人教版语文七年级下同步练习及答案1718课.docx
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人教版语文七年级下同步练习及答案1718课
人教版语文七年级下同步练习及答案
17安塞腰鼓
练一练
1.给加粗字注音。
瞳仁()亢奋()羁绊()
山崖()冗杂()烧灼()
磅礴()淋漓()戛然()
闭塞()束缚()
2.给下面形近字组词。
3.你对课文了解吗?
(1)按课文内容填空,体会用词的妙处。
后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,()地搏击着,()地搏击着。
它()着你,()着你,()着你。
它使你从来没有如此()地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你()于那农民衣着包裹着的躯体,那()着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以()出那么奇伟磅礴的能量!
(2)理解品味下列句子的含义。
①容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
②观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。
③当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以至使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
议一议
1.关于这篇文章的主旨,有多种见解:
歌颂生命中奔腾的力量;表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望;歌颂阳刚之美。
你是怎么看的?
2.文章表现了恢弘的气势和激越的情感。
说说作者采用了怎样的手法达到了这样的效果?
3.它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
(过着贫困生活的农民,为什么会有那么强大的力量?
)
4.本文的语言很有特点。
找出一处说说其好在哪里?
读一读
课内阅读:
他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。
但是:
看!
——
一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!
百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。
骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。
黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
1.文中画横线的两个句子用什么修辞方法?
分别写出了后生们的什么特点?
2.文中画波浪线的句子运用了什么修辞方法?
有什么好处?
3.上述句子改为“急促的鼓点像骤雨一样,飞扬的流苏像旋风一样……”可以吗?
为什么?
4.文中为什么要写“他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过”?
课外阅读:
在清凉的秋风里,在纯的透明的天空下,怀着一份静静的心情,听上一曲《秋日的私语》。
钢琴缓缓地打着低音,在我眼前托出一片高远而安详的天空。
接着,一串平缓的旋律带我漫步于林间小路。
①轻踩着微润的泥土,吸吮着莫名的芳香,让我尽情聆听风的私语,云的私语,秋虫的私语,湖水的私语,大自然的私语……
一阵秋风掠过湖面,带来一丝几乎难以察觉的凉意。
树上的叶儿在这风中颤抖了几下。
听!
你听到了什么?
我分明听到了叶的私语。
②那相伴了一春一夏的小侣,此时此刻正互道珍重、缠绵、依恋,但绝无哀怨。
太阳照着,它们依偎着,享受着最后一次被涂成金黄,回忆着星星点点的往事……③它们曾一起绽出新芽,一起舒展了腰身,一起在暖风中嬉戏,一起为大树——它们共同的家,奉献着自己。
又一阵风吹过,湖水轻颤,泛起涟漪。
④几片树叶翩然地、潇洒地落入秋天的水纹里,随波而去。
“别难过,明年我还会再来。
现在要去泥土里,化作树的根,化作树的魂。
”
⑤太阳隐去,星星闪现,秋露落下,滴进水里,渗入土里,润到我的心里……终于,淡淡的,一切的梦幻消失在重新平静了的湖水里。
……消失了那些私语。
当那极富穿透力的尾声溶入空气时,我觉得那弹跳雀跃的,已不仅是黑白琴键,那是我和养我的母亲的私语,我和润我心田的园丁、诤友的私语,那私语中含蕴的是广博的爱。
1.解释加粗字在句中的含义。
树上的叶儿在这风中颤抖了几下。
颤抖:
________。
太阳照着,它们依偎着,享受着最后一次被涂成金黄。
依偎:
________。
2.选文写了哪些秋景?
其中详写了哪种?
3.文中和画线句②相照应的句子是________。
4.文中作者由“黑白琴键”联想到了什么?
5.发挥想像,写出下面句子中省略号所表达的内容。
回忆着星星点点的往事……
补写内容:
6.从文中备选的五个句子中,选出你最喜欢的句子,谈谈你喜欢的理由。
所选句子:
喜欢的理由:
写一写
仔细观察春天的自然变化,以排比句为主要句式,写一段文字。
字数在200字左右。
参考答案
1.tóngkàngjīyárǒngzhuópángbólínlíjiásāishù
2.急躁描摹恬静渺小羁绊晦暗
干燥蓦然聒噪缥缈湖畔后悔
3.
(1)疾速大起大落震撼烧灼威逼鲜明惊异消化释放
(2)①表现了安塞腰鼓热烈奔放磅礴的生命力,激起人们极大的亢奋之情,冲破了一切束缚的羁绊,精神得到极大的解放。
②用比喻的手法,描写观众身心被震撼,与鼓声产生强烈的共鸣。
③以静衬动,突出安塞腰鼓的声响给人的独特感受。
议一议
1.各抒己见,不求答案惟一。
2.本文大量使用了排比和反复的修辞方法,语言气势充沛,节奏鲜明,感情强烈。
3.他们有着自然、健康的生命,是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。
这是他们力量的源泉。
4.略
读一读
课内阅读:
1.比喻。
朴实沉静和力量豪放的特点。
2.排比和比喻。
铺陈展示安塞腰鼓骤响时的声、形、光彩和力量。
3.不可以。
原句用倒装手法强调了喻体,改后比原句平淡。
4.动静相称,对比鲜明,人和鼓的沉静为下文的火烈蓄势。
课外阅读:
1.哆嗦亲热地靠着
2.秋风、秋天的树叶、秋天的湖水、秋露。
详写的是秋叶。
3.别难过,明天我还会再来。
现在要去泥土里,化作树的根,化作树的魂。
4.我和养我的母亲的私语,我和润我心田的园丁、诤友的私语,那私语中含蕴的是广博的爱。
5~6.略
18竹影
一、将各句中的加点字注出拼音,或根据拼音写出汉字。
1、我和弟弟就搬了téng( )椅子,到屋后的院子里去乘( )凉。
2.唉,你们qiè( )意得很!
3、大家dūn( )下去,用木炭在水门汀( )上参参( )差差( )
地描出许多竹叶来。
4、我学他的口头chán ( )喊他:
“对起,对起,给我也带一支来!
”
5、用绿颜料撇( )竹叶,不更像吗?
二、指出下列词语的同义词。
1、渐渐( ) 2、挽救( ) 3、摇动( )
4、相信( ) 5、理解( ) 6、姿态( )
三、文学常识。
《竹影》选自 ,作者是 ,原名是 ,浙江崇德人,现代 家、
家。
本文写了“我”和小伙伴看 、看 、看 、看 。
充满童趣。
四、找出与下列例句的修辞手法相同的一项( )
例:
“天空好像一盏乏了油的灯,红光渐渐地减弱。
”
A、他约莫20岁,像多数跳伞运动员一样,长得比一般美国军人颀长些。
B、人生就是建筑历史上的一块砖石。
C、我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
D、淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
五、简答题。
①“爸爸似乎很理解他的意思,立刻对着他说道:
‘谁想出来的?
这画法真好玩呢!
我也来描几瓣看。
’”此句中加点的“立刻”能否去掉,为什么?
②“我”的爸爸在文中实际对“我们”起到了什么作用?
③课文中写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影,充满童趣。
你觉得哪些描写最为生动?
为什么?
六、阅读课文①—③自然段,回答文后问题。
1.从记叙的角度看,这几段文字主要通过 的生动描写,来表现艺术和美往往就蕴含在孩子的童趣活动中这一现象。
2.第①段中加点词“一跳一跳”写出霞光什么特点?
3.“院子里的光影已由暖色变成寒色,由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。
”这个句子运用了什么修辞手法?
写出了院子里怎样的光景?
4.分析以下语句,说说华明有怎样的性格特点。
①门口一个黑影出现,好像一只立起的青蛙,向我们跳将过来。
来的是弟弟的同学华明。
②“唉,你们惬意得很!
这椅子给我坐的?
”他不待我们回答,一屁股坐在藤椅上,剧烈地摇他的两脚。
5.请在原文中找出与“描好了,立刻来一看,真像一只青蛙,”相呼应的句子。
6.文中第三自然段描写了“我”和小伙伴看月影的情景,充满了情趣。
请用自己的语言描绘这月光下的竹影,感受其是否写出了国画的神韵。
七、阅读下列语段,回答文后问题
我的父亲丰子恺,平时作画,喜欢从人民的日常生活中取材,记得抗战前在故乡时,
他曾画过一个人牵着几只羊,每只羊的颈上都系着一根绳子。
画好了挂在墙上,正好被帮
我家挑水的青年农民看到了。
他笑着说:
“牵羊的时候.不论几只.只要用一根绳子系住带头的那一只,其余的都跟上来了。
”父亲听了恍然大悟,同时想起了杜处士的故事。
他
重画了一张之后就把那故事讲给我们听。
他说从前有个杜处士,珍藏着一幅“斗牛图”,
是唐朝名画家戴嵩的作品。
有一天他把画拿出来挂在门上晒,一个过路的牧童看到了,说
“画错了!
画错了!
”杜处士听了心里想,一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了,这还了得,便很不以为然地问错在哪里。
那牧童说,两牛相斗,牛最用力的是两只角,尾巴总是
紧紧地夹在两股中间的;画上的两只牛,尾巴都翘了起来,这不是画错了吗?
父亲在结束
故事时感慨地说:
“看来要画好画,不能光凭想象,必须仔细观察事物,还应该多向各种
各样的人请教。
”父亲说到做到。
有一次为了画一幅背纤图,他事先特地到河边去进行实
地观察,发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的,经过了解,才知道倒走能够掌握
航船的动向,可以随时通知其他的纤夫改变纤法。
他便按观察所得画了这幅背纤图。
⒈用“ ”在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。
⒉文中记了三件事,根据记叙要素的知识,你认为第一件事的结果是什么?
选出正确的答案。
( )
A.父亲听了恍然大悟,同时想起了杜处士的故事。
B.父亲画的画被青年农民看到。
C.父亲想起了杜处士的故事,把那故事讲给我们听。
D.父亲接受了青年农民的意见,重画了一张。
⒊第二件事和第三件事之间有一个过渡句,找出来.写在下面。
过渡句是
⒋用简要的语言概括第二件事和第三件事的内容。
第二件事:
第三件事:
⒌丰子恺先生对子女说:
“应该多向各种各样的人请教”,这句话强调了什么?
结合课文内容,谈谈你的理解。
参考答案
一、1、藤 chéng 2、惬 3、蹲 tīng cén cī 4、禅 5、piě 二、1
慢慢 2、拯救 3、晃动、摇撼 4、信任 5、了解、体谅 6、姿势 三、《丰子恺文集(艺术卷)》 丰子恺 丰润 画 散文 天 月 人影 竹影 四、D 五、①不能去掉。
“立即”是马上的意思,形容时间极短。
说明爸爸很快就了解华明的举动,去掉后就不能表达这个意思了。
②领路人的作用。
爸爸给孩子们讲了一番中国画的艺术特征,因势利导地给
孩子们上了一堂艺术入门课。
③(略)六、1、看天、看月、看人影、看竹影 2、用拟人
的修辞手法,形象地写出霞光将消失时的动态。
3、用比喻的修辞手法,生动形象地写出
院子里的光影越来越暗,由夕阳的金黄变得暗淡了,色泽也由宽广明亮变得越来越阴暗。
4、①活泼、好动、调皮。
②不拘小节、活泼、淘气。
5、“门口一个黑影出现,好像一只立起的青蛙,向我们跳过来。
” 6、(略)七、1、“看来要画好画,不能光凭想象,必须仔细观察事物,还应该多向各种各样的人请教。
” 2、A 3、父亲说到做到。
4、父亲讲述“斗牛图”的故事,得出结论:
要画好画,不能光凭想像,必须仔细观察事物,还应多向各种各样的人请教。
画背纤图就是经过实地观察而画成的。
5、强调了要有虚心求学的态度。
自己的理解应该从虚心求学出发。