市场营销基础全教案.docx
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市场营销基础全教案
市场营销基础教案
课题
课题1:
第一章第一节市场营销的概念
授课班级
授课时间
教学方法
讲授法、PPT演示法、讨论法、设问法等
教具
多媒体设备、粉笔
教学目标
正确理解市场和市场营销的含义以及与市场营销相关的核心概念。
能运用市场营销的相关概念对营销活动作出比较专业的分析。
教学重点
市场和市场营销的含义；与市场营销相关的核心概念。
教学难点
灵活运用市场营销的相关概念分析、评价现实生活中的市场营销。
教学过程：
教学环
教学容
教师活动
学生活动
教学资源安排
1•课题
引入
介绍案例容：
案例1、市场存在吗？
案例2、坐困愁城的发明家
你们所理解的市场是指什么？
举例说明你对营销的理解，营销二推销吗？
提问
回答
课件演示
2•新课教学
—、市场的含义
1、狭义：
指商品交换的场所。
2、经济学：
一定时空条件下商品
讲解
结合案例
1加深理解
“市场•的含义
课件演示
交换关系的总和。
3、市场营销者的角度：
一种商品
（或劳务）所有实际和潜在购买者的需求总和。
二、市场营销的含义
“市场营销”一词译自英文
"Marketing"。
（-）定义:
市场营销就是通过市场交换活动，引导商品或劳务流向顾客，以满足顾客需求，实现企业目标的综合性商务活动过程。
包括市场调查和预测，选择目标市场，产品的研制、开发、设计、生产和定价，选择销售渠道，产品促销，产品运输、储存、销售以及销售服务等一系列活动。
（-）市场营销的完整含义包括：
1、产前活动
2、生产活动
3、销售活动
4、售后活动
三、与市场营销相关的核心概念
提问:
与市场营销相关的核心概
念有哪些？
1、需要、欲望、需求
需要是人类与生俱来的本性，是指个人没有得到某些满足的感受状态。
欲望是指为满足基本需要而希望得到
讲解
提问：
与市场营销相关的核心概念有哪些？
讲解
市场二人口
+购买力+
购买欲望
结合案例2
进一步正确
理解市场营
销的涵
1、营销不等
于销售、推
销；
2、赋予新的
意义：
满足顾
客需求。
满足需求：
适当的产品适当的价格适当的时间适当的地点
回答
课件演示
课件演示
课件演示
某种具体物品的愿望，它往往受个人、社会及文化背景的影响。
需指具有购买力的欲望。
2、产品
产品是指任何能满足人们某种欲望和需求的东西，除了实体的物品外，还包括人物、地点、组织、事件、活动、观念和无形的服务等°
3、效用与价值
效用是指产品满足人们的欲望的能力，实际是一个人的自我心理感受，它来自人的主观评价。
价值是消费者的付出与所得之间的比率。
一般来说，消费者在获得利益的同时也要承担成本。
所获得的利益包括感官利益和情感利益，所承担的本包括金钱成本、时间成本、精力本和精神成本。
4、交换与交易
交换是指提供某种东西作为回报，从交换对象处取得所需之物的行为。
交易是指买卖双方的价值交换过程。
5、市场
产品的营销是在市场中进行的，是围绕市场而做的。
讲解
听讲
X—11
记毛记
听讲
课件演示
3•课堂作业
生活中的市场营销例子的讨论
4•课堂小结
市场和市场营销的含义；与市场营销相关的概念。
5•课外作业
复习
6•课后
反思
市场营销与推销的区别？
课题
课题2：
第一章第二节市场营销学的产生和发展
授课班级
授课时
间
教学方法
讲授法、PPT演示法、
设问法、讨论法等
教具
多媒体设备、粉笔
教学目标
熟悉市场营销学的创立、形成、发展和成熟的四个阶段
教学重点
市场营销学的创立、形成、发展和成熟的四个阶段
教学难点
市场营销学的发展和成熟阶段
教学过程：
教学环节
教学容
教师活动
学生活动
教学资源安排
1•课题
引入
提问：
市场营销学是在怎样
的背景下产生的？
提问
回答
课件演示
2.新课
教学
一、创立阶段
1、时间
2、社会经济背景
3、市场营销学产生的标志
4、早期市场营销学的特征
二、形成阶段
1、时间
2、社会经济背景
3、形成阶段市场营销学发展的标
志
4、形成阶段市场营销学的特征
三、发展阶段
1、时间
讲解
讲解
提问：
市场
听讲
回答
1、引进阶段
（1978—1982年）：
营销中国化的基础性工作；
2、传播阶段
（1983—1985年）：
"市场学教学研究会"成
课件演示
课件演示
2、社会经济背景
3、发展阶段市场营销学发展的标志
4、发展阶段市场营销学的特征三、成熟阶段
1、时间
2、社会经济背景
3、成熟阶段市场营销学发展的标志
4、成熟阶段市场营销学的特征
提问：
市场营销学在中国的传播与发展经历了哪些阶段？
营销学进入中国经历了怎么样的发展阶段？
讲解
立，大大促进营销理论在全国围的传播；
3、应用阶段（1985—1992年）:
金护开始运用现代营销原理来指导自昌绎苔•
4「务展阶段（1992-）:
研究重点从过去的单纯教学与研究，改变为结合企业营销实践的研究。
听讲
课件演示
3.课堂作业
思考市场营销学在中国的传播与发展的阶段？
4.课堂小结
市场营销学的创立、形成、发展和成熟的四个阶段。
5.课外作业
复习
6.课后
反思
课题
课题3:
第一章第三节市场营销观念
授课班级
授课时间
教学方法
讲授法、PPT演示法、
设问法、讨论法等
教具
多媒体设备、粉笔
教学目标
了解市场营销观念的演变过程，熟悉市场营销观念的新发展
教学重点
市场营销观念的新发展
教学难点
顾客满意营销观念的分析
教学过程：
教学环节
教学容
教师活动
学生活动
教学资源安排
1•课题
引入
案例引入
介绍案例容：
案例一:
二十年代福特的“黑色T型车”
思考:
单一款式、单一颜色的福特汽车能买出去吗？
为什么？
（不同时代/不同条件下，情况不同）
引入营销观念
提问
讨论
回答
课件演示
2.新课
教学
通过案例的提问、回答，教师讲解分析
一、生产观念
1、背景条件：
卖方市场，供应＜需求，购头力低。
2、核心思想:
以生产为中心,企业主“我能生产什么，就卖什么”。
3^营销顺序：
企业f市场，
讲解
提问
分组讨论：
听讲
讨论
回答
课件演示
“以产定销”
如何正确看
与生产观
4、经营重点：
致力于提高生
产效率，增加产量、降低成本，
待企业的推
念相比，推销观
强调“以量取胜”
案例二介绍：
王麻子剪刀：
销工作？
念注重了商品
老字号申请破产
（每组选派
的推销，是经营
—\产品观念
1、背景条件：
卖方市场，商
代表作答）
指导思想的一
品供应增加，购买力提高
2、核心思想：
以产品质量为
大进步。
但是它
中心，这种观念可以概括为；“我
们会做什么，就努力做好什么”。
只注重既定产
3、营销顺序：
企业-市场
品的推销，它的
“以产定销”。
4、经营重点：
致力于生产优
着眼点仍是
质产品，并不断精益求精，强调
“以质取胜”。
“酒好不怕巷子
"以企业为中
深”、“一招鲜，吃遍天”等都是产
讲解
品观念的生动写照。
心”不考虑商
案例三介绍：
“三株”公司的
品是否符合顾
衰败
三、推销观念
客的需要，是否
1、、背景条件：
卖方市场-
买方市场，供〉农商品积压、销
能让顾客满意，
售困难
2、核心思想以推销为中心、
分组讨论：
顾客是否会重
企业主：
“我能生产什么，就推
目前快餐
复购买等问题。
销什么”“我推销什么，消费者
就会买什么”。
业、汽车业
3、营销顺序：
企业-市场，
“以产定销”
的产品能否
听讲
4、经营重点：
致力于产品的
满足消费者
推销与促销活动，以扩大产品销
售。
的需求？
实例四介绍：
沃尔玛顾客是
上帝
四、市场营销观念
1、背景条件：
买方市场，供
应〉需求、消费者虽有
讲解
课件演示
课件演示
课件演示
2、核心思想：
以消费者需求为中心，企业主：
“顾客需要什么，我就生产什么”或者“能销售什么，就生产什么”。
3^营销顺序：
市场一》•企业—市场，“以销定产”
4、经营重点：
从调查研究消费者需要出发，组织生产和营销。
市场观念是企业经营思想上—次根本性的变革。
市场观念是“以顾客为中心”的，分析顾客需要并设法满足他们，认为企业应适应顾客。
而生产观念、产品观念、推销观念是“以企业为中心”的，不考虑消费需求，认为顾客应适应企'll/.
案例五：
汉堡包快餐行业受到的批评
五、社会营销观念
1、背景条件：
消费者保护运动盛行，资源浪费、环境污染等社会问题突出。
2、核心思想：
以消费者自身和整个社会的长远利益为中心。
消费者、企业、社会二者利益统
O
3、营销顺序：
市场及社会T企业一*■市场
4、经营重点：
致力于资源的节约使用和保护环境，注重消费者的健康。
社会营销观念是对市场营销观念的修改、补充和完善。
六、市场营销观念的新发展1、顾客满意度营销观念
顾客满意是指顾客通过一个产品的课感知的效果与他们的
提问：
市场观念与刖二个观念有何不同？
讲解
回答
听讲
讨论
回答
课件演示
课件演示
期望值相比较后所形成的感觉状态。
顾客让渡价值是指顾客总价值与顾客总成本之间的差额。
2、绿色营销观念
所谓绿色营销观念，就是指企业必须把消费者需求与企业利益和环保利益二者有机地起来.必须充分顾及到资源利用与环境保护问题.从产品设计、生产、销售到使用整个营销过程都要考虑到资源的节约利用和环保利益，做到安全、卫生、无公害的—种营销观念。
讲解
听讲记笔记
听讲
听讲记笔记
课件演示
课件演示
讲解
讲解
听讲
3.课堂作业
思考各种企业营销观念的比较？
4.课堂小结
市场营销观念的演变过程，熟悉市场营销观念的新发展。
5.课外
作业
市场营销观念的具体阶段与容有哪些？
6.课后
反思
产品质量好就一定能卖出去吗？
课题
课题4:
第二章第一节市场营销环境含义和特征
授课班级
授课时间
教学方法
讲授法、设问发、讨
论法等
教具
多媒体设备、粉笔
教学目标
了解市场营销环境的含义；熟悉市场营销环境构成；掌握市场营销环境的特征
教学重点
市场营销环境的构成和特征
教学难点市场营销环境的特征的分析理解
教学过程：
教学环节
教学容
教师活动
学生活动
教学资源安排
1•课题引入
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