初二物理上学期全套教案.docx
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初二物理上学期全套教案
第1讲：
机械运动1…………………………………………………………………………………………5
第2讲：
机械运动2………………………………………………………………………………………9
第3讲：
声现象……………………………………………………………………………………………11
第4讲：
物态变化1………………………………………………………………………………………21
第5讲：
物态变化2………………………………………………………………………………………26
第6讲：
光现象1…………………………………………………………………………………………33
第7讲：
光现象2…………………………………………………………………………………………39
第8讲：
透镜及生活中的透镜…………………………………………………………………………45
第9讲：
凸透镜成像规律…………………………………………………………………………………51
第10讲：
眼睛和眼镜及显微镜和望远镜……………………………………………………………56
第11讲：
质量和密度……………………………………………………………………………………61
第12讲：
密度的测量及应用……………………………………………………………………………64
第1讲机械运动1
一、【教学要求、目标】
1、会使用适当的工具测量长度和时间。
2、知道物体的运动和静止是相对的。
3、能用速度公式进行简单计算。
二、【教学重点、难点】
1、知道参考物的概念，知道物体的运动和静止是相对的。
2、能用实例解释机械运动及其相对性。
三、【课堂精讲】
知识点1：
长度的测量
1、测量工具：
刻度尺
2、长度单位：
国际---米用字母m表示
常用：
千米（km）、分米（dm）厘米（cm）、毫米（mm）微米（m）、纳米（nm）
换算：
省略
3、
一般常识：
4、刻度尺读数
使用刻度尺前要“三观察”：
零刻度线、量程和分度值； 使用刻度尺时要注意“选、放、看、读、记”五点方法：
①选择适当量程的刻度尺；
②放置刻度尺要沿着被测物体，（a零刻度线与被测物边缘对齐b刻度尺与被测物体平行c对于厚刻度尺应使刻度线贴近被测物）不利用磨损的零刻度线；
③观察示数时视线要与尺面垂直；
④在精确测量时，要估读到最小分度值的下一位；
⑤记录的测量结果由数字和单位组成。
课堂练习
1.一名粗心的学生在测量过程中忘了写单位，请你选用单位填在横线上
（1）一位同学的身高175
（2）一本物理书长2.67
（3）一元硬币的直径18.0（4）万里长城全长约6700
（5）牛郎星和织女星相距约16__________。
2、下列关于误差的说法中，正确的是（ ）
A．多次测量取平均值可以减小误差 B．误差就是测量中产生的错误
C．只要认真测量，就可以避免误差 D．选用精密的测量仪器可以消除误差
3．下列图中，关于刻度尺使用方法正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
4．2015年，我国科学工作者对珠穆朗玛峰的高度进行了测量，结果是8844.43m．数据表明，这次测量所用仪器的精度（最小分度值）是（ ）
A．1mB．1dmC．1cmD．1mm
5.要测量一枚硬币的直径，正确的是（）
知识点2：
时间的测量
1、实验室常用测量工具：
停表（秒表）
2．时间单位：
国际：
秒符号：
s
常用：
小时符号：
h
分符号：
min
1 h=60 min1 min=60 s
（2）实验室测量时间的工具是停表（或秒表）。
停表小刻度盘显示的是分钟（min），大刻度盘显示的是秒（s） 左图时间为1min40s（分针在1.5～2间故算为1min，秒针为40） 注意：
小盘的分度值是大盘的量程。
课堂练习
1、沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖，如图甲．
（1）小明用最小分度值是lmm的尺测量其中一块地砖长度如图乙所示，则每块地砖 的长度是 m.
（2）小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，停表的读数如图丙所 示，他所用的时间是 s.
（3）根据速度、路程和时间的关系v＝ ，算出小明的步行速度为 m/s.
2、下列估测中，最接近实际的是 （）
A．正常人脉搏的跳动是每秒65次 B．适合人们洗澡的水温为70℃
C.一元硬币的面积约为5.0mmD．教室门的高度约为2m
3、对下列物理量估测符合实际的是 （）
A.正常人的体温是32℃ B．你的脉搏每跳动一次的时间约1min
C．正在考试用的一张物理答题卡的质量约100 g D．一张书桌的高度约0.8m
知识点3：
测量的误差
1、受所用仪器和测量方法的限制，测量值和与真实值之间总会存在差异，这个差异就叫做误差；
2、通过多次测量求平均值、尽量选用精密的测量工具、改进测量方法等都可以减小误差，但不能消除误差；
3、误差不是错误。
测量错误是由于不遵守仪器使用规则或读数时粗心等造成的，是不应该发生的，是能够避免的。
课堂练习
1、有6位同学使用同一把刻度尺测量同一物体的长度，他们的数据记录如下：
L1=18.81cm，
L2=18.61cm，L3=18.82cm，L4=18.80cm，L5=18.805cm，L6=18.80cm。
那么
（1） 错误的数据是:
；
（2）不合理的数据是:
（3）这把刻度尺的分度值是：
； （4）该物体的长度应该是:
。
2、下面说法中，正确的是 （ ）
A．如果测量方法都是正确的，那么不论是哪个人测量同一物体的长度都应得到相同的结果
B．两个人测同一物体的长度，测出的数值不同，其中一定有一人的测量方法不正确
C．物体的真实长度是一定的，只要测量方法正确一定不会有误差
D．物体的真实长度是一定的，即使测量方法正确也会产生误差
四、【课后作业】
1、
如图12-3-1所示，用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值是__________，所测物体的长度是__________。
2、完成下列单位换算：
（能用科学计数法表示的就用科学计数法）
（1）1m= mm；
（2）30μm= n（3）1600mm= dm；
（4）0.0025dm= km； （5）2×10-3km= cm；
（6）1μm= m． （7）63000m＝km；
3、某人测得一本字典正文400页厚度为18.0mm，则该字典正文每张纸厚度为______mm。
4、
用右下图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的最小刻度为_________mm，所测铅笔的长度为5.25______________（填单位）。
5、有三把刻度尺，规格不同。
钢板尺：
量程25 cm，分度值是mm；钢卷尺：
量程2 m，分度值是mm；皮卷尺：
量程20 m，分度值是cm。
请把完成下列测量需要选用的测量工具填在横线上的空白处：
（1）测量课桌的长度用__________；
（2）测量三级跳远的成绩用__________； （3）测量小笔记本的长度用__________。
家长建议及评价：
家长签名：
第2讲机械运动2
一、【教学要求、目标】
1．知道参照物的概念；知道物体的运动和静止是相对的。
2．体验比较物体运动快慢的方法；认识速度概念在实际中的意义。
3、学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、路程，并求出平均速度；
知道平均速度的计算公式v＝，加深对平均速度的理解。
二、【教学重点、难点】
1、掌握速度单位的换算；利用速度公式进行简单的计算；了解“频闪摄影”研究
物体运动的方法。
2、使学生会用停表和刻度尺正确测量平均速度，加深对平均速度的理解；
三、【课堂精讲】
知识点1：
运动的描述（机械运动）
1．物体位置的改变叫做机械运动。
机械运动是一种常见的运动。
机械运动是最简单的一种运动形式。
问题：
静止的山和地面是绝对不动的吗？
2．机械运动是宇宙中最普遍的现象。
绝对不动的物体是没有的。
3、参照物：
判断物体是在运动还是在静止，必须选择另一个物体做为标准。
这个被选作标准的物体叫参照物。
注意：
a参照物的选择是任意的，不能以研究对象本身为参照物
b没有特殊指明时以地面或地面固连体为参照物
c一旦被选为参照物，就假定他为静止的，速度为0
4物体是运动的还是静止的是相对于所选择的参照物而言的，即运动和静止是相对的。
相对静止条件：
物体运动的速度大小和方向都相同
课堂练习
1．电影《闪闪的红星》中一句歌词是“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”.歌词中第一句是以__________为参照物，第二句是以__________为参照物。
2、机械运动是自然界最普遍的一种运动，如图所示的各种运动中，不属于机械运动的是（ ）
A．行星转动 B．鲜花怒放 C．枯叶飘落 D．骏马奔腾
3．关于机械运动，下列说法正确的是（ ）
A．地面上的房屋是静止的B．巍峨的喜马拉雅山是静止的
C．恒星是静止的D．一切物体都在不停地运动
4．关于参照物，下列说法正确的是（ ）
A．参照物就是静止不动的物体B．静止的物体才能作为参照物
C．运动的物体不能作为参照物D．参照物可以根据需要来选择
5、如果以地面为参照物，静止的物体是（ ）
A．飞奔的猎豹B．放在桌面上的书 C．慢慢爬行的蜗牛D．站在上升扶梯的人
6、《刻舟求剑》这则寓言故事中，刻舟人最终没能寻到剑，是因为船相对于河岸是________的，而剑相对于河岸是________的．他不懂得__________________的物理知识．
知识点2：
运动的快慢（速度）
1、速度：
是表示物理运动的快慢的物理量。
定义：
物体单位时间内通过的路程
公式：
v=s/t
单位：
m/s、km/h；
关系:
1m/s＝1×
＝3.6km/h1km/h＝
m/s＝
m/s
2、匀速直线运动：
定义：
沿直线运动，速度大小保持不
特点：
任意时间内通过的路程都相等
公式：
v=s/t速度与时间路程变化无关
3、平均速度的测量平均速度=总路程÷总时间
课堂练习
1、甲、乙两个物体都做匀速直线运动．两车的速度之比是3∶2，运动的时间之比是5∶3，它们通过的路程之比是_______．
2、一物体做匀速直线运动,由公式v=s/t可知（ ）
A.v与s成正比 B v与t成反比 C s与t成正比 D 以上说法都不对
3、一辆长30 m的大型平板车，在匀速通过70 m长的大桥时，所用时间是10 s，它以同样的速度通过另一座桥，用了20 s的时间，那么这座桥的长度是（ ）
A.140 m B.170 m C.200 m D.230 m
4、晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军。
测得她在50m处的速度是 6m/s，到终点时的速度为7.5m／s，则全程内的平均速度是（ ）
A．6m/s B．6.25m/s C．6.75m/s D．7.5m/s
5、甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图8所示，图9中能正确反映两人运动距离与时间关系的是 （ ）
6、用图象表示物体运动规律，下图中表示同一运动规律的是：
（ ）
A．甲图和丙图 B.甲图和丁图 C．乙图和丙图 D.乙图和丁图
四、【课后作业】
1、某物理兴趣小组的同学分别测出了甲、乙两电动小车在一条直线上运动的路程和时间，并根据数据作出了相应的路程-时间图像，如图所示.
（1）观察图可知，甲车通过0.6 m的路程所用的时间是 s.
（2）观察图可知，乙车运动1min通过的路程 m.
（3）比较图像可知，甲车的速度 乙车的速度.（填“大于”、“等于”或“小于”）
2、关于平均速度，有以下几种说法，其中正确的是（ ）
A. 平均速度就是速度的平均值
B. 平均速度是用来精确描述做变速直线运动的物体的快慢的
C. 平均速度等于物体通过一段路程跟通过这段路程所用时间的比值
D. 平均速度是几个物体运动速度的平均值
3、某同学从甲地到乙地，前200m以4m/s的速度步行，后1000m以10m/s的速度乘车，则该同学全程的平均速度为：
（ ）
A、7m/s B、5m/s C、8m/s D、9m/s
4、一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速度可能是 （ ）
5、A．1.5m/s B．2m/s C．1m/s D．2.5m/s
6、一位同学以3 m／s的速度跑完全程的一半后，立即又用5 m／s的速度跑完另一半路程. 问该同学跑完全程的平均速度是多大？
7、某汽车以36 km／h的速度匀速行驶，1 h后通过全程的一半，要想在40 min内到达目的地，它后一半路程中的速度是多少m/s？
全程的平均速度是多少m/s？
家长建议及评价：
家长签名：
第3讲声现象
一、【教学要求、目标】
1．了解声音的产生原因及传播途径
2．了解声音的特性
二、【教学重点、难点】
1、声音的传播和特性的应用
三、【课堂精讲】
知识点1：
声音的产生及传播
1、物体的振动产生声音：
振动停止了、声音也就停止了
2、声音的传播需要介质，真空不能传声
3、声音的传播速度
（1）声音在固体（金属）中传播最快，在气体（空气）中传播最慢。
（2）v声＝340m/s
（声音在15℃空气中的传播速度）
（3）声音在同种介质中的传播速度受温度的影响。
（4）利用声速计算
公式：
v＝
（5）回声：
回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原声分开。
人耳只能区分时间间隔0.1s以上的两个声音。
如果回声与原声传到人耳的时间间隔小于0.1s，那么人耳就不能区分回声与原声，这时回声和原声混在一起，使原声加强；如果回声和原声传到人耳的时间间隔不小于0.1s，人耳就能将回声和原声区别开来，从而听到回声
课堂练习
1、关于声音的发生，下列说法中正确的是（）
A、振动的物体都能够发出声音；B、声源一定在振动
C、振动快的能发声，振动慢的不能发声；D、不振动的物体不发声
2、下列说法中正确的是（）
A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音
C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些
3、如图所示的四个事例及描述中能说明固体可以传声的是（ ）
4、夏天，我们通常能听到讨厌的蚊子发出的嗡嗡声，这种声音是由于（ ）
A． 蚊子翅膀振动发出的 B． 蚊子细嘴尖叫发出的
C． 蚊子小腿抖动发出的 D． 蚊子腹部鼓动发出的
B．5、人对着远处的高山大喊一声可以听到美妙的回声,一个人对着距离自己1360m远的高山大喊一声,他要听到自己的回声需（）
A、1360s B、680s C、8s D、2s
知识点2：
声音的特性（三要素）
1、音调：
主要指声音的高低
决定音调高低的因素——频率频率：
每秒内物体振动的次数。
单位：
赫兹（简称：
赫—Hz）频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
频率的高低与质量有关，质量越大，频率越低，音调越低。
人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，我们把频率高于20000Hz的声音叫做超声波，低于20Hz的声音叫做次声波．
2、响度：
就是人耳感觉到的声音的大小（强弱）
决定响度大小的因素——振幅。
振幅：
发声体偏离原来位置的最大距离。
发声体的振幅越大，产生的声音响度越大。
人耳感觉到的声音大小还与距发声体的距离有关，距发声体越远，人耳听到的声音越小。
人的理想声音环境是15～40dB；为保证休息和睡眠，噪声应不超过50dB；为保证正常工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为保护听力，应控制噪声不超过90dB．
3、
音色：
声音的特色
4、人耳听到声音的条件
（1）发声体振动，发出在人的听觉频率范围内响度足够的声音；
（2）具有能传播声音的介质；
（3）人耳具有正常的听觉．
具体过程如下：
发声体振动引起周围的介质发生振动，这种振动以发声体为中心由近及远向外传播，形成声波．声波传播到人耳处，引起人耳鼓膜发生相应的振动，形成听觉，这样人就能听到声音了．
人耳的构成：
人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；
声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；
双耳效应：
声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）；
课堂练习
1、合唱时，有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”和“低”是指______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是________。
2、野外喊话时，把双手做成喇叭状围在口边，为了减少声音的______从而增大________。
人们能听出暖水瓶是否灌满是根据______不同，能听出不同乐器声是根据______不同。
3、人能听到的声音频率范围是。
4、请填出下列描述中所指的声音的特征：
震耳欲聋：
；低声细语：
；
超声波：
；闻声辨人：
。
5、现在很多牙医都在使用一种安全、卫生的洁齿技术“超声洁牙”，超声波之所以能够清洁牙齿，其主要原因是（）
Ａ．超声波中含有洗洁净Ｂ．超声波能够传递去污的指令
Ｃ．超声波能使液体振动，使污垢落下 Ｄ．超声波能发生反射
6、超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用，在下列设备中，是利用超声波工作的是（ ）
A．验钞机B．微波炉C．电视摇控器D．潜艇上的声呐系统
7、声音的传入耳朵的途径和顺序是：
声波→外耳道→鼓膜→听小骨链→内耳
8、人耳听到声音的条件有三个：
一要有，二要有，三要有正常的人耳，并且人能听到声音的频率范围在Hz
9、
如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是______；响度相同的是 _______。
10、
下列各图关于声现象的实验探究中，用来探究声音特性的是（ ）
11、如图所示，下列的实验和实例中说法错误的是（ ）
A． 将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，说明声音是由物体振动产生的
B． 放在真空罩里手机只见指示灯闪烁，听不见铃声说明声音只能通过空气传播
C． 拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，快和慢会使声音的音调不同
D． 周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼，说明声音可以在空气和水中传播
知识点3：
声音的利用和危害
1、噪声
（1）物理学角度的噪声：
从物理学角度看，乐音和噪声是有一定区别的．乐音即好听、悦耳的声音，是由发声体做有规则振动发出的声音；噪声即嘈杂、刺耳的声音，是由发声体做无规则振动时发出的声音．
（2）环境保护角度的噪声：
从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰作用的声音，都属于噪声．所有声音都有可能成为噪声
（3）噪声的来源及危害
工厂里，发动机的运转声，材料的锯割、冲压、切削声；公路上，车辆的鸣叫声，发动机振动和排气声，以及车身的振动声；建筑工地上各种机器和设备发出的噪声，安静图书馆里说话声等都是噪声．噪声对人体的危害轻则会妨碍工作、休息、影响工作效率，重则会引起神经衰弱、头痛、高血压等疾病，甚至会使听觉器官失去听力．为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB．
（4）控制噪声的措施
①在声源处减弱：
改造声源结构；减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内燃机排气管处加消声器。
②在传播过程中隔声、吸声：
用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开；
③在接收处（人耳处）减弱：
戴防噪声耳塞，用手指塞住耳朵等．
2、声音的利用
（1）声音可以传递信息和能量
（2）回声定位原理及其应用
回声定位：
超声波碰到障碍物会反射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置和距离。
声呐：
向水中发射各种形式的声信号，碰到需要定位的目标是产生反射波，接收反射波进行信号分析；处理，除掉干扰，从而显示出目标所在的方位和距离。
（3）超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）
（4）传递信息（医生查病时的"闻"，B超，敲铁轨听声音等等）
（5）声音可以传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，另一未接触的音叉振动发声）
课堂练习
1、下列关于噪声的说法正确的是（ ）
A．噪声一定会致人伤害B．在家中，音响播放音乐一定不是噪声
C．控制噪声只能从声源和人耳处减弱D．从环保角度来看，不符合环保的声音都是噪声
2、高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。
这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的（）
A．噪声的产生B．噪声的传播C．噪声的接收D．以上三种均是
3、控制噪声的途径：
、、。
4、有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。
关于电子牙刷，正确的说法是（）
A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播
B．超声波的音调很低，所以人听不到
C．超声波不是由物体振动产生的D．超声波能传递能量
5、以下例子中，不属于利用声传递信息的是（ ）
A．远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨
B．铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓
C．古代雾中航行的水手通过号角的回声可以判断悬崖的距离
D．利用声波来清洗钟表等精细的机械
四、【课后作业】
1、如图是一种凹下道路设计，它能减小行驶汽车噪声对环境的影响．这种设计的优点是（）
A． 防止噪声产生
B． 阻断噪声传播
C． 防止噪声入耳
D． 减小声音的传播速度
2、下列声音，①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声； ③清晨公园里小鸟的鸣叫声； ④装修房子时的电钻声； ⑤婚庆时的爆竹声； ⑥山间小溪潺潺的流水声，其中属于噪声的是（ ） A． ①③④ B． ①②⑤ C． ①④⑤ D． ①④⑤⑥
3、如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（）
A长笛B小提琴C手风琴D二胡
4、如图
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