三年级下册科学实验报告苏教版.docx
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三年级下册科学实验报告苏教版
学生实验报告
教师班级姓名等级
实验名称
探究种子发芽的条件
实验时间
年 月 日
实验目的
让学生知道种子发芽的条件
实验器材
4个空的饮料瓶、餐巾纸、植物种子、水
实验步骤
1、把4个饮料瓶按1、2、3、4进行编号。
2、在四个瓶里都放入两张纸巾，撒上一些种子，将1号瓶瓶盖拧紧。
3、分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子完全浸泡在水里，然后都拧紧盖子。
4、将1、3、4号瓶放到碗柜里，2号瓶放到冰箱里，五六天以后观察四只瓶子中种子的变化。
实验现象
1、2号瓶内的种子没有发芽，4号瓶内的种子发胖了但是没有发芽，3号瓶内的种子发芽了。
实验结论
种子萌发的条件是充足的（）、（）和适宜的（）。
注：
实验装置简图应在实验步骤栏体现。
学生实验报告
教师班级姓名等级
实验名称
观察叶由哪几部分组成
实验时间
年 月 日
实验目的
让学生知道叶的组成
实验器材
各种形状的树叶放大镜铅笔白纸
实验步骤
1.教师出示树叶，介绍树叶的各种形状及各部分名称。
2.分组选几种不同形状的树叶。
3.指出树叶的各部分。
4.在白纸上用铅笔画出一种形状的植物的叶，并标明各部分名称。
实验现象
叶由叶柄、叶片和叶脉三部分组成。
实验结论
叶由（）、（）和（）三部分组成。
注：
实验装置简图应在实验步骤栏体现。
学生实验报告
教师班级姓名等级
实验名称
比较番茄花与黄瓜花有什么不同
实验时间
年 月 日
实验目的
让学生知道番茄花与黄瓜花的不同。
实验器材
番茄花、黄瓜花、放大镜、小刀
实验步骤
1.学生分组用小刀从外向内解剖番茄花。
2.找出番茄花的雄蕊和雌蕊。
3.用放大镜观察雄蕊和雌蕊特点。
、
4.观察黄瓜花的雄花和雌花。
实验现象
番茄花的雄蕊和雌蕊在同一朵花上，黄瓜花的雄蕊和雌蕊不在同一朵花上。
实验结论
黄瓜花的雄蕊和雌蕊（）同一朵花上。
注：
实验装置简图应在实验步骤栏体现。
学生实验报告
教师班级姓名等级
实验名称
辨别黄瓜花哪一朵是雌花，哪一朵是雄花
实验时间
年 月 日
实验目的
让学生认识黄瓜花的雌花和雄花
实验器材
黄瓜花的雌花和雄花、放大镜
实验步骤
1.用放大镜观察黄瓜花的雌花
2.用放大镜观察黄瓜花的雄花
3.找出雌花和雄花的不同之处
实验现象
雌花后面有一个未来的小黄瓜
实验结论
雌花后面有一个未来的（）
注：
实验装置简图应在实验步骤栏体现。
学生实验报告
教师班级姓名等级
实验名称
比较大叶黄杨和杨树的叶子
实验时间
年 月 日
实验目的
让学生知道大叶黄杨和杨树的叶子的不同之处
实验器材
大叶黄杨和杨树的叶子
实验步骤
1.看一看两种树叶，叶子的形状有什么不同。
2.摸一摸两种树叶，感受叶片的表面光滑程度和厚度。
3.观察两种树叶，秋天时会不会变黄
4.观察两种树叶，冬天时会不会全部落光
5.填写表格
比较项目
大叶黄杨的树叶
杨树的叶子
形状
表面
厚度
秋天是否变黄
冬天是否落光
实验现象
大叶黄杨和杨树的叶子不同
实验结论
大叶黄杨和杨树的叶子（）
注：
实验装置简图应在实验步骤栏体现。
学生实验报告
教师班级姓名等级
实验名称
观察青苔是否有根、茎、叶
实验时间
年 月 日
实验目的
让学生知道青苔是否有根、茎、叶
实验器材
青苔、牙签、放大镜
实验步骤
1.用牙签轻轻地从青苔丛中分离出几株个体。
2.用放大镜观察一株青苔
3.画下放大镜下青苔的样子。
实验现象
青苔地下部分的根状物其实是假根。
实验结论
青苔地下部分的根状物其实是（）
注：
实验装置简图应在实验步骤栏体现。
学生实验报告
教师班级姓名等级
实验名称
想办法让塑料袋发出各种声音
实验时间
年 月 日
实验目的
让学生知道对塑料袋表面给予一个作用，塑料袋才会发声。
实验器材
塑料袋绳子
实验步骤
1.首先用绳子把塑料袋充满空气，口扎紧。
2.让学生想一想：
准备用什么方法让塑料袋发声？
3.学生曲起大拇指和食指，弹塑料袋，感受声音。
4.学生双手用点力搓塑料袋，感受声音。
5.一只手拿塑料袋，另一只手拍塑料袋，感受声音。
6.思考：
塑料袋为什么会发出声音？
实验现象
需要对塑料袋表面给予一个作用，塑料袋才会发声。
实验结论
需要对塑料袋表面给予一个（），塑料袋才会发声。
注：
实验装置简图应在实验步骤栏体现。
学生实验报告
教师班级姓名等级
实验名称
比较棉花和腈纶棉，发现它们的相似处与不同点
实验时间
年 月 日
实验目的
让学生知道棉花和腈纶的相似处与不同点
实验器材
棉花和腈纶棉、火柴、镊子、烧杯、玻璃器皿
实验步骤
1.用眼睛看棉花和腈纶棉，比较颜色。
2.用手摸一摸，比较弹性。
3.用镊子把棉花和腈纶棉分别放进水中浸一浸，比较吸水性。
4.把棉花和腈纶棉分别放入玻璃器皿中，用火柴点燃，把燃烧的火柴放进烧杯中，闻一闻燃烧过程中产生的气味，观察灰烬的颜色、形状。
5.把棉花和腈纶棉分别放到自己的手背上，会有什么感觉？
6.通过一系列的实验，棉花和腈纶棉有哪些相似的地方？
实验现象
棉花和腈纶棉相似的地方：
弹性较好，蓬松性好，
保暖性好，手感柔软。
实验结论
棉花和腈纶棉相似的地方：
（）较好，蓬松性好，
（）性好，手感柔软。
注：
实验装置简图应在实验步骤栏体现。
学生实验报告
教师班级姓名等级
实验名称
研究纸的吸水性、结实程度
实验时间
年 月 日
实验目的
让学生知道纸的特性
实验器材
报纸、牛皮纸、餐巾纸、宣纸、滴管、红墨水
小刀、透明水槽
实验步骤
探究活动1：
研究不同纸的吸水性
（1）先将三种纸准备好
（2）三位同学练习正确使用滴管，熟练操作用滴管滴一滴水的量
（3）另一位同学观察同伴将滴管放置三种纸一样高的位置，同时滴一滴红水。
（4）三秒之后同时观察水渍的大小，比较纸的吸水性。
（5）记录实验结果
探究活动2：
研究不同纸的结实程度
①把档案袋中的纸张按照横向和纵向裁下两条长、宽一样的纸条。
②把裁下的纸条对折后相互钩住，往外拉一拉。
看看哪种纸不易断
实验现象
1.餐巾纸上的红墨水扩散了
2.牛皮纸不易断。
实验结论
不同的纸的吸水性、结实程度（）
注：
实验装置简图应在实验步骤栏体现。
学生实验报告
教师班级姓名等级
实验名称
研究金属的不同之处
实验时间
年 月 日
实验目的
了解金属的不同之处
实验器材
铜片、铁片、铝片、铜块、铁块、铝块、天平
实验步骤
1用铜片、铁片、铝片相互划一划、刻一刻，比较它们的硬度。
2.学习使用托盘天平。
3.取大小相同的铜块、铁块、铝块，用天平比较它们的轻重。
实验现象
铁片能在铜片和铝片上留下划痕，反过来却不能。
等体积的不同金属，质量不同：
铜＞铁＞铝
实验结论
不同的金属硬度不同：
（）＞（）＞（）
等体积的不同金属，质量不同：
（）＞（）＞（）
注：
实验装置简图应在实验步骤栏体现。
学生实验报告
教师班级姓名等级
实验名称
用多种方法辨别羊毛毛线和塑料绳
实验时间
年 月 日
实验目的
了解羊毛毛线和塑料绳有不同的特性
实验器材
羊毛毛线、塑料、火柴
实验步骤
1、看一看，外表有什么不同？
2、拉一拉，结实程度有什么不同？
3、烧一烧，气味有什么不同？
4、捻一捻，灰烬有什么不同？
实验现象
羊毛毛线：
不结实、蛋白质烧焦的气味、灰烬粉末状
塑料绳：
结实、没有蛋白质烧焦的气味、灰烬有硬块
实验结论
羊毛毛线和塑料绳有不同的特性
注：
实验装置简图应在实验步骤栏体现。
学生实验报告
教师班级姓名等级
实验名称
气温计的正确读写
实验时间
年 月 日
实验目的
学会使用气温计
实验器材
气温计
实验步骤
1.温度的常用单位是摄氏度，用符号“℃”表示。
2.液面零上为+,从0往上读;液面零下为一,从0往下数。
3.以0℃到10℃这一个大格为例，一大格是10摄氏度，里面有10小格，每一小格代表1摄氏度。
4.读数时，视线要与气温计的液柱平行。
5.你能读出和写出气温计模型上的温度吗？
实验现象
正确读写气温计
实验结论
气温通常用（）来测量。
注：
实验装置简图应在实验步骤栏体现。
学生实验报告
教师班级姓名等级
实验名称
在冰上撒盐和不撒盐，结果有什么不同
实验时间
年 月 日
实验目的
了解撒了盐的冰块融化快。
实验器材
2块同样大小的冰块、盘子
实验步骤
1.准备2块同样大小的冰块，放在盘子里。
2.在其中一块冰块上撒一小勺盐。
3.每隔2分钟，仔细观察两块冰块分别有什么变化。
实验现象
撒了盐的冰块融化快。
实验结论
撒了盐的冰块融化（）。
注：
实验装置简图应在实验步骤栏体现。
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