英山小学特色学校创建规划书.docx
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英山小学特色学校创建规划书
新庙镇英山小学特色学校创建规划书
2012年10月
一、学校名称
新庙镇英山小学
二、特色名称、特色项目
特色名称：
鄂州市德育工作特色学校
特色项目：
文明礼仪教育
三、创建时间
2011.2—2014.12
四、组织
组长：
熊涛
副组长：
熊利
分管负责人：
李云芳
联系电话：
“礼仪教育”核心组成员：
丰惠江玉红
组织礼仪知识教学实施，组织师生的培训，编写与组织礼仪文化校本教材。
组织活动与宣传：
五、现状分析
新庙镇英山小学地处我镇中心地带，西接鄂州市区拥有教学班7个，教师22名，学校一贯重视学生的发展，开足科目，发展特长，近几年，乘着义务教育均衡发展的东风，学校从校荣校貌、教学模式、管理规范、德育教育等方面齐头并进，并取得了显著地成效。
得到了社会各界，家长的肯定与认可。
六、创建目标
1.将特色创建与学校日常工作紧密结合，以“礼仪知识教学”为我校实施素质教育的重要内容，崇尚，“明礼至善，修已立人”的育人宗旨，弘扬传统文化，培养爱国、明礼、求索、励志等各方面均衡发展的人才，让每一位孩子都可以发挥他最高的潜力，形成健康心理品质，为使学生成为21世纪合格接班人，栋梁之才打下坚实的基础。
2.将礼仪文化教学特色的创建与学校的教学活动紧密结合，优化课程设置，设置礼仪文化“十个道德好习惯”、“日行一善”、“一日常规”诵读等活动要求，等校本课程。
到2012年，努力使学校创建成为礼仪教育特色学校、鄂城区教育特色示范校。
3.围绕特色建设项目，申报礼仪文化教育的相关课题，并积极开展有效的实践研究。
4.制定适合各级段学生的礼仪文化教育教学内容和评价标准，编印礼仪教学的校本教材。
5.制定师资成长标准，加强教师的培训力度，培养出一批“1+1”型教师，力争让40岁以下青年教师在教好一门学科的同时，还能胜任一门校本课程教学。
6.全体参与，抓好普及，抓出成效，初步形成特色的教育教学文化。
七、主要对策、措施
（一）组织保证。
成立特色学校创建工作领导小组，分工负责，保障创建工作的有效推进。
（二）课程保证。
与学校素质教育工作紧密整合，合理设置校本课程。
利用校本课程礼仪课、班会课每周进行1次礼仪教学活动。
（三）教材保证。
充分利用各级德育教育纲要、向德育活动先进学校学习，结合我校实际情况，核心小组教师编写校本的礼仪教育知识教材。
（四）师资保证。
重视教师礼仪文化教育水平的提高，设立专职教师，定期开展教师礼仪文化知识技能培训，培养一批“1+1”型教师。
积极参加各级各类培训学习和教研活动。
积极申报课题研究，通过研究发现问题、解决问题，不断提高全体教师能力水平。
（五）活动保证。
重视发挥礼仪文化教学的作用，加强理论学习、德育教育、心理品质的提升及常规训练。
充分利用班团队会、兴趣小组、课外实践活动等载体，与学校的德育工作和校园文化建设紧密结合，与“推普周”、活动月、艺术节、儿童节和学校开放日等活动紧密结合，搭建平台，使礼仪教育知识的教学成果及时的展现。
（六）宣传保证。
充分利用校内外的教育宣传阵地，加强学校广播站、网站、市、区两级教育网、报道宣传工作，积极参与各项活动，提高学校特色创建的知名度。
八、创建步骤
（一）制订规划阶段（2011年6月）
1.组织学习鄂城区教育局下发的《全区小学开展特色学校创建活动》文件；
2.成立新庙镇英山小学礼仪文化特色学校工作领导小组，明确负责人和分工，并组织实施；
3.分析学校现状，讨论、拟定特色学校创建的“特色名称”和“特色项目”；
4.参观、学习其他学校的特色创建工作；
5.讨论、制订2011-2014英山小学礼仪教育课程设置安排；
6.与学校素质教育、德育教育工作相整合，明确创建目标，明晰创建措施，制订“新庙镇英山小学特色学校创建规划书”；
7.向上级主管部门上报特色学校创建规划书。
（二）论证、完善规划阶段（2011年7月—2011年12月）
1.听取专家、镇中心学校指导，根据区局论证结果，修改完善《新庙镇英山小学特色学校创建规划书》；
3.做好特色学校创建工作的宣传与发动，形成创建氛围；
4.召开家长代表会，下发特色学校建设家长告知书
5.做好特色学校创建的其它基础工作。
（三）全面创建阶段（2012年3月—2013年12月）
创建初始阶段（2011年7月—2011年12月）
1.召开英山小学特色学校创建工作会议，布置相关工作；
2.根据“课程设置安排”，优化课程设置，明确礼仪文化教育校本课程教学具体要求，确定专兼职教师；
3.讨论制订校本化的各级段的师生成长目标（初稿）；
4.确定各级段的教学内容和评价标准，初步形成校本教材的架构；
正常化工作初期（2012年3月—2012年7月）
1.反思前阶段工作，调整、完善工作思路和工作方法；
2.完善师生成长目标，编写校本教材；
3.结合学校的“教学质量月”，举办相关活动；
4.充实特色学校创建的校园文化建设内容；
5.加强师资培训，加强教学质量检测，保证“礼仪文化教育课堂教学的正常化；开展古文经典诵读。
6.进行特色创建的宣传报道。
正常化工作中期（2012年9月—2012年12月）
1.保证礼仪知识教育课、经典诵读的正常化；
2.积极举办各种师资培训和校验活动，保证学校教师均能适应礼仪知识课的教学工作；
3.结合学校的班会、晨会、大队会，举办相关的师生竞赛活动，积极开展兴趣小组式的学生活动；
4.开展课题研究，完善“礼仪文化教育的校本教材；
5.组织全校师生积极参加各级各类的比赛活动，组织全校师生的礼仪文化知识教学展示活动，积极宣传报道学校特色建设活动，扩大学校特色建设影响力；
6.参观学习，聘请专家给予指导，加速学校特色创建；
正常化工作后期（2013年2月—2013年7月）
1.整理资料，小结创建过程，形成宝贵的实践经验；
2.加强课题研究力度，聘请专家引领，保证课题研究顺利实施；
3.分析与总结，做好成果展示与汇报工作，迎接区教育局组织的学校特色创建检查；
4.落实整改措施，进一步指导今后的成绩工作。
（四）申报评估阶段（2013年10—12月）
1.对照特色学校创建标准，进行自我评估，总结反思；
2.做好成果展示与汇报工作，迎接区教育局组织的特色学校创建考核；
3.做好相关的宣传报道工作。
九、预期创建成果
1.扎实抓好礼仪教学与学校的德育、教学工作有机结合，校内形成锻炼体魄的浓郁气息，师生体质大幅提高，学生忍耐克己能力得到强化，文明礼仪得到大幅攀升；
2.学校的礼仪文化教育正常开展，活动丰富多彩；
3.学校经常开展各项比赛和教研、培训活动，创建氛围浓厚；
4.产生大批的校园“礼仪标兵”、“文明安全学生”“德育标兵”、“卫生模范”等，走出一批有影响力的特色学生和特色教师，在周边地区产生积极影响；
5.积累一定的教学教育经验，有论文发表和获奖，并编有校本教材；
6.成功创建为鄂城区礼仪文化特色学校。
附件1：
英山小学课程设置与时间安排
附件1：
英山小学特色课程设置与时间安排
上午
教师到班7:
30
1、播音系统播放“国学”内容的广播。
早读（诵读）8：
00—8：
10
1.诵读安排，每班每周一节，语文老师到班；
星期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
年级
一、六年级
二年级
三年级
四年级
五年级
2.每星期其余四节课，由班主任老师到班，指导语文、英语读书，不得讲作业；
3.早读（诵读）课时间短，负责老师必须提前做好内容的准备。
第一节8：
20—9：
00
大课间活动9：
00—9：
30
第二节9：
40—10：
20
第三节10：
30—11：
10
中午
学生午餐11：
10—12：
30
课前准备12：
30—1：
10
1.学校安排教师在楼层值班，负责安全；
2.指导早到校的学生完成作业与阅读。
下午
写字1：
20—1：
40
1.各班语文老师到班指导写字；
2.一、二年级及三年级上学期进行硬笔训练，每周5节课；三年级下学期、四、五、六年级每周2节软笔、3节硬笔练习
第四节1：
50—2：
30
第五节2：
40—3：
20（含眼保健操）
第六节3：
30—4：
10
打扫静校4：
10—4：
30
教师下班5:
30
例表：
六（4）班课表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
8：
00—8：
10
早读（诵读）
8：
20—9：
00
1
语文
语文
语文
作文
语文
9：
00—9：
30
大课间活动
9：
40—10：
20
2
数学
数学
数学
作文
数学
10：
30—11：
10
3
英语
科学
思品
体育
英语
中午
1：
50—2：
30
4
科学
音乐
英语
综合实践活动
阅读/写字
2：
40—3：
20
5
体育
英语活动
信息技术
美术
数学活动
3：
30—4：
10
6
美术
综合（故事）
体育
思品
音乐
1：
20—1：
40
7
课外活动
课外活动
课外活动
课外活动
课外活动
说明：
1.遵循学生在校时间不超过6小时原则，按照兴化市教育局下发的农村小学作息时间做了适当微调；
2.特色学校创建与“三进”活动有机结合，安排“诵读”、“写字”、“故事”等校本课程；
3.各班利用综合实践活动课每周开展1次故事教育主题活动，即“综合（故事）”课，各班排定“5分钟小故事”轮值表，利用语文课安排每位学生每学期在全班进行1次讲故事实践活动；
4.每周设置5节写字课，兼顾硬笔和软笔练习，每节课的时间为20分钟；
5.阅读/写字课间周进行。
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