式为f(x)=

答案 

(1)x(x+1) 

(2)

角度2 构造方程组求解析式

【例1-2】 设f(x)是偶函数,g(x)是奇函数,且f(x)+g(x)=,求函数f(x),g(x)的解析式.

解 ∵f(x)是偶函数,g(x)是奇函数,

∴f(-x)=f(x),g(-x)=-g(x),

由f(x)+g(x)=,①

用-x代替x,

得f(-x)+g(-x)=,

∴f(x)-g(x)=,②

(①+②)÷2,得f(x)=;

(①-②)÷2,得g(x)=.

规律方法 已知函数f(x)的奇偶性及函数f(x)在某区间上的解析式,求该函数在整个定义域上的解析式的方法如下:

(1)求哪个区间上的解析式,x就设在那个区间上;

(2)把x对称转化到已知区间上,代入到已知区间上的函数解析式中;(3)利用f(x)的奇偶性将f(-x)用-f(x)或f(x)表示,从而求出f(x).

【训练1】 

(1)设函数f(x)是定义在R上的奇函数,当x<0时,f(x)=-x2-x,求函数f(x)的解析式;

(2)设f(x)是偶函数,g(x)是奇函数,且f(x)+g(x)=x2+2x,求函数f(x),g(x)的解析式.

解 

(1)设x>0,则-x<0,

∴f(-x)=-(-x)2-(-x)=-x2+x.

又f(x)是R上的奇函数,∴f(x)=-f(-x)=x2-x.

又∵函数定义域为R,∴f(0)=0,

综上可知f(x)=

(2)∵f(x)是偶函数,g(x)是奇函数,

∴f(-x)=f(x),g(-x)=-g(x),

由f(x)+g(x)=2x+x2.①

用-x代替x,得f(-x)+g(-x)=-2x+(-x)2,

∴f(x)-g(x)=-2x+x2,②

(①+②)÷2,得f(x)=x2;(①-②)÷2,得g(x)=2x.

题型二 奇偶性与单调性综合应用

角度1 比较大小

【例2-1】 

(1)若对于任意实数x总有f(-x)=f(x),且f(x)在区间(-∞,-1]上是增函数,则(  )

A.f

(2)

B.f

(2)

C.f

(2)

D.f(-1)

(2)

(2)设偶函数f(x)的定义域为R,当x∈[0,+∞)时,f(x)是增函数,则f(-2),f(π),f(-3)的大小关系是(  )

A.f(π)>f(-3)>f(-2) B.f(π)>f(-2)>f(-3)

C.f(π)

解析 

(1)∵对任意实数x总有f(-x)=f(x),

∴f(x)为偶函数,∴f

(2)=f(-2).

又f(x)在区间(-∞,-1]上是增函数,-2<-<-1.

∴f

(2)

(2)因为函数f(x)为R上的偶函数,

所以f(-3)=f(3),f(-2)=f

(2).

又当x∈[0,+∞)时,f(x)是增函数,且π>3>2,

所以f(π)>f(3)>f

(2),故f(π)>f(-3)>f(-2).

答案 

(1)B 

(2)A

角度2 利用奇偶性、单调性解不等式

【例2-2】 

(1)设定义在[-3,3]上的奇函数f(x)在区间[0,3]上是减函数,若f(1-m)

(2)定义在[-2,2]上的偶函数g(x),当x≥0时,g(x)为减函数,若g(1-m)

解 

(1)因为f(x)是奇函数且f(x)在[0,3]上是减函数,

所以f(x)在[-3,3]上是减函数.

所以不等式f(1-m)

解得-2≤m<,即m的取值范围为.

(2)∵g(x)在[-2,2]上为偶函数,且x≥0时为减函数,

∴g(1-m)≤g(m)⇔g(|1-m|)

即m的取值范围为.

规律方法 1.比较大小的方法:

(1)自变量在同一单调区间上,直接利用函数的单调性比较大小;

(2)自变量不在同一单调区间上,需利用函数的奇偶性把自变量转化到同一单调区间上,然后利用单调性比较大小.

2.利用函数奇偶性和单调性解不等式

解决此类问题时一定要充分利用已知的条件,把已知不等式转化成f(x1)>f(x2)或f(x1)

【训练2】 

(1)已知f(x)是定义在R上的偶函数,且在区间(-∞,0)上是增函数.若f(-3)=0,则<0的解集为________.

(2)已知函数f(x)是奇函数,其定义域为(-1,1),且在区间[0,1)上为增函数.若f(a-2)+f(3-2a)<0,试求a的取值范围.

(1)解析 ∵f(x)是定义在R上的偶函数,且在区间(-∞,0)上是增函数,∴f(x)在区间(0,+∞)上是减函数.∴f(3)=f(-3)=0.

当x>0时,由f(x)<0,解得x>3;

当x<0时,由f(x)>0,解得-3

故所求解集为{x|-33}.

答案 {x|-33}

(2)解 因为f(a-2)+f(3-2a)<0,

所以f(a-2)<-f(3-2a),

又因为f(x)是奇函数,所以f(a-2)

又因为f(x)在区间[0,1)上为增函数,所以f(x)在区间(-1,1)上为增函数.

所以即解得1

所以a的取值范围为(1,2).

题型三 奇偶性与对称性的应用

【例3】 若函数y=f(x)在(0,2)上是增函数,函数y=f(x+2)是偶函数,则下列结论正确的是(  )

A.f

(1)

(1)

C.f

(1)D.f

(1)

解析 ∵y=f(x+2)是偶函数,∴f(2-x)=f(2+x),

故y=f(x)的图象关于直线x=2对称,

∴f

(1)=f(3).

又f(x)在(0,2)上为增函数,∴f(x)在(2,4)上为减函数.

又2<<3<<4,∴f>f(3)>f,

即f

(1)

答案 B

规律方法 

(1)要证明函数f(x)的图象关于x=h对称,只需证明对定义域内的任意x,满足f(h-x)=f(h+x).

(2)要证明函数f(x)的图象关于点(a,b)对称,只需证明对定义域内的任意x,满足f(a+x)+f(a-x)=2b.

【训练3】 证明函数f(x)=的图象关于点(-1,1)对称.

证明 函数f(x)的定义域为(-∞,-1)∪(-1,+∞).

任取x∈(-∞,-1)∪(-1,+∞),

∵f(-1+x)+f(-1-x)=+

=+=2,

即f(-1+x)+f(-1-x)=2×1,

∴f(x)的图象关于点(-1,1)对称.

一、素养落地

1.结合图象的对称性,通过奇偶性的应用,提升逻辑推理素养、直观想象素养和数学抽象素养.

2.奇函数在关于原点对称的两个区间上有相同的单调性;偶函数在关于原点对称的两个区间上有相反的单调性.

3.如果一个奇函数f(x)在x=0处有定义,那么一定有f(0)=0;如果函数f(x)是偶函数,那么f(x)=f(|x|).

4.利用奇偶性可以简化研究函数性质的过程,利用奇偶性求函数值、解析式、比较大小、解不等式等核心是转化.

5.对于抽象函数(未给出解析表达式的函数)可画出满足条件的示意图来帮助分析解决问题.

二、素养训练

1.若函数f(x)是R上的偶函数,且在区间[0,+∞)上是增函数,则下列关系成立的是(  )

A.f(-3)>f(0)>f

(1)B.f(-3)>f

(1)>f(0)

C.f

(1)>f(0)>f(-3)D.f

(1)>f(-3)>f(0)

解析 ∵f(-3)=f(3),且f(x)在区间[0,+∞)上是增函数,∴f(-3)>f

(1)>f(0).

答案 B

2.已知函数y=f(x)在R上为奇函数,且当x≥0时,f(x)=x2-2x,则当x<0时,f(x)的解析式是(  )

A.f(x

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