九年级政治第十六课12框 人口资源教学方案.docx

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九年级政治第十六课12框人口资源教学方案

九年级政治：

第十六课1-2框人口、资源（教学方案）

Studyingpoliticscanenableustounderstandsocietyearlierandestablishacorrectworldview,outlookonlife,andvalues.

（政治教案）

学校：

_________________________

年级：

_________________________

教师：

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教案设计/精品文档/文字可改

九年级政治：

第十六课1-2框人口、资源（教学方案）

教材简介:

学政治可以使我们更早的了解社会，树立正确得世界观、人生观、价值观，本教学设计资料适用于初中九年级政治科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。

　　第十六课1-2框人口、资源一、课时基本内容：

1课时第十六课1-2框人口、资源二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等

　　1．教学内容分析：

第一框题“控制人口，提高素质”讲述了我国的计划生育基本国策。

第二框题“节约资源，保护环境”讲述了我国保护环境的基本国策，引导学生全面了解我国环境的现状，使之意识到保护环境的重要性和现实意义。

　　2．学情分析：

对学生进行系统的人口、资源、环境国情教育，引导学生全面地了解我国的人口、资源、环境方面的基本国情，认识到我国人口、资源、环境形势的严峻，增强学生保护资源和环境的意识。

进而引导学生积极支持国家的各项政策，增强社会责任感。

3．重、难点的确立：

重点是我国人口问题的现状和计划生育政策是我国的一项基本国策。

难点是引导学生理解人口问题已经严重影响到我国社会的发展。

4．教学资源的取舍：

（1）充分利用教材课文中的材料。

（2）人口问题的影响需补充一些相关材料。

5．教法、学法的选择：

（1）讨论法。

（2）问答法。

在导入阶段和课中，大量使用。

（3）阅读法。

对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。

（4）笔记法。

课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。

（5）探究法。

结合课中的交流和探究。

（6）讲解法。

本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。

三、拟达成的教育教学目标

　　知识目标：

我国人口的基本国情和我国的基本国策——计划生育政策；实行计划生育政策的目的是控制人口数量，提高人口素质。

　　能力目标：

数据分析的方法，学习预测的方法，分析问题能力培养

　　情感态度价值观目标：

认同计划生育政策。

四、教学流程

　　环节

　　师生活动设计

　　训练内容

　　预期目标

　　设计意图

　　效果反馈与修正

　　教师活动

　　学生活动

　　课前准备查找资料：

人口问题对我国经济社会发展的影响。

学生课后归纳、查阅资料、整理培养学生的自主学习能力查阅资料的能力

　　课中教学

　　课中教学引入：

请同学们阅读教材p116：

图表，思考：

这则图表说明了什么？

说明我国人口众多。

我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的基本国情之一。

第十六课可持续发展（板书）一、人口问题（板书）请同学们阅读教材p117：

思考我国人口的特点是什么？

1.我国人口的特点（板书）

（1）基本特点：

人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。

XX年，我国总人口已达13亿。

据统计，我国每两秒钟出生一个婴儿，每天大约出生5万人；每年出生1900万人，减去死亡人口，每年净增人口约1300万人，相当于澳大利亚全国的人口。

（2）其他特点：

农村人口多、人口老龄化速度快、人口分布不平衡。

阅读教材p117：

材料，加深理解。

　　讨论：

有人说，人是劳动者，是财富的创造者，因此，人越多社会发展就越快。

你同意这种说法吗？

人是生产者，同时也是消费者。

作为生产者是有条件的，而作为消费者是无条件的。

有些人终生是消费者而永远不能成为生产者，如严重身体残疾者。

只有与自然资源、生态环境、社会进步相适应的适度人口及其增长才能形成丰富的人力资源，进而产生社会财富。

如果人口增长过快，就会成为社会发展的沉重负担，并导致一系列恶果。

　　问题：

人口过多、增长过快会带来哪些问题？

　　人口问题成了制约我国经济和社会发展的关键因素和首要问题。

　　活动：

算一算我国人均gdp。

XX年我国国内生产总值为136515亿元，居世界第六位，人均1100多美元（人口13亿）。

如果我国人口是新中国成立时的4.5亿人，那么人均gdp是多少？

如果我国人口与美国一样是2.6亿，人均gdp又是多少？

2.实行计划生育政策（板书）

（1）原因（板书）人口问题成了制约我国经济产社会发展的关键因素和首要问题，实行计划生育政策是我国目前条件下解决人口问题的唯一正确途径。

（2）目的：

控制人口数量、提高人口素质（板书）（3）主要内容（板书）鼓励公民晚婚晚育、少生优生，提倡一对夫妻生育一个子女；符合法律、法规规定条件的，可以要求安排生育第二个子女。

具体办法由省、自治区、直辖市人民代表大会或其常务委员会规定。

小结：

综上所述，我国现阶段的人口形势十分严峻，人口问题已成为制约我国经济和社会发展的重大问题。

解决人口问题必须严格控制人口数量，使人口发展与经济和社会发展相适应，与生态环境相协调，实行计划生育政策是我国目前解决人口问题的唯一正确途径，也是我国的基本国策。

阅读思考回答阅读思考回答听讲解做笔记听讲解做笔记听讲解学生思考学生回答听讲解做笔记阅读教材p116：

图表，思考：

这则图表说明了什么？

阅读教材p117：

思考我国人口的特点是什么？

记忆：

我国人口的特点。

2分钟人口过多、增长过快会带来哪些问题？

我国实行计划生育政策的原因、目的、主要内容是什么？

练：

p68：

24引出主题了解我国人口现状及特点

　　注意在讨论过程中肯定学生观点的合理之处

　　数据能给人直观和深刻的印象通过活动进一步感受我国人口压力宣传和了解计划生育政策。

在讲课时也可以解释晚婚晚育、少生优生的含义总结

　　课后安排1.了解家乡的自然资源状况学生课后自己归纳、查阅资料。

1.了解家乡的自然资源状况培养学生自主学习、查阅资料的能力。

巩固课堂所学知识五、教学反思：

　　第7课时第十六课2-3框资源、可持续发展一、课时基本内容：

1课时第十六课2-3框可持续发展二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等

　　1．教学内容分析：

第二框题“节约资源，保护环境”讲述了我国保护环境的基本国策，引导学生全面了解我国环境的现状，使之意识到保护环境的重要性和现实意义。

第三框题“走可持续发展之路”讲述了我国可持续发展的战略。

　　2．学情分析：

对学生进行系统的人口、资源、环境国情教育，引导学生全面地了解我国的人口、资源、环境方面的基本国情，认识到我国人口、资源、环境形势的严峻，增强学生保护资源和环境的意识。

进而引导学生积极支持国家的各项政策，增强社会责任感。

3．重、难点的确立：

珍惜资源、爱护环境需要每一个人的努力。

我们要清醒地认识现状，在日常生活中努力节约资源、爱护环境。

4．教学资源的取舍：

（1）充分利用教材课文中的材料。

（2）环境问题的影响需补充一些相关材料。

5．教法、学法的选择：

（1）讨论法。

（2）问答法。

在导入阶段和课中，大量使用。

（3）阅读法。

对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。

（4）笔记法。

课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。

（5）探究法。

结合课中的交流和探究。

（6）讲解法。

本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。

三、拟达成的教育教学目标

　　知识目标：

了解我国的资源国情是总量大，人均占有量低；我国的环境状况不容乐观；保护资源、改善环境的措施。

理解可持续发展就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，既满足当代人的发展需要，又不损害后代人的发展需要。

　　能力目标：

培养学生的实践能力、小组合作能力和对社会事物的关注和敏锐的观察力。

　　情感态度价值观目标：

引导学生树立环保意识、节约资源意识，自觉开展保护环境、节约资源的行动。

树立可持续发展的观念。

四、教学流程

　　环节

　　师生活动设计

　　训练内容

　　预期目标

　　设计意图

　　效果反馈与修正

　　教师活动学生活动

　　课前准备查找资料：

资源问题问题对我国经济社会发展的影响。

学生课后归纳、查阅资料、整理1.了解家乡的自然资源状况培养学生的自主学习能力查阅资料的能力

　　课中教学

　　课中教学引入：

我国不仅人口问题严峻，还面临着严峻的资源、环境问题。

二、节约资源、保护环境（板书）1.资源问题（板书）请阅读教材p119-120：

我国的资源形势如何？

我国资源总量大，种类齐全，但人均占有量少，浪费损失严重，开发利用不合理。

2.环境问题（板书）阅读教材p121-122，理解我国环境的严峻形势。

面对我国严峻的资源和环境形势，我们怎么办？

实行节约资源和保护环境的基本国策。

2.实行节约资源和保护环境的基本国策（板书）请阅读教材p122-124：

思考归纳：

如何实行节约资源和保护环境的基本国策？

（1）依法开发和合理利用资源。

（2）加大环境保护和污染治理的工作力度。

（3）充分运用法律和教育手段保护资源和环境。

讨论：

我们应如何保护环境?

3.青少年在环保方面如何做？

保护资源、改善环境需要我们所有人的努力。

让我们从自己做起，从身边的小事做起，自觉做节约资源和保护环境的践行者。

面对人口、资源、环境的严峻形势，我国必须走可持续发展之路。

三、走可持续发展之路（板书）请阅读教材p125-126：

思考：

什么是可持续发展？

它有何要求？

1.含义（板书）：

可持续发展就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，既满足当代人的发展需要，又不损害后代人的发展需要。

2.要求（板书）可持续发展，要求我们树立一种新的观念：

生态文明观，保持人与自然的和谐发展，能够认识自己对自然、社会和子孙后代的责任。

　　呈现案例，分析案例。

　　张村是个美丽的小村庄，有山有水，但由于交通不发达，外人不了解张村，村里人也不富裕。

恰在这时，一个商人看中了张村，想在这里投资建造一个造纸厂。

由于张村地处河的上游，因而建厂后势必会污染河流。

为此，村民展开了热烈的讨论。

　　问题：

如果你是一名村民，你反对还是赞成建厂？

请你为张村的发展献计献策教师总结：

建厂必然要以牺牲环境为代价。

我们在发展的过程中不能走先破坏再建设的道路。

张村可以通过其他的途径来致富，如开展生态旅游、绿色农业等。

3.我国政府为保护环境、可持续发展所做出的努力（板书）小结：

要倍加爱护和保护自然，尊重自然规律。

从长远看，经济发展和人口资源环境的矛盾会越来越突出，可持续发展的压力会越来越大。

对这些突出矛盾和问题，我们务必高度重视，按照树立和落实科学发展观的要求，始终把控制人口、节约资源、保护环境放在重要战略位置，把工作抓得紧而又紧、做得实而又实。

”学生阅读思考回答做笔记学生阅读思考回答学生阅读思考回答听讲解做笔记讨论学生阅读思考回答听讲解做笔记听讲解做笔记听讲解阅读教材p119-120：

我国的资源形势如何？

阅读教材p121-122，理解我国环境的严峻形势。

阅读教材p122-124：

思考归纳：

如何实行节约资源和保护环境的基本国策？

记忆2分钟讨论：

我们应如何保护环境?

阅读教材p125-126：

思考：

什么是可持续发展？

它有何要求？

识记3分钟练习p67-68：

12-16引入主题了解我国的资源问题、环境问题了解节约资源和保护环境的基本国策。

进一步激发学生的环保意识,使之自觉落实在行动上掌握可持续发展的概念结合具体的案例分析如何做到可持续发展总结提升，巩固课堂所学知识

　　课后安排完成练习册p69：

28学生课后自己归纳、查阅资料。

完成练习册p69：

28培养学生自主学习、查阅资料的能力。

巩固课堂所学知识五、教学反思

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