河北省邢台市届高三英语第一次模拟考试题.docx

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河北省邢台市届高三英语第一次模拟考试题

河北省邢台市2014届高三英语第一次模拟考试题（扫描版）新人教

2014年邢台市高考模拟考试评分细则（英语）

第四部分：

第一节：

短文改错（共10小题，每题1分，满分10分）

because→because后加of；on→to；will→will后加be；worrying→worried；them→her；

was→am；how→what；knowledges→knowledge；Therefore→However；tostudy→去掉to

文中共有10处语言错误，多者（从第11处起）不计分。

每处错误及其修改均限一词，否则不计分。

3、原文中有错，考生只在答题处作答，不在原文中作标计，不计分。

4、原文中标计正确，但未作答者，不计分。

5、答题处单词拼写错误、书写不规范的，不计分。

6、第二处错误如果把句中的pay改为focus,同时其后的on不改，计分。

第二节：

书面表达（共1小题，满分25分）

OnepossibleVersion：

DearJim,

I’dliketotellyousomethingaboutOlku’splanofaweeklongvisittoChina.HisfirststopisBeijing,thecapitalofChina,andhewillstaytherefromAugust9to16.ThenhewillcometothecentralcityofXianandthesouthwesterncityofChengdu.

DuringhisstayinginChina,Olkuwillalsohavetwomeetingswithsomehighschoolstudents,whosetopicis“Theyoutharethefutureoftheuniverse.”

Olku’svisitwillbeimportanttopeopleallovertheworld.Withthebiggestpopulationof1.3billion,Chinaplaysanirreplaceableroleinkeepingworldpeaceanddevelopingworldeconomy.

Iamlookingforwardtohiscoming.

Yours,

LiHua

1、时态整体错误（如均使用过去时），原则上降低半档（3分），时态混乱扣一挡（5分）；

2、内容离题不予计分；

3、拼写错误四处扣一分。

同一个词出现拼写错误多次，不累计扣分；

4、全部汉语书写不予计分。

部分汉语，部分英语只按照英语部分计分；

5、仅按试题要求中所列的内容字面翻译的，第二档以下计分；

6、未能用段落形式，以单句形式出现按评分标准或不分段的，第三档以下给分；

7、人称混用，扣半档（3分左右），全错扣一档（5分）。

8．本文为书信体，要点有4个：

书信的开头及结尾、时间及行程安排，中国的国际地位，访问重要。

少一个要点酌情扣3--5分。

9．字数少于80的扣2分。

10.各档次的给分范围和要求：

第五档（很好）：

（21—25分）

完全完成了试题规定的任务。

—覆盖所有内容要点。

—应用了较多的语法结构和词汇。

—语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。

—有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

—完全达到了预期的写作目的。

第四档（好）：

（16—20分）

完全完成了试题规定的任务。

—虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。

—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

—语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试复杂语法结构或词汇所致。

—应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

—达到了预期的写作目的。

第三档（适当）：

（11—15分）

基本完成了试题规定的任务。

—虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

—有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

—应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

—整体而言，基本达到了预期的写作目的。

第二档（较差）：

（6—10分）

未恰当完成试题规定的任务。

—漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

—语法结构单调、词汇项目有限。

—有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

—较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

—信息未能清楚地传达给读者。

第一档（差）：

（1—5分）

未完成试题规定的任务。

—明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。

—语法结构单调、词汇项目有限。

—较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

—缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

—信息未能传达给读者。

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