一年级下册数学一课一练43整十数加一位数及相应的加法人教新课标.docx

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一年级下册数学一课一练43整十数加一位数及相应的加法人教新课标

一年级下册数学一课一练-4.3整十数加一位数及相应的加法

一、单选题（共5题||；共10分）

1.40＋20＋30=（ ）

A. 0                                          

B. 90                                          

C. 9                                          

D. 80

2.60－40=（ ）

A. 20                                        

B. 30                                        

C. 100                                        

D. 50

3.50－40=（ ）

A. 10                                         B. 80                                         C. 20                                         D. 90

4.10＋78=（ ）

A. 67                                         B. 88                                         C. 98                                         D. 68

5.40＋30=（ ）

A. 20                                         B. 50                                         C. 70                                         D. 10

二、填空题（共13题||；共73分）

6.口算

28-8+5＝________

28+30-8＝________

76-70+40=________

7.43＋20=________

67＋30=________

45＋40=________

78＋20=________

8.看谁算得又对又快．

59－40=________

87－20=________

59－20=________

87－60=________

89－70=________

9.用表格完成计算。

加数

加数

和

27

20

47

12

30

________

54

10

________

75

20

________

39

40

________

70

10

________

66

30

________

10.

 ________ +________ =________

11.填上适当的数100－________＝80    30＋________＝37       40＋________＝45

46－________＝6      6＋________＝36        2＋________＝27

________－3＝30      ________＋8＝68        6＋________＝56

12.在横线上填上合适的数．

20＋________=28

________－40=30

13.写出十位和个位上的数相加等于8的两位数．你能写出几个？

________

________

________

________

________

________

________

________

14.100－50=________

50－30=________

100－60=________

60－40=________

100－70=________

70－50=________

100－80=________

80－60=________

100－90=________

90－70=________

15.看图列式计算．

（1）

 ________ +________ =________

（2）

 ________ +________ =________

（3）

 ________ +________ =________

16.26＋20=________

36＋30=________

46＋50=________

56＋40=________

17.看百数图计算．

（1）

72+________=100

（2）

44+________=100

18.口算

4+4＝________

40+40＝________

5-1＝________

50-10＝________

9-2＝________

90-20＝________

8+2＝________　

80+20＝________

三、计算题（共3题||；共15分）

19.想想算算．

20.跳一跳．

21.想想算算．

四、解答题（共2题||；共10分）

22.从左到右数与它的相邻整十数

答案不唯一:

23.从上到下||，从左到右填写

五、应用题（共3题||；共29分）

24.快乐的周末.

 ________  ________  ________  ________  ________ =________

25.

（1）3个鱼缸里一共有多少条金鱼？

（2）红金鱼比白金鱼多多少条？

（3）小明捞走了8条红金鱼||，鱼缸里还剩多少条？

（4）小兰捞走一些花金鱼送给小方||，鱼缸里还剩20条．送给小方多少条花金鱼？

26.

________ -________ =________ （盆）

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】B

【解析】【解答】因为40＋20=60||，60＋30=90||，所以40＋20＋30=90||，选B．

2.【答案】A

【解析】

3.【答案】A

【解析】

4.【答案】B

【解析】【解答】10＋78＝88

故选：

B.

【分析】先算10＋70＝80||；再算80＋8＝88.

5.【答案】C

【解析】

二、填空题

6.【答案】25||；50||；4

【解析】

7.【答案】63||；97||；85||；98

我国古代的读书人||，从上学之日起||，就日诵不辍||，一般在几年内就能识记几千个汉字||，熟记几百篇文章||，写出的诗文也是字斟句酌||，琅琅上口||，成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天||，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生||，竟提起作文就头疼||，写不出像样的文章呢?

吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差||，中学语文毕业生语文水平低||，……十几年上课总时数是9160课时||，语文是2749课时||，恰好是30%||，十年的时间||，二千七百多课时||，用来学本国语文||，却是大多数不过关||，岂非咄咄怪事!

”寻根究底||，其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文||，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证||，也通晓议论文的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题||，但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”||，就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来||，抄人家的名言警句||，抄人家的事例||，不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以||，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题||，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫||，必须认识到“死记硬背”的重要性||，让学生积累足够的“米”。

【解析】

8.【答案】19||；67||；39||；27||；19

【解析】

9.【答案】42||；64||；95||；79||；80||；96

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是||，但学生写作文运用到文章中的甚少||，即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题||，方法很简单||，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换||，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解||，也可让学生个人搜集||，每天往笔记本上抄写||，教师定期检查等等。

这样||，一年就可记300多条成语、300多则名言警句||，日积月累||，终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中||，自然会出口成章||，写作时便会随心所欲地“提取”出来||，使文章增色添辉。

【解析】

10.【答案】40||；30||；70

【解析】【解答】答案:

40||，30||，70或30||，40||，70

11.【答案】20||；7||；5||；40||；30||；20||；33||；60||；50

其实||，任何一门学科都离不开死记硬背||，关键是记忆有技巧||，“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识||，怎么会向高层次进军?

尤其是语文学科涉猎的范围很广||，要真正提高学生的写作水平||，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的||，必须从基础知识抓起||，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句||，以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样||，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累||，积少成多||，从而收到水滴石穿||，绳锯木断的功效。

【解析】

12.【答案】8||；70

【解析】

13.【答案】17||；71||；26||；62||；35||；53||；44||；80

【解析】

14.【答案】50||；40||；30||；20||；10||；20||；20||；20||；20||；20

【解析】

15.【答案】

（1）50||；34||；84

（2）26||；60||；86

（3）20||；22||；42

【解析】

16.【答案】46||；66||；96||；96

【解析】

17.【答案】

（1）28

（2）56

【解析】

18.【答案】8||；80||；4||；40||；7||；70||；10||；100

【解析】

三、计算题

19.【答案】

（1）50||，40||，30||，20||，10||；

（2）55||，45||，35||，25||，15

【解析】

20.【答案】18||；88||；48||；78

【解析】

21.【答案】3||，9||，12||，17||，19||；23||，33||，43||，53||，63

【解析】

四、解答题

22.【答案】

【解析】

23.【答案】17||，40||，7||，10||；32||，80||，2||，30

【解析】

五、应用题

24.【答案】20||；+||；20||；+||；20||；60

【解析】

25.【答案】

（1）90条

（2）20条

（3）32条

（4）10条

【解析】

26.【答案】30||；10||；20

【解析】【解答】图中一共有30盆紫花||，老伯伯要搬走10盆．要求搬走后还剩多少盆紫花||，就是从30盆紫花中去掉10盆||，用减法计算||，列式：

30－10＝20（盆）．计算时||，可以直接数出得数||，也可以想：

30是3个十||，10是1个十||，3个十减1个十是2个十||，2个十就是20．

【分析】整十数加、减整十数的计算方法和10以内加、减法基本相同||，只是计数单位不同||，这里是以“十”为计数单位的．如30＋20||，想3个十加2个十是5个十||，也就是50||；80－60||，想8个十减6个十是2个十||，也就是20．