10小石潭记柳宗元部编人教版精品教学设计 八年级语文下册.docx

1、10小石潭记柳宗元部编人教版精品教学设计 八年级语文下册10小石潭记柳宗元教材分析小石潭记是至小丘西小石潭记的简称,是柳宗元的山水游记“永州八记”中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物,着意渲染它寂寞、凄寒、幽怆的气氛,借景抒发自己贬官失意时悲凉、凄怆的情感。全文不足200字,却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程,描写生动、细致,充满诗情画意。教学目标【知识与能力】1.在理解课文大意的基础上熟读成诵,积累常见的文言实词、虚词。2.学习作者对景物入微地观察,能够抓住特点写景,并借景抒情的写作手法。3.了解柳宗元其人并联系时代背景和诗人经历,理解作品的内涵及作者的情感。【过程与方法

2、】1.抓住关键词语,理清课文顺序。2.利用合作、讨论、探究等方法,体会课文抓住特点描写景物、借景抒情的写法。3.反复诵读,感受作者孤独悲凉的心境。【情感态度与价值观】品味文章的优美意境,提高审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱。教学重难点1.重点:学习文章借景抒情的写作手法,提高学生的品味和审美。2.难点:理解作者心情由乐转悲的变化过程及深层次的原因。教学过程第一课时一、导入新课访名山、游大川实乃人生一大乐事,面对充满诗情画意的山山水水,我们总会心旷神怡、浮想联翩,既能获得美的享受,又常有许多感悟。然而有这么一位名人,面对秀丽奇特的自然风景,却觉得“凄神寒骨,悄怆幽邃”。这是为什么呢?现在就

3、让我们带着这个疑问,一起走进小石潭记去寻找答案,感受作者当时那特有的心境。二、自主学习成果展示(1)读准字音,记准字形。篁竹(hung) 清冽(li) 坻(ch)屿(y) 嵁(kn) 俶尔(ch)佁然(y) 翕忽(x) 悄怆(chung)幽邃(su) 犬牙差互(c)(2)理解重点词语的词义。古今异义乃记之而去(古义:离开。今义:前往)崔氏二小生(古义:年轻人。今义:戏曲中生角的一种,扮演青年男子)一词多义可从清游环而以为词类活用(1)名词作状语从小丘西行百二十步(向西)皆若空游无所依(在空中)潭西南而望(向西南)斗折蛇行(斗:像北斗星那样。蛇:像蛇那样)其岸势犬牙差互(像狗的牙齿那样)(2)动

4、词作名词如鸣珮环(珮环碰撞发出的声音)(3)意动用法心乐之(以为乐)(4)使动用法凄神寒骨(凄:使凄凉。寒:使寒冷)2.了解作者柳宗元(773819),字子厚,河东(今山西永济西)人,“唐宋八大家”之一,唐代文学家、哲学家、散文家、思想家,世称“柳河东”,因官终柳州刺史,又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈共同倡导了古文运动,并称“韩柳”。其作品题材广泛、形式多样,尤以山水游记最富艺术独创性,著有柳河东集。“永州八记”是柳宗元被贬为永州司马后,借写山水游记抒写其贬谪生活中的幽愤之情及怀友思乡之情的散文。它包含始得西山宴游记钴潭记钴潭西小丘记至小丘西小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城山记。3.背景链接永贞元年(805),柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动,失败后被贬为永州司马。在永州十年,柳宗元贫病交加,政治理想无法实现,内心满怀愤懑。所幸,永州的大自然待他不薄,奇形异态的潭水、小丘、山涧美不胜收,他便借山水排解内心的忧愁。著名的“永州八记”即为这一时期所作。三、学习新课步骤一:理清线索,把握内容1.初读课文,疏通文义。明确:第1段:写发现小石潭及小石潭周围的景物。第2段:写潭水清澈,游鱼活泼。第3段:写小石潭远处之景。第4段:写潭边的环境气氛,寓情于景、借景抒情。第5段:补叙交代同游者。