语文阅读练习题答题技巧一年级.docx

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语文阅读练习题答题技巧一年级

语文阅读练习题答题技巧一年级

一﹑修辞格与体会文章表达。

1﹑读出佳句在文章中的位置及地位

2﹑公式：

①比喻：

⋯

⋯采用了比喻的修辞手法，地描写了⋯⋯，表现了作

者对⋯⋯的感情，形象生动

②拟人：

⋯

⋯采用了拟人的修辞手法，将⋯⋯赋与人的情感与性

格来写，表现了作者对⋯⋯的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。

3夸张：

⋯⋯采用了夸张的修辞手法，描写了⋯⋯，表达了作者⋯⋯的情感，联想奇特，富于形象感。

4反问：

⋯⋯采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者⋯的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

5排比：

⋯⋯采用了排比的修辞手法，描写了⋯⋯的情景，集中地表达了作者⋯⋯的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

6对偶：

⋯⋯采用了对偶的修辞手法，描写了⋯⋯，抒发了作者对⋯⋯的感情，节奏明快，富于音乐美。

二、插叙的作用。

1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

2、公式：

⋯⋯采用了插叙的写法，既对文章⋯⋯的内容加以补

充，又突出了文章的⋯⋯的主题（或丰富了主人公⋯⋯的性格）

三、归纳文章的中心

公式：

1写人为主：

这篇文章记叙了⋯⋯赞扬了⋯⋯表达了

2记事为主：

这篇文章记叙了⋯⋯（批评了）歌颂了⋯⋯表现

了⋯⋯

3写景状物：

这篇文章采用了⋯⋯手法，借助⋯⋯描写，赞扬

了⋯⋯抒发了⋯⋯④游记：

这篇文章描写了⋯⋯表达了⋯⋯感情

⑤议论文：

这篇文章论述了⋯⋯阐明了

四、记叙的要素的作用

公式：

1时间：

以⋯⋯的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清

2地点：

以⋯⋯的转换为序来写，为人物提供活动环境。

3事件：

以⋯⋯的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

4人物：

以⋯⋯的活动来写，推进故事情节向前发展。

.

五、描写手法的作用。

1、读出描写手法在语段中的位置及目的

2、明确描写类型及相关知识：

1外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征

2语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界

3动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

4心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其

是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

3、公式：

外貌：

描写了⋯⋯的样子，表现了

语言：

⋯⋯的语言，生动、传神地展示了⋯⋯内心，表现了

动作：

用运⋯⋯的词语，生动、准确地刻画了

心理：

⋯⋯等词语写出了⋯⋯，表现了

六、环境描写的作用

1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句

2、公式：

1⋯⋯的景物描写，写出了⋯⋯的景色（或环境），烘托了人物⋯⋯的性格和品质。

2⋯⋯的景物描写，结合人物心理活动，表现人物⋯⋯的性格和精神。

3⋯⋯的景物描写，反映了⋯⋯的情景，为全文定下了⋯⋯的感情基调。

七、仿写句子。

公式：

1数清例句的字数。

2弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。

3读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

八、读图题。

公式：

1分析画面构成要素。

看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。

2给漫画写题目的公式：

题目+内容+启发。

3结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写（写成1、2、3）

4给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意

5说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。

九、探究题。

公式：

1分析所给的语段从中得出的结论

2分析所给的图表数据变化情况，得出结论。

3用一句话来概括你的结论，但分1、2、3来表达。

4提出你的看法

十、概括题

公式：

1分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。

2分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。

当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。

3分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。

十一、名著阅读。

公式：

1要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的

。

2写出人物的性格特点。

3写出相关章节的故事情节。

4写出主人公姓名及著作名称。

5如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，考虑人物形象上下手答题。

要具体写明1、2、3点

十二、写信。

公式：

①注意书信格式（开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日）。

②用简明的文字写明材料的事实。

③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。

十三、诗文佳句赏欣。

公式：

①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。

格式为：

⋯⋯用运的好，描写了（或刻画了）⋯⋯，十分形象、生动、传神。

②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。

③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上来写，类似于解释诗句。

十四、说明文学家（或文学作品）风格。

公式：

①写明作者所生活的年代。

②写明作者作品的特征。

②结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点

十五、结合语境说加点词语在文中的特殊含义

公式：

1、先解释这个词的本义。

2、⋯⋯描写了（或刻画

了）⋯⋯3、⋯⋯意思是⋯⋯

十六、前后照应

公式：

1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。

2、⋯⋯与相互照应，表现了⋯⋯

十七、巧设悬念

公式：

1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。

2、使文章情节曲折、跌宕起伏。

十八、文章开头写景语段的作用

公式：

1、分析所写景物的特色。

2、⋯⋯描写了⋯⋯，为下文写打下了伏笔。

十九、记叙线索。

公式：

1、分析线索种类：

1、以“物”为线索；2、以“事”；3、以“人”；4、以“时间”；5、以“感情”。

2、以⋯⋯为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。

二十、称谓变化。

公式：

1、找出人物称谓的变化词语。

2、采用第一人称，亲切、真实。

3、称谓变化也反映了情感的变化。

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