六年级英语上册unit6教学设计.docx
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六年级英语上册unit6教学设计
六年级年级上册unit6
《Iwillbringabigbottleoforangejuice.》
Unit6
本单元主要是让孩子学会够描述食品名称，能用句型：
Iwill……说句子，孩子们能利用本单元所学简单地描述野餐活动，讲所学内容运用到生活实际中去，增添活动乐趣。
项目
主要内容
A.Listenandsay.
让我们听录音并且说，同学们一起计划野餐活动
B.Let’sLearn.
学习bring，meet等词组和单词
C.Let’sPractise.
结合所学单词和词组，用句型Iwillbring……写句子
D.Let’Read.
读文章，完成习题
E.Let’sWrite.
利用提示的单词，完成句子
F.Let’HaveFun.
根据图片提示写下单词或词组
通过学习本单元，学生能：
1.听懂、会说、会读、会写bring、bottle等单词及短语；
2.能用句型Iwillbring……说句子；
3.能够就野餐这一话题与他人进行交流；
4.了解英国人如何度假。
课时
TheFirstPeriod
教学内容
PartsA,B
课型
新授
教学
目标
1.理解、会读PartA短文，学会用Iwillbring……说句子；
2.能听懂、会读、会写bring，meet等PartB中的单词和短语；
3.了解野餐活动
重点
难点
4.1）能听懂、会读、会写bring，meet等PartB中的单词和短语；
2）学会用Iwillbring……说句子
教具
学具
CAI，学习情况评价表
步骤、内容、时间
教师活动
学生活动
设计意图
I.warmingup
（3mins）
1.Greeting:
gladtoseeyou.
2.Chant:
pleaseactoutthechantafterCAItogether.
3.Introduce:
TodayisMissWang’sbirthday.Let’splayagame,OK？
Handsup/down.
Standup,sitdown.
Turnleft/right.
Showyourleft/righthands.
1.C:
Gladtoseeyou.
2.Actoutthechant.
3.Dotheactions.
1.2.3.活跃气氛，设置情境，激发学习兴趣。
II．Presentation
（20mins）
PartA
PartB
.Practise
1.Newwordsandnewsentences
（1）翻译
abook
ateacher
amooncake
acow
ahorse
anorange
（2）在正确答案后打“√”
一杯茶atea（）acupoftea（）
一盒月饼amooncake（） a boxofmooncakes（）
（3）情境创设：
picnic
学习、操练新知识：
bring，fruit，abottleoforangejuice，aboxofcakes,afewcansofCoke，afewbarsofchocolate。
教师为学生创设野餐环境，陈述自己已经带了蛋糕、花生、糖果，询问学生自己还可以携带什么食品，让学生提出建议。
T：
WhatelseshallIbring？
Ss：
Youcanbringsomewater…
T：
Goodidea！
Thankyou.Iwillbringabottleoforangejuice.
（4）词汇操练：
Wordpuzzle
教师出示新单词，让学生大声朗读，并试着找出其中的秘密
Peanut，fruit，candy，abottleoforangejuice，bring，
afewbarsofchocolate
学生朗读后，也许发现不了其中隐藏的单词picnic，此时教师将以上单词中的字母p,i,c,n,i,c用不同颜色标示出来，揭晓谜底
2.Thetext
T：
Justnow，wetalkedaboutourpicnic.whataboutourfriends’picnic？
第一步：
Listenandcount
合上书听音，听音前给出问题，whatfoodcanyouhear？
第二步：
Listenandfind
打开书听音，画出所有食物，检查刚才自己听到的是否正确
第三步：
Readandanswer
第四步：
Listenandrepeat
学生听音、跟读，注意连读现象
第五步：
Readandact
1.游戏：
人气指数
教师将新单词的图片分别贴在黑板上，学生喜欢哪种食物，就说“Iwillbring…”，教师就在该食物的下方画一张笑脸，喜欢该食物的学生还要介绍自己喜欢它的原因，哪种食物下面的笑脸多，说明它的人气指数高，支持该食物的同学就获胜
2.情境创设：
朋友生日快到了，你们决定给他准备一个生日聚会。
你将带什么食物呢？
1.Answerthequestions.
2.Saysomenewsentences:
Youcanbring……
3.Readthewordsaloud.
4.Learnthetext.
1.Playgamesandsaysentence:
Iwillbring……
1.巩固旧知识，通过回忆已学单词，导出新学内容
2.让学生在创设的情境中学会用英文描述野餐要带的东西，并能进行简单的对话。
3.通过大声读单词发现其中的秘密，教师再揭示谜底，提高学生的学习趣味性。
4.通过听、说、读、练，让学生熟悉、理解文章，能灵活表演。
1.在游戏中操练句型，让孩子们在快乐的氛围中练习知识。
.Homework
1.听一听，读一读：
认真听、有感情的朗读A部分对话
2.背一背，记一记：
和好朋友比一比，看谁能最快最好的背出A部分对话与默出B部分单词
Finishhomework.
采用比赛的方式背课文，为作业增添了几分挑战性，提高学生完成作业的积极性。
板书
设计
Unit6Iwillbringabigbottleoforangejuice.
bring，fruit，
abottleoforangejuice，
aboxofcakes,afewcansofCoke，
afewbarsofchocolate
Iwillbring……
课时
TheSecondPeriod
教学内容
PartsC,D
课型
新授
教学
目标
1.词汇：
进一步巩固、运用新单词bar，bottle，bring，fruit，picnic，peanut，can，candy；能听懂、理解、会说新单词cookie，volleyball
2.句型：
Iwillbring…
3.能描述不可数名词juice，Coke，chocolate等的数量
4.能理解课文D部分的短文
重点
难点
重点：
运用句型Iwillbring…描述不可数名词juice，Coke，chocolate等的数量；
难点：
能描述不可数名词juice，Coke，chocolate等的数量。
教具
学具
CAI，单词卡片，教学挂图，教学磁带
步骤、内容、时间
教师活动
学生活动
设计意图
I.warmingup
（3mins）
1.Greeting
2.Wordpuzzle：
party
II．Presentation
（20mins）
PartC
PartD
1.PartC：
Let’spractice
（1）游戏演练：
Postman邮递员
游戏说明：
准备两套可拼成句子的单词卡片，每组选派两名同学成为邮递员，教师把两套卡片打乱顺序，看哪组能最先拼出完整的句子，就像邮递员要把每封信正确送到每一家一样。
拼完后，其余学生在下面大声读出句子
（2）情境创设：
Lily’sbirthdayparty
学生分组，邀请好友，各自携带食物，给朋友Lily举办生日聚会。
教师教育学生要根据人数合理制定计划，避免浪费食物
2.PartD：
Let’sread
第一步：
readandcircle：
圈出文中的人物、时间、地点
第二步：
readandanswer
第三步：
fillintheblanks完成课本第27页的练习
第四步：
thinkanddiscuss
1.Playgames.
2.Readthearticleandthenfillintheblanks.
1.用游戏的方式复习所学单词和句子，提高学生的学习积极性。
2.教学生做阅读题的技巧，学会通过问题到文章当中圈关键单词和句子，提高做题效率。
Practice
Game：
catchthisifyoucan抛接球游戏
教师在黑板上准备一个动词词库和一个名词词库，如bring，eat，have，borrow，buy等和abottleoforangejuice，candy，chocolate，Coke等，然后拿出准备好的网球或是软布条做的秋，教师可选择bring，然后把球抛给某位学生，他再选择一个名词，用bring和选择的名词造一个句子，说完后他再随机选择一个动词，随后把球抛给其他的学生，接到球的学生再以此类推
Playgamesandreviewwordsandsentences.
Homework
1.玩一玩，说一说：
和朋友或家人利用食物单词玩一玩抛接球游戏
2.说一说，写一写：
记录五个你们玩抛接球游戏时说出的好句子
Finishthehomework.
学会及时总结课堂所学。
板书
设计
Unit6Iwillbringabigbottleoforangejuice.
Iwillbringabottleoforangejuice.
IwillbringafewcansofCoke.
Iwillbring……
课时
TheThirdPeriod
教学内容
PartsC,D
课型
新授
教学
目标
1.词汇：
进一步巩固、运用所学的食物单词，能在语境中理解radio
2.句型：
Iwillbring…
3.能描述不可数名词juice，Coke，chocolate等的数量
4.能尝试将E部分句子整合成语篇
重点
难点
重点：
能描述可数名词和不可数名词的数量
难点：
能描述不可数名词的数量
教具
学具
CAI，单词卡片，教学挂图，教学磁带
步骤、内容、时间
教师活动
学生活动
设计意图
I.warmingup
（3mins）
1．Greeting
2.Game：
听写接龙：
复习本单元重点单词
Reviewthewordswhatwelearnedinthisunit.
整体归纳本单元所学单词
II．Presentation
（20mins）
PartE
PartF
1.PartE：
Let’swrite
（1）教师出示一张自己的全家福，并和学生谈论照片中的人物
T：
myfatheristallandstrong，becausehelikessports。
Mymotherisslim，becauseshelikeseatingvegetablesandfruit…
（2）pairwork：
学生交流，谈论自己家庭的野餐计划，并谈论各自将要携带的物品
（3）交流结束后，教师告诉学生，lingling家也将去野餐，学生自由填写，完成E部分的句子，教师可配图帮助学生理解单词beachball与radio
2.PartF：
Let’shavefun
（1）教师出示F部分的更多的食物，可打乱顺序，让学生自己选择合适的词填空
（2）Checktheanswers
1.Talkaboutyourfamily’spicnicplan.
2.Fillintheblanks.
1.用谈论照片内容引出家庭聚餐，让学生学会用英文表达聚餐中各成员计划带的物品。
2.教师给予一定的单词提示，让学生独立完成习题。
Practice
看图造句
教师出示一些图片，请学生看图造句，如看到一瓶橘子汁，可以说：
“Ilikeabottleoforangejuice。
”也可以说，Iwillbringabottleoforangejuice，还可以说，thisisabottleoforangejuice等。
学生既可以口头表达也可以书面表达，说得多或写得多的组获胜
Accordingtothepictures,sayorwritesomenewsentences:
Iwillbring……
分小组比赛，根据图片提示说或者写新的单词和句子，提高练习趣味性。
Homework
玩一玩，写一写：
周末在父母的陪同下，与好友进行一次野餐，商量好各自将要带的食物或物品，并将这些食物和物品的安排记录下来。
Finishthehomework.
板书
设计
Unit6Iwillbringabigbottleoforangejuice.
apieceofpaperasandwichbread
abowlofriceabowlofnoodles
六年级上册Unit6学习情况评价表Class：
Name:
Topics
话题
Newwords
新单词
Newphrases
新词组
Iwillbringabigbottleoforangejuice.
bring,bottle,picnic,fruit,bar,peanut,candy,wait,can
Abottleoforangejuice,aboxofcakes,afewcanofCoke,afewbarsofchocolate
评价1：
能听懂、会说、会读以上单词，每会两个画1个笑脸：
评价1：
能听懂、会说、会读以上词组，每会两个画1个笑脸：
评价2：
圈出不会的单词，课后写下来，并请老师、家长或同学帮助你：
评价2：
圈出不会的动词ing形式的单词，课后写下来，并请老师、家长或同学帮助你：
Sentencepattern
句型
Iwillbring……
评价1：
能听懂、会说以上句型及回答，画3个笑脸：
评价2：
圈出不会问或答的句型，课后写下来，并请老师、家长或同学帮助你：
本节课，你喜欢哪个活动请分别画1个笑脸。
PartA
总计笑脸：
（）个
父母/老师/同学寄语：
PartB
PartC
PartD
PartE
PartF
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