蜗牛的荣誉的阅读答案.docx
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蜗牛的荣誉的阅读答案
蜗牛的荣誉的阅读答案
篇一：
小蜗牛阅读答案
篇一：
小蜗牛阅读答案
小蜗牛故事发生在春天.蜗牛妈妈对小蜗牛说：
"到小树林里去玩玩，树叶儿发芽了.”2.小蜗牛爬的很慢，好久才爬回来.他说：
“妈妈，小树林里的小树长满了叶子，碧绿碧绿的.地上还长着许多草莓呢！
”蜗牛妈妈说：
“哦？
已经是夏天了，快去采一些草莓回来.”小蜗牛爬呀爬，爬了好久才爬回来.他对妈妈说：
“妈妈，草莓没有了，地上长了许多蘑菇，树叶儿都变黄了.”蜗牛妈妈说：
“嗯！
现在已经是秋天了，快去采些蘑菇回来吧！
”小蜗牛爬呀爬、爬呀爬，过了好久好久才爬回来.他对妈妈说：
“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着许多白白的雪，外面好冷呀.”蜗牛妈妈说：
“哎！
现在已经是冬天了，你还是躲在家里过冬吧！
”-1.正所谓机不可失时不再来，要学会抓住时机.2要多学习，不然就会像小蜗牛一样错过很多有价值的事务而不自知.3.要有自己的判断，有自己的思想，不能像小蜗牛那样，蜗牛妈妈说什么就是什么这样会导致思维僵化.4.要学会举一反三，不然就会就会像小蜗牛错过了草莓和蘑菇篇二：
小蜗牛阅读答案蜗牛很久以前，蜗牛长（zhangchang）着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由自在地飞翔。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手，夺得了冠军。
于是奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意洋洋地飞舞着，叫喊着。
这以后，它就把奖杯时刻背（beibei）在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军。
可是，奖杯很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。
晚上蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷去。
好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来，蜗牛连理都不理，把别人的好心当成恶意。
从此一，再也没有人劝它了。
天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。
它再也不能飞行了。
只能背着沉重的奖杯在地上慢慢地爬行。
由于它睡觉时缩在奖杯里，现在只能勉强）地从奖杯里伸出长着一对触角的头。
奖杯是指蜗牛的什么？
奖杯在文中作
者代指什么？
蜗牛得了奖杯，得意洋洋地飞舞着，叫喊着。
这句话是什么意思你
好！
感谢信任。
另你目前问题分类是不正确的，还望处理前改到【教育科学】。
谢谢合作！
（语文陈老师）
1、长（zhang）着背（bei）在身边
2、奖杯是指蜗牛的什么？
奖杯在文中作者代指什么？
答：
奖杯是指蜗牛的壳。
奖杯在文中作者代指虚荣和负担。
3、蜗牛得了奖杯，得意洋洋地飞舞着，叫喊着。
这句话写出了蜗牛获得荣誉后得意、炫耀和骄傲的样子。
个人理解，愿对你有所帮助！
篇三：
小蜗牛阅读答案
蜗牛很久以前，蜗牛长（zhangchang）着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由自在地飞翔。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手，夺得了冠军。
于是奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意洋洋地飞舞着，叫喊着。
这以后，它就把奖杯时刻背（beibei）在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军。
可是，奖杯很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。
晚上蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷去。
好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来，蜗牛连理都不理，把别人的好心当成恶意。
从此一，再也没有人劝它了。
天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。
它再也不能飞行了。
只能背着沉重的奖杯在地上慢慢地爬行。
由于它睡觉时缩在奖杯里，现在只能勉强）地从奖杯里伸出长着一对触角的头。
2、这个故事讲述一件什么事呢？
（3分）3、“沉重”一词有两种意思，请你根据不同的意思分别造一个句子。
4、假如你是蜗牛的好朋友，
看到蜗牛整天背着沉重的奖杯，你会怎么劝它呢？
蜗牛乂会怎么想呢？
6、蜗牛的
教训对你有什么样的启发呢？
1、长（zhang）着背（bei）在勉强（qEng）2、这个故事讲述一件什么事呢？
这则寓言故事讲
的是蜗牛获得奖杯后，骄傲、炫耀，不听别人的善意劝告，最终奖杯成了它的负担，丧失了原来的本领。
3、“沉重”一词有两种意思，请你根据不同的意思分别造一个句子。
？
分量大；必需费力才能举起或移动的。
他背着沉重的行礼在路上走着。
？
心思重重的，心情极度忧虑或不安。
听了这件事，他的心情变得很沉重。
4、假如我是它的朋友，我会耐心地劝说它，晓之以理，讲活利害，应该继续拼搏努力，争取再创辉煌。
蜗牛可能会认为我嫉妒它，但一点点的它也会认识到的。
5、蜗牛的教训对你有什么样的启发呢？
做人要谦虚，不能以过去的荣耀抬高自己，不能让过去的光环成为自己的负担，以平和的心态，继续努力，争取更大的成绩。
个人理解，愿对你有所帮助！
提问者评价按照你说的，真的成功了，好开心，谢谢你！
你好！
感谢信任。
另你目前问题分类是不正确的，还望处理前改到
【教育科学】。
谢谢合作！
（语文陈老师）2、奖杯是指蜗牛的什么？
奖杯在文中作者代指什么？
答：
奖杯是指蜗牛的壳。
奖杯在文中作者代指虚荣和负担。
3、蜗
牛得了奖杯，得意洋洋地飞舞着，叫喊着。
这句话写出了蜗牛获得荣誉后得意、
炫耀和骄傲的1.蜗牛因不听别人劝告，导致最后丧失了飞行的本领2沉重：
我的心情很沉重，压抑包好沉重3我会说（2点）：
“你不能每天都背着奖杯，这只是一时的成绩，你还要多多努力。
人不能骄傲，要谦虚。
”想（2点）认为我们是
妒忌他，更骄傲狂妄。
6要谦虚，不能骄傲。
（就是这两点）我做过的篇四：
小蜗牛阅读答案（法）弗朗西斯蓬热
1与以热灰为家的未燃尽的煤屑相反，蜗牛最喜欢潮湿的土地。
它们全身贴地往前走。
它们身上带着泥土，泥土是它们的食物，也是它们的排泄物。
泥土穿过它们的身体。
它们穿过泥土。
这是情趣高雅的相互渗透，因为可以说这是同一颜色的深浅的变化：
其中一个是积极成分，一个是消极成分，消极成分围绕、喂养积极成分，而积极成分边移动边进食。
2关于蜗牛，有许多话要说。
首先，它们自身的湿润。
它们是冷血。
它的延伸性。
3此外，我们无法想象一只抛开背上甲壳而静止不动的蜗牛。
它休息时立即将身体缩进壳内。
相反，由于腼腆，它一露出它赤裸的身体，就赶紧往前运动。
只要暴露自己就前进。
4在十燥的季节里，蜗牛会隐居在壕沟里，而且它们的存在似乎有助于住地的潮湿。
那儿，有许多其他的冷血动物与它们为邻居，如有癞蛤蟆、宵蛙。
可是，它们离开壕沟采用不同的方式。
蜗牛更有资格住在那儿，因为它们离开时要付出更大的代价。
5蜗牛虽然喜爱潮湿的土地，但并不喜欢沼泽或池塘。
它们当然更喜欢坚实的土地，但这土地必然是肥沃和湿润的。
6蜗牛也爱吃蔬菜和水分充足的绿叶植物。
它懂得挑选最嫩的叶子，食后仅仅留下叶脉。
⑦蜗牛待在壕沟到底十什么呢？
它们喜欢那儿的环境，但那儿终不是久留之地。
它们是壕沟的常客，但它们向往浪游的生活。
而且它们在沟底和在泥土的小径上一样，背上的甲壳依然使它们显得矜持。
8当然，到处背着这样一个重重的壳儿确实是个累赘，但它们并不抱怨，相反，它们把这当成一件幸事。
无论到哪儿，它们随时可以躲进自己家里，使那些居心叵测的人无可奈何，这实在是一种可贵的长处。
为此付出代价完全值得。
9蜗牛由于有这个能耐、这个方便而洋洋自得。
我是一个如此敏感、如此脆弱的生命，怎么能够固若金汤，不怕那些讨厌的东西的袭击，享受幸福和安宁？
于是，这背上的掩蔽所应运而生。
10我如此紧紧地附着于地面、如此令人怜悯、如此缓缓、如此一往直前、如此有本事离开地面缩进我的家屋，我还有什么忧愁？
任你把我踢到什么地方，我有把握在命运放逐我的土地上重新站起来，重新附着于地面，而且去那儿找到我的饲料泥土，这最普通的食粮。
（11）啊！
当一个蜗牛是多么幸福、多么快乐！
它还用自己的流涎在它接触过的一切东西上面留下印记。
它身后是一道银光闪闪的轨迹。
而这正是问题的关键：
要生存就难免冒风险。
（12）蜗牛是孤独的，的确如此。
它的友人寥寥可数。
可是，为了生活得幸福它并没有这种
需要。
它同大自然如此亲密地粘附在一起，它如此亲切的享受大自然的恩宠；它是它用全身拥抱的土地和菜叶的朋友；它是天空的朋友，向它骄傲地抬起头颅和那双敏锐的眼珠，高贵、从容、睿智、自豪、骄傲。
（13）请不要说蜗牛在这方面和猪相似。
不，它没有那种平庸的小脚、那种惴惴不安的碎步小跑。
19.本文介绍了蜗牛的哪些习性特征？
请分条概括。
（4分）
20.科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。
请分析下面两个句子的语言特色。
（4分）
（1）我如此紧紧地附着于地面、如此令人怜悯、如此缓缓、如此一往直前、
如此有本事离开地面缩进我的家屋，我还有什么忧愁？
（2）蜗牛是孤独的，的确如此。
它的友人寥寥可数。
21.文章第⑨⑩两段用第一人称我，而最后三段改用第三人称它。
请简要分析这种变化的理由。
（4分）
22.本文与一般说明文相比，在内容上有那些不同？
这样写有什么好处？
（6
分）
19.
（1）喜欢生活在湿润的环境中。
（2）喜欢独居。
（3）以泥土、蔬菜、绿叶植物为食物。
（4）行动迟缓，喜欢浪游。
（4分。
每个要点1分，意思对即可）
20.
（1）运用排比、设问句式，叙写了蜗牛的生活习性，展示了蜗牛洋洋自得的神态和自豪、骄傲的内心世界，形象逼真，趣味横生，可读性强。
（2）运用拟人手法，强调了蜗牛喜欢独居的生活习性，融入了作者的主观感受，形象生动。
（4分。
每句话2分，手法1分，分析效果1分）
21.用第一人称，站在蜗牛的角度，便于揭示蜗牛背负沉重外壳的动机与目
的；（2分）改用第三人称，便于表达对蜗牛的喜爱与赞美之情。
（2分）（4分
意思对即可）
22.
（1）本文除介绍蜗牛的生活习性外，还注重揭示蜗牛的品质特征，具有浓重的感情色彩。
（3分。
每个要点1分，意思对即可）这样写不仅让读者了解事物的特征，还能增强阅读兴趣，从中获得有益的启迪。
（3分。
篇二：
《蜗牛》阅读答案
蜗牛法国弗朗西斯•蓬热
1与以热灰为家的未燃尽的煤屑相反，蜗牛最喜欢潮湿的土地。
它们全身贴地往前走。
它们身上带着泥土，泥土是它们的食物，也是它们的排泄物。
泥土穿过它们的身体。
它们穿越泥土。
这是情趣奥妙的相互渗透，因为可以说这是同一颜色的深浅的变化：
其中一个是积极成分，一个是消极成分，消极成分围绕、喂养积极成分，而积极成分边移动边进食。
2关于蜗牛，还有许多别的话要说，首先，它自身的湿润。
它的冷血。
它的延伸性。
3此外，我们无法想像一只抛开背上甲壳而静止不动的蜗牛。
它休息时立即将身体缩进壳内。
相反，由于腼腆，它一露出那赤裸的身体，一露出它脆弱的外形，就赶紧往前运动，刚一暴露就迅急前进。
4十燥的季节，它们隐居在壕沟里，而且它们的存在似乎有助于居住地的潮润。
那儿，也许有其他冷血动物与它们为邻，如癞蛤蟆、宵蛙。
可是，它们离开壕沟采用不同的方式。
蜗牛更有资格住在那儿，因为它离去时要付出更大的代价。
5然而要记住，它们虽然喜爱潮湿的土地，但并不喜欢那泽国的湿土：
如沼泽、池塘。
它们当然更喜欢坚实的土地，但这种土地必须是肥沃和湿润的。
⑥它们也爱
吃蔬菜和水分充足的绿叶植物。
它们懂得挑选最嫩的叶子，食后仅仅留下叶脉。
7它们待在壕沟底十什么？
它们喜欢那儿的环境，但那儿终不是久留之地。
它们是壕沟的常客，但它们向往浪游的生活。
而且它们在沟底和在泥土的小径上一样，背上的甲壳依然使它们显得矜持。
⑧当然，到处背着这样一个壳儿确实是个累赘，但它们并不抱怨。
相反，它们把这当成一件幸事。
无论走到什么地方，它们随时可以躲进自己家里，使那些居心叵测的人无可奈何。
这实在是一种可贵的长处，为此付出代价完全值得。
⑨它们由于有这个能耐、这个方便而洋洋自得。
我是一个如此敏感、如此脆弱的生命，怎么能够固若金汤，不怕那些讨厌的东西的袭击，享受
幸福和安宁？
于是，这背上的掩蔽所应运而生。
⑩我如此紧紧地附着于地面、如
此令人怜悯、如此缓慢、如此一往直前、如此有本事离开地面缩进我的家屋，我还有什么忧愁？
任你把我踢到什么地方，我有把握在命运放逐我的土地上重新站立起来，重新附着于地面，而且在那儿找到我的饲料一一泥土，这是普通的食粮。
（11）
啊，当一只蜗牛是多么幸福、多么快活！
它还用自己的流涎在它接触过的一切东西上在留下印记。
它身后是一道银光闪闪的轨迹。
而这正是问题的关键；要生存就难免冒风险。
（12）蜗牛是孤独的，的确如此。
它的友人寥寥无几。
可是，为了生活得幸福，它并没有这种需要。
它同大自然如此亲密地黏附在一起，它如此亲切地享受大自然的恩宠；它是它所拥抱的土地和菜叶的朋友；它是天空的朋友。
它骄傲地抬起头颅和那双敏锐的眼珠：
高贵、从容、睿智、自豪、自负、骄傲。
（13）请不要说
蜗牛在这方面和猪相似。
不，它没有那种平庸的小脚、那种惴惴不安的碎步小跑。
15.下歹0对文章的理解和分析，最正确的两项是（）（5分）A.作者用一分
为二的观点评价蜗牛，既赞颂蜗牛黏附大自然，勇敢无畏地追求自由、幸福的生活，乂批评蜗牛不讲卫生，缺乏独立性，骄傲自满。
B.这篇散文具有深刻的寓
意：
一切生
物都有自己的生活轨迹，并因此快乐和幸福。
作者希望，人类的每一个个体都当一只蜗牛。
C.文章先写蜗牛普通、细微、低贱的一面，后写蜗牛有风度、本事和强大的生命力。
抑扬之间，蜗牛美好品质和美丽内心得到充分展示，文章寓意得到深刻表现，感染力增强。
D.为了描写蜗牛美的形象，赞美蜗牛幸福快活的生活，作者断然否定同是冷血动物的癞蛤蟆、宵蛙，否定同样有高贵、从容等品质的猪。
这种以贬斥别的动物来捧高蜗牛的写法其实有损蜗牛的形象。
E.作者综合运用说
明、叙述、描写、议论、抒情表达方式咏物吉■志，“物”与“志”有机地融为一体，所咏之物鲜明、活晰，所表达的思想具体、形象。
16.根据文章相关内容，
分条概括蜗牛的生活习性。
（5分）17.文章第⑨、⑩自然段用第一人称“我”，而最后三段改用第三人称“它”。
请简要分析这种变化的理由。
（4分）18.作者动情地赞美：
“啊，当一只蜗牛是多么幸福、多么快活！
”为什么？
请结合文本和社会生活进行探究。
（8分）15.CE（A.“批评”的评价不当；B.“人类的每一个个体都当
一只蜗牛”误；D.对写法的评价不当。
）（5分。
C项3分，E项2分，B项1分。
选三项及以上的不给分。
）16.
1喜欢生活在湿润的环境中。
（或“喜欢潮湿的土地，不喜欢那泽国的湿土”）
2喜欢独居。
（孤独、友人寥寥）
3以泥土、蔬菜、绿叶植物为食物。
4行动迟缓。
（“如此缓慢”）⑤喜欢浪游。
（“向往浪游”）（5分。
每个要点1分，意思对即可）17.用第一人称，
站在蜗牛的角度，便于揭示蜗牛背负沉重外壳的动机与目的；（2分）改用第三人
称
，便于表达对蜗牛的喜爱与赞美之情。
（2分）（4分。
意思对即可）18.这句拟人的表达，实际上反映了作者对自己笔下蜗牛及其生活的喜爱和向往之情。
（1分）
1它对吃住行的要求很低，生活自适，没有必要贪慕丰厚的物质条件。
2它能够掌握自己和自然界规律，在壕沟，在肥沃、湿润、坚实的泥土上浪游,自由地选择蔬菜和水分充足的绿叶植物，挑选最嫩的叶子为食。
不必担心工作难找、生活有压力。
3它个性自信、乐观、开朗。
背着沉重的甲壳保护着幸福和安宁；任是什么地方，都能站立起来，富足地生活。
不必担心战争来临或金融危机。
4它们能自由地创造生活，用生命的痕迹作画。
在它接触过的一切东西上在
留下印记，在身后留下一道银光闪闪的轨迹。
不需考核业绩，不必在乎考试。
⑤
蜗牛世界平淡、安定、富足，没有人类社会复杂多变、尔虞我诈的人际和国际关
系。
不必在企求他人帮助中生活，不必在看别人的脸色中度日。
所以作为蜗牛，就
能骄傲地抬起头和敏锐的眼珠：
高贵、从容、睿智、自豪、自负、骄傲。
这是多么
幸福和快乐的精神体验。
（要求文本内容与现实的联系自然合理，每点2分，能
完整答出4点即可得8分）
篇三：
阅读答案
阅读答案
（四）一块625欧元的树皮
1.克雷斯蒂交通事故造成哪些损失？
1小汽车当场报废
2自己严重脑震荡。
3擦破树皮赔偿625欧元。
2德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树？
3付费帐单一共有哪几项？
你看出了德国林业部门工作什么特点？
1树皮伤害费受损树皮活理费见习费医药费
2看出他们严肃、认真、细致、及时的特点。
4.下面对几个词语的分析，不正确的一项是（
②）
1“郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。
2“鸡毛蒜皮”形容事情小而多，实在忙不过来。
3“匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。
5读完短文，你有什么感想？
（五）王元用数学知识买瓜
1.练习上下文，解释词语
十拿九稳：
比喻很有把握绝活儿：
最拿手的本领
2.王太太买西瓜想买小的，因为
3.普通人买西瓜，是凭感觉，王元先生是数学家，他主张买那个大的，有两个原因。
4当王元先生胸有成竹决定买大西瓜时，王太太是什么表现？
魏师傅是什么
表现?
1王太太说：
“头疼，我不算了。
”
2魏师傅看得目瞪口呆
5本文围绕写数学家王元在生活中的与众不同。
（六）雕塑一般的姿势
1.先给带点字注音，再解释词语意思
猝发（）突然发生
潸然（）流泪的样子
颓然（）形容败兴的样子昭示（）明白地表示或宣布弥留（）病重快要死了
挺拔如松（颓然如泥）重于泰山（轻于鸿毛）
站有站相（坐有坐相）
3.“最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”
答：
因为母亲的姿势可以有多种多样，但是火灾发生时，紧紧地蜷曲着上肢护着
怀抱中的孩子，没有爱是做不到的。
4.
短文说“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。
这句话怎么样理解？
5.
按照上面的理解，我们说化学家雕塑股的姿势昭示着对化学实验的母亲的
“姿势”则是母爱的象征。
4.下面词语运用的分析，不正确的一项是（C）
A:
“惊心动魄“是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。
B“义无反顾“表现出母亲不因大火烧身二退缩由于的精神。
C“潸然泪下“反映消防官兵为母爱的姿势而悲痈的心情。
（七）沙子和泥土
1.
中国有一句老话说“是金子总会发亮的，”找出短文中和它意思相近的一段话。
如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁乂能埋没你呢
2.“沙里淘金”是一个成语，意思是比喻从大量的材料中选取精华。
安逸（悠闲）埋没（埋藏）淘洗（活洗）
骄傲（狂妄）告诫（劝诫）感叹（感慨）
自高自大（自傲自大）沙里淘金（浪里淘沙）
孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了
5.下面三个疑问句中，与其他两个都不同的一句是（A）
A你为什么埋没我呢？
B谁乂能埋没你呢C谁乂能发现我呢
6.找出文中对应的句子。
一粒黯然无光的沙子一颗闪光的金子
7.在括号里选择正确的答案，对的打上W
安逸（mEnyi）狂（妄忘）自大黯（heian）然无光
告（诫戒）埋没（血mei）（志自）高自大
（八）蜗牛与它的大海
1.
在文中找出下列词语的反义词
乐观（悲观）丧失（拥有）奔跑（爬行）放弃（坚持）
2.“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是（A）
A借出事物，扩大见闻B见闻，见识。
3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近义词是（微乎其微）
4.蜗牛渴望看见大海，人也渴望看见大海，你认为大海有什么吸引力？
下面说法符合你的
想法的一句是（ABC）
A大海一望无际，开拓了认得视野。
B大海好玩，可以捡贝壳，可以游泳，可以在沙滩上晒太阳。
C大海有气势，大海波涛汹涌，一浪接一浪
5.蜗牛两次“自言自语”，前一次是为了后一次是为了自我勉励
6.有一个和蜗牛有关、形容速度太慢的词语，你知道吗？
（九）小牛和老骡子
1.
小牛两次装病，第一次是因为耕作相当辛苦，为了得到休息第二次是为了偷懒2.
小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了？
”老家伙是谁？
一再询问表明
了什么？
“老家伙”指
一再询问，表明小牛有点担心后果，心里布踏实
3.
短文中出现了骡子、牛，他们都是农村更添的力畜，还有一样你知道是什么吗？
4.
老骡子和小牛的差距在哪里？
5“他停下来和屠夫说了好长时间的话。
”屠夫是十什么的？
老农夫和屠夫说话，意味着
什么？
屠夫是专门宰杀牲畜的。
意味着小牛有危险了，不要再偷懒，否则会被害了。
A解释说明B话题突然转换C声音延长
（十）你杀死了贝多芬
1.
联系上下文，解释词语
健全：
叫屈：
怔住：
2.
为什么称贝多芬的母亲是“可怜的母亲”？
3.“我”为什么选择“让女人放弃生下这个孩子”？
用“一一”划出有关的句子。
想想都太可怕了，若是再多一个残疾孩子，真不敢想象这个女人怎么能承受得住！
4.女儿“建议她生下来”是你觉得这个女儿是一个善良有爱心的小孩。
5.
“给予这个可怜的母亲多一点儿希望一她已经有了那么多的残疾孩子，万一这是个非常
健康的孩子呢？
”本句中的破折号的作用是（B）
A.
表小话题转移B表小解释说明
（十一）心底盛开一朵花
1.“待”有三种解释，“迫不及待”的“待”选择第（A）种
A等，等候B对待，招待C将，要
2.“我”有那种尴尬和狼狈“是因为
3.
一位外地老太太为什么替我投进一元钱？
用“一一“画出有关句子。
三年前，我第一次到城里坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样
子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。
今天我正好有机会还了一份情。
4.
老太太教“我“怎样还她一元钱？
用””画出有关句子。
下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我
了，
5.
本文实际写了三次投币；
三年前好心的姑娘帮老太太投了一块钱今天好心的老太太为“我“投了一块钱将来“我“要为像自己一样粗心的人投一块钱
（十二）这个人重要不重要
1.
标题中的“这个人”指的是所恨（讨厌）的人
2.
“他”为什么选择离职？
答：
因为他与同事交恶，到了水火不容的地步，所以选择离职。
3.
写老师将学生分组的故事，目的是什么？
目的是告诉我们不能因为一个人而离开
4.
“恨一个人要比爱一个人付出更多的情感。
”你能用本文的例子来说明吗？
“他“与一个人交恶而放弃了很多喜欢的工作（或：
因为一个讨厌的同学而离开十
个，，
蛮喜欢“的同学）
5.
读完全文，你觉得“他”会不会做出新的选择？
要说明理由。
答：
会留下来，因为文中所举学生分组的例子有说服力（本题可自由回答，但一
6.
根据意思找出相应的词语
A遇到一个不喜欢或讨厌的人（水火不容）
B形容坐立不安，像忙和刺在背上一样。
（芒刺在背）
C两者对立，像水和火一样不相容。
（交恶）
（十三）卖爆米花的少年
1.“堂堂正正”的近义词是
2.下面的词语不能与“堂堂”搭配使用的是（D）
A仪表堂堂B堂堂大学C堂堂教师D堂堂数学课
1少年很自卑，他害怕同学们发现自己的秘密，喝完水，他不敢看同学们一
眼，
挨过难熬的中午时光。
2少年却不得不帮做小生意的母亲去卖爆米花。
少年觉得自己低人一等，他怕碰
到熟人，往往把头垂的很低很低
3班上的一位漂亮女生来了，她吃惊地看着少年。
少年在女同学的注视下头垂得更低了
4每当有同学过来时，他都把草帽拉的低低的遮住自己的脸。
4.李明博把自己成功归于“母亲的教诲”。
母亲的教诲主要是靠自己的劳动赚钱，不
丢人；要昂起头挺直腰板来做生意。
5.李明博捡垃圾支付学费，遭遇嘲笑，他却“不在意”，这是因为他知
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