幼儿园规范管理常用表格.docx
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幼儿园规范管理常用表格
2015年幼儿园规范管理常用表格
（表
一、行政管理类表格
2015年幼儿园教师考核细则
A级
指标
B级
指标
C级指标
评分说明
自评分
考评分
总分
师
德
修
养
25分
思
想
素
质
8
分
忠诚教育事业，工作有事业心、责任感，遵守师德规范，能自觉参加政治学习和政治活动，集中会议不无故迟到、缺席。
（8分）
1、违法违纪，受记过及以上处分不得分。
2、无故不参加政治学习，每缺一次扣2分。
职
业
道
德
8
分
热爱幼儿，工作耐心细致，无体罚和变相体罚现象，遵章守法，团结协作，为人师表。
执行计划生育，不赌博，不做有损师德的事。
（8分）
1、违反师德规范，查实有体罚、变相体罚幼儿现象的，本项考核不得分。
2、查实私自乱收费，向家长索要钱物，有损教师形象的，本项考核不得分；情节严重的，考核一票否决。
3、违反社会公德，参与赌博，造成不良影响的，考核一票否决。
4、对本职工作不负责任，旷工旷课，严重影响教育教学质量的，考核一票否决。
5、对待家长态度不热情，训斥、指责家长有一次扣2分；有家长投诉的扣2分。
进
取
意
识
9
分
1、不断学习幼教理论知识，勇于实践；勤于钻研业务，教育质量明显提高。
（4分）
2、组织能力强，班级管理有方，教育方法灵活、多样、有效，班内各项活动既气氛活跃又秩序井然。
（5分）
在上级组织的调研活动、常规管理检查、园领导随堂听课中被视为不合格课的，本项考核不得分；视为一般课的，扣4分。
业
务
能
力
25分
专业知识学历达标
8分
教学基本功扎实，坚持讲普通话，能熟练恰当运用现代教育技术；积极参加继续教育，学历达标。
（8分）
1、不能运用现代教育技术的发现一次扣1分。
2、不能用普通话与同事、幼儿交流的发现一次扣1分。
3、学历不达标、又不积极进修的扣1分。
教学能力教学效果
9分
能按时参加教研活动，积极参与评课，发表自己的见解；及时撰写教育随笔（含教后感、案例分析、主题反思等）（9分）
1、无故不参加教研活动，每缺1次扣2分。
2、撰写的教育随笔、观察记录质量不高的扣2分。
3、不完成听课、评课任务的，扣2分。
教研科研8分
能积极参加省、市级课题研究活动，子课题研究按期进行，积极撰写论文。
（8分）
1、不承担课题研究的本项考核不得分。
2、课题研究过程性资料不能及时完成的，视情况扣2-4分。
工
作
数
量
34分
遵守制度5分
遵守幼儿园作息时间，不迟到、不早退，不无故缺席、无故旷工。
（5分）
1、没有特殊原因迟到和早退有一次扣2分，超过3次本项考核不得分。
2、上班时间吃零食、上网聊天、打游戏的，或做其他与工作无关的事情，发现一次扣2分。
3、病假一天扣4分，事假一天扣5分。
服从安排满工作量
5分
服从分配，在完成本职工作的前提下，能自觉关心幼儿园其他工作，并乐意完成园内突击性任务。
（5分）
1、无正当理由不满工作量的，扣3分。
2、无正当理由不服从幼儿园工作安排，本项考核不得分。
“六认真”要求
24分
认真制定计划，认真领导一日活动，认真创设良好环境，认真做好保育工作，认真做好家长工作，认真制作教玩具。
（24分）
不认真执行教学常规，发生教学事故，被查实的本项考核不得分。
工
作
实
绩
16分
工作效率8分
1、带班时间幼儿无擦伤、跌伤等事故发生。
（4分）
2、各类计划、记录齐全，质量好，一日活动效率高。
（4分）
1、在半日活动检查中查有问题的，视情况扣分。
2、发生幼儿骨折、缝针等事故的考核一票否决。
培养幼儿
8分
幼儿常规教育好，培养幼儿良好行为习惯卓有成效；幼儿身心发展好。
（8分）
1、随机检查中班级常规、幼儿习惯等方面暴露出问题的，视情况扣分。
2、幼儿发展情况居平行班之后的扣2分。
2017年金苹果幼儿园教职工基本情况登记表
幼儿姓名
乳名
性别
照片
出生年月
民族
所报班级
入园时间
是否第一次入园
是否健康
疫苗接种是否齐全
有无过敏史或重大疾病史
比较喜欢的活动（如唱歌、跳舞、手工等）
家庭成员情况
父亲
母亲
姓名
出生年月
文化程度
工作单位
职务
单位电话
家庭电话
家庭详细地址
家庭特别嘱托
幼儿主要由何人照顾
联系电话
幼儿主要由何人接送
联系电话
家长签字
园长意见
备注
2015年幼儿园在园幼儿花名册
幼儿姓名
性别
出生年月
民族
父母
姓名
工作单位
联系
电话
家庭详细
住址
户口地
所在班级
入园
时间
2015年幼儿园考勤统计表
班年月
时间
姓名
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
注：
1、用黑色或蓝色笔填写；2、必须一人一格；3、出勤用“√”表示，不出勤用“○”表示。
班主任：
2015年幼儿园班级幼儿缺勤原因登记表
时间
姓名
性别
年龄
联系时间
对话人
缺勤原因
联系人
签名
2015年幼儿园每日考勤情况统计表
日期
班级
应到人数
实到人数
缺勤人数
统计人
合计
2015年幼儿园会议记录
会议名称
时间
年月日时
地点
主持人
参与人员
会议内容
记录人员：
____
晨午检及交接班记录表
年月日
星期
交班老师
接班老师
应到幼儿人
实到幼儿人
交班幼儿人
接班幼儿人
晨检及早班幼儿活动、安全等情况
晚班教师应注意的问题
交接班时间
交办时间时分
接班时间时分
晚班幼儿活动、安全情况
幼儿午休情况
午检及早班幼儿活动、安全等情况
晚班老师应注意的问题
交接时间
交办时间时分
接班时间时分
交接幼儿人数
交办幼儿人
接班幼儿人
晚班幼儿活动及安全情况
备注
2015年幼儿园教职工请假条
时间
请假人
事由
请假时间
批准领导签字
2018年金苹果幼儿园班级卫生环境检查评比打分表
班级
项目
地面15分
门窗10分
桌椅5分
口杯10分
手绢10分
卫生间10分
床铺10分
通风无气味10分
物品摆放10分
环境创设10分
总分100分
名次
时间：
年_月_日
2015年幼儿园领导干部班级常规检查记录表
时间
项目
周一
周二
周三
周四
周五
晨检组织
幼儿出勤
卫生消毒
班级各项表格填写及接送卡使用
幼儿活
动
区域活动
教育活动
户外活动
喝水入厕
幼儿午休
教师行为规范
普遍存在问题
2015年幼儿园外来人员参观活动记录表
时间
参观人员单位
参观人数
参观内容
活动反馈
备注
二、教学管理类表格
2015年幼儿园月计划
班级月份
本月重点
常规教育活动重点
主题活动及主题环境创设
游戏活动及区角材料投放
家长工作及家长园地更换
幼儿
发展
要求
领域
要求
语言
健康
科学
社会
艺术
2015年幼儿园周活动计划
班级时间：
年月日——年月日
活动主题：
时间
内容
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一节教育活动
上午户外活动
第二节教育活动
下午户外活动
区域活动
（写明本周各区域活动的重点内容）
生活活动
安全教育重点
2015年幼儿园班学期教育教学计划
班主任：
配班教师：
保育员：
周
次
主题活动课程
备注
主题名称
主题目标
次主题（）
名称
环境创设
生活活动
家长工作
户外活动
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
2015年幼儿园区域活动、环境创设打分表
时间：
月日
班级
区域活动
环境创设
总分
固定区域
（25分）
主题区域
（25分）
主题墙
（25分）
室内环境
（25分）
2015年幼儿园教师备课、教研检查表
教师姓名
所教班级
教
研
检查要求
检查结果
特殊情况记录
优
良
中
差
1、按时参加教研，认真完成教研组任务。
2、集体备课准备充分，发言有质量。
3、听课数量达到要求_____节次。
4、听课有记录评价意见和建议。
5、其它要求：
综合意见：
检查人
检查时间
备
课
1、备课认真，书写规范。
2、教学目的明确，重难点突出。
3、教学环节齐全，有创新部分，实用性强。
4、教学进度是否符合计划
5、教学反思及时，有具体改进措施方法。
6、其它要求：
综合意见：
检查人
检查时间
2015年幼儿园课堂教学评价标准
评价人：
评价时间
执教
教师
主题
课题
评估
指标
具体要求
得分
教学
目标
（20分）
1、全面性：
能关注情感、习惯、态度、能力的培养。
2、适应性：
符合本班实际，符合幼儿已有经验，有一定的挑战性。
3、操作性：
目标明确具体，突出创新精神、实践能力的培养。
教学内容与材料
（20分）
1、内容具有整合性（与其它学科、项目的整合）。
2、内容来自幼儿的生活、符合幼儿的兴趣，提供了有益的学习经验，具有一定的挑战性。
3、教具新颖美观，材料丰富，符合幼儿年龄特点，容量适宜。
组织
与实施
（30分）
1、教师行为：
①能倾听、关注来自幼儿的信息，分析、判断和应对，引发幼儿进一步自主探索与思考，拓展经验。
②提问具有开放性、针对性、挑战性。
③兼顾群体需要和个别差异，实现分层指导，使每个孩子有进步和成功的体验。
2、教学方法：
游戏性、恰当性；能合理使用多媒体教学手段。
3、活动形式多样性：
集体、分组、个别，各种形式有机结合。
教师
素养
（10分）
1、教育观念正确，教态亲切、自然、大方，尊重幼儿。
2、教育技能娴熟，讲解清晰；操作演示熟练。
3、综合利用各种教育资源。
幼儿
发展
（20分）
1、积极主动参与活动，乐意表达表现。
2、有良好的学习态度、习惯、能力。
3、幼儿能在原有基础上得到一定的发展。
特色与
创新
总体评价
合计得分
2015年幼儿园听课记录表
班级
活动内容
执教者
听课时间
年月日星期
教学过程
随堂思考意见
全课（节）
评议要点
听课人（签名）：
2015年幼儿园教研活动记录
时间
教研议题
主持人
教研地点
参加人员
应到人数
实到人数
教研
内容
及过
程
教研
小结
2015年幼儿园教师读书交流会记录表
个人所读书名
读书时间
主要内容摘要
读书心得
交流会时间
地点
组织人
读书
交流
过程
会后反思
2015年幼儿园教师培训计划表
项目序号
目标
拟培训
时间
培训内容及方式
培训对象
负责人
2015年幼儿园教师培训表
时间
地点
参加人员
组织者
主讲人
记录人
培训题目
培训
内容
与要求
2015年幼儿园骨干教师培训指导情况
被指导者姓名
年龄
进园时间
培养指导目标：
具体措施：
被指导者进展情况：
2015年幼儿园教师外出学习纪实表
时间
地点
组织单位
外出学习人姓名
学习主要内容
主讲人姓名及介绍
学习
过程
纪实
本次学习的收获与启发
2015年幼儿园教师外出学习汇报记录
外出学习人姓名
学习时间与地点
学习主要内容
学习后汇报题目
汇报主要内容
汇报后反思
2015年幼儿园自制玩教具评分表
教师姓名
玩教具名称
评估指标
具体要求
得分
教育性
（15分）
符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本精神；鼓励幼儿积极主动地参与活动,有益于幼儿身心健康和全面发展
科学性
（20分）
知识、概念与原理正确；符合幼儿身心发展的特点和水平
趣味性
（20分）
能激发幼儿的活动兴趣；来源于幼儿的生活；符合幼儿的审美观
创新性
（20分）
构思新颖；能激发幼儿的想象和创造
简易性
（10分）
就地取材，成本低廉；制作方法简单；使用方便
安全性
（15分）
符合安全标准；符合卫生要求
合计
2015年幼儿园一日常规检查记分表
班级：
检查人：
项目
内容
分值
自评
得分
备注
来
园
离
园
活
动
（15）
1、有良好的师生、同伴关系，幼儿愉快开心，有安全感和信赖感的氛围。
5
2、有良好的园所环境，来园、入园环境安全有序。
5
3、充分利用来园、离园时间主动与家长交流沟通，及时反馈幼儿情况，随机做好家访工作。
5
户
外
活
动
（15）
1、能利用自然条件，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动。
保证户外活动时间，让幼儿进行适当的锻炼。
5
2、早操和体育活动内容符合幼儿的年龄特点和发展水平，时间安排合理。
且开展经常。
5
3、注重户外活动安全防护，提高幼儿的自我保护意识。
5
生
活
活
动
（20）
1、建立了科学的生活常规，注重培养幼儿良好的饮食、盥洗、排泄等生活习惯。
6
2、养成幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯，注意保持个人和生活场所的卫生和整洁。
8
3、重视实际操作，能结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育。
6
游
戏
活
动
（20）
1、创设了适宜的游戏环境，准备有丰富的游戏材料和玩具，确保每个幼儿参与游戏。
5
2、保证游戏活动时间，使幼儿有自主选择和自由活动的机会。
5
3、开展丰富的游戏活动。
在游戏中注重培养幼儿自主探索的创新精神，注重幼儿解决问题、化解冲突能力的培养。
5
4、培养幼儿的合作意识，遵守游戏规则，促进幼儿社会性发展。
5
教
育
活
动
（30）
1、教育活动以游戏为基本形式。
教育活动内容既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野。
6
2、能引导幼儿调动多种感官主动参与活动，亲历解决问题的探究过程，获得真实的认知和经验。
6
3、培养幼儿良好的学习习惯，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，为幼儿的终身可持续发展打下良好的基础。
6
4、关注个体差异，因人施教，分层指导，使每一个幼儿享有均等的发展机会。
6
5、充分发挥幼儿园、家庭、社区资源的教育功能，使幼儿在主动参与和动态变化的环境中获得全面发展。
6
总分及情况
（注：
本检查表可以分多个时间填写。
如3月6日查游戏，3月8日查教育活动。
填写时在备注栏中注明检查时间和现场情况。
）
2015年幼儿园户外活动评价标准
执教教师
活动名称
时间
评估指标
具体要求
得分
活动目标
（10分）
1、活动目标体现多元化、层次化，注重促进幼儿兴趣、情感、能力、知识、技能等的全面发展。
2、内容具有科学性、时代性，贴近幼儿生活。
3、目标准确、明确、具体可操作，适合幼儿的年龄特点。
活动过程
（40分）
1、活动组织有序，层次清晰，重点突出，时间安排合理。
2、活动设计为易于感知、操作、探索的形式，并具有反馈、交流、思考的机会。
教学方式游戏化，幼儿兴趣浓厚。
3、发挥教师主导作用，尊重幼儿主体地位，引导幼儿主动、积极、创造性地学习。
重视学习兴趣、方法、能力、习惯的培养。
4、既面向全体，又注重个别差异，教学设计体现层次要求，坚持正面教育。
5、热身活动、放松活动组织有效，灵活。
6、户外器械的合理利用。
教师素质
（30分）
1、两位教师共同参与，在活动中协调合作，配合默契。
2、教态亲切、自然，既尊重幼儿，又严格要求。
善于鼓励、调动幼儿的积极性。
3、语言简练、规范、生动，富有感染力，易于幼儿理解。
4、教师基本功扎实，调控活动能力强，有灵活的教学机智和应变能力。
关注幼儿，满足其合理需要。
活动效果
（20分）
1、幼儿在活动中情绪愉快，态度积极，参与意识强，各种能力在原有水平上得到提高。
2、活动目标能在过程中基本得以落实。
特色
与创新
总体评价
合计得分：
2015年幼儿园幼儿观察记录表
被观察幼儿姓名
年龄
所在班级
观察者
观察时间
幼儿表现
行为解读
观察后对
幼儿的评价
（注：
对幼儿的观察不是一次性的，因此，观察一栏设了多组表格，教师可把不同时间的观察情况记录下来。
）
评价人：
三、保育管理类表格
2015年幼儿园消毒情况监督检查表
年月日监督人：
班
级
消毒部位及方式
教师签字
水杯
（消毒柜或蒸车）
毛巾
（84消毒、阳光暴晒）
餐具
（消毒柜）
桌椅
橱柜
（84消毒）
玩具
（84
消毒、紫外线）
书籍
（阳光或紫外线）
保温桶
（84消毒）
地面
墙壁
（84
消毒、紫外线）
门框、门把手、楼梯扶手（84消毒）
床上用品
（阳光暴晒、紫外线）
空气
（紫外线）
其它情况
升级会员 