语文阅读练习题答题技巧一年级.docx
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语文阅读练习题答题技巧一年级
语文阅读练习题答题技巧一年级
一﹑修辞格与体会文章表达。
1﹑读出佳句在文章中的位置及地位
2﹑公式:
①比喻:
⋯
⋯采用了比喻的修辞手法,地描写了⋯⋯,表现了作
者对⋯⋯的感情,形象生动
②拟人:
⋯
⋯采用了拟人的修辞手法,将⋯⋯赋与人的情感与性
格来写,表现了作者对⋯⋯的感情,十分形象,生动(或栩栩如生,逼真)。
3夸张:
⋯⋯采用了夸张的修辞手法,描写了⋯⋯,表达了作者⋯⋯的情感,联想奇特,富于形象感。
4反问:
⋯⋯采用了反问的修辞手法,用反问的句式把作者⋯的感情表达出来,语气更强烈,表达的思想也更强烈。
5排比:
⋯⋯采用了排比的修辞手法,描写了⋯⋯的情景,集中地表达了作者⋯⋯的感情,节奏明快,增强了语言的气势。
6对偶:
⋯⋯采用了对偶的修辞手法,描写了⋯⋯,抒发了作者对⋯⋯的感情,节奏明快,富于音乐美。
二、插叙的作用。
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式:
⋯⋯采用了插叙的写法,既对文章⋯⋯的内容加以补
充,又突出了文章的⋯⋯的主题(或丰富了主人公⋯⋯的性格)
三、归纳文章的中心
公式:
1写人为主:
这篇文章记叙了⋯⋯赞扬了⋯⋯表达了
2记事为主:
这篇文章记叙了⋯⋯(批评了)歌颂了⋯⋯表现
了⋯⋯
3写景状物:
这篇文章采用了⋯⋯手法,借助⋯⋯描写,赞扬
了⋯⋯抒发了⋯⋯④游记:
这篇文章描写了⋯⋯表达了⋯⋯感情
⑤议论文:
这篇文章论述了⋯⋯阐明了
四、记叙的要素的作用
公式:
1时间:
以⋯⋯的时间为序(或线索)来写,使记叙的过程更清
2地点:
以⋯⋯的转换为序来写,为人物提供活动环境。
3事件:
以⋯⋯的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明。
4人物:
以⋯⋯的活动来写,推进故事情节向前发展。
.
五、描写手法的作用。
1、读出描写手法在语段中的位置及目的
2、明确描写类型及相关知识:
1外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征
2语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界
3动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生
4心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌,尤其
是复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界
3、公式:
外貌:
描写了⋯⋯的样子,表现了
语言:
⋯⋯的语言,生动、传神地展示了⋯⋯内心,表现了
动作:
用运⋯⋯的词语,生动、准确地刻画了
心理:
⋯⋯等词语写出了⋯⋯,表现了
六、环境描写的作用
1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句
2、公式:
1⋯⋯的景物描写,写出了⋯⋯的景色(或环境),烘托了人物⋯⋯的性格和品质。
2⋯⋯的景物描写,结合人物心理活动,表现人物⋯⋯的性格和精神。
3⋯⋯的景物描写,反映了⋯⋯的情景,为全文定下了⋯⋯的感情基调。
七、仿写句子。
公式:
1数清例句的字数。
2弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。
3读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
八、读图题。
公式:
1分析画面构成要素。
看清上中下或左中右各有什么,画面的主题词或标题是什么,画面中的人物语言有什么。
2给漫画写题目的公式:
题目+内容+启发。
3结合画面含义,说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见,要分要点来写(写成1、2、3)
4给画面定标题,要不能离开画面含义或寓意
5说画面的寓意,也就是看到A联想到B,A、B具有共性。
九、探究题。
公式:
1分析所给的语段从中得出的结论
2分析所给的图表数据变化情况,得出结论。
3用一句话来概括你的结论,但分1、2、3来表达。
4提出你的看法
十、概括题
公式:
1分析所给的语言材料要找出几则材料的共性,然后用一句话表达。
2分析所给的语言材料,找出每则材料所讲现象的重点,然后用一句话综合表达。
当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。
3分析所给的名著阅读选段内容,然后从中找出关键情节或人物语言,动作,再用一句语言来概括人物的性格。
十一、名著阅读。
公式:
1要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的
。
2写出人物的性格特点。
3写出相关章节的故事情节。
4写出主人公姓名及著作名称。
5如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点,考虑人物形象上下手答题。
要具体写明1、2、3点
十二、写信。
公式:
①注意书信格式(开头称谓顶格写,“此致”、“敬礼”的位置,写信人的署名,写清年月日)。
②用简明的文字写明材料的事实。
③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。
十三、诗文佳句赏欣。
公式:
①推敲词语运用,注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。
格式为:
⋯⋯用运的好,描写了(或刻画了)⋯⋯,十分形象、生动、传神。
②从修辞格来赏欣,见前面修辞格。
③从诗文整句的思想性来赏欣,要从诗文所具有的意境(思想境界,包含的哲理)上来写,类似于解释诗句。
十四、说明文学家(或文学作品)风格。
公式:
①写明作者所生活的年代。
②写明作者作品的特征。
②结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点
十五、结合语境说加点词语在文中的特殊含义
公式:
1、先解释这个词的本义。
2、⋯⋯描写了(或刻画
了)⋯⋯3、⋯⋯意思是⋯⋯
十六、前后照应
公式:
1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。
2、⋯⋯与相互照应,表现了⋯⋯
十七、巧设悬念
公式:
1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。
2、使文章情节曲折、跌宕起伏。
十八、文章开头写景语段的作用
公式:
1、分析所写景物的特色。
2、⋯⋯描写了⋯⋯,为下文写打下了伏笔。
十九、记叙线索。
公式:
1、分析线索种类:
1、以“物”为线索;2、以“事”;3、以“人”;4、以“时间”;5、以“感情”。
2、以⋯⋯为线索,串连事例,塑造人物形象,集中表现了主题。
二十、称谓变化。
公式:
1、找出人物称谓的变化词语。
2、采用第一人称,亲切、真实。
3、称谓变化也反映了情感的变化。
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