人教版语文七年级下同步练习及答案1718课.docx

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人教版语文七年级下同步练习及答案1718课

人教版语文七年级下同步练习及答案

17安塞腰鼓

练一练

1．给加粗字注音。

瞳仁（）亢奋（）羁绊（）

山崖（）冗杂（）烧灼（）

磅礴（）淋漓（）戛然（）

闭塞（）束缚（）

2．给下面形近字组词。

3．你对课文了解吗？

（1）按课文内容填空，体会用词的妙处。

后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，（）地搏击着，（）地搏击着。

它（）着你，（）着你，（）着你。

它使你从来没有如此（）地感受到生命的存在、活跃和强盛。

它使你（）于那农民衣着包裹着的躯体，那（）着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以（）出那么奇伟磅礴的能量！

（2）理解品味下列句子的含义。

①容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

②观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

③当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。

简直像来到另一个星球。

耳畔是一声渺远的鸡啼。

议一议

1．关于这篇文章的主旨，有多种见解：

歌颂生命中奔腾的力量；表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望；歌颂阳刚之美。

你是怎么看的？

2．文章表现了恢弘的气势和激越的情感。

说说作者采用了怎样的手法达到了这样的效果？

3．它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！

（过着贫困生活的农民，为什么会有那么强大的力量？

）

4．本文的语言很有特点。

找出一处说说其好在哪里？

读一读

课内阅读：

他们的身后是一片高粱地。

他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。

紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

但是：

看！

——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！

百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

1．文中画横线的两个句子用什么修辞方法？

分别写出了后生们的什么特点？

2．文中画波浪线的句子运用了什么修辞方法？

有什么好处？

3．上述句子改为“急促的鼓点像骤雨一样，飞扬的流苏像旋风一样……”可以吗？

为什么？

4．文中为什么要写“他们的神情沉稳而安静。

紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过”？

课外阅读：

在清凉的秋风里，在纯的透明的天空下，怀着一份静静的心情，听上一曲《秋日的私语》。

钢琴缓缓地打着低音，在我眼前托出一片高远而安详的天空。

接着，一串平缓的旋律带我漫步于林间小路。

①轻踩着微润的泥土，吸吮着莫名的芳香，让我尽情聆听风的私语，云的私语，秋虫的私语，湖水的私语，大自然的私语……

一阵秋风掠过湖面，带来一丝几乎难以察觉的凉意。

树上的叶儿在这风中颤抖了几下。

听！

你听到了什么？

我分明听到了叶的私语。

②那相伴了一春一夏的小侣，此时此刻正互道珍重、缠绵、依恋，但绝无哀怨。

太阳照着，它们依偎着，享受着最后一次被涂成金黄，回忆着星星点点的往事……③它们曾一起绽出新芽，一起舒展了腰身，一起在暖风中嬉戏，一起为大树——它们共同的家，奉献着自己。

又一阵风吹过，湖水轻颤，泛起涟漪。

④几片树叶翩然地、潇洒地落入秋天的水纹里，随波而去。

“别难过，明年我还会再来。

现在要去泥土里，化作树的根，化作树的魂。

”

⑤太阳隐去，星星闪现，秋露落下，滴进水里，渗入土里，润到我的心里……终于，淡淡的，一切的梦幻消失在重新平静了的湖水里。

……消失了那些私语。

当那极富穿透力的尾声溶入空气时，我觉得那弹跳雀跃的，已不仅是黑白琴键，那是我和养我的母亲的私语，我和润我心田的园丁、诤友的私语，那私语中含蕴的是广博的爱。

1．解释加粗字在句中的含义。

树上的叶儿在这风中颤抖了几下。

颤抖：

________。

太阳照着，它们依偎着，享受着最后一次被涂成金黄。

依偎：

________。

2．选文写了哪些秋景？

其中详写了哪种？

3．文中和画线句②相照应的句子是________。

4．文中作者由“黑白琴键”联想到了什么？

5．发挥想像，写出下面句子中省略号所表达的内容。

回忆着星星点点的往事……

补写内容：

6．从文中备选的五个句子中，选出你最喜欢的句子，谈谈你喜欢的理由。

所选句子：

喜欢的理由：

写一写

仔细观察春天的自然变化，以排比句为主要句式，写一段文字。

字数在200字左右。

参考答案

1．tóngkàngjīyárǒngzhuópángbólínlíjiásāishù

2．急躁描摹恬静渺小羁绊晦暗

干燥蓦然聒噪缥缈湖畔后悔

3．

（1）疾速大起大落震撼烧灼威逼鲜明惊异消化释放

（2）①表现了安塞腰鼓热烈奔放磅礴的生命力，激起人们极大的亢奋之情，冲破了一切束缚的羁绊，精神得到极大的解放。

②用比喻的手法，描写观众身心被震撼，与鼓声产生强烈的共鸣。

③以静衬动，突出安塞腰鼓的声响给人的独特感受。

议一议

1．各抒己见，不求答案惟一。

2．本文大量使用了排比和反复的修辞方法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。

3．他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。

这是他们力量的源泉。

4．略

读一读

课内阅读：

1．比喻。

朴实沉静和力量豪放的特点。

2．排比和比喻。

铺陈展示安塞腰鼓骤响时的声、形、光彩和力量。

3．不可以。

原句用倒装手法强调了喻体，改后比原句平淡。

4．动静相称，对比鲜明，人和鼓的沉静为下文的火烈蓄势。

课外阅读：

1．哆嗦亲热地靠着

2．秋风、秋天的树叶、秋天的湖水、秋露。

详写的是秋叶。

3．别难过，明天我还会再来。

现在要去泥土里，化作树的根，化作树的魂。

4．我和养我的母亲的私语，我和润我心田的园丁、诤友的私语，那私语中含蕴的是广博的爱。

5～6．略

18竹影

一、将各句中的加点字注出拼音，或根据拼音写出汉字。

1、我和弟弟就搬了téng（     ）椅子，到屋后的院子里去乘（      ）凉。

2．唉，你们qiè（      ）意得很！

3、大家dūn（      ）下去，用木炭在水门汀（      ）上参参（     ）差差（     ）

地描出许多竹叶来。

4、我学他的口头chán （       ）喊他：

“对起，对起，给我也带一支来！

”

  5、用绿颜料撇（       ）竹叶，不更像吗？

二、指出下列词语的同义词。

1、渐渐（      ）     2、挽救（       ）    3、摇动（        ）

4、相信（      ）     5、理解（       ）    6、姿态（        ）

三、文学常识。

  《竹影》选自           ，作者是      ，原名是     ，浙江崇德人，现代     家、 

     家。

本文写了“我”和小伙伴看     、看    、看     、看     。

充满童趣。

四、找出与下列例句的修辞手法相同的一项（       ）

例：

“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。

”

A、他约莫20岁，像多数跳伞运动员一样，长得比一般美国军人颀长些。

B、人生就是建筑历史上的一块砖石。

C、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

D、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

五、简答题。

 ①“爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：

‘谁想出来的？

这画法真好玩呢！

我也来描几瓣看。

’”此句中加点的“立刻”能否去掉，为什么？

 ②“我”的爸爸在文中实际对“我们”起到了什么作用？

 ③课文中写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。

你觉得哪些描写最为生动？

为什么？

六、阅读课文①—③自然段，回答文后问题。

1.从记叙的角度看，这几段文字主要通过                            的生动描写，来表现艺术和美往往就蕴含在孩子的童趣活动中这一现象。

2.第①段中加点词“一跳一跳”写出霞光什么特点？

3.“院子里的光影已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。

”这个句子运用了什么修辞手法？

写出了院子里怎样的光景？

4.分析以下语句，说说华明有怎样的性格特点。

①门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。

来的是弟弟的同学华明。

 ②“唉，你们惬意得很！

这椅子给我坐的？

”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。

5.请在原文中找出与“描好了，立刻来一看，真像一只青蛙，”相呼应的句子。

6.文中第三自然段描写了“我”和小伙伴看月影的情景，充满了情趣。

请用自己的语言描绘这月光下的竹影，感受其是否写出了国画的神韵。

七、阅读下列语段，回答文后问题

我的父亲丰子恺，平时作画，喜欢从人民的日常生活中取材，记得抗战前在故乡时，

他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。

画好了挂在墙上，正好被帮

我家挑水的青年农民看到了。

他笑着说：

“牵羊的时候．不论几只．只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。

”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。

他

重画了一张之后就把那故事讲给我们听。

他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，

是唐朝名画家戴嵩的作品。

有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说

“画错了！

画错了！

”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。

那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是

紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？

父亲在结束

故事时感慨地说：

“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种

各样的人请教。

”父亲说到做到。

有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实

地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握

航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。

他便按观察所得画了这幅背纤图。

⒈用“        ”在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。

⒉文中记了三件事，根据记叙要素的知识，你认为第一件事的结果是什么？

选出正确的答案。

                                                                 （      ）

    A．父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。

    B．父亲画的画被青年农民看到。

    C．父亲想起了杜处士的故事，把那故事讲给我们听。

    D．父亲接受了青年农民的意见，重画了一张。

⒊第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来．写在下面。

    过渡句是                                                                        

⒋用简要的语言概括第二件事和第三件事的内容。

    第二件事：

    第三件事：

⒌丰子恺先生对子女说：

“应该多向各种各样的人请教”，这句话强调了什么？

结合课文内容，谈谈你的理解。

参考答案

 一、1、藤  chéng  2、惬  3、蹲 tīng  cén  cī 4、禅  5、piě 二、1

慢慢 2、拯救 3、晃动、摇撼  4、信任  5、了解、体谅  6、姿势  三、《丰子恺文集（艺术卷）》  丰子恺  丰润  画  散文  天  月  人影  竹影  四、D  五、①不能去掉。

“立即”是马上的意思，形容时间极短。

说明爸爸很快就了解华明的举动，去掉后就不能表达这个意思了。

②领路人的作用。

爸爸给孩子们讲了一番中国画的艺术特征，因势利导地给

孩子们上了一堂艺术入门课。

③（略）六、1、看天、看月、看人影、看竹影 2、用拟人

的修辞手法，形象地写出霞光将消失时的动态。

3、用比喻的修辞手法，生动形象地写出

院子里的光影越来越暗，由夕阳的金黄变得暗淡了，色泽也由宽广明亮变得越来越阴暗。

4、①活泼、好动、调皮。

②不拘小节、活泼、淘气。

5、“门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳过来。

” 6、（略）七、1、“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。

” 2、A  3、父亲说到做到。

 4、父亲讲述“斗牛图”的故事，得出结论：

要画好画，不能光凭想像，必须仔细观察事物，还应多向各种各样的人请教。

画背纤图就是经过实地观察而画成的。

 5、强调了要有虚心求学的态度。

  自己的理解应该从虚心求学出发。