中国旅游文化教案.docx

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中国旅游文化教案

第二章

教学目的要求

旅游文化是一门综合性很强的学科,是自然科学和社会科学等多种知识综合的学科。

要求教师引导学生博览群书,广泛涉猎多学科的知识,挖掘旅游文化体验中蕴含的历史知识。

教学中要紧扣职业岗位工作流程所涉及的内容,调整旅游文化教学中的知识结构,培养学生对旅游文化学习的兴趣,不断提高其人文素质。

知识能力结构

1、了解中国历史文化与旅游文化的区别。

2、掌握中国历史文化基本常识。

善于挖掘旅游人文资源中的历史文化,利用历史文化,并从理论上指导旅游人文资源的建设与开发。

3、熟悉运用旅游文化的审美的功能,

教学重点难点

重点:

掌握中国历史基本线索,历史常识。

难点:

精选与旅游文化有关的内容,使其纳入课程体系中,形成有机联系。

素质教育关注点

通过实践调查了解本人的姓氏文化,积淀宝贵的民间习俗知识,培养学生获取信息,处理信息,形成知识的能力。

激发学生传承姓氏文化传统的美德,

教学手段方法

启发式教学、看音像资料。

主要教具设备材料

多媒体、网络

教案:

第二章中国历史文化知识

导言:

研究历史文化要达到的目的,是揭示其内在的规律,找出普遍性的意义,具有不可改变性和不可创造性。

主要是教育的功能;

研究旅游文化要达到的目的在于发掘其表现形式及其个性意义,着重从主观审美角度来扩展它的价值,张扬其能激起旅游动机的价值。

旅游文化则具有可塑造性,可以在尊重历史的基础上进行再创造,其亮点就在它的特色和它的文化底蕴。

主要是审美的功能,

区别旅游文化与历史文化,主动地挖掘旅游人文资源中的历史文化,利用历史文化,并从理论上指导旅游人文资源的建设与开发,就能使我们的旅游研究、

教学、实践不再停留于表面层次。

第一节中国历史概述

一、中国历史纪元

夏商与西周,东周分两段。

春秋和战国,一统秦两汉。

三分魏蜀吴,二晋前后延。

南北朝并立,隋唐五代传。

宋元明清后,皇朝自此完。

二、中国历史发展阶段

1.原始社会

原始群时期:

元谋人、蓝田人、北京人

氏族公社时期:

母系氏族公社——仰韶文化、河姆渡文化

父系氏族公社——大汶口文化、龙山文化、良渚文化。

神话传说:

三皇五帝

2、奴隶社会

夏商奴隶制形成和发展时期禹——启（夏）——汤（商）

西周奴隶制完善时期

3、春秋战国时期

春秋时期---春秋五霸:

齐桓公宋襄公晋文公秦穆公楚庄王

春秋五霸另一说:

齐桓公晋文公楚庄王吴王阖闾越王勾践

战国时期---战国七雄

春秋战国时期文化简述:

百家争鸣、天文学、医药学

诸子百家:

老子、庄子、孔子

孔子（前551--前479）春秋末期思想家、政治家、教育家,儒学学派的创始人。

因父母曾为生子而祷于尼丘山,故名丘,字仲尼。

鲁国人。

曾修《诗》《书》,定《礼》、《乐》,序《周易》,作《春秋》。

孔子无疑是中国传统文化的主要代表人物。

汉代已有人称孔子为“素王”,意思是说孔子有王者之德,无王者之位。

换言之,“素王”就是思想文化领域的无冕之王。

清代统治者封给他一个称号:

“大成至圣文宣王”,大概是二千多年中读书人的最高头衔。

墨子、孙子、韩非子

4、秦至清鸦片战争前的封建社会时期

秦汉时期

秦始皇在灭亡六国之后,建立了大一统的封建集权王朝。

秦始皇一方面创设

了影响深远的皇帝制度,在中央设立三公九卿制,在地方推广郡县制;另一方面,又采取了一系列巩固统一的措施,随着进一步北征匈奴、南服百越等措施的实行,统一的多民族的封建国家形成。

楚汉战争结束后,胜利者刘邦建立了西汉王朝。

汉初在诸多制度上承袭了秦制,又实行了轻徭薄赋的政策。

三国、两晋、南北朝时期

东汉末年,军阀相争。

经历官渡之战、赤壁之战等角逐,形成了以曹操、刘备和孙权为首的三大力量,三足鼎立。

三国末年,司马氏家族逐渐控制魏国政权,随之先后出兵消灭了昏庸、腐朽的蜀汉和孙吴两国,结束了三国鼎立的局面。

司马炎代魏建晋,定都洛阳,史称西晋。

316年西晋灭亡,317年司马睿称帝,设都建康,史称东晋。

南朝:

宋—>齐—>梁—>陈

北朝:

北魏—>东魏、西魏—>北齐、北周

隋唐时期

隋:

581年,杨坚废北周建立隋朝,定都长安。

589年灭陈,统一中国。

唐:

618年,李渊在长安称帝,建唐。

907年,朱温废唐自立,建后梁,唐亡。

五代十国、宋、辽、西夏、金、元时期（907年到1368年）

907-960年,黄河流域先后经历了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五代。

同时在山西和南方先后出现了北汉、前蜀、吴、闽、吴越等10个割据政权,史称“五代十国”。

916年,北方契丹族建契丹国,后改辽。

960年,赵匡胤建都开封,史称北宋。

1038年,西北党项族建大夏国。

1115年,东北女真族建金国。

1271年,忽必烈定国号为元,建都大都。

5、半殖民地半封建社会时期

鸦片战争至五四运动时期（1840年--1919年）

新民主主义革命时期（1919年一1949年）

第二节中国历史文化常识

一、朝代和国号名称的由来

1.几种由来形式

我国历史悠久,朝代更零星纷繁。

每朝的创建者要首手办的第一件事就是确立国号（朝代名称）。

国号就是一个国家的称号。

名不正言不顺,确立了国号就

名正了,代表一个新的国朝从此诞生。

同时这也是有说法的:

《史记2五帝本纪》曰:

“自黄帝至舜禹,皆同姓而异其国号,以章明德。

”

那么国号由什么决定呢?

一般来说大致有五个来由:

由部族、部落联盟的名称而来,来自创建者原有卦号、爵位;源于创建者原始所或政权统治的区域;源于宗族关系;寓意吉祥。

2.主要朝代和国号名称由来举例

夏:

据传禹曾受卦于夏伯,因用以称其政权为“夏”。

另据历史学家范文澜先生说,禹的儿子启西迁大夏（山西南部）后,才称“夏”。

商:

相传商（今河南商丘南）的始祖契曾帮助禹治水有功而受卦于商,以后就以“商”来称其部落（或部族）。

汤灭夏后,就以“商”作为国名。

后盘庚迁殷（今河南安阳西北）后,又以“殷”或“殷商”并称。

周:

周部落到古公亶父时,迁居于周原（今陕西岐山）。

武王灭殷以后,就以“周”为朝代名。

周前期建都于镐（今陕西西安西南）,后来平王东迁洛邑（今河南洛阳）,因在镐的东方,就有“西周”和“东周”的称号。

秦:

据《史记》记载,本为古部落,其首领非子为周孝王羊马有成绩,被周孝王赐姓为“嬴”,并赐给了一小块土地（今甘肃天水县,另说是陇西谷名）。

后来襄又救周有功被封为诸侯,秦始皇统一六国,始建秦国。

汉:

项羽封刘邦为汉王,以后刘邦击败项羽,统一中国,国号称“汉”。

汉朝前期都长安,后期都洛阳,故从都城上有“西汉”和“东汉”,从时间上有“前汉”和“后汉”之分。

明:

朱元璋是继承郭子兴而发展起来的起义军,郭子兴属于白莲教组织。

白莲教宣称“黑暗即将过去,光明将要到来”,借以鼓舞人民反对黑暗的元朝统治。

所以又称“光明教”。

白莲教的首领韩山童称“明王”其子韩林儿称“小明王”,都体现其教义宗旨。

朱元璋不仅曾经信仰白莲教,而且承认自己是白莲教起义军的一支（他曾为小明王左副元帅）。

朱元璋取得政权后,国号称“明”。

清:

满族是女真族的一支。

女真族在北宋时建立金国。

明末女真势力复强,重建金国（后金）。

清太宗皇太极把“女真”改为“满州”,把“金”改为“清”。

在宋时女真人受制于契丹人,他代针对“辽”字在契丹语中是“铁”的意思,因此命名“金”,表示比铁更坚强有力,可以压倒“辽”。

“金”改“清”的原因,史学家有不同意见,有人认为是皇太极要避免引起尖锐的矛盾。

搜索作业:

唐、宋、元国号的来历?

二、帝王、皇族、皇戚称谓与帝王的号

1.帝王、皇族、皇戚称谓

2.帝王的号

（1）谥号

（2）庙号

（3）尊号

（4）全称

（5）年号

（6）陵号

三、天干、地支与历法、四时、节气、候、时辰

1.天干、地支

十天干,十二地支,字字都具有无量义,妙不可言!

干支纪年法:

干支是天干和地支的合称。

十天干和十二地支依一定顺序组合,共六十个单位,成为一个周期,称为六十甲子,周而复始。

2.历法、四时、节气、候

二十四节气歌

春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,

秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

立春:

立是开始的意思,立春就是春季的开始。

雨水:

降雨开始,雨量渐增。

惊蛰:

蛰是藏的意思。

惊蛰是指春雷乍动,惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。

春分:

分是平分的意思。

春分表示昼夜平分。

清明:

天气晴朗,草木繁茂。

谷雨:

雨生百谷。

雨量充足而及时,谷类作物能茁壮成长。

立夏:

夏季的开始。

小满:

麦类等夏熟作物籽粒开始饱满。

芒种:

麦类等有芒作物成熟。

夏至:

炎热的夏天来临。

小暑:

暑是炎热的意思。

小暑就是气候开始炎热。

大署:

一年中最热的时候。

立秋:

秋季的开始。

处暑:

处是终止、躲藏的意思。

处暑是表示炎热的暑天结束。

白露:

天气转凉,露凝而白。

秋分:

昼夜平分。

寒露:

露水以寒,将要结冰。

霜降:

天气渐冷,开始有霜。

立冬:

冬季的开始。

小雪:

开始下雪。

大雪:

降雪量增多,地面可能积雪。

冬至:

寒冷的冬天来临。

小寒:

气候开始寒冷。

大寒:

一年中最冷的时候。

五、科举制度与四书五经、三纲五常

1.科举制度:

院试、乡试、会试、殿试

科举是一种通过考试来选拔官吏的制度。

它是古代中国的一项重要发明。

科举始于605年时的隋朝,发展并成熟于唐朝,一直延续到清朝末年才在1905年被废除,持续了整整1300年。

科举对中国社会和文化产生了巨大影响,直接催生了不论门第、以考试产生的「士大夫」阶层。

邻近中国的亚洲国家如越南、日本和朝鲜也曾引入了这种制度来选拔人才。

现代社会选拔公务员的制度亦是从科举制间接演变而来。

宋朝人画的《科举考试图》

六、其它知识

1、号

号是一种固定的别名,又称别号。

可以概括分为五种:

谥号、庙号、尊号、绰号。

绰号又称为混号。

大都是根据他的身材、相貌、性格、行为等奇异特征而命名。

战国时齐国东郭有位采桑女,长得奇丑、脖子上还有个大肿瘤,故号为「宿瘤女」。

《红楼梦》中「凤辣子」（指王熙凤）,由于性格十分泼辣,故被号为「泼辣货」、「凤辣子」

后来亦有人以官爵、地位和名望来代替个人姓名。

（1）谥号

所谓谥号是古代帝王、诸侯、卿大夫死后,朝廷按其生平行为给予的一种评价性称号。

帝王的谥号由礼官议定,大臣的谥号由朝廷赐予。

谥号大致可以分为三类:

一是带褒义的,如文、武、景、忠等;

二是带贬义的,如灵、厉、幽、炀等;

三是表同情的,如哀、怀、悼等。

（2）庙号

从汉代起,每个朝代的第一个皇帝一般称为太祖、高祖或世祖,以后的嗣君则称为太宗、世宗等等。

（3）年号

年号是封建皇帝纪年的名号。

年号是从汉武帝开始有的,汉武帝即位的第一年称建元元年,第二年称为建元二年,等等。

新君即位必须改变年号,称为?

°改元?

±。

同一皇帝在位时也可以改元。

明清两代皇帝基本上不改元,因此可以用年号来称谓皇帝,如明世宗被称为嘉靖皇帝,清高宗被称为乾隆皇帝,等等。

（4）别号

古人的别号是自己取的,如王安石别号半山,陆游别号放翁,陶潜别号五柳先生,李清照别号易安居士。

一个人也可以取几个别号,如汤显祖号海若,又号若士,又号清远道人。

古人为表示对人尊敬,常以官职、地望（出生地或住地）来代替名字,如韩愈世称韩吏部（官终吏部侍郎）或韩昌黎（昌黎韩氏是望族）。

2、避讳

封建社会称已故国君或尊长的名字叫讳。

在书写或说话时不直接称呼国君和尊者的名字,遇到和他们的名字相同的字时要设法回避,称避讳。

避国君和孔子的名字,叫国讳或公讳;避祖先和尊长的名字,叫家讳或私讳。

（1）改字:

用同义词或近义词来代替。

如避汉高祖刘邦的讳,汉人就用“国”字代“邦”;

避唐太宗李世民的讳,唐人就用“人”字代“民”。

隋文帝父亲名忠,“忠”、“中”同音,于是改官名“中书”为“内史”。

（2）缺笔:

即缺避讳字的一笔。

如避康熙皇帝玄烨的讳,?

°玄?

±字不写最后一笔;

避孔丘的讳,丘不写第四笔。

（3）空字:

即空着不写避讳的字。

如许慎《说文解字》中“秀”、“庄”等字下都空着,不作分析,标上“上讳”二字,是避汉光武帝刘秀、明帝刘庄讳。

小结:

中华传统文化承载了许多民族人文品格和精神气度,作为文明的传承者,我们需要在尊重文明传统、汲取既有文明合理内核的基础上,为传统文化注入新的

时代精神。

练习与作业

1、什么是谥号?

2、举例说明唐、宋、元国号的来历?

3、科举制度有哪几种考试?