爱吃水果的牛小班教案.docx

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爱吃水果的牛小班教案

爱吃水果的牛小班教案

编辑短评

教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

下面提供爱吃水果的牛小班教案给您们参考。

前言

下载提示：

教案是讲课的前提，是讲好课的基础，教案则备课的具体表现形式。

它可以反映教师在整个教学中的总体设计和思路尤其是教学态度认真与否的重要尺度。

Downloadtips:

Theteachingplanistheprerequisiteofthelectureandthebasisforthegoodlecture,andtheteachingplanisthespecificmanifestationofthepreparationofthelesson.Itcanreflecttheoveralldesignandthinkingoftheteacherinthewholeteaching,especiallytheimportantmeasureofwhethertheteachingattitudeisseriousornot.

水果，是指水分多且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。

水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

爱吃水果的牛小班教案1

活动目标：

1、通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有营养和吃水果的好处。

2、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。

3、感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看说说。

活动准备：

绘本课件、水果卡片

活动过程：

一、谈话导入

今天老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物?

是一头牛，牛喜欢吃什么?

可是这头牛喜欢吃什么呢?

我们一起来看看。

今天老师要讲的是什么故事呢?

《爱吃水果的牛》

二、看课件理解故事

1、看，这头牛为什么爱吃水果啊?

这是什么地方，山坡上都是什么?

2、主人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果?

我们都吃过吧?

什么味道的?

西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒服。

牛吃了西瓜后做了一个什么动作?

我们一起来学一学。

3、第二天呢?

木瓜有丰富的营养，被称为“长寿果”，经常吃木瓜，可以健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢!

主人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情?

4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢?

这个水果长得很好看，像星星一样，这叫杨桃。

杨桃吃起来有点酸酸的，但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，经常吃就不会感冒，不会牙疼，还帮助消化呢。

看看牛吃了杨桃又做了什么动作?

5、我们猜猜，主人还会喂它吃哪些水果呢?

6、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会发生什么事情了呢?

主人生病了。

牛看见主人生病了，心里怎么样啊?

你怎么看出来的?

7、还有谁生病了?

猜猜只有谁没有生病?

你们知道为什么吗?

8、小朋友生病的时候，你爸爸妈妈怎么照顾你的?

你想怎么照顾别人的呢?

牛会怎么照顾主人呢?

我们一起来看看。

它会对主人说什么?

（主人请喝草莓牛奶）我们一起来学说。

说话的时候应该用什么样的语气呢?

9、牛还给会给主人喝了什么奶?

请小朋友学说“主人，请喝__奶”。

主人喝了水果牛奶身体好了，牛还会把水果牛奶送给谁喝呢?

邻居们喝了牛奶怎样了?

10、大家知道多吃水果能增强体质，不生病，所以邻居都喜爱吃水果了。

你们喜欢吃水果吗?

都喜欢吃什么水果呢?

10、今天老师也带来了一些水果图片，我们一起来看一下，你们认识吗?

11、水果不仅有营养，还能做成各种水果娃娃呢!

我们来欣赏一下，这是什么水果娃娃?

你们想变成健康的水果娃娃吗?

三、音乐游戏《认识你呀真高兴》，你贴上什么水果，就是什么水果娃娃，介绍自己时就说“我是什么水果娃娃”。

四、活动结束

爱吃水果的牛小班教案2

活动目标：

1、听故事，在画面中发现故事线索，体验帮助别人的快乐。

2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果营养好，爱吃水果。

活动准备：

图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。

活动过程：

一、引出主题

1、图画书里躲着许多水果，找一找，你能看见它们吗?

2、交流各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。

3、故事中最爱吃水果的是谁呢?

从画面中寻找答案：

牛。

4、了解图画书的名称“爱吃水果的牛”。

二、理解故事

1、牛吃了什么水果?

这些水果长在哪里，什么样?

2、主人每天怎样带牛去吃水果?

（发现主人一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。

体会主人对牛的关心和爱护。

）

3、一天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都怎么了?

4、牛呢，它怎么没有感冒?

5、牛想什么办法救大家?

6、主人和邻居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢复健康了?

三、制作香蕉奶昔

1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。

2、将切碎的香蕉放人搅拌器。

3、教师在搅拌器内加入牛奶，搅拌成香蕉奶昔。

四、完整欣赏故事

1、边看图画书边和老师一起讲故事。

2、结尾部分扮作生病的主人和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。

爱吃水果的牛小班教案3

一、活动目标：

1.通过故事懂得水果有营养，爱吃各种各样的水果。

2.在说说、贴贴、尝尝中，体验活动的快乐。

二、活动准备：

1.多媒体课件、电视机、电脑。

2.绘本、奶牛背景图片、水果图片。

3.红黄绿三色水果牛奶、食物水果切片若干。

三、活动过程：

1.导入活动。

观看课件——奶牛图片：

今天老师给大家带来了一个朋友，看看是谁。

这是一只牛，这只牛肚子里是什么?

有哪些水果呢?

这只牛为什么会有一肚子的水果呢?

2.完整欣赏故事，初步了解吃水果能使身体健康的道理。

（1）结合课件讲故事。

（2）提问：

这头牛最爱吃什么?

（是一头爱吃水果的牛）主人感冒了，为什么这头牛没有感冒（因为他是爱吃水果的牛）。

它是怎样帮助主人的?

请主人喝了什么?

（解释：

他吃了草莓，产出了草莓牛奶），还喝了什么牛奶啊?

邻居们的病，又是怎样好起来的呢?

（3）总结：

是啊，水果有丰富的营养，所以爱吃水果的牛就没有感冒。

大家喝了水果牛奶，吃了水果、身体就慢慢好起来了。

3、讨论：

围绕水果的种类、味道、颜色、营养等话题，激发幼儿爱吃水果的愿望。

宝宝们也爱吃水果吗?

你最喜欢吃什么水果?

（1）味道。

味道怎么样?

我喜欢苹果，因为······他喜欢苹果甜甜的味道。

我喜欢葡萄，因为葡萄酸酸的·····酸酸的味道吃在嘴巴里很特别。

草莓也是甜甜的，味道我们喜欢。

只是吃完甜甜的苹果，酸酸的葡萄之后，要记得漱漱口，保护好我们的小牙齿，以后就能吃各种各样好吃的东西了。

（苹果有丰富的微量元素、橙子有丰富的维生素）总结：

看来，水果有各种各样，有的甜甜的，有的酸酸的，水果的味道真正好。

（妈妈真爱你，奶奶真关心你）

（2）颜色。

水果都有什么颜色啊?

西瓜的颜色你喜欢吗?

绿绿的皮，红红的瓤，颜色真好看。

哈密瓜，是什么颜色的?

梨子，什么颜色?

还有什么颜色的水果呢?

总结：

水果有各种各样的颜色，黄黄的，绿绿的，红红的，紫紫的，水果的颜色真漂亮。

（3）营养。

老师也喜欢吃水果，因为水果不但好吃，颜色好看，而且营养丰富，有很多维生素和微量元素。

知道这个水果有什么神奇的作用呢?

（有什么特别的作用?

）出示梨：

这是什么?

吃了会让咳嗽好起来的。

蓝莓：

吃了眼睛会亮亮的。

西瓜：

夏天吃西瓜有什么好处呢?

解暑解渴，使我们感到凉快一点。

木瓜：

皮肤会变得漂亮。

总结：

吃了水果以后，能使我们越来越漂亮、越来越健康，水果营养真丰富。

4.操作（播放音乐）：

送水果图片，进一步增进对水果的了解，表达对水果的喜爱。

（1）示范：

爱吃水果的牛，又到了吃水果的时间。

出示芒果图片：

这是什么水果?

你吃过吗?

什么味道?

好，送给奶牛吃，送的时候，还要说：

奶牛奶牛，请你吃有营养的芒果。

那这是什么呢?

杨梅是我们苏州东山的特产，现在正是吃杨梅的季节。

送给奶牛吃，说什么?

奶牛奶牛，请你吃有营养的杨梅。

（2）幼儿操作：

桌上还有好多好多的水果，选一个你喜欢吃的水果，来送给奶牛吃，记得送的时候要说，奶牛奶牛，我请你吃有营养的水果。

奶牛可高兴了，有些水果他以前没吃过，现在也尝到了，奶牛要谢谢你们呢。

（3）喂了多少水果呀?

（许多）再次认识各种水果。

以荔枝、榴莲、（热性的，不能多吃，要上火）香蕉、桃子（每次不要超过一个）等为例，介绍水果不能多吃。

好多水果都不能吃太多。

6.品尝水果。

宝宝们想不想也品尝一下好吃的水果啊。

好，老师为你准备好了，我们一起去吃吧。

在一个长满各种果树的森林里，住着一头爱吃水果的牛，主人每天喂它各种好吃的水果，有西瓜，有木瓜，还有像星星一样的杨桃。

一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉感冒了，所有的邻居也都感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病。

爱吃水果的牛给主人端来了从自己的身体里挤出来的水果牛奶。

“请喝杯草莓牛奶吧!

”还有香蕉牛奶、苹果牛奶、葡萄牛奶……主人的病渐渐好了，邻居们吃了水果，也不再容易感冒了。

大家都变成爱吃水果的人了。

爱吃水果的牛小班教案4

活动目标：

1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。

2、培养幼儿良好的阅读习惯。

活动准备：

图画书一本，实物（木瓜、杨桃），每人一份表格和一张笑脸贴纸。

活动过程：

一、出示第20—21页图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：

师：

这是什么动物?

对,这是只奶牛。

它的肚子里都有什么?

小结：

它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。

二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。

师：

你们听过这个故事吗?

（没有）让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。

提问：

1）在一个长满各种果树的森林里。

爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢?

（请幼儿上来手指）

2）主人喂了它好多好吃的，都有什么?

（2，3，4页）

有（西瓜）。

有（…）今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。

变变变…大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。

这个像星星一样的水果你们见过了没有?

陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。

它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。

再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。

3）一只晚上，突然怎么样了?

（第5页）（动作提示）

4）主人被风吹了以后他怎么样了?

你能看出来吗?

你从哪里看出来?

5）邻居们也怎么样了?

那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想?

（很难过，很着急……）

6）爱吃水果的牛有没有生病呢?

（没有）对，只有爱吃水果的牛没有生病。

7）主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?

小牛给主人喝什么?

（真是只会关心人的小牛呀!

）

8）除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶?

请学小牛说：

“请喝杯“草莓牛奶”吧!

……

9）喝了水果牛奶，主人的病怎么样了?

10）生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了?

三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。

通过翻阅画面，再次感知故事的内容。

师：

爱吃水果的牛为什么不会生病?

让我们到图画书中来找答案吧!

我们一起来边看边说吧!

师：

故事讲完了，你们找到答案了吗?

为什么爱吃水果的人不容易生病?

使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。

（因为水果里面有很多的营养，维生素C能预防我们感冒）

师：

你喜欢吃水果的牛吗?

为什么?

总结：

这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。

当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。

当我们家里人或朋友生病了，我们应该怎么做?

你平时最喜欢吃什么水果?

你们喜欢吃这么多水果呀!

那你们的身体一定也很棒了。

四、延伸活动：

师：

我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。

才能更健康，对吗?

今天，老师带来了一张表格，表格里呢有许多有营养的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食……现在，你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧!

爱吃水果的牛课后反思：

问题设计具有趣味性。

阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼儿继续往下看书的兴趣，引发幼儿扩散性思维。

如：

《爱吃水果的牛》中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。

“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事?

”“为什么爱吃水果的牛不会生病?

”等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。

巧妙地激发幼儿情感。

阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。

如：

活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。

同时，也激发幼儿继续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。

爱吃水果的牛小班教案5

活动目标：

1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：

杨桃和木瓜，知道水果牛奶营养好。

2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。

3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

活动准备：

1、大牛头饰和小牛头饰2、杨桃、木瓜各一个;切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。

2、水果图片若干。

（苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上）（西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上）5、透明杯上贴上8种水果的标记。

活动过程:

一、活动导入：

师：

小牛们，跟大牛出去玩吧!

（听音乐进场，入座）师：

小牛们，你们最喜欢吃什么?

师：

我是只特别的牛，我最爱吃水果!

看看我的肚子里都有哪些水果?

苹果、橘子、香蕉、梨）

二、感知故事，认识两种水果。

师：

我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果?

1、认识杨桃：

（1）杨桃的皮是什么颜色的?

（2）里面是怎样的呢?

我们把它切开来看看。

小牛们把你们的小刀举起来（小手）：

我们一起来：

切，切，切杨桃!

（3）杨桃切开来了，你看到了什么?

（星形）对杨桃象星形。

（4）味道是怎样的呢?

一起尝一尝吧!

（幼儿品尝，并说一说味道）

（小结）现在大牛要来吃杨桃了（杨桃玩具）：

啊呜，啊呜，吃杨桃;啊呜，啊呜，吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!

杨桃吞到肚子里（杨桃玩具粘在大牛的肚子上）。

恩：

杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢?

2、让幼儿认识木瓜，品尝木瓜，然后老师吃“木瓜”，吞木瓜。

3、老师吃“西瓜”，并说出西瓜的味道。

师：

小牛们，你们想吃西瓜吗?

幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。

师继续讲述故事。

三、配乐幼儿完整欣赏故事

师：

今天，我还带来了一个有趣的故事，让我们一起来听故事：

《爱吃水果的牛》

师：

大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢?

师：

主人是喝了什么身体变好的?

师：

我怎么会挤出草莓牛奶的呢?

四、挤水果牛奶

师现在我的肚子里都吃了哪些水果呢?

（幼儿说水果，师把水果逐一排成一排）。

吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢?

我们一起来挤吧：

“挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来!

叽咕叽咕，西瓜牛奶挤出来啦!

（挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面）还会挤出什么牛奶来呢?

我们一起来吧……语言同上，小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。

五、送水果牛奶

现在大牛要把自己挤的__牛奶去送给小朋友了：

“__，请喝__牛奶!

”小牛也来送吧。

（在送牛奶时，师用语言示范：

“__，请喝__牛奶!

”

六、出场

师：

小牛们!

我们一起去水果森林吃新鲜的水果吧!