游戏作文之有关于游戏规则的作文.docx
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游戏作文之有关于游戏规则的作文
游戏作文之有关于游戏规则的作文
有关于游戏规则的作文
【篇一：
一次有趣的游戏作文】
一次有趣的游戏作文
暑假里，爸爸、妈妈带我去姑奶奶家玩，姑奶奶家有林林哥哥、瑶瑶姐姐。
到了姑奶奶家，爸爸教我们玩“杀人游戏”。
爸爸首先申明：
“这个游戏不是教你如何杀人，而是教你如何去观察事物、思考问题。
”接着，爸爸宣布了游戏规则。
游戏开始了，这次，爸爸当裁判，爸爸首先准备了一些纸条，其中一张纸上写着“杀手”两字，其余的纸条上面什么也没写。
然后，爸爸让我们随意抽纸条。
我抽中了一张空白纸条，一颗悬着的心放下了。
这时，只听爸爸说：
“天黑了，大家闭上眼睛睡觉。
杀手开始行动。
”不一会儿，爸爸说：
“天亮了，大家起床。
”我们迫不及待地睁开眼睛，望着爸爸。
只见爸爸不紧不慢地宣布：
“林林哥哥被杀，大家猜杀手是谁。
”我观察了妈妈、姨妈、姨夫、舅舅、舅妈的表情，觉得他们都很平静，不像凶手。
我再回头看瑶瑶姐姐，发现她很不自然，我毫不忧郁地指向她：
“凶手是她！
”爸爸摇了摇头，宣布：
“没有猜中，游戏继续进行。
”接着，我们继续寻找杀手。
猜了几次，仍然没有猜中，最后爸爸遗憾地说：
“杀手获得胜利，杀手就是海宁的妈妈。
”啊！
我大吃一惊：
妈妈竟然那么沉着、冷静，我竟然被假象蒙蔽了，看来今后我还要多多观察事物，勤于思考。
游戏一轮一轮地进行着，大家玩得很开心。
一次有趣的游戏作文2
今天的作文课上，张老师带我们做了一场非常有意思的游戏“蹲蹲乐”。
老师请三位同学分别扮演“苹果”、“鸭梨”和“葡萄”。
老师宣布的游戏是这样的：
老师说一句话“苹果蹲苹果蹲完鸭梨蹲，鸭梨蹲完葡萄蹲。
那么扮演苹果的同学就赶紧蹲下，然后站起来，鸭梨和葡萄也一样要按照老师的要求做相应的蹲或站的动作。
”谁错了就被罚做一道跟语文有关的题。
听了这个规则，三位同学看上去十分紧张，估计他们忐忑不安的心情比我猜想的还要厉害一些吧。
我们下面的同学都为他们三人捏着一把汗。
游戏开始了。
只听老师发布口令：
“苹果蹲，苹果蹲完鸭梨蹲，鸭梨蹲完葡萄蹲，葡萄蹲完苹果蹲。
”苹果、鸭梨都服从口令做完了相应的动作。
糟糕！
葡萄怎么抢在鸭梨前面蹲下去了？
葡萄一定是太紧张了。
葡萄得去受罚。
此时的葡萄垂头丧气地走到讲台正中听候老师出题。
只见张老师很诡秘地笑了。
我猜想葡萄此时的心情应当和我一样：
“老师会给我什么样的处罚呢？
”老师好像看穿了他的心思一样，笑着说出了题目：
“请你背出两句带有颜色的诗句吧！
”只见葡萄的脸色立刻从无奈变成了愁眉苦脸。
开始倒计时了，他变得更加心急如焚，抓耳挠腮搜肠刮肚了好一会儿，紧张得实在想不出什么诗句带有颜色的字眼，越是不想数到“1”，时间越是过得很快，直到老师数到“1”，时间到了，老师只好让葡萄求助于下边的同学帮忙。
我立刻从我的脑子里搜寻相关的诗句，咦！
有了！
“唐朝骆宾王的《咏鹅》和白居易的《忆江南》——鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？
”，于是把手高高地举起来。
正在我得意的时候，老师偏偏叫了另一位同学，她背的恰恰就是《忆江南》。
然后开始进行游戏的第二轮。
老师刚念了一遍口令，唉呀，可怜的葡萄估计还沉浸在第一轮的失意中呢，这第二轮刚开始，他又出错了，他在大家的注视中，又极其失落地走到讲台中央。
老师高兴地对他说：
“请你说出带有动物的诗句吧”。
葡萄这次明显镇定多了，只见他略微想了想，脱口背出“迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
”所有人都为他鼓起了热烈的掌声。
这真是一次有意义的作文课：
我们在生动有趣地游戏中既学习了怎样描写特定情境下的人物心情，又从游戏中复习巩固了这么多成语和诗句。
通过游戏更加让我明白：
做事一定要集中精力，才能不出错。
即使不小心出错了，也要努力让自己保持镇静，认真做好应对相应处罚的心理准备。
一次有趣的游戏作文3
我玩过许多游戏，有跳橡皮筋、老鹰捉小鸡、转呼拉圈、跳绳……可我最喜欢的是老鹰捉小鸡的游戏。
老鹰捉小鸡游戏规则是：
一个同学当老鹰，另一个同学当母鸡，其余的同学当小鸡，小
鸡排成队跟在鸡妈妈的身后，老鹰的任务是捉住排在最后一只的小鸡，母鸡的责任是保护小鸡，不让老鹰捉走小鸡。
游戏开始了，“老鹰”为了捉住小鸡，好饱餐一顿，张牙舞爪地向小鸡扑来，机灵的小鸡来不及躲闪，连忙蹲下，一边蹲下，一边喊：
“妈妈！
妈妈！
老鹰要来捉我们了！
”善良的母鸡听到后，马上张开美丽的翅膀来保护小鸡，老鹰心里没有了底，就假装累了，蹲在地上喘气，母鸡和小鸡们也累了放松了警惕，老鹰就趁机向小鸡扑来，“叽！
叽！
叽！
……”吓得小鸡们不知所措，母鸡也吓得跳了起来，不知所措，但她很快就镇定下来了，赶紧去保护小鸡。
老鹰这时也被迫急，直向小鸡扑去，老鹰左一扑右一扑，还是捉不到小鸡。
最后，只好灰溜溜地饿着肚子逃跑了！
老鹰捉小鸡的游戏真好玩！
它不仅好玩，而且还可以使同学们知道团结就是力量！
一次有趣的游戏作文4
今天的语文课，胡老师满面笑容,热情地说:
“让我们来开展一次有趣的游戏吧!
”同学们欢呼雀跃,高兴极了。
老师让我们自由组合。
不一会儿，我们便组合好了，我们组的同学有八个，我们来商议玩什么好。
老师说可以玩古诗词竞赛、成语接龙等，吴甜妮提议：
“我们来跳皮筋吧”，“好！
”大家一致赞同。
我们用手心手背的方法分成了两个小组，每组四个同学，用猜拳的方法来决定哪个小组先跳，“我们赢了！
”对方马上牵好了皮筋，“预备起”，每个组员都开始跳，我们的身影像花园里的蝴蝶上下翻飞，翩翩起舞。
“噢不！
”我踩筋了，坐在板凳上，注视着最会跳的组员吴婕妤，只见她像小鹿似的灵巧地跳着，他的脸涨得红彤彤的，头发一甩一甩的，她的腿轻轻一勾，皮筋就被她踩下去了，吴婕妤真会跳呀！
我心里想，不愧是跳皮筋的高手！
其他组员也活跃极了，不时发出惊呼与爽朗的笑声，你看我的好朋友吴叶一认真地跳着，还念着口诀；吴金岭宣是个新手，样子可爱又略带生疏，活像只大企鹅。
时间过得真快，游戏结束了，我们都还沉浸在刚才的欢乐当中。
这真是一次有趣的活动呀！
【篇二：
作文课堂常用游戏】
作文游戏参考
1、正话反说
老师出示一些词语，学生看到后快速将词语倒着说一遍，采取淘汰制，谁说错了就淘汰，最后剩下的同学胜利。
参考词语：
快乐永远黄鹤楼吹风机作文本一五一十一心一意马到功成鹤立鸡群此起彼伏你追我赶
2、想象力大作战
在黑板上先画一个圆圈，问学生会想到什么；然后再在圆下面画一条波浪线，再让学生想想会想到什么，让学生自由发挥想象，通过学生的联想，会得出许多不同的答案，从而对学生的想象能力进行了锻炼。
通过玩这个游戏，老师觉得咱们班同学的想象力可今天的学习！
3、猜成语的游戏（默契大比拼）
学猜，说的同学可以用语言描述，用动作表演这些成语，但是不能说出成语中的任何一个字。
参考成语：
喜笑颜开心慌意乱全神贯注健步如飞洋洋得意无忧无虑自由自在津津有味鬼鬼祟祟愁眉苦脸大惊失色昂首挺胸没精打采炯炯有神张牙舞爪胆小如鼠手舞足蹈
4、喊数抱团
游戏方法：
教师令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊：
“4个”或其他数字时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受“罚”。
游戏规则：
1、听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。
2、喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间。
5、叫号接龙
6、时间地点人物时间（阴差阳错）
①将小朋友分成4组
?
第一组每人在纸条上写上一个名称（可以是人名、动物、小说或动画片等里面的）
?
第二组每人在纸条上写上一个地点（任何地方都行，比如：
火星上、厕所里、教室里、树上、河里、天上、鸡窝、动物园、珠穆朗玛）
④第三组每人在纸条上写时间（秦朝时，星期天，一百年后等现在、过去、未来的时间都可）
⑤第四组每人在纸条上写上做什么（任何事都行，比如：
吃饭、跳舞、微笑、打扫卫生、睡觉、洗澡、飞、减肥、跑步、种树?
?
）
⑥写好后将四组纸条收上来，四组放好
⑦请同学或老师自己从四组中每组抽一张，用“时间**（名称）在**（地点）***（做什么）”的句式连起来读。
例“昨天奥特曼在动物园里跳舞。
”
7、玩照镜子
只需请几组人上台,一个人当照镜子的人,另一个人当镜子,当镜子的那个人
要学照镜子的人的动作。
8、小猴子捞月亮
大家拉手成水井，选一个进圈做“小月亮”，另选其他两位同学做“小猴子”，然后活动开始后，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”，“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活动范围就是小圈内。
“小猴子”可以伸手去抓。
被抓住的“小月亮”要表演节目，然后另选一个新的“小月亮”出来继续玩。
9、追捕逃犯
放两人在桌子的对角，一个当逃犯，一个当警察，然后用布或者其他东西，蒙上他们的眼睛后，原地转2圈，警察开始寻觅抓逃犯，逃犯要轻手轻脚地移动。
被抓后，游戏重新选人开始。
规则：
旁观的人只能微笑，不能说话，不然，要表演节目。
10、箩卜蹲
将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。
以一实例加以说明。
有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。
”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。
红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。
记住哦，一定要念全“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲”这句话哦，并且做出蹲下的动作，否则游戏就不好玩了哦。
我们可以边玩边加快速度，增加趣味性
11、动物大连蹲
各队抽出三名队员，随机抽取动物头饰，音乐开始后由主持人背对参赛队员
随机喊某种动物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲错的被罚下场，最后哪队剩人最多为获胜。
（道具：
动物头饰、迪斯科舞曲带）本游戏技巧在主持人，尤其有领导在场上时，可连续喊领导所带动物名多次，绝对爆料
12、两只小蜜蜂
念词：
两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀?
?
动作：
两人面对面，1.两手作兰花指状展开双臂上下飞舞；2.两手换掌状于胸前交*飞舞；3.出手锤子剪刀布；4.赢者伸掌作摔巴掌状，口念啪啪；输者和声啊啊；不输不赢则同时努嘴作咋咋亲嘴状。
胜负：
看反应速度，负者罚一节目。
这个游戏好玩的地方就在第4点，动作一定要做出来哦，声音也要发出来。
其他的人可以观察他们的表情哦，肯定会很搞笑的。
13、抢凳子
道具：
凳子（若干）
参加人员安排：
8人或多人参加（其中一人为喊话员不参加比赛）
游戏规则：
游戏开始先把凳子成圆形（按参加人数减一计算，即8人摆7张），然后，参加人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动（注意不能插队），当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。
赢的人给予奖励。
14、成语（或词语、诗）接龙
道具：
无参加人员：
集体
游戏规则：
本游戏就是由一人起头说出一个成语，然后其余的人就按顺序接下去，注意：
每位接龙者所接的成语的首字必须是前一人的最后一字，可用同音代替。
当轮到某个接龙者而这位接龙者却不能接出的话主持人可给予其一定的惩
罚（可以让其表演一个节目或模仿一个动作）。
15、编童话
在每张卡片上，写一个角色名，如：
老大爷、奶奶、小花猫、变形金刚、孙悟空等。
游戏者从主持人手上抽取5张，看看上面写的是什么角色，然后思考3分钟，以这些角色为主人公，构思一则有趣的童话故事，再讲给大家听，讲得精彩者为优胜。
16、故事接力棒
准备一本作文本，封皮上写《故事接力棒》。
凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上面写一个有趣的故事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节可以尽情发挥，也可以对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。
17、指指点点
以人的五官为指点对象，教师报到其中一个器官的名称，学生就快速指向哪里。
随着速度的不断加快，你的注意力也得高度集中。
这个游戏我也曾经试用，学生非常喜欢，有时候会来不及往往把眉毛指向了眼睛，闹出笑话。
在不经意的欢声笑语中间，消除了多少心理上的障碍，在不知不觉中，学生已经放松警惕，很自然得让我们引进了课堂里来了。
传声筒
从每个组的最后一个学生由老师来发令传一个成语，一直传到第一个学生耳朵了，由他来大声说出他听到的那个成语，检测看此学生读出的和老师讲给第一学生听的一致不一致。
一致就得一分。
18、击鼓传声读
【篇三：
关于游戏的作文】
关于游戏的作文
（一）晚上，我伴着阵阵的呼呼声入睡。
第二天，大地便披上了一件件厚厚的银装。
多美的小雪花啊！
又小、又厚、又柔、又轻。
就像那高贵的白天鹅轻轻地抖动翅膀上一片片小小的羽毛，飘飘悠悠地落了下来。
整个世界都迷迷茫茫，美不胜收。
这真是“呼如一夜春风来，千树万树梨花开”啊。
各家各户的孩子看见这漫天的雪花都激动极了。
我也不例外，连忙跑到外面和伙伴们玩起了打雪仗。
打雪仗开始了，雪球在空中飞来飞去。
由于双方隔着场地，又隐藏得十分隐蔽，都很难打中目标。
我从表哥侦察得来的“情报”中，知道“敌方”的隐蔽，就缩手缩脚地摸到“敌方”的左侧。
等小明刚露身影，就给他个出其不意。
没想到他发现了我，但也躲避不了了，雪球早已准确无误地击中了他。
在我得意之时，突然一只雪球从前方向我飞来。
说时迟那时快，我猛地一扑倒，雪球与我檫肩而过，在不远处炸开了。
我又掷出了一个雪球，却跟小红投来的雪球相撞坠毁
了。
我们不由得哈哈大笑起来。
这时，雪下得更大了，双方的战斗也更加激烈了。
大家乱成了一团，一个个都成了雪人，可是没有一个人在哭，也滑一个人感到冷，人人都像英雄一样，一个劲地往前攻，口里还不停地喊着：
“冲啊！
杀啊！
缴枪不杀！
?
?
”在漫天的大雪中，大家玩得多么痛快啊，整个“战场”充满了欢乐的叫喊声。
关于游戏的作文
（二）游戏是什么？
这是一个严肃的问题。
也许我们应该换一个词，竞技，或许更确切的说，世界。
一个游戏，就是一个世界，最起码是对世界的模仿。
任何游戏，都有固定的规则，都有一定的角色，都有一定的目的，都有一定的规则和惩罚。
没有虚拟的游戏，只有人造的世界。
什么又是优秀的游戏呢？
在我看来，优秀的游戏不应该是对我们所生活的世界的模仿，游戏不应该仅仅为我们提供某种安慰，而应该为我们揭示一个全新的世界。
我是反对玩游的，所谓经验值，金币，经验点一类量化了的东西，是现实世界植入的病毒，污染了一个本该是与众不同的世界。
一个好的游戏，应该给我们看另外一个世界，在这个世界中，（）正常世界的一切规则都失效了。
我们所熟知的权威都应该消失（比如金钱-金币，资历-经验值，充值-走后门），或另有其人。
世界的目的不在追求平衡，而给毁灭以机会，一切的价值都应该颠倒和破坏。
现实世界是一个人为的大竞技，而我们玩的游戏，尽管也是人为的，但应该从这个大竞技中脱离。
最起码给我们一些新鲜感。
这样，游戏就不再单单是一种拙劣的模仿，而在某种程度上成了揭示和启迪。
关于游戏的作文（三）有趣的游戏星期六的下午，冯老师带领我们在操场上做了一个有趣的游戏-----拔河。
游戏开始前，冯老师给我们分成两个小组。
并宣布了游戏规则。
大家都十分期待着游戏快一点开始。
游戏在冯老师的口令下开始了，我使出了全身的力气，用力地拔。
大家嘴里一齐喊着一、二，一、二，在大家的共同合作下，我们小组很快地获胜了。
我们抱在一起欢呼着。
只见，另一小组不服气地说：
“我们要在比一局。
”我们说：
“好吧！
接着我们又开始第二局的比赛。
在第二局里我组队员非常有信心，再赢一局，对方也不示弱，双方各不相让，就在这时我身后的王鹏滑倒了，我赶紧上前扶他，结果我们小组输了第二局。
最后我们两组平局，大家非常快乐。
在欢乐中我们结束了游戏。
这次游戏让我懂得团结起来力量大的道理。
更让我体会到游戏带给我们的快乐。
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