人教版初中语文七年级上册单元过关及期中期末试题 全册.docx
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人教版初中语文七年级上册单元过关及期中期末试题全册
七年级上册语文第一单元测试题
一、积累与运用（24分）
1、下面加点字注音全对的一项是（）（2分）
A、瞬间（sùn）喧腾（xuān）凝成（línɡ）
B、训诫（jiè）啜泣（cuò）嶙峋（xín）
C、骚扰（shāo）辜负（ɡū）茁壮（zhuó）
D、伫立（zhù）鹤唳（lì）伶仃（línɡ）
2、下面没有错别字的一项是（）（2分）
A、心紧肉跳头昏目眩B、忍俊不禁蜂围蝶阵
C、盘虬卧龙小心冀冀D、仙露琼桨恰然称快
3、结合语境理解下列加点词语的含义不正确的一项（ ）（2分）
A、那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……（“漫湿”指心灵得到理想的滋润，不再干枯）
B、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时（“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困难，举步艰难）
C、斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。
（“宽恕”指终于放过了蝉。
）
D、只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
（“辉煌”指盛开的藤萝花气势非凡，一片灿烂。
）
4、下列对文章内容分析有误的一项是（）（2分）
A、《在山的那边》这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后仍然不停地追求它。
B、《走一步，再走一步》是篇记叙文，回忆了“我”童年时一次脱险的经历，其中蕴涵了有关面对困难、战胜困难的生活哲理。
C、《紫藤萝瀑布》中一树盛开的紫藤萝花吸引了“我”，使“我”浮想联翩，原有的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦，让“我”感悟到了生命的永恒。
D、《童趣》一文中作者将癞蛤蟆“驱之别院”的原因主要是癞蛤蟆是个“庞然大物”，年幼的作者被它吓着了。
5、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A、为了提高学习成绩，我无时无刻都在努力学习。
B、通过老师的教育，使我懂得了做人要讲诚信。
C、漫步花丛，我闻到了大自然的鸟语花香。
D、新兴香荔远近驰名，是岭南佳果之一。
6、填空：
（8分）
①，志在千里。
烈士暮年，。
（2分）
②绿树村边合，。
（1分）
③《在山的那边》文中的“山”指的是，“海”指的是：
。
这首诗告诉我们这样一个人生哲理：
。
（3分）
④小明要背诵一篇篇幅较长、难度较大的文章，他觉得这个作业很难完成。
在学了《走一步，再走一步》这篇文章后，请你帮小明想一个好办法来完成这个背书任务。
（2分）
7．人生是一个令人深思的话题。
下面这些引自课文中的语句给你什么启示？
请默读一边，用一句话来表达你心中的感受。
（６分）
（１）在不停地翻过无数座山后／在一次次地战胜失望之后／你终会攀上一座山顶／而在这座山的那边，就是海啊／是一个全新的世界。
答：
这句话告诉我们
（２）虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
答：
这句话告诉我们
（３）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
答：
这句话告诉我们
二、阅读与探究（46分）
（一）（12分）
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
8．仿照例句从文段中选一个精彩的句子作分析。
（2分）
例句：
每一朵盛开的花都是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
分析：
作者运用比喻的方法，把一朵朵小花比作一只“张满了的帆”的生命的航船，在闪光的花和河流上航行，又比作人的笑容，充满了生的喜悦和欢欣，意境深远，耐人寻味。
选句：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
分析：
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9．紫色的藤萝为什么会“流动”？
（2分）
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10．“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿”，“生命的酒酿”指什么？
（2分）
___________________________________________________________________________
11．“它张满了帆”一句中“它”指什么？
（2分）
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12．“香气似乎是浅紫色的”这句话中“香气”是从嗅觉上说的，“紫色”是从视觉上说的，把嗅觉上的“香气”比作视觉上的“紫色”，该怎样理解？
谈谈你的看法。
（2分）
_____________________________________________________________________________
13．“我不觉加快了脚步”，我为何加快了脚步？
（2分）
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（二）阅读下面语段，完成14－１9题（１6分）
走一步，再走一步
（1）那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。
当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
（2）“嗨!
”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。
”
（3）“我们现在就去爬吧!
”有个孩子叫道。
他们就朝一座悬崖飞跑而去。
（4）我一时拿不定主意。
虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
（5）“来呀!
”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。
”
（6）“我来了!
”我一面应着，一面跟着他们跑。
（7）我们最后来到一处空地。
那座悬崖就耸立在空地的另一边。
它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。
大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
（8）其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。
我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。
我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
（9）我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。
其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
（10）接着，他们又开始向崖顶攀爬。
他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
（11）“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法---------”
（12）“再见!
”其中一个孩子说。
其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
（13）他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。
“如果你想待在那里，就待着好了。
”有个孩子嘲笑道，“不用客气。
”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
（14）我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。
我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
14．结合具体语境，解释下列词语。
（2分）
瘦骨嶙峋：
头晕目眩：
15．请用简单的语言概括这段文字的主要内容．（２分）
答：
16．这段文字中的哪些语句表现了我胆小怯懦的特点？
请列举出来．（４分）
答：
17．第９段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的词？
为什么？
（２分）
答：
18．简析划线句子的表达效果。
（２分）
答：
19．第１３自然段写“杰利看来好像有点不放心”。
请展开想象，用两三个句子描写他当时的心情。
（４分）
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（三）阅读短文，完成后面习题（18分）
八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。
这时，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。
那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我想把画眉捉来养着，
果然，我成功了。
它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。
但后来它安静下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。
当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。
我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。
于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：
“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
”我听了，大吃一惊。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
因为我知道：
任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
20．注音：
（2分）
捕捉（ ） 斑斓（ ） 厄运（ ） 精辟（ ）
21．作者由“一群孩子十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶”而想起“童年时代发生的一件印象很深的事情”，这种思维过程叫 ，请也用这种方式写一段话。
（2分）
22．第一段中，有一句话：
“那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
”请问：
（2分）
“那件事”是指 。
“这种兴致”是指 。
23．阅读二、三自然段，“我”为什么要捕获一只小画眉放到笼子里？
请你评价一下这种做法。
现在依然有人捕鸟，请你对他们说几句话。
（2分）
24．第五自然段中，小画眉鸟“无声无息地躺在笼子底层，已经死了”，这是因为 ，那么画眉妈妈为什么要毒死自己的孩子呢？
（2分）
25．作者为什么“再也不捕捉任何活物来关在笼子里”？
（2分）
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26．匈牙利诗人裴多菲有一首诗“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛”，诗人认为，自由是最可贵的，为追求自由可以抛弃生命和爱情。
本文中什么地方与此意思相近？
（3分）
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27．读过这篇文章你有什么想法？
（3分）
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三、创新写作（50分）
课文《走一步，再走一步》记叙了“我”童年时的一次“脱险”经历。
故事中的人物就好像生活在我们身边。
请你设想一下，假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，你将怎么办？
假如你是“我”孤身一人在悬崖上，你又将怎么办？
请你任选一个角色深入体验，将故事、感受描述出来，题目自拟，字数在５００字以上。
七年级上语文第二单元测试卷
（120分/120分钟）
命题人：
王军审核人：
李因娥
一、语言积累及运用（20分）
1.指出下列加点字中注音有误的一项。
（）3分
A、蜕变（tuì）饥寒（jī）缀连（zhuì）倔强（jiàng）
B、洗濯（zhuó）玷污（zhān）扒窃（qiè）诅咒（zòu）
C、海天相吻（wěn）碌碌一生（lù）坚贞（zhēn）庸人（yōng）
D、鬓发（bìn）寂寥（liáo）榆杨（yú）当心（dāng）
2．选出书写有误的一项 （ ）3分
Ａ．洗濯 玷污 碌碌终生 绝处逢身
Ｂ．稀疏 雏形 红灯绿酒 回味无穷
Ｃ．嬉戏 厄运 心旷神怡 异国他乡
Ｄ．固执 懊恼 猝然长逝 问心无愧
3.选出下列语句中没有语病的一句（ ） 3分
A．为了避免以后不再发生类似的事故，我们要严格遵守交通规则。
B．通过这次严肃的教育，使他充分认识到自己的错误。
C．我们要多听多说，多读多写，努力提高语文水平。
D．全体同学讨论并听取了班长的报告
4.下列诗句不构成比喻关系的一句是（）3分
A、理想是罗盘，给船舶导引方向。
B、理想是船舶，载着你出海远航。
C、理想是一种获得，理想又是一种牺牲。
D、理想是路，引你走到黎明。
5．仿写。
3分
理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。
仿此句式，以“理想”开头再写一句子。
６．默写。
3分
①曾子曰：
“吾日三省吾身：
？
？
？
”（《学而》）
②阐述学与思辨证关系的句子是（《为政》）
③子曰：
“由，诲女知之乎！
， ， 。
”（《为政》）
７．口语交际：
（2分）
语文活动小组组长组织了学生练习写毛笔字活动，有几个同学练了几天后认为困难大，表示不想参加了。
如果你是小组长，要劝说他们积极参与，该怎么说？
（不超过50字）
二、阅读理解（50分）
（一）阅读下面文言文语段，完成8-11题。
（12分）
《论语》十则
（1）子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”
（2）曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”
（3）子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”
（4）子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
（5）子曰：
“由，诲女知之乎！
知之为知之，不知为不知，是知也。
”
（6）子曰：
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”
（7）子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”
（8）曾子曰：
“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？
死而后已，不亦远乎？
”
（9）子曰：
“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”
（10）子贡问曰：
“有一言而可以终身行之者乎？
”
子曰：
“其恕乎!
己所不欲，勿施于人。
”
8、找出下列句中的通假字，并解释（3分）
（1）不亦说乎（）
（2）诲女知之乎（）
（3）是知也（）
9、翻译下列句子4分
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
（2）己所不欲，勿施于人。
10．“知之为知之，不知为不知，是知也。
”这一则是为了告诫弟子_________________2分
11．“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？
3分
（二）完成下面12—15题。
12分
落难的王子
有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。
每当左右向他禀告天灾人祸的消息，他就流着泪叹息道：
“天哪，太可怕了！
这事落到我头上，我可受不了！
”
可是，厄运终于落到了他的头上，在一场突如其来的战争中，他的父王被杀，母后受辱自尽，他自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。
当他终于逃出虎口时，他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞度日。
我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。
听他说罢，我早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息：
“天哪，太可怕了！
这事落到我头上，我可受不了！
”
谁知他正色道
“先生，请别说这话。
凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了只要他不死。
至于死，就更是一件容易的事了。
”
落难的王子撑着拐杖远去了。
有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：
“天哪，太可怕了……”
12．课文中的王子性情发生了什么样的变化？
3分
13．生性多愁善感的王子为什么会变得顽强地面对厄运？
3分
14．说说这篇课文的寓意。
3分
15．如果你在生活中遇到厄运，你将怎么办？
用一两句话来说说你的看法。
3分
（三）完成下面16—18题10分
猎狗有幸同时被两个城市邀请参加午宴。
天一亮，猎狗兴高采烈地跑到第一个邀请它的城市，看到屠夫正在宰牛，它没有等，急急忙忙跑向第二个城市，到了那里，看见厨师正在淘米。
这时正是清晨八点钟。
它又飞快地跑回到第一个城市，只见炉子上正在煮饭，还没有做熟。
它片刻未停，再奔往第二个城市，但见人们正在盛饭，它又第三次赶到第一个城市，看到奴仆在擦盘子，它一分钟也没有等就又匆匆离去。
这时已是正午十二点。
它由于不停息地往返三次，饥渴劳累，嘴里不断滴着口水。
它第四次来到第一个宴请它的地方，客人正宴罢散去，再到第二个宴请它的地方，人们也已酒醉饭饱，这时已经是下午两点钟了。
两处丰盛的宴席，猎狗都没吃上，最后只好舔点儿残羹剩饭充饥了事。
16．猎狗奔波于两个城市之间，原因是什么?
选出理解准确的一项是（）3分
A．它想参加第一个城市的午宴，不想参加第二个城市的午宴。
B．两个城市都争着邀请它参加午宴，它只好来回奔波。
C．它做事没有耐心，不能坚持到底，而且三心二意。
D．它不愿总在一个城市等待。
17．这则寓言的寓意是什么?
3分
18．这则寓言主要运用什么手法?
在文中起到了怎样的作用?
4分
四、阅读下面短文，回答19——24题。
16分
小溪
⑴春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。
⑵初搬到山上时，正值严冬，又是风又是雨的。
我只好蛰伏在我的小屋里，透过大大的玻璃窗，看云天夕阳的变幻，山间晚雾的弥漫；除此之外，就是这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符。
我一直没见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识。
深沉的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小溪以她独特的“溪语”诉说着大地的心声。
屋外寒风凛冽，冷雨敲毫，小溪的脚步总是迟缓沉重的，是她也耐这冬日的冷寂？
她可曾看到我窗口透出的一荧灯火，体会些许我关怀的心意？
多少时候，我俩是深相契连的。
⑶天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅。
想来，她一路穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角；大地一片青葱，万物欣欣向荣，便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好消息带给大家。
听听，这小溪正以愉悦的声音告诉
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