四化校园.docx

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四化校园

义岗川镇八井川学校

“四个”校园建设计划

为了保证“平安校园，绿色校园，墨香校园，文明校园”建设的有计划、有步骤地进行，扎实推进校园建设工作的深入开展，确保校园的长期稳定发展，结合我校实际情况，特制定本计划。

一、指导思想

    以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，始终坚持以人为本，紧密结合我校教育改革、发展和稳定的实际，坚持教育与管理、治理与建设、育人与美化相结合，扎实开展“平安校园，绿色校园，墨香校园，文明校园”建设，切实维护学校师生的正常教学、科研和生活秩序，保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康、美好的育人环境。

二、组织领导

    为保障我校“平安校园，绿色校园，墨香校园，文明校园”建设活动顺利实施，并达到预期目标，成立学校“平安校园，绿色校园，墨香校园，文明校园”建设领导小组。

领导小组由马军同志担任组长，李岑通、宋小军、王金龙担任副组长，成员由学校各班主任组成。

学校党政领导负总责，建立学校党政主要领导直接抓，各职能部门各司其职、紧密配合，全校师生共同参与的工作机制。

做到有规划部署、有经费投入、有工作人员、有检查落实，持之以恒推进建设活动。

 三、具体计划

（一）平安校园：

在教育教学中，要扎实有效地开展建设“平安校园”活动，建立建设“平安校园”的有效工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校园安全防范机制，加强道德法制宣传教育，努力实现以师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观念为主要内容的思想道德素质的显著提高，以内容健康、格调高雅、丰富多彩为基本要求的校园文化生活质量的显著提高，以良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的显著提高，不断改善学校教书育人环境。

1、具体目标：

（1）、组织体系完整性。

（2）、宣传教育广泛性。

在全校广泛开展安全、法制宣传教育活动，形成人人知晓学校安全法制教育的氛围，师生知晓率达到100%。

（3）、管理工作规范化。

严格规范学校治安、消防、卫生、交通安全管理，各项管理制度齐全、工作秩序良好，并形成与有关职能部门紧密配合的联防机制。

   （4）、处置能力快速性。

处置突发事件的组织健全、人员落实，对于处置学生打群架、斗殴等学生群体性事件和学生伤亡或重大灾害性事件及周边事件反应快速。

   （5）、实际成效明显性。

努力营造一个稳定、安全、温馨、和谐的教育环境。

    2、、主要内容

（1）学校内部管理规范。

建立健全《安全应急预案》；建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制；制定重要部位管理制度、危爆物品管理制度等内部安全保卫工作制度。

（2）师生安全满意率高。

及时严厉打击侵害师生人身财产安全的违法犯罪活动，防止群体性事件的发生；切实维护学校治安安定，无重大、特大刑事案件和重大治安事故及责任事故发生；校内交通规划合理、标识完备，无违章建筑；校内防火、防震设施齐全有效；学生宿舍安全宁静，校园教学、生活和其他公共活动场所治安秩序良好，师生员工对校园治安的满意程度不断提高。

家长对校园治安的满意度逐步提高。

（3）维护稳定教育到位。

在维护政治稳定方面，及时掌握上报各种境内外敌对势力、非法宗教势力、民族分裂势力和“法轮功”分子在校园内的渗透破坏活动情况；加强对意识形态阵地的领导和对哲学社会科学论坛、讲坛的管理。

加强法制道德教育，增强师生员工法制观念、学生安全防范能力和自我保护意识。

遵纪守法形成风尚，维护学校安全稳定成为师生自觉行动。

加强对网络痴迷者、学习困难者、生活困难者、严重心理障碍者和经常违纪学生的教育管理，采取有针对性措施予以帮扶，有效地解决各自问题。

（4）周边治安秩序良好。

4、主要举措

（1）以“预防为主、整建结合、重在建设”作为建设活动的原则。

   校和周边治安方面出现的新情况新问题，不断完善学校人防、技防预警机制，加强安全信息员队伍建设，及时报送稳定信息，规范校园技防设施。

提高安保工作人员素质，提高处置突发事件的能力。

    进一步加强制度建设，强化学校内部管理。

把深入细致的思想政治工作与严格科学的管理结合起来，建立整治和管理并重的长效工作机制。

建立校园治安情况台帐、与公安配合的联防机制以及学校应急救治和疾病预防机制。

规范学校治安、消防、卫生、交通安全管理，定期开展各项工作检查，杜绝学校安全隐患。

（2）以安全教育作为创建活动的重点。

    充分利用校园网、校园广播（电子屏）、黑板报等宣传阵地，以及开展讲座、主题班会、学生团活动等多种形式，认真开展安全教育。

    对师生进行交通安全、消防安全、食品安全、住宿安全、人身安全、毒品危害等多方面教育，增强师生的安全意识，掌握安全知识，提高防范自救能力，减少意外伤亡及其他事件的发生。

    （3）以法制教育作为创建活动的重要手段。

    加强法律普及教育，根据不同年龄阶段学生的特点，针对性地加强法制教育，通过举办讲座、观看展览以及案例分析、法律宣传、知识竞赛等多种形式，不断增强学生的法制意识，逐步提高学生的自我防范能力。

    加强学生不良行为的纠偏工作，逐步建立完善全市青少年学生违法犯罪预警机制，并将学生成长导师制、法制教育制度、运用心理技术教育手段等融入其中，构筑一道牢固的预防青少年违法犯罪行为发生的坚实防线。

（4）以综合治理作为创建活动的突破口。

     加强与公安、工商、文化、建设、卫生等部门的协调，建立学校周边环境整治联系会议制度，排摸治安混乱的地方和突出的治安问题，采取有效措施，定期对校园周边环境进行专项整治。

严厉打击侵害师生人身财产安全的违法、违纪活动，切实维护学校及周边地区的治安秩序，不断优化学校周边环境，促进学生健康成长。

（二）绿色校园

1、创建目标

　　确立“绿色文化”理念和“整体规划，分步实施，自行设计，彰显个性，突出特色，形成品牌”的总体思路，以绿色文化引领校园文化建设，以幽雅和谐的人文环境陶冶学生情操，全方位打造绿色校园文化。

通过创建绿色校园，校园内绿树成荫，景色优美，自然景观和人文环境生趣和谐，相得益彰。

时时处处都能感觉到绿色的存在，四季常绿，人文彰显。

　2、主要措施

（1）抓好学校环保硬件建设

美化校园。

继续加强校园环境整治，进一步美化校园环境。

学校广播站定期播放环保内容的文稿，努力营造环保氛围。

净化校园。

加强学校环境卫生建设，做到校园净化，教室整洁，宿舍卫生，厕所清洁，食堂卫生符合标准。

开展“弯腰一秒、净化校园”活动和“四不乱”教育。

政工处对学校区域进行安排，实行卫生包干，要求一日三扫，不随意乱扔果壳，纸屑，养成良好习惯，做好保洁工作。

学校将通过自筹资金、争取上级拨款和社会支持等多种途径，筹集资金用于绿色学校建设。

（2）重视管理，全员参与。

　　学校从理念更新、学校管理、课堂渗透、环保活动、环境建设等方面采取上下联动、相互促进、横向互助、纵向发展的系统管理来推进整个创建工作。

学校本身的设备设施要素和学校管理要素、教育教学的人本要素相调和，以此确立绿色建设、绿色管理、绿色教育和学生环保活动在全面实施素质教育中的重要地位，保证绿色校园创建工作扎扎实实、持之以恒地开展下去。

　（3）突出人本观念，提升文化品位。

　　在创建绿色校园、和谐校园过程中，积极倡导绿色理念下的人文教育，结合学校多年积淀的深厚文化底蕴，赋予环境一定的文化内涵，提升学校文化品位，突出校园环境的文化育人功能。

在基础设施和环境建设方面，努力体现“以人为本”和“人与自然和谐相处”，传承与创新的设计思想和建设风格。

坚持人文环境建设与绿色建设同步进行，精心设计，合理布局，朝着使校园环境更富有人文色彩的绿化、美化方向努力，力求做到让学校的每一面墙壁都会说话，每一处流水都唱歌，每一棵树木都育人，每一个学生都能领悟绿色文化的内涵，发挥环境熏陶人、造就人、培养人、改造人的功能，引导学生感受美，欣赏美，创造美。

　（4）建设绿色校园，促进和谐发展。

　　在创建过程中坚持以“绿色”引领学校发展，在“绿色、人本、和谐、发展”的理念指导下，用绿色的管理、绿色的教育、绿色的教学、绿色的学生活动，绿色的校园环境、绿色的人际关系等把学校引入可持续发展的良性轨道。

　（5）在建设绿色校园的过程中，遵循“教育优先，德育为先，素质领先”的办学理念，把传统文化与现代文化、优美的自然环境与和谐的人文环境有机结合起来，有形与无形相统一，把绿色真正建成一种文化、一个品牌；同时结合学校教育的核心价值观，整合创新，全面展现学校深厚的文化内涵和管理理念，形成我学特有的形象特征，提升学校知名度和文化品位。

（三）墨香校园

1、工作目标：

大面积、高质量、高效率推进书法教育发展，在培养学生技法层面上增大审美、人文素养培育力度，重在提高全校师生的意识，使我校的书法工作具有示范性、实验性、辐射性。

2、主要工作及措施：

（1）理论导向、科研先行、管理有力。

对科研、理论、教学、特长生辅导、后进生转化、创作、师资建设、学校管理等工作给予初步实施，争取几年后有较大的成果。

钻研书法教学理论知识，坚持以人为本的教育理论，继续进行硬笔字快捷教学、低段钢笔字启蒙教学、高段行楷教学实验。

加强学生双姿检查，加强课题研究。

考核各班写字教学水平，评选各年级团体优胜，加大班级量化考核中书法的考核分。

加强检查各班写字课开展情况，并及时反馈，以使写字教育开展得更好。

（2）师资建设，不断完善。

3、开展活动，提高学生。

（1）、组织各级学生书法比赛和写字考核活动，争取有优良的成绩。

（2）、推荐书法作品在各级教室墙报上发表。

（3）、加强“双姿”，要求三年级以上学生用钢笔作业，加强书法学习同学科作业书写的结合。

（4）、期末举行全校学生写字段位考核，评比团体和学生个人奖。

评选优秀生，1-3年级在2段以上，4-6年级在3段以上。

（5）、举行校书法现场赛，并把优秀作品在校园专栏里张贴，共师生观赏。

（6）、积极完成上级下达的各项任务。

4、具体做法

一是学生全员参与，利有好每天20分钟的写字课。

结合语文学科教学内容和有关教材，由语文老师指导学生的硬笔书写。

二是教师全员参与，由教导处每月组织一次硬笔书法指导课的教学研讨活动，进一步探索书写指导方法，优化指导措施，提高硬笔书法指导的效果从而加快学生硬笔书法水平的提升速度。

三是利用好班级硬笔书法展示专栏和学校展板。

各班开展硬笔书法训练评比，将学生平时硬笔训练中的优秀习作展示于班级展示栏内，每二周评比展示一次，激发学生的竞争意识，检验练习成果。

由各班推选的优秀作品每月展示于学校展板，供全体学生学习，激励更多的学生练好硬笔书法，得到展评的机会。

（四）文明校园

1、活动目标

（1）、卫生习惯的养成教育

首先要做到六个“不”，不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不抛纸团、倒废水等。

其次在同不卫生习惯告别的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污迹，擦净楼梯上（立面、台面）、过道上、教室、宿舍地面上的各种污迹，为创造洁净的校园环境做自己的贡献。

再次要在整治校园环境的过程中逐步培养学生热爱劳动的思想，逐步养成良好的卫生习惯，提高动手能力和实践能力。

（2）、文明礼貌习惯的养成

不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号，不抽烟，不喝酒，不吃口香糖，走路不勾肩搭背，上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物。

买饭排队，吃饭时不抢座位，不在升国旗与集会时讲话，不顶撞师长和其他管理人员，服从教育与管理。

在告别陋习的同时，逐步养成良好的文明礼貌习惯。

升国旗时，严肃庄重，肃立，行注目礼。

着装整洁得体，坐正、站直，行走稳健，谈吐举止文明。

使用好礼貌用语：

请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

用好体态语言：

微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

见到老师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后进入；在教室、宿舍、餐厅当领导、老师问话时，能主动站起来回答。

家中吃饭请长辈先就座；离家或回家与家长打招呼。

碰见客人，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。

对老、幼、病残者有爱心，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人等。

递送或接受物品时起立并用双手。

参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致谢，观看演出、比赛时适时、适度鼓掌致意。

（3）、遵规守纪习惯的养成教育。

不迟到、不早退、不旷课；上课不睡觉，作业不抄袭，考试不作弊；不带管制刀具和火种进校园，不使用棍棒或凶器打架，不引校外人来校滋事，不进营业性网吧、娱乐场所；不翻越围墙出校园。

2、实施办法（分为三个阶段）：

第一阶段：

学习启动阶段：

学常规，明礼仪，重点抓好“六”个不。

（1）班主任组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，“文明礼仪伴我行”主题教育活动的意义和要求，对学生进行行为规范的指导和教育，促使学生养成文明的行为习惯。

（2）利用广播、橱窗、国旗下讲话等多种形式宣传和普及礼仪知识，创造浓厚的舆论氛围，形成学校文明礼仪之风。

第二阶段：

具体实施阶段：

开展寻找一个不文明习惯，改正一个不文明习惯，写一篇纠正不文明习惯的感受的作文，开展 “我身边的礼仪故事”活动。

第三阶段：

总结表彰阶段

1、 评比表彰主题教育活动表现突出的班级和个人，评出校级 “文明礼仪先进班集体”和“文明礼仪之星”。

2、举办校园礼仪风采展示活动。

3、总结主题教育活动成功经验和做法加强建设，建设文明礼仪长效机制，共创文明、和谐的校园。

义岗川镇八井川学校

二○一二年八月三十日