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毕业论文设计结题验收小结怎样写

讨论思路、讨论方法、技术路线和实施步骤1、讨论什么？

——怎样确定讨论课题一切科学讨论始于问题——问题即课题；教学即讨论（把握方法很重要，否则就不是讨论）；进步与成果即成长。

训练科研课题次要来源于两大方面：

A.实践来源——客观存在的或潜在的训练实际问题，训练教学实践本身存在的问题。

训练教学与其外部的冲突（老师与家长、老师与学校、学校与社会、训练与社会进展）。

B.理论来源——现有训练理论所揭示的问题以及理论体系中的空白和冲突点（例如《关于“信息技术与课程整合”的冷思索》一文产生的过程）2、怎样进行讨论课题的论证？

我们既然已选定了一个课题，我们就必需对这个课题的全部状况进行全面的了解。

了解这个课题目前在国外、国内的讨论状况，包括讨论已取得的成果和存在的问题，了解这一课题所属的理论体系等等。

对课题的全面了解，可以使我们在讨论过程中少走弯路，确立讨论的主攻方向，这就是我们常说的：

“知己知彼，百战百胜”。

怎样对一个课题进行论证呢？

论证一个课题次要是弄清如下几个问题：

A.所要讨论的问题是什么性质和类型的问题？

B.要讨论的问题具有什么现实意义？

它的理论价值（即在理论上估计有哪些突破？

）C.要讨论的问题目前已有哪些讨论成果？

讨论的方向是什么？

D.要讨论的问题所应具备的条件分析。

E.课题讨论的策略和步骤如何？

F.课题讨论的成果及其表现形式有哪些？

3、训练课题讨论的基本方法有：

⑴观看法⑵调查法⑶测验法⑷行动讨论法⑸文献法⑹阅历总结法⑺个案讨论法⑻案例讨论法⑼试验法（在一个课题讨论过程中，依据不同的讨论目的和要求，往往会用到两种以上方法）3.1观看法：

为了了解现实真相，从而发觉某种现象的本质和规律。

观看法的步骤：

观看法的实施分为以下三个步骤，步骤之一就是进行观看讨论的设计，此步骤可分为如下几个方面：

3.1.1作大略调查和摸索性观看。

这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于把握基本状况，以便能正确地方案整个观看过程。

例如：

要观看某一老师的教学工作，便应当预先到学校大致了解这位老师的工作状况，同学的状况，有关的环境和条件等等。

这可以通过跟老师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、同学作业等，以及听课等方式进行。

3.1.2确定观看的目的和中心。

依据讨论任务和讨论对象的特点，考虑弄清晰什么问题，需要什么材料和条件，然后作明确的规定。

假如这规定不明确，观看便不能集中，结果就不能深化。

观看不能有几个中心，范围不能太广，全部观看要围绕一个中心进行。

假如必需要观看几个中心，那就实行小组观看，分工合作。

3.1.3确定观看对象一是确定拟观看的的总体范围；二是确定拟观看的个案对象；三是确定拟观看的详细项目。

比如，要讨论新安排到学校任教的中师或大专毕业生在课余时间进行业务、文化进修的状况，那么，拟观看总体就是老师工作年限达一年或两年的新老师。

在这一总体范围内，再定下详细观看哪几所学校，哪几个教研组中的哪些老师。

详细观看名单确定以后，再把拟观看的时间、场合、详细观看项目确定下来。

3.1.4制定观看方案观看方案除了明确规定观看的目的、中心、范围，以及要了解什么问题、搜集什么材料之外，还应当支配观看过程：

观看次数、密度、每次观看持续的时间，如何保证观看现象的常态等。

3.1.5策划和预备观看手段观看手段一般包括两种：

一种是获得观看材料的手段；一种是保存观看材料的手段。

获得观看材料的手段次要是人的感觉器官，但有时需要一些特地设置的仪器来关心观看，如观看屏、计算机终端安装、更高级的如动作反应器等。

这些仪器次要起两方面作用：

保证观看的客观性与提高观看的精确性。

在保存材料的手段中，人脑是自然 器官。

但这种与观看主体连在一起的保存手段缺乏精确性和长久性，也不能实现材料的客体化。

因而，人们先利用文字、图形等符号手段，进而又利用摄影、录音、录像等技术手段，把观看时霎时发生的事、物、情况以永久的方式，精确     地、全面地记录下来，供讨论地反复观看材料和分析材料所用。

无论哪一类手段，都应在观看开头前就预备好，对观看中使用的种仪器也须事先作好功能检查，以保证在使用过程中不消失妨碍。

对于观看人员来说，必需把握使用仪器的基本方法，并晓得在观看中应做些什么。

如要具体、全面拍摄一堂课，一部摄像机是不够的。

观看者应预备几部摄像机，并事先作好分工。

即便是作观看记录，也需要事先作好设计。

在记录纸上印好以肯定的格式陈列的必需记录的项目，还可以商定一些记录符号，以尽量削减现场记录时书写文字的时间.我们以中同学课堂行为记录为例，见表5-1。

在下面表格中，讨论人员依据讨论需要，列出他认为在课堂上同学可能发生的行为。

但估量所列不会完全，所以留出一些空格，让观看员在需要时使用。

讨论者假如要请别人关心观看，必需事先和观看人员讲清晰每一个项目的详细所指，遇到不测状况的处理方法，要求他们熟识每一个项目的所在位置。

为了稳。

结题报告格式及如何写结题报告

结题报告的格式社会科学课题基本完成以后，需要撰写结题报告。

结题报告的写法没有固定的格式，但有大致的框架结构。

课题结题报告不同于课题报告。

课题报告侧重于讨论成果的表述，而结题报告则侧重于回顾过程和评价成果。

从应用写作的角度调查，课题结题报告可以分为标题、前言、注释、结尾和附件等5个部分。

一、结题报告的标题：

课题名称和文种——结题报告。

二、结题报告的前言：

简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题成果的总体评价及作意图义。

三、结题报告的注释：

次要包括三个部分。

（1）课题的一般状况，阐述列题的背景；指明课题目标、讨论思路及准绳；说明讨论历时及阶段，并分析各阶段的次要工作和特点。

（2）课题的讨论成果，简要阐明本课题的基本观点及其规律联系；着重揭示本课题的特色和创新之处；强调本课题与实践的关联性，乃至在实践工作中应用的阶段性成果。

（3）课题的评价看法，自我评价——依据国内外、所在地区和同类单位的理论讨论和实际工作的现状，对本课题的地位赐予正确的定位，并揭示本讨论成果的作用及前景。

专家评价——综述专家对本课题的看法，并点明典型评语。

实践工作者的评价——假如本课题在实践中已有应用端倪，则可给出实践者的反馈看法。

四、结题报告的结尾：

对与本课题相关的问题，指出进一步探究的方向；对本课题的应用推广等问题，表明课题组需作出的努力。

结尾的写作应视情而定。

五、结题报告的附件：

列具课题组成员名单；附上课题讨论过程中已发表的论文篇目，讨论成果已被接受或开头应用的佐证材料，致谢等其他材料。

上述结题报告，在课题鉴定会结束以后，可依据专家看法作适当的修改。

然后经课题组长签署后存档。

依据课题级别的凹凸、讨论成果的大小、讨论者熟悉的深浅，结题报告将各具特色，但其总体要求是，反映全貌，突出重点。

反映全貌，要求撰写者把握从立项到结题的“全程”轨迹，把握课题预定目标、探究重心和讨论成果的“全素”关节，把握讨论者、评价者乃至实践者的全员看法。

突出重点，既需要突出讨论成果的创新特色，更需要突出实践中已有效果的评述和将有效果的猜测。

（摘自：

《宁波高等专科学校学报》2000.3原题“课题结题报告的框架结构”作者：

徐挺）结题报告中常见问题及对策一、结题报告中常见的问题1.从讨论进度看，有的缺少部分讨论、探究过程的叙述性材料。

比如外出调查报告（有的写了，但仅用几十个字写出到某某地方调查就完了）、基本状况调研报告、验收申请书等。

2.从课题结题总结看，有的基本状况部分概述不全；有些地方缺少应有的数据及过程；有的有肯定成果，但缺少推广方面的材料。

3.从结题报告看，次要有3个问题：

一是缺少引文或引文附录，看不出通过讨论得出的创新理论以及该理论和支撑试验讨论的理论有什么区分或联系；二是有的课题担任人把学校的常规教学活动作为课题的试验讨论成果展现，给人一种牵强凑材料的感觉；三是有的课题担任人把课题立项之前的成果当作课题立项后的试验讨论成果。

4.从讨论结论看，大多数结题报告或论文都缺少理论上的升华，对材料及论文没有进行深化细致的讨论与提炼，没有理论的提升，结题报告只见“材料”不见“观点”，惨白无力劝说不了人，更不具有可操作性，不能推而广之。

5.从所附材料看，也有两大问题值得留意：

一是一些所附调查报告或科技小论文撰写不规范；二是一些讨论论文比较粗糙，不只行文不太规范，而且内容也不大充实。

二、撰写结题报告须留意的几点1.多参阅立项时所引的支撑理论和近年来国内外的有关新信息。

2.认真阅读课题立项时的讨论进度方案，尽量搜齐各阶段的过程性探究、讨论材料。

3.重新端详整个试验讨论过程，尤其是仔细端详试验讨论论文里的观点。

4.整合全部讨论材料，进行科学的归纳、演绎，尽量提炼出该课题的创新观点，而不是排列“你有我有全都有”的普遍观点。

讨论性学习结题报告表.怎样写（关于温室效应）

众所周知，花房具有让阳光进入、阻挡热量外逸的功能，人们称之为"温室（花房）效应"。

在地球大气中，存在一些微量气体，如二氧化碳、一氧化碳、水蒸气、甲烷、氟利昂等，它们也有类似于花房的功能，即让太阳短波辐射自在通过，同时剧烈汲取地面和空气放出的长波辐射（红外线），从而形成近地层增温。

我们称这些微量气体为温室气体，称它们的增温作用为温室效应。

应当指出，大气中少量温室气体的存在和恰到好处的温室效应，对人类是有益的。

要是没有温室气体，近地层平均气温要比现在下降33℃，地球会变成一个寒冷的星球。

但是，近几十年来由于人口添加、工业进展、城市增多、森林砍伐等缘由，大气中二氧化碳、甲烷、氟利昂等温室气体显著添加，导致天气频繁发生，对社会和经济进展产生严峻的影响。

对此各国政府和人民非常关注，很多国家颁布了"环境爱护法"。

只要加强环境的综合管理，才能逐渐削减大气中温室气体的含量，使气候走上正常变化的轨道。

与二氧化碳相比，其他温室气体的温室效应更高，一个甲烷分子的温室效应是一个二氧化碳分子的21倍，氧化亚氮为206倍，氟氯碳化物则为数千倍到一万多倍，不过由於二氧化碳含量远大於其他气体，因而它的温室效应仍是最大。

温室气体的另一个特性是它们在大气中的生命期相当长，二氧化碳为50~200年，甲烷12~17年，氧化亚氮为120年，CFC-12为102年。

这些气体一旦进入大气，几乎无法回收，只要靠自然的过程让它们渐渐消逝。

由於它们的长生命期，温室气体的影响是长期的而且是全球性的。

即便人类立即停止排放全部的人造温室气体，从工业革命之后累积下来的温室气体仍将连续影响地球的气候。

温室气体的添加，加强了温室效应，是形成全球变暖的次要缘由，已成为世界各国家的共识，也是一种全球性的污染，京都议定书正是为了实行措施削减温室气体排放，由联合国发起，世界各国达成的协议。

目前国际上对待全球气候变暖的战略对策有二：

——顺应战略，即将对将来全球气候变暖作好预备，以尽量削减由于全球气候变暖可能带未的不利后果，并充分利用可能带来的有利影响；——限制战略，既掌握或停止大气中温室气体浓度的增长，以防止由此引起的全球气候额外变暖。

还行吧。

结题报告怎样写

课题结题报告格式要求一、课题背景及立项（800~1000字左右）二、课题简介（500字左右）三、课题掌管人及课题试验学校建议包含以下部分：

1.课题领导小组成员2.课题试验校3.课题起止时间四、课题的理论依据（500~800字左右）建议包含以下部分：

1.理论依据2.课题讨论目的与意义五、课题理论讨论和探究（