沪教版上教版五年级英语上册全册教案.docx
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Module1Unit1Myfuture
◆教材分析
◆教学目标
本单元部分要求学生达到在熟读或背诵的程度下灵活运用和新句型。
这部分由两小部分组成，一部分是对话，另一部分是回答问题。
回答问题这一部分给学生提供了一个很好的活动，旨在检测学生对课文的理解和句型的运用。
教师应该多设置有效的活动让学生在活动中运用核心句型。
本节课的主要内容是郭老师问四个学生关于他们想要做什么工作的一个对话。
通过对话形式呈现主要内容要求学生能够说出自己想做什么工作，为什么想做这种工作。
学生很乐于说说自己理想的工作。
【知识目标】
1.通过Thinkandwrite栏目整合已学表示职业的词汇，如teacher,doctor等，同时学习
Lookandlearn中的词汇。
2.通过词汇操练活动导入核心句型：
Whatdoyouwanttobe?
Iwanttobe...
3.以Readastory的情景对话为中心，巩固核心句型及核心词汇。
4.展开Askandanswer的活动，讨论学生的理想职业，并完成口头汇报。
【能力目标】
（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；
（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；
（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。
【情感目标】
（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；
◆教学重难点
◆
（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。
【教学重点】
词汇cook,pilot,taxidriver,want,teach
句型Whatdoyouwanttobe?
Iwanttobe...Doyouwanttobea...?
【教学难点】
当句子主语为第三人称单数时，动词要做适当的变化。
wanttodo与wanttobe的正确用法。
.◆课前准备
◆
Taperecorder,Multimedia
◆教学过程
Step1.GreetingandIntroduction
Beginbygreetingtheclasswithasmile!
T:
GoodMorning/Goodafternoon,students.S:
GoodMorning/Goodafternoon,teacher.
Step2.Newwords
pilot 飞行员
cook 厨师
taxidriver 出租车司机
singer 歌手lifeguard 救生员teach 教
Step3.ListenandsayWhatdoyouwanttobe?
Iwanttobeapilot.
Whatdoyouwanttobe,children?
Iwanttobeapilot.Iwanttoflyaplaneinthesky.Iwanttobeadoctor.Iwanttohelppeople.
Iwanttobeateacher.IwanttoteachEnglishinaschool.Iwanttobeacook.Iwanttocooknicefood.
Step4.Answerthequestions.
1.WhatdoesKittywanttobe?
2.Whowantstoflyaplaneinthesky?
3.WhatsubjectdoesAlicewanttoteach?
4.WhatdoesJoewanttobe?
Step5.LookandlearnCook pilot taxidriverStep6.Readastory
Froggywantstobeapilot.Hewantstoflyaplane,butheisafraidofflying.Froggywantstobeasinger,butheisnotgoodatsinging.
Oneday,achickfallsintothelake,Froggyjumpsintothelaketoo.Theysavethechick.Froggybecomesalifeguard.Helikeshisnewjob.
WriteT（true）orF（false）
1.Froggylikesflyinginthesky.
2.Froggylikesinging,andheisgoodatit.
3.Froggyisgoodatswimming.
4.Froggybecomesalifeguard.
Step7.Askandanswer
Adoctorhelppeople ataxidriverdriveataxi apilotfltaplane acookcookfoodS1:
Whatdoyouwanttobe?
S2:
Iwanttobe…Iwantto…
Step8.Thinkandwrite
helpspeople.Sheisa
teacheschildren.Sheisa
fliesaplane.Heisa
cooksnicefood.Heisa
drivesataxi.Sheisa
Step9.Playagame
S1:
Doyouwanttobea…?
S2:
Yes,Ido.Iwantto…/No,Idon’t.Iwantobe…Iwantto…
Step10.LearnthesoundsMartinsitsathisdeskMakingafunnymask
“Isitnice?
”heasksGrandmaputsonthemaskAndMartinlaughs.
Step11.Homework
Practicethewordsandmakeanewdialogue.
◆教学反思
略。
Module1
Unit2GoingtoSchool
◆教材分析
本单元来自上海教育出版社出版的小学五年级英语教材Unit2Goingtoschool,主要内容是用Howdo/does…come/toschool?
来询问他人上学的交通方式。
因此，让学生充分掌握上学交通方式的询问与表达，是本单元教学的重点；让学生了解其他国家的学生和其他角色的交通方式，对比自己上学的便利，感恩生活的馈赠是本单元的情感升华。
为此，在学习过程中，不仅要注意新旧知识的有机整合，对核心语言进行螺旋式升华，还应帮助学生进行听说读写连用等综合技能的训练与培养，从而真正完成本单元的学习目标。
◆教学目标
【知识目标】
1.表示交通方式的单词和短语，如walk,onfoot,bybus,bycar,bytrain,bytaxi,bybike,要求学生从听、说、认、读方面掌握。
2.两个句型：
Howdoyouusuallygotoschool?
Iusually/often/sometimesgotoschoolbybus.
要求学生熟记并能拓展，进行交流。
【能力目标】
（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；
（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；
（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。
【情感目标】
（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；
◆教学重难点
◆
（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。
【教学重点】
学生能够辨别交通工具，如car,bus,bike,plane,train.
【教学难点】
掌握Howdoyouusuallygotoschool?
Iusually/often/sometimesgotoschoolbybus.这两个句型,学生能用这两个问句进行口语交际
.◆课前准备
◆
Taperecorder,Multimedia
◆教学过程
Step1.GreetingandIntroduction
Beginbygreetingtheclasswithasmile!
T:
GoodMorning/Goodafternoon,students.S:
GoodMorning/Goodafternoon,teacher.
Step2.Newwordswalk 走underground地铁station 车站
busstop 公共汽车站bybus 乘公共汽车onfoot 步行
bybike骑自行车
bycar乘小汽车
Step3.Listenandsay
Jill:
Howdoyoucometoschool,Joe?
Joe:
Icometoschoolbybus.Ilivefarfromourschool.Jill:
Howdoyoucometoschool,Alice?
Alice:
Icometoschoolonfoot.Ilivenearschool.Jill:
Howdoyoucometoschool,Kitty?
Kitty:
Icometoschoolonfoottoo.AliceandIwalktoschooltogether.Jill:
Whataboutyou,Peter?
Howdoyoucometoschool?
Peter:
Icometoschoolbybus.CompleteJill’snote.
Joecomestoschool Alicecomestoschool Kittycomestoschool Petercomestoschool
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