四下语文第一单元.docx

四下语文第一单元.docx

《四下语文第一单元.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四下语文第一单元.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

四下语文第一单元

班级

四年级

学科

语文

备课人

陈忠慧尹杰

课题

1独坐敬亭山

课时

第一课时

学习目标

1、学会一个生字。

理解词语意思，能背诵这首诗，并会默写。

2、借助插图理解古诗词大意，想象画面。

3、感悟古诗词内容、意境，体会诗人感情，激发爱美情感。

重、难点

1、品味诗句，背诵并默写。

2、感受江南的山水美，体会作者的情感。

教学环节

学生活动

教师引导

一、检查预习情况

二、学习1、2句：

三、学习3、4句：

四、悟诗情，谈感悟

五、熟读成诵

1、朗读《独坐敬亭山》。

要求正确、流利。

2、认读一类生字，给二类生字注音、组词。

3、交流课前查阅的有关李白的资料。

1、结合注释理解句意。

2、把握朗读重音。

1、小组讨论句意。

2、同桌交流读诗后受到的启发。

1、反复练习朗读。

2、学生齐读。

3、熟读成诵

教师补充：

李白：

唐代诗人，字太白，号青莲居士。

1、课件出示句意。

2、闲：

形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。

厌：

满足。

1、课件出示句意。

2、“相”“两”二字重复，把诗人与敬亭山紧紧联系在一起，表现出一种惜惜相怜的感情。

1、指导学生朗读，注意停顿。

指导朗读：

读《独坐敬亭山》应语调轻缓，节奏缓慢。

2、学生齐读。

熟读成诵

作业布置：

1、背诵《独坐敬亭山》及诗意。

2、默写古诗。

总结反思：

班级

四年级

学科

语文

备课人

陈忠慧尹杰

课题

1望洞庭

课时

第二课时

学习目标

1、学会两个生字。

理解词语意思，能背诵这首诗，并会默写。

2、借助插图理解古诗词大意，想象画面。

3、感悟古诗词内容、意境，体会诗人感情，激发爱美情感。

重、难点

1、品味诗句，背诵并默写。

2、感受江南的山水美，体会作者的情感。

教学环节

学生活动

教师引导

一、检查预习情况

二、学习1、2句：

三、学习3、4句：

四、悟诗情，谈感悟

五、熟读成诵

1、朗读《望洞庭》。

要求正确、流利。

2、认读一类生字，给二类生字注音、组词。

3、交流课前查阅的有关刘禹锡的资料。

1、结合注释理解句意。

2、把握朗读重音。

1、小组讨论句意

2、同桌交流读诗后受到的启发。

3、同桌交流。

4、同学发言。

1、反复练习朗读。

2、学生齐读。

熟读成诵

教师补充：

刘禹锡：

唐代诗人，字梦得，洛阳人。

唐代文学家、哲学家。

1、课件出示句意。

2、和：

和谐，这里指水色和月色融为一体。

潭面：

指湖面。

1、课件出示句意。

2、把洞庭湖的水色比喻成“银白色的盘子”。

把洞庭湖中的群山比喻成一只小小的“青螺”。

1、指导学生朗读，注意停顿。

指导：

《望洞庭》应表现景色的宁静。

2、学生齐读。

熟读成诵

作业布置：

1、背诵《望洞庭》及诗意。

2、默写古诗。

总结反思：

班级

四年级

学科

语文

备课人

陈忠慧尹杰

课题

1忆江南

课时

第三课时

学习目标

1、学会一个生字。

理解词语意思，能背诵这首词，并会默写。

2、借助插图理解古诗词大意，想象画面。

3、感悟古诗词内容、意境，体会诗人感情，激发爱美情感。

重、难点

1、品味诗句，背诵并默写。

2、感受江南的山水美，体会作者的情感。

教学环节

学生活动

教师引导

一、检查预习情况

二、学习1、2句：

三、学习3、4句：

四、悟诗情，谈感悟

五、熟读成诵

1、朗读《忆江南》。

要求正确、流利。

2、认读一类生字，给二类生字注音、组词。

3、交流课前查阅的有关陆游的资料。

1、结合注释理解句意。

2、把握朗读重音。

1、小组讨论句意。

2、同桌交流读诗后受到的启发。

3、同学发言。

1、同桌交流。

2、同学发言。

1、反复练习朗读。

2、学生齐读。

3、熟读成诵。

教师补充：

白居易：

唐代诗人，字乐天，好香山居士。

他的诗风格清新，质朴自然。

1、课件出示句意。

2、忆江南：

词牌名。

谙：

熟悉。

1、课件出示句意。

2、“能不忆江南？

”是反问句，江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？

1、指导学生朗读，注意停顿。

指导朗读：

《忆江南》应用饱含深情的回忆的口吻读。

2、学生齐读。

熟读成诵

作业布置：

1、背诵《忆江南》及诗意。

2、默写古诗。

总结反思：

班级

四年级

学科

语文

备课人

陈忠慧尹杰

课题

2桂林山水

课时

第一课时

学习目标

1.学会8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

重、难点

感受漓江的水、桂林的山那种独特的美。

教学环节

学生活动

教师引导

一、播放录像、激发兴趣

二、初读感知

三、审美课文

四、创造性联想训练

1、学生看录像，从录像里看到的景色和别处有什么不同？

2、分别出示多幅描绘漓江的水和桂林的山的彩色图片，让学生依照老师的方法赞。

1、板题，读题。

说一说从课题中知道这篇文章主要写了什么？

2、初读课文，利用工具书理解并解释“波澜壮阔、拔地而起、危峰兀立、怪石嶙峋”词语。

1、通过读，体会漓江水“静”“清”“绿”的特点。

2、先看图，在读第2自然段，看看漓江的水怎样美，主要特点是什么？

（用三角符号画出漓江水特点的词语。

）

3、学生汇报：

漓江水的三个特点：

静、清、绿。

4、出示这几个句子，让学生读一读。

创设情境。

我把水泼在脸上，漓江的水真（

）。

老师师范：

桂林的山水多么迷人啊！

让你好像走入仙境一般。

指导：

水、山、山水相融。

交流反馈：

重点检查“波澜壮阔、拔地而起、危峰兀立、怪石嶙峋”词语的意思。

指导读：

“真”应读重音，声调要稍提高。

作业布置：

书写本课生字2音2字2词。

总结反思：

班级

四年级

学科

语文

备课人

陈忠慧尹杰

课题

2桂林山水

课时

第二课时

学习目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。

3.领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

重、难点

感受漓江的水、桂林的山那种独特的美。

学生活动

教师引导

作业布置：

总结反思：

班级

四年级

学科

语文

备课人

陈忠慧尹杰

课题

2桂林山水

课时

第一课时

学习目标

重、难点

学生活动

教师引导

作业布置：

总结反思：

班级

四年级

学科

语文

备课人

陈忠慧尹杰

课题

2桂林山水

课时

第二课时

学习目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。

3.领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

重、难点

感受漓江的水、桂林的山那种独特的美。

学生活动

教师引导

作业布置：

总结反思：

班级

四年级

学科

语文

备课人

陈忠慧尹杰

课题

2桂林山水

课时

第一课时

学习目标

重、难点

学生活动

教师引导

作业布置：

总结反思：

班级

四年级

学科

语文

备课人

陈忠慧尹杰

课题

2桂林山水

课时

第一课时

学习目标

重、难点

学生活动

教师引导

作业布置：

总结反思：

班级

四年级

学科

语文

备课人

陈忠慧尹杰

课题

2桂林山水

课时

第一课时

学习目标

重、难点

学生活动

教师引导

作业布置：

总结反思：