小学下学期教学计划.docx
《小学下学期教学计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学下学期教学计划.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![小学下学期教学计划.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-2/23/506be394-aa69-449a-9a0e-ba4d250900e7/506be394-aa69-449a-9a0e-ba4d250900e71.gif)
小学下学期教学计划
小学下学期教学计划
小学下学期教学计划 一、指导思想:
紧紧围绕学校教学工作目标,聚焦课堂教学,突出质量立教这个重点,秉承“让育才成为师生梦开始的地方”的办学理念,引导教师拥有自己的教育梦,培养“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的教师队伍,培养“拥有梦想,追逐梦想,实现梦想”的学生,以打造书香校园,培养学生良好习惯为着力点,以提高课堂教学技能为重点,以提升课堂教学质量为目的,积极开展各项活动,转变教师教学观念,转变教师教学方式,促使我校教师具有梦想意识,深化有效课堂研究,实施精致化常规管理,实现教师专业化成长。
二、工作目标:
1.以学校梦想文化为主线,开展深入研究,使每个学生、每位老师得到全面发展;
2.开发出具有学校特色的、能促进本校学校和教师发展的梦想文化课程;
3.继续加强教师队伍建设培养,抓好微课题研究。
4.以培养学生良好的生活学习习惯为着力点,努力提高学生素质;
5.加强全校作业量的监控,实现真正意义上的减负增效。
6.加强常规管理工作,做到精细管理;
三、具体工作:
根据区教育局提出“减负增效”要求,我们向备课、课堂要质量,给教师“幸福感”,让学生学得轻松。
加强队伍建设,提高师生的综合素质
1、教师:
加强理论学习,提高教师的理论水平:
教务处每周为每学科教师提供一篇学习文章,并通过群进行交流学习;教研组活动、班主任例会等坚持先学习的原则,学习要具有针对性,以解决问题式的学习为主。
坚持走出去,请进来的原则,尽可能的为教师提供学习培训机会,鼓励教师积极参加各项学习培训活动。
开展评选“月度人物”评选活动,内容包括教师工作、学习的方方面面,人无完人,只要在某一方面有贡献、有特长、有口碑等都可以参评,面向全体教师、学生、家长,树立榜样,树立学校正能量。
2、学生:
抓好班干部的培养,坚持实行班长例会制度。
每周固定时间召开班长例会,进行前一周工作的总结及本周工作的部署,对班长进行培训,提高学生的管理水平,使班委会切实发挥学生自我管理、自我教育的作用。
切实起到班主任帮手的作用。
鼓励有特长的学生组建自己的团队,使学生主动发展。
开展学生“月度明星”评选活动,每月由年级组推荐一名学生,撰写推荐词,学校制作宣传海报,并进行颁奖。
加强常规管理,关注细节,注重实效
1、教学常规
备课,在研读《课标》,深入解读教材的基础上进行年级组集体备课,教师学生、个人特点进行二次备课,突出自己对教材的解读、对教学环节的把握,对学生能力的培养。
备课侧重于教学重难点的突破,以及学生对所学知识的掌握应用情况,三至六年级坚持“学案导学,先学后教,当堂训练”,针对学生年龄特点精心设计好导学案,低年级教师还是坚持在自主备课的基础上,进行教研组的集体备课。
教务处继续加强教师备课,树标立标,对备课优秀的教师进行量化、表彰。
课堂教学,结合“一师一优课,一课一名师”活动,聚焦课堂教学中存在的实际问题,开展共生课堂教学研讨,强化主题教研,集体备课,创课赛课的活动实效。
教学要面向全体因材施教,尊重学生差异,注重激发学生的学习兴趣,遵循学生的认知规律,关注学生的学习过程;教学中做到讲练结合,给学生足够的自主学习的时间。
使学生实现从“学会”到“会学”的转变,实现课堂教学“轻负担、高质量,低耗时、高效益”的目标。
作业,学校将加大对学生作业的监控力度,使教师的工作能真正在学生减负的同时,增效。
因此学生的作业要求做到“精选、先做、全批、纠错”原则。
各教研组长认真带领组员学习《小学教学视导》,明确作业的评价标准和规范要求,加强中小衔接工作,五六年级的学生建立个人错题集,推行双色笔作业。
对各年级学生作业要严格要求:
书写规范,封面整洁,统一书皮、统一标签,统一书写名字位置,统一评价符号、要求。
学校对各科作业进行每月定期检查,教导处不定期抽查,学校将检查分数计入教师考核和班级量化。
听评课,各教研组分别制定本学期的听课计划,完成听课任务,教师听本学科课不少于20节,教研组长不少于25节。
开展校内及组员间的听课活动。
这学期并进行以年级为单位推荐一名教师参加校评优课活动,加强课堂教学的研究力度,促进教师集体备课、有效上课、主题教研能力的提升。
听课后,各教研组根据自己组制定的教研主题在教师群中进行评课。
教研活动,以“微课题”研究为抓手,教研组根据本组实际、学生实际,确定研究主题,并以此开展学习活动、实践,学期末写出本组的研究报告。
教研组要做好研究活动的资料整理和记录。
学期中要进行教研组主题活动展示和交流活动,为学年末评选优秀教研组做准备。
教务处人员分别进入教研组,监督落实。
辅导,结合学校的“梦想导师”活动,关注到每一个个体,使学生不仅学习好,更重要的是学会做人。
2、丰富课外实践,提高创新意识
广泛开展课外阅读,努力培养学生的创新精神和实践能力。
倡导"把读书成为习惯"。
在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下,激发学生的读书兴趣,广泛开展阅读活动。
让每一位学生都多读书、读好书、好读书,努力营造书香校园。
坚持“经典诵读”、“我爱阅读”、“口算、计算天天练”、“英语字母设计比赛”等学科特色活动,促进学生的个性发展,学校每月进行学科特色活动展评。
3、培养学生良好学习习惯,提高学习效果
以“双惯养成教育”的深入实施为核心,继续抓好“好习惯小电影”活动,以培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、礼仪习惯,在日常工作中坚持求真、求实、求细、求效,真正让学生知道什么是好习惯,好习惯是什么样的,如何形成好习惯,着力推进素质教育具体化实施。
鼓励各教研组改进评价方式,从多方位、多角度对学生进行评价,让素质教育落到实处。
教导处听课时对各班习惯养成进行测评,并及时反馈存在问题。
抓实课题实施过程,丰富教研成果。
1.开展课题研究,提升教师专业水平。
开学初,每个教研组确定出自己的教研主题,并争取邀请教科室领导来校进行引领和指导,带动教师发展,促进教师队伍快速提升。
2.课堂调研,现场指导。
本学期将继续落实调研听课制度,领导深入课堂听课调研,现场指导教学,采用两种方法:
①调研课:
事先通知教师,教师有准备上课,上课结束后组织教研交流,检查上课效果。
②推门课:
事先不通知教师,听课后将意见反馈给教师。
小学下学期教学计划 为了认真贯彻落党的十八大和十八届五中全会精神,全面落实《国家中长期教育不断深化教育改革和发展规划纲要》和各级教育工作会议精神,按照《县教育局2020学年度第二学期教育教学工作要点》的总体要求,牢固树立以提高质量为核心的教育发展观,结合我校实际,特制订本计划。
一、指导思想
全面落实教育局教学工作要点,紧紧围绕立德树人,提高质量这个主题,以教学改革为突破口,积极践行新课程理念,强力推进“一线四案”高效课堂教学改革实验,转变教师教学行为和学生学习方式,实现课堂教学根本性改变;提高课堂教学效率,再创教育教学质量的新高;抓好教师队伍建设,以校本研修为平台,以课程建设为突破口,打造高素质教师队伍,促进学生全面发展,构建和谐的人文课堂。
二、工作目标
1、落实新课程理念,推进“一线四案”高效课堂教学改革实验,转变教师教学行为和学生学习方式,实现课堂教学根本性改变;提高课堂教学效率,营造优良的学习环境,激发学生学习兴趣,培养学生良好学习习惯,掌握高效的学习方法,形成强大的自主学习能力。
2、加强教师队伍管理和建设,建立教师定期学习制度和教师基本功训练,依托校本研修和小课题研究锻造出一支思想过硬、业务精湛的新型教师队伍,以培养教师可持续发展能力为根本方向,全面提高我校教师队伍的综合素质。
3、打造书香校园,全面开展读书活动,引导学生博览群书,增长见识,发挥潜能,提高素质,让学生在阅读中快乐成长;为教师专业化发展搭建舞台,为学校内涵发展增设平台。
三、工作要点及措施
(一)、完善教学管理制度,打造书香校园。
1、本学期继续完善教学的各项制度,要规范备课制度、上课制度、教案检查制度、作业批改制度,教师月工作考核制度等一系列教学管理制度,将制度贯彻落实到每一个教研组、每一名教师,抓好制度的落实。
2、开齐开足体音美课程,真落实课程要求。
严格执行国家课程计划,开齐、开足常识课,确保不削减或挤占常识课时间。
3、优化课堂教学。
全面贯彻“一线四案”的教学模式提高教学质量。
在课堂教学中,要坚持以学生为主体、教师为主导的“双主体”原则,以目标达成为出发点和落脚点,进一步优化教学内容、方式、手段等,切实提高课堂教学效率
4、打造书香校园,将读书纳入校本课程计划,强化阅读指导,在校开设早读和午读,在家和父母一起晚读,确保每天读书的时间不少于1小时,真正地让小学生“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”,提高小学生的语文素养。
努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”。
、落实教研组活动和校本研修及小课题研究工作。
1、搞好教研活动,促进教学质量的提高。
继续开展校本教研活动,充分发挥教研组职能作用。
以教研组为单位,认真制订教研活动计划,研究解决教学和科研工作中的实际问题,教研组长作好记录。
教研组活动要结合学校教学实际,确定研究主题和研究重点,做好活动的总结以及资料的整理工作。
2、扎实开展校本研修,提高教师的专业化素养,以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。
强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”,以更新教育观念为先导,以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习研究新课程为重点,以提高创新意识和创新能力为主线,以教师参与教育科研和研修为主要形式,以培养教师可持续发展能力为根本方向,以培养一批专业型创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。
3、抓实小课题研究工作。
完善小课题研究的相关制度,制定小可研究奖惩办法,加强小课题研究的立项、过程督查、结题审议、考核评价过程,确保小课题研究深入发展。
、抓好教师队伍建设和教师教学现代化建设
1、鼓励教师根据教材内容和教学需要制作教学课件,能熟练使用多媒体、投影、录音和优质的教学资源,能熟练开展网络环境下的“交互式”课堂教学。
2、加强教师基本技能和专业素养,通过有针对性达标训练,促使参训教师完成六项基本功达标任务,进一步提高教师专业技能和业务素养,严密组织,强化培训,严格考核,不走形式。
为全面提高教育质量提供强有力的人才保证。
、强化部室管理,迎接部室“达标校”和“示范校”验收
加强部室管理,定期打扫个部室的卫生,物品排放整齐,完善各部室的财产、使用、耗损的登记材料,按照教育局部室“达标校”和“示范校”验收的标准进行严格的部室管理。
、实行多效的教育评价机制
实行严格的教学评价手段,严格按照《小学教学常规检查制度》,《小学教案和作业检查制度》对教师进行月常规考核,对于平时教学常规检查不达标,上面检查工作中严重出现问题,教研组活动不按时参加等一系列的不良行为,给予免去一切评优和职称晋升。