人教版小学二年级下册音乐教案全册.docx

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人教版小学二年级下册音乐教案全册

教案

（　学年度第一学期）

学校：

年级：

三年级

科目：

音乐

任课教师：

教学计划

教科书

三年级音乐

出版社

人民教育出版社

学期总课时

40

周课时

2

一、学生基本情况：

三年级的学生虽然接受了一年的音乐正规学习，但在这一年的教学中，学生对于初步音级的认识，跟琴演唱简单的旋律等都还没有掌握。

独立识谱的能力缺乏，节奏的综合运用能力缺乏，律动的自觉性还需增强。

二、教学目标：

1、情感态度价值观：

通过音乐教学，学生能够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏乐曲中感受音乐的情绪，能够正确地表达音乐的情绪，对音乐能够根据自己的喜好选择听赏，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。

2、知识与技能

（1）能够认识小节、小节线、终止线，知道换气记号等音乐知识。

（2）能够用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式表现歌曲。

能够背唱部分歌曲。

（3）能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用简单的乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。

（4）能够在音乐聆听中感受乐曲的旋律走向和情感。

3、过程与方法

（1）通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识。

（2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。

（3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。

（4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。

（5）注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点。

三、本学期重点、难点、分析：

本学期教材共有六个单元，其中有唱歌11课，欣赏13课，编创4课，活动2课，歌表演3课，集体舞1课。

比较上期的教材来看，欣赏的部分有了较大比重的增加，在歌表演、活动方面也有了更多的重视。

（一）重点

1、增强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和知识。

2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。

在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够掌握集中基本的演唱形式。

3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够辨别其中的音色。

4、积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作。

（二）难点：

1、对音乐技能的掌握和学习，特别是对一些特别的节奏的练习是难点。

2、歌唱的技巧和方法，特别是在优美的音色训练方面有着重要的探索价值，但也是有着较难地方。

3、在欣赏中如何掌握欣赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。

四、提高教学质量的方法与措施：

让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力

五、教学进度表（另表）

教研组意见：

教研组长签名

月日

教务处意见：

教务主任签名：

月日

教案

（一）

教学内容

山谷回声真好听　

课时

　1

教学目标（含知识、技能、情感等）

1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。

2、引导学生积极创编回音游戏。

教学重点

及难点

学唱歌曲

教学准备

电子课件

主要过程（含课前复习要点、方式及新课导入等各环节，以绝大多数学生水平为准）

各环节组织形式，

教法和学法指导

一、导入

1、师生问好，交流寒假见闻。

引入春天的话题。

听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。

2、引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。

3、教师即兴呼唤，请学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。

4、教师穿插一至两首练声曲，让学生用稍弱一些的力度来模仿。

例如：

1=C4/4

123—|123—|54325432|1———‖

师：

呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。

生：

呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。

二、教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。

1、教师演唱歌曲中的第二句：

学生跟唱：

1234|5—|1234|5—|

啊啊

2、教师一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。

3、全体跟琴演唱歌曲。

4、学生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的变化。

将学生分成两组，一组演唱歌曲，另一组在第十一小节处模仿回音。

三、引导学生做回音游戏。

将学生分成两组，领头的学生可以用以下几种方式创编声音，让另一组的学生模仿，比一比哪组模仿得像。

1、呼唤。

如：

喂—，我来了—，大山你好—，等等。

2、节奏。

如：

XXX，XX.XXXXX，等等。

3、唱名音高。

如：

mi—sol—mi等等。

4、旋律片段。

5、歌曲片段

板书设计

教学后记（可写

教、学上的不足

和弥补措施，以

及教学上的心得

体会。

）

教案

（一）

教学内容

学唱歌曲《郊游》

课时

　1

教学目标（含知识、技能、情感等）

1、学唱歌曲《郊游》。

2、随着音乐表演郊游情景。

教学重点

及难点

学唱歌曲

教学准备

电子课件

主要过程（含课前复习要点、方式及新课导入等各环节，以绝大多数学生水平为准）

各环节组织形式，

教法和学法指导

一、复习旧课，导入新课。

二、学唱歌曲《郊游》。

1、听录音。

2、教师教唱，学生跟唱。

3、跟琴演唱。

4、学唱歌曲，了解歌曲相同懂得部分。

三、听音乐，创编郊游的动作。

春天里，可以坐火车出发、去踏青、放风筝、放牛，还可以开展许多有益的活动。

一组表演坐火车、一组表演放风筝的情形，其他组同学分别表演划船、穿山洞、过小桥，还请一组同学开动脑筋想想，我们郊游还开展了哪些活动？

用动作表演出来。

四、边唱边表演郊游动作。

在相同旋律部分做相同的动作。

五、结束全课。

板书设计

教学后记（可写

教、学上的不足

和弥补措施，以

及教学上的心得

体会。

）

教案

（一）

教学内容

欣赏乐曲《火车咔咔咔》

课时

　1

教学目标（含知识、技能、情感等）

1、感受歌曲的欢快情绪。

2、通过欣赏,让学生感受到不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同的表现作用。

教学重点

及难点

1、欣赏乐曲《火车咔咔咔》

2、创编节奏为《火车咔咔咔》伴奏

教学准备

电子课件

主要过程（含课前复习要点、方式及新课导入等各环节，以绝大多数学生水平为准）

各环节组织形式，

教法和学法指导

一、发声训练:

综合训练

注意:

发声要均衡、声部要和谐。

注意力度的变化。

集体演唱《红蜻蜓》

二、欣赏

1、导入:

请学生回忆新年时的快乐情景并说一说自己的感受。

2、介绍:

一种是作为歌剧或者舞剧的开场音乐,有暗示剧情的作用;另一种是带有标题的独立器乐曲。

3、初听全曲,请学生说出总的气氛情绪。

教师弹奏主题旋律,请学生跟着哼一哼。

4、复听乐曲,请学生注意那几段是重复的?

为乐曲分段。

5、分段细听乐曲,请学生说出乐曲各部分的不同之处。

6、完整复听。

7、表现音乐,分小组设计表演。

（1）用“啦”演唱、乐器演奏或用节奏也起伴奏。

（2）乐器演奏、用节奏乐器伴奏、创编舞蹈或律动动作。

（3）为旋律填歌词演唱

板

书

设

计

教学后记（可写

教、学上的不足

和弥补措施，以

及教学上的心得

体会。

）

教案

（一）

教学内容

学唱歌曲《郊游》

课时

　1

教学目标（含知识、技能、情感等）

1、学唱歌曲《郊游》。

2、随着音乐表演郊游情景。

教学重点

及难点

学唱歌曲

教学准备

电子课件

主要过程（含课前复习要点、方式及新课导入等各环节，以绝大多数学生水平为准）

各环节组织形式，

教法和学法指导

一、复习旧课，导入新课。

二、学唱歌曲《郊游》。

1、听录音。

2、教师教唱，学生跟唱。

3、跟琴演唱。

4、学唱歌曲，了解歌曲相同懂得部分。

三、听音乐，创编郊游的动作。

春天里，可以坐火车出发、去踏青、放风筝、放牛，还可以开展许多有益的活动。

一组表演坐火车、一组表演放风筝的情形，其他组同学分别表演划船、穿山洞、过小桥，还请一组同学开动脑筋想想，我们郊游还开展了哪些活动？

用动作表演出来。

四、边唱边表演郊游动作。

在相同旋律部分做相同的动作。

五、结束全课。

板

书

设

计

教学后记（可写

教、学上的不足

和弥补措施，以

及教学上的心得

体会。

）

教案

（一）

教学内容

唱歌：

健康歌

课时

　1

教学目标（含知识、技能、情感等）

1、理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。

2、在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。

3、引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。

教学重点

及难点

学唱歌曲

教学准备

电子课件

主要过程（含课前复习要点、方式及新课导入等各环节，以绝大多数学生水平为准）

各环节组织形式，

教法和学法指导

（一）导课

师：

同学们，我们刚才在大课间中随着音乐做了那些运动？

我们做这些运动的目的是为了我们有一个健康的身体，老师希望大家天天健康好不好?

我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢！

现在赶快跟我动动手吧！

[设计意图:

激趣、导入。

创设轻松愉快的学习氛围，将本课的重点和目标自然引入。

]

（二）听一听：

《健康歌》

1．带着问题初听歌曲。

师：

同学们做得真棒，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，想不想听？

请大家仔细听，回答问题：

①这首歌曲的名字是什么？

②健康歌告诉了你哪些健康小秘诀？

（引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。

）

③除了歌曲里唱的健康秘诀，你还知道哪些生活中的健康小秘诀？

（给积极回答问题的同学奖励健康小礼物）

（三）唱一唱：

随《健康歌》的音乐演唱。

①教师播放课件音乐，用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。

②纠正关键句段的演唱，（弱拍起的句子，反复练），请学生分角色清唱一遍。

提醒学生注意声音和表情的不同表现。

③请个别同学演唱一遍。

（四）动一动：

随《健康歌》做律动。

①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。

②请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在创编时要有创新。

③选取二组进行汇报表演，老师及时给予鼓励和表扬。

（五）想一想：

为歌曲伴奏

师：

做完我们的健身操还真有点儿累呢！

不过没关系。

只要每天坚持锻炼一下，就会越长越高，越长越结实！

运动之后人的头脑会更加清醒，现在你们头脑是最清醒的时候，我想考一考你们，怎么样准备好了吗？

师：

刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了！

今天这节课大家快乐不快乐？

好的，记住我们的口号是：

我健康，我快乐！

希望大家天天健康。

板