unit4Donx27teatinclass全套导学案.docx
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unit4Donx27teatinclass全套导学案
学科：
英语
课题
教
学
目
标
重点
难点
教学
手段教学程序
设置
提纲
引导
预习
Unit4Don'teatinclass
Unit4periodl周
SectionA1a—1c次
总课
时数
导学案
主备人:
授课
时间
课型New
知识与技能：
1、初步掌握第19页的生词和句型;
2、初步了解祈使句；
3、谈论校规；
4、复习must的用法。
过程与方法：
任务教学法听说法
情感态度价值观：
没有规矩，不成方圆掌握单词及句型；
了解祈使句
多媒体录音机
教学内容
个性设计
I、通过预习了解本课的单词，短语及句型
1.根据音标拼读单词并牢记；
2.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.schoolrules2.arrivelate
forclass
3.（be）ontime4.inthe
hallways
5.在餐厅6.听音乐
教师寄语：
Norules,nostandards没有规矩，不成方圆
自主探究,请带着下面的这个问题读教材
1初识祈使句，祈使句怎样变成否定祈使句?
2fight可用作名词吗？
同学们听说美国是个自由民主的社会，更是法律健全的社会。
但美国学生有严格的校规。
.你知道吗！
激趣那随我走进Unit4去看看吧！
生疑
明确
目标
知识与技能：
1、初步掌握第19页的生词和句型；
2、初步了解祈使句；
3、谈论校规；
4.复习must的用法。
过程与方法：
任务教学法听说法
情感态度价值观：
没有规矩，不成方圆。
展示
交流
精讲
释疑
【课堂导学】：
I、新课呈现
SteplRevision
Howdoyougettoschool?
Howfarisitfromyourhometoschool?
Howlongdoesittaketogettoschool?
Canyouarrivelateforschool?
Step2Presentation
（1）Learnthenewwordsandphrasesusingsomepictures.
（2）Presentkeysentenceswiththesepictures.
Don'tarrivelateforclass.
Wemustbeontime.
Don'truninthehallways.
Don'teatintheclassroom.Don'tlistentomusicinclass.
Don'tfight.
（3）Finish1a,andthenchecktheanswers.Step3Listening
Listenandfinish1b.Checktheanswers.Step4Pairwork
Talkabouttherulesin1a.
II、合作交流初识祈使句
祈使句表示命令、请求、劝告、征求对方意见等，一般省略主语（you）。
1•肯定祈使句一般以动词原形开头：
Runinthehallways.
2•祈使句的否定形式一般在动词原形前
加:
runinthehallways.
（别忘了，以let开头的句子也是祈使句的一种结构哦！
）
Fight的用法
动词：
打架，争吵名词：
打架，打仗
盘点收获总结提升
【学习体会】
成功&收获：
失败&不足：
精挑细选
巧设练习达标检测
（）1.Ifyouarrivelateclass,youmustsaytoyourteacher.
A.for,thanksB.for,sorryC.to,sorry
（）2.—Canyousingintheclassroom?
A.Yes,youcan.B.No,Ican.C.Yes,wecan.
（）3.Don'tarrivelate.Youmustbetime.
A.toB.onC.at
（）4.Pleaselistentheteachercarefully（认真地）.
A.toB.onC.at
（）5.Don'tTVafterclass.
A.watchB.watchesC.watching
【快乐链接】|
美国亚利桑那州莫哈维稀奇古怪的规定
美国亚利桑那州莫哈维法律规定：
偷肥皂者，罚其用所偷的肥皂洗澡，直到将肥皂用完。
有一个偷走商店一箱肥皂的小偷，结果被关在浴室里整整洗了一个星期。
作业布置
Copythenewwords.Talkabouttheclassrules.
Unit4Don'teatintheclassarrivelateforclass.
板书设计
beontime.
Eatindiningroom
教学反思
教师
导学案
学科：
英语主备人:
课题
Unit4period2周总课
SectionA2a—2d次时数
授课课型New
时间
教学目标
知识与技能：
1学习掌握本节课的生词和短语；
2、巩固祈使句的用法；
3、学习情态动词can表示许可的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定、否定回答。
4、提高学生的听说能力。
过程与方法：
任务教学法听说法
情感态度价值观：
没有规矩，不成方圆。
重点
难点
掌握单词及句型；情态动词can的用法
教学手段
多媒体，录音机
教学程序
教学内容
个性设计
I、预习交流
1.根据音标拼读单词并牢记；
*教师寄语：
Norules,nostandards.没有规矩，不成方圆。
设置
提纲
引导预习
2.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.eatoutside2.wearahat
3.alotof4.belateforclass
5.不得不6.穿校服
7.保扌寸安静
自主探究,请带着下面的这个问题读教材
1.But可用作介词吗？
2.Haveto是何意思？
后接动词的什么形式？
激趣生疑
俗话说：
没有规矩，不成方圆.每个班级也都有自己的规章制度.这节课我们来看看Alan,Cindy的班规吧.
知识与技能：
1、学习掌握本节课的生词和短
语；
2、巩固祈使句的用法；
明确目标
3、学习情态动词can表示许可的肯定句、否定句、一般疑冋句及肯定、否定回答。
4、提高学生的听说能力。
过程与方法：
任务教学法听说法
情感态度价值观：
没有规矩，不成方圆。
展示交流
【课堂导学】：
I、新课呈现
SteplRevision
ReviewtheschoolrulesatP19.
Step2Presentation
Presentkeysentencesinthisperiod.
Thisisagreatschool,buttherearealotofrules.
Canwebringmusicplayerstoschool?
Andwealwayshavetoweartheschooluniform.
Andwealsohavetobequietinthelibrary.
Step3Listening
Listenandfinish2aand2b.
ChecktheactivitiesAlanandCindy
talkabout.
CanAlanandCindydotheseactivities？
Circlecanorcan't
above.Checktheanswers.
精讲释疑
Step4Pairwork
Talkabouttherulesin2a.
Step5Role-play
Role-playtheconversationin2d.
II、合作交流
Groupwork:
1分析总结情态动词can的用法，并练习造句。
2.But可用作介词吗？
3.Haveto是何意思？
后接动词的什么形式？
盘点收获总结提升
【学习体会】
成功&收获：
失败&不足：
巧设
【自主检测】：
练习
I、精挑细选
达标
（）1.—Whataretheschoolrules?
检测
—We
listentomusicinclass.
（
A.don't）2.Don't
B.can'tclass.
C.
arent
A.belate
B.latefor
C.
belatefor
（
）3.Thereare
rulesinourschool.
A.alotsof
B.alotof
C.
lotof
II、你来我往选择相应的短语补全对话
A:
Wehavealotofrulesinourschool.
B:
1
A:
Don'teatintheclassroom.Don
intheclassroom.2
B:
3
A:
Wecaneatinthedininghall,
butwecan'teatintheclassroom
B:
Canwewearhatsinschool?
A:
4
B:
5
A:
No,wedon'thaveto.
B:
Oh,therearetoomanyrules.
truninthehallways.Don
A.No,wecan't.
B.Dowehavetowearuniforms?
C.Canweeatinschool?
D.Don'tarrivelateforschool.
E.Whataretherules?
tliste
作业
布置
Copythenewwords.Actoutthediologe.
板书
设计
Unit4Don'teatintheclass
Wemustbeontime.
Wehavetobequietinthelibrary.
Wecan'teatoutside.
教学
反思
教师导学案
知识与技能：
1、总结归纳SectionA部分语法重点;
过程与方法：
任务教学法归纳法
情感态度价值观：
没有规矩，不成方圆。
I、预习交流：
*教师寄语：
Norules,nostandards.
1.根据GrammarFocus,归纳SectionA没有规矩，不成方圆。
设置
提纲
部分语法重点；同时思考以下问题：
1）祈使句的否定句怎样构成？
肯定句
呢？
一般在什么情况下会用祈使
句？
2）情态动词在用法上有什么共同点？
3）can在本单元主要表示什么含义？
它还可表达什么意思？
4）
引导
预习
haveto在句法上与其他情态动词有
何区别？
2.勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.beontimeforclass
2.inclass
3.wearauniform
4.梦想的学校
5.不必
III、完成第21页3a,3bo
、同学们,经过语法学习,你认为你掌握
激趣的如何？
这节课，我们一起来归纳总结一下生疑吧！
明确
目标
展示
交流
知识与技能：
1总结归纳SectionA部分
语法重点；
2、并将所学知识学以致用。
过程与方法：
任务教学法归纳法
情感态度价值观：
没有规矩，不成方圆。
【课堂导学】：
I、新课呈现
SteplReview
ReviewthenewwordsinSectionA.
Step2Presentation
1.ReadthesentencesinGrammarFocus
andtrytorememberthembyheart.
2.根据GrammarFocus，归纳SectionA
部分语法重点；同时思考以下问题：
1>.祈使句的否定句怎样构成？
肯定句呢？
一般在什么情况下会用祈使句？
2>情态动词在用法上有什么共同点？
3>can在本单元主要表示什么含义？
它还可表达什么意思？
4>haveto在句法上与其他情态动词有何别？
Step3Practice
（1）Checktheanswersin3a.Readthesentences.
⑵Checktheanswersin3b.Readthesentences.
Step4Consolidation
Makeupfivecoolrulesforadreamschool.
VotefortheCoolestSchool.
川、合作交流
1.
精讲
释疑
2.我能总结情态动词haveto的用法:
我能总结所学的校规：
巧设练习达标检测
II
A.No,wecan't.
B.No,hedoesn't.
C.Thatsoundsgood.
D.Sorry,Mr.Green.
【自主检测】：
I、精挑细选
（）1.1havetotheroomeverymorning.
A.cleanB.cleansC.cleaning
（）2.—Doesshehavetogotobedat9:
00?
—Yes,she.
A.hasB.haveC.does
（）3.Dontlistenmusicintheclassroomhallways.
A.to;andB.to;orC.at;or
（）4.Shelostherbike.Shewalktoschool.
A.havetoB.hastoC.has
（）5.Wetoweartheschooluniformeveryday.
A.nothaveB.havenotC.don'thave
II、你来我往：
将下列句子搭配成对
I
（）1.Don'tbelateforclassnexttime,
Helen.
（）2.Whataresomeoftherules?
（）3.Canwelistentomusicinthe
classroom?
（）4.Let'shavesomebananas!
（）5.Doeshehavetogonow?
【快乐链接】
E.Well,wehavetowearthe
Let'
schantt（
ogether
Don'
t,don
't,don
't,don
Don'
t,don
't,don
't,don
Don'
t,don
't,don
't,don
Don'
t,don
't,don
't,don
schooluniform."clfeeatin
'twearahat;
'tbelateforschool;
'truninthehallway
作业布置
1完成练习册.
2练习重点句子对话.
板书设计
SectionA
Don'tbelateforclassnexttime.
Canwelistentomusicintheclassroom?
Yes,lcan.No,lcan't.
教学反思
教师导学案
课题
教
学
目
标
周次
总课时数
授课时间
课型
New
Unit4period4SectionB1a—1d
知识与技能：
1、学习谈论家规。
2、掌握句型：
“Imust…”,“Ihaveto…”
3、能听懂有关谈论规则的对话并进行自由交际。
“Ican/can
重点
难点
教学手段教学程序
过程与方法：
任务教学法听说法
情感态度价值观：
习惯成自然。
听力训练；
谈论家规
多媒体，录音机
教学内容
个性设计
设置
提纲
引导
预习
【体验学习】：
I、预习交流
1.根据音标拼读单词并牢记；
2.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.goout
2.practicetheguitar
3.dothedishes
4.helphismommakebreakfast_
5.onschoolnights
6.everySaturday
7.放学以后
8.在晚上
*教师寄语：
Habitisasecond
nature.习惯成自然。
激趣
生疑
家有家规，国有国法.这节课我一起来谈谈不同家庭的家规吧！
明确
目标
知识与技能：
1、学习谈论家规。
2、掌握句型：
“Imust…”
haveto…”,“Ican/can't…”
3、能听懂有关谈论规则的对话并进行自由交际。
过程与方法：
任务教学法情感态度价值观：
习惯成自然。
听说法
展示
交流
精讲
释疑
【课堂导学】：
I、新课呈现
SteplRevision
ReviewthewordsandkeysentenceswevelearnedinSectioA.
Step2Presentation
（1）Learnthenewphrasesin1band1c.
（2）Presentthekeysentencesandpracticethemusingthepicturesin1a.
（3）Finish1a,thenchecktheanswers.Step3Listening
（1）Listenandfinish1b.Checkthe
Rules
Can't
must
when
answers.
（2）Listenagain.Finish1c.writewhenDavehastofollowtherulesinthechartin1b.Checktheanswers.
Step4Pairwork
TalkabouttherulesinDave's
II、合作交流
Groupwork:
分析总结如何写规章制度的句型，并练习造句。
Notes:
house.
学习体会】
盘点成功&收获:
收获
失败&不足:
总结
提升
【自主检测】：
I、精挑细选
（）1.Ginaoftenhelpshermotherthedishes.
A.doB.doesC.doing
（）2.—youhavetowearahattoday?
—No,wedon't.
A.AreB.CanC.Do
（）3.WedontknowJackBruce.
巧设
练习
达标
检测
A.andB.orC.about
II.译”展身手
LindaisanAmericangirl.Sheisagoodstudent.Everymorningshegetsupat6:
00.Shehasbreakfastathome.
（1）Thenshewearsheruniformandgoestoschool.Shestudieshardeveryday.（2她在餐厅吃中饭whensheisatschool.Afterschool,（3）shedoesherhomeworkfirst,andthenshecleanstheroomand（4）帮助她妈妈做晚饭.Beforeshegoestobed,sheusuallyreadssomebooks.Thenat
k?
10:
00p.m.shegoestobed.（5）Shethinkssheishappyeveryday.Whatdoyouthin
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
【快乐链接】
在常见的英文公共标识中，常用“No名词/动名词”短语来表示禁止的事情
Nofood!
禁止带食品！
Nophotos!
禁止拍照！
Novisitors!
禁止游人！
Noentry!
禁止入内！
Notalking!
禁止交谈！
Nosmoking！
禁止吸烟！
Noparking!
禁止停车！
Nospitting！
禁止随地吐痰!
作业布置
Talkabouttherulesindave'shouse.
Pairwork.
板书
设计
SectionB
Ican'gooutonschoolnights.
Ihavetodomyhomework.
Imustcleanmyroomeveryday.
教学反思
教师导学案
课题
Unit4period5周
SectionB2a—2c次
总课
时数
授课
时间
升级会员 