10小石潭记柳宗元部编人教版精品教学设计 八年级语文下册.docx

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10小石潭记柳宗元部编人教版精品教学设计八年级语文下册

10　小石潭记柳宗元

◇教材分析◇

《小石潭记》是《至小丘西小石潭记》的简称,是柳宗元的山水游记“永州八记”中的第四篇。

作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物,着意渲染它寂寞、凄寒、幽怆的气氛,借景抒发自己贬官失意时悲凉、凄怆的情感。

全文不足200字,却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程,描写生动、细致,充满诗情画意。

◇教学目标◇

【知识与能力】

1.在理解课文大意的基础上熟读成诵,积累常见的文言实词、虚词。

2.学习作者对景物入微地观察,能够抓住特点写景,并借景抒情的写作手法。

3.了解柳宗元其人并联系时代背景和诗人经历,理解作品的内涵及作者的情感。

【过程与方法】

1.抓住关键词语,理清课文顺序。

2.利用合作、讨论、探究等方法,体会课文抓住特点描写景物、借景抒情的写法。

3.反复诵读,感受作者孤独悲凉的心境。

【情感态度与价值观】

品味文章的优美意境,提高审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱。

◇教学重难点◇

1.重点:

学习文章借景抒情的写作手法,提高学生的品味和审美。

2.难点:

理解作者心情由乐转悲的变化过程及深层次的原因。

◇教学过程◇

第一课时

一、导入新课

访名山、游大川实乃人生一大乐事,面对充满诗情画意的山山水水,我们总会心旷神怡、浮想联翩,既能获得美的享受,又常有许多感悟。

然而有这么一位名人,面对秀丽奇特的自然风景,却觉得“凄神寒骨,悄怆幽邃”。

这是为什么呢?

现在就让我们带着这个疑问,一起走进《小石潭记》去寻找答案,感受作者当时那特有的心境。

二、自主学习成果展示

（1）读准字音,记准字形。

篁竹（huáng）　　清冽（liè）　　坻（chí）

屿（yǔ）嵁（kān）俶尔（chù）

佁然（yǐ）翕忽（xī）悄怆（chuàng）

幽邃（suì）犬牙差互（cī）

（2）理解重点词语的词义。

[古今异义]

①乃记之而去（古义:

离开。

今义:

前往）

②崔氏二小生（古义:

年轻人。

今义:

戏曲中生角的一种,扮演青年男子）

[一词多义]

①可

②从

③清

④游

⑤环

⑥而

⑦以

⑧为

[词类活用]

（1）名词作状语

①从小丘西行百二十步（向西）

②皆若空游无所依（在空中）

③潭西南而望（向西南）

④斗折蛇行（斗:

像北斗星那样。

蛇:

像蛇那样）

⑤其岸势犬牙差互（像狗的牙齿那样）

（2）动词作名词

如鸣珮环（珮环碰撞发出的声音）

（3）意动用法

心乐之（以……为乐）

（4）使动用法

凄神寒骨（凄:

使……凄凉。

寒:

使……寒冷）

2.了解作者

柳宗元（773—819）,字子厚,河东（今山西永济西）人,“唐宋八大家”之一,唐代文学家、哲学家、散文家、思想家,世称“柳河东”,因官终柳州刺史,又称“柳柳州”。

柳宗元与韩愈共同倡导了古文运动,并称“韩柳”。

其作品题材广泛、形式多样,尤以山水游记最富艺术独创性,著有《柳河东集》。

“永州八记”是柳宗元被贬为永州司马后,借写山水游记抒写其贬谪生活中的幽愤之情及怀友思乡之情的散文。

它包含《始得西山宴游记》《钴

潭记》《钴

潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。

3.背景链接

永贞元年（805）,柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动,失败后被贬为永州司马。

在永州十年,柳宗元贫病交加,政治理想无法实现,内心满怀愤懑。

所幸,永州的大自然待他不薄,奇形异态的潭水、小丘、山涧美不胜收,他便借山水排解内心的忧愁。

著名的“永州八记”即为这一时期所作。

三、学习新课

步骤一:

理清线索,把握内容

1.初读课文,疏通文义。

明确:

第1段:

写发现小石潭及小石潭周围的景物。

第2段:

写潭水清澈,游鱼活泼。

第3段:

写小石潭远处之景。

第4段:

写潭边的环境气氛,寓情于景、借景抒情。

第5段:

补叙交代同游者。