山东省济南市中考英语听力测试专项训练试题及听力材料word.docx
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山东省济南市中考英语听力测试专项训练试题及听力材料word
题型加练一 听力测试
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
（一）
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
A）听录音，从每组句子中选出一个你所听到的句子。
每个句子听一遍。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
1．A.Hisname'sMike.
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
B．He'smyfriend.
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
C．Mybrotherisathome.
2．A.Aretheseyourbooks?
B．Doyouhavewhiteshirts?
C．Dotheyhaveabasketball?
3．A.Sheisn'tmysister.
B．Idon'tlikehamburgers.
C．Wecan'tbelateforclass.
4．A.WhydoesBoblikemath?
B．Whenisyourartclass?
C．Whoisthatyoungman?
5．A.Seeyoutomorrowevening.
B．Pleasekeepquiet.
C．Let'sgoatsixo'clock.
B）听录音，从每题A、B、C三幅图画中选出与听到的对话内容相符的一项。
每段对话听两遍。
6.
7.
8.
9.
10.
C）在录音中，你将听到一段对话及五个问题。
请根据对话内容及问题选择正确答案。
对话及问题听两遍。
11．A.ToHongKong.
B．ToMoscow.
C．ToThailand.
12．A.Becauseit'sbeautiful.
B．Becauseit'sclosetohome.
C．Becauseithastalltowers.
13．A.Goshopping.
B．Visitthemuseums.
C．Climbmountains.
14．A.Bytrain.
B．Bycar.
C．Byplane.
15．A.Forayear.
B．Foramonth.
C．Foraweek.
D）在录音中，你将听到一篇短文及五个问题。
请根据短文内容及问题选择正确答案。
短文及问题听两遍。
16．A.IntheUK.
B．IntheUS.
C．InAustralia.
17．A.Hermother.
B．Herfather.
C．Herbrother.
18．A.At10：
00.
B．At11：
00.
C．At11：
30.
19．A.Areddress.
B．Agreenskirt.
C．Awhiteblouse.
20．A.Theytalkedaboutart.
B．Theywatchedamovie.
C．Theyplayedgames.
（二）
A）听录音，从每组句子中选出一个你所听到的句子。
每个句子听一遍。
1．A.Iridemybiketoschool.
B．She'sgoingbikeriding.
C．Hehasastomachache.
2．A.Thebusstationisneartheschool.
B．Herfriendismoreoutgoingthanher.
C．Theylivetenmilesfromschool.
3．A.Doyouhaveahealthylifestyle?
B．Doyouhaveasorethroat?
C．Doeshestudylateeverynight?
4．A.It'saboutfifteenkilometers.
B．Let'sgotothesportscamp.
C．Pleaseeatabalanceddiet.
5．A.Whoisyourbestfriend?
B．What'syourvacationplan?
C．Whenareyougoingthere?
B）听录音，从每题A、B、C三幅图画中选出与听到的对话内容相符的一项。
每段对话听两遍。
6.
7.
8.
9.
10．
C）在录音中，你将听到一段对话及五个问题。
请根据对话内容及问题选择正确答案。
对话及问题听两遍。
11．A.Aliensintheirhomes.
B．Schools'disappearance.
C．Futurelife.
12．A.Atahighprice.
B．Withoutmoney.
C．Atalowprice.
13．A.Three.
B．Two.
C．One.
14．A.Livepeacefully.
B．Havewars.
C．Makenofriends.
15．A.Theywillbetaughtbeforelearningoncomputers.
B．Theywilllearnoncomputersbeforebeingtaught.
C．Theywilltalkbeforelearningoncomputers.
D）在录音中，你将听到一篇短文及五个问题。
请根据短文内容及问题选择正确答案。
短文及问题听两遍。
16．A.ElisewashavingtroublelearningEnglish.
B．ElisesolvedherproblemsoflearningEnglish.
C．Elise'schallenges,solutionandinfluence.
17．A.SheborrowedsometapesfromherEnglishteacher.
B．Shelistenedtoherteacher'stapesandrepeatedtheeasysentences.
C．Shelistenedtoherteacher'stapesandrepeatedthedifficultsentences.
18．A.Once.
B．Threetimes.
C．Twice.
19．A.Herteacher.
B．Herclassmates.
C．Herpenpal.
20．A.Goawayfromthedifficulties.
B．Facethechallenges.
C．Worryabouttheproblems.
参考答案
（一）
1～5CACBA 6～10BCBCA
11～15BABCC 16～20BABAC
【听力原文】
A）听录音，从每组句子中选出一个你所听到的句子。
每个句子听一遍。
1．Mybrotherisathome.
2．Aretheseyourbooks?
3．Wecan'tbelateforclass.
4．Whenisyourartclass?
5．Seeyoutomorrowevening.
B）听录音，从每题A、B、C三幅图画中选出与听到的对话内容相符的一项。
每段对话听两遍。
6．M:
Whereismycat?
W:
It'sunderthechair.
7．M:
Whattimedoyouusuallygotobed?
W:
Iusuallygotobedatnineo'clock.
8．M:
CanJennyplaythepiano?
W:
Yes,shecan.She'saverygoodpianoplayer.
9．M:
WhatdoesyournewEnglishteacherlooklike?
W:
Shehaslongstraighthairandshewearsglasses.
10．M:
Lisa,howwasyourvacation?
W:
Itwasgreat.IwenttoBeijingwithmyfamily.
C）在录音中，你将听到一段对话及五个问题。
请根据对话内容及问题选择正确答案。
对话及问题听两遍。
W:
Hi,Ted.How'sitgoing?
M:
Nottoobad,Nelly.
W:
Thesummervacationiscoming.Whatareyougoingtodo?
M:
Well,I'mgoingtotraveltoMoscowwithmyparents.Iwanttorelaxmyselfinsteadofstayingathome.
W:
Goodidea!
WhyareyougoingtoMoscow?
M:
Oh,it'ssaidthatMoscowisaverybeautifulcitywithalonghistory.
W:
That'strue.Whatareyougoingtodothere?
M:
Wearegoingtovisitthemuseums.
W:
Howareyougettingthere?
M:
Weplantogettherebyplane.
W:
Andhowlongareyougoingtostaythere?
M:
We'regoingtostaythereforaweek.
W:
Howwonderful!
Hopeyouhaveagreatjourney!
M:
Thanksalot.Seeyou.
Questions：
11．WhereisTedgoinginhissummervacation?
12．Whyishegoingthere?
13．Whataretheygoingtodothere?
14．Howaretheygoingthere?
15．Howlongaretheygoingtostaythere?
D）在录音中，你将听到一篇短文及五个问题。
请根据短文内容及问题选择正确答案。
短文及问题听两遍。
WhenIknewthatMissTaylorwascomingtoChinaandwouldmeetupwithme,
Ifeltsoexcited!
MissTaylorwasthefirstteacherImetwhenIstudiedintheUStwoyearsago.Iwassohappytoseeheragain.
IwentwithmymothertoseeMissTaylorattheairport.Ifeltalittlenervous.
Doesshelookthesame?
DoIlookalittledifferent?
WhatshouldIsay?
Hundredsof
questionsrushedintomymind.
MymotherandIarrivedattheairportatteno'clock.ThenIwenttotheairport
bookstoretowaitforher.Anhourlater,abeautifulladywalkedin.Shewaswearing
areddress.IsuddenlyrealizedthatshewasMissTaylor!
Ididn'tevenknowwhatto
say.“Hi,Sally，”shegreetedmefirstandgavemeahug.
Thenwewenttohavelunchtogether.Duringthelunch,MissTaylorandIplayed
somegames.HowexcitedIwas!
IfeltlikeIwasinherclassagain.Shecouldalways
makemeinterestedinlearning.
Afterlunch,MissTaylorleft.Thoughthemeetingwasshort,Iwassohappy!
I
hopewewillbefriendsforever!
Questions：
16．WheredidSallystudytwoyearsago?
17．WhodidSallygototheairportwith?
18．WhendidMissTaylorarriveatthebookstore?
19．WhatwasMissTaylorwearing?
20．WhatdidMissTaylorandSallydoduringthelunch?
（二）
1～5BCABA 6～10BBACA
11～15CBCAB 16～20CCCCB
【听力原文】
A）听录音，从每组句子中选出一个你所听到的句子。
每个句子听一遍。
1．She'sgoingbikeriding.
2．Theylivetenmilesfromschool.
3．Doyouhaveahealthylifestyle?
4．Let'sgotothesportscamp.
5．Whoisyourbestfriend?
B）听录音，从每题A、B、C三幅图画中选出与听到的对话内容相符的一项。
每段对话听两遍。
6．Iusuallygotoschoolonfoot.
7．PenguinsliveinSouthPole.
8．IonlysurftheInternetonSundayevening.
9．IwanttogotoSwitzerlandforourvacation.
10．IwanttoeattraditionalChinesefood—thedumplings.
C）在录音中，你将听到一段对话及五个问题。
请根据对话内容及问题选择正确答案。
对话及问题听两遍。
M:
Doyouthinkalienswilloftencallonpeopleintheirhomesin200years?
W:
Yes,Ido.Ireadaboutanalieninanovel,andithelpedtotakecareofababy.
M:
Well,Idon'tthinkpeoplewilluseAmericandollars,BritishpoundsorRenminbi.
W:
Whatdoyouthinkpeoplewillusetobuythings?
M:
Nomoneywillbeneeded.Everythingwillbefree.
W:
Howmanycountrieswilltherebeintheworld?
M:
Onlyonecountry.
W:
Willtherebeawar?
M:
No,therewillbeworldpeace.
W:
Ithinkkidswillstayathomeoncomputersandschoolswilldisappear.
M:
Oh,Idisagree.
W:
Youdo?
M:
Yeah,therewillalwaysbeschoolsandstudentswilllearntheirlessonsoncomputersbothathomeandatschool,andtalkabouttheirdifficultieswiththeirclassmatesbeforetheyaretaught.Everystudentwilllearnaccordingtohisownlevelinsteadofhisteacher'splan.
W:
Oh,thatmeanseverybodywillbeanexcellentlearner.
Questions：
11．Whatdoesthedialoguemainlytalkabout?
12．Howwillpeoplebuythings?
13．Howmanycountrieswilltherebe?
14．Howwillpeoplegetalongwitheachotherinthatkindofworld?
15．Howwillstudentsstudyintheschool?
D）在录音中，你将听到一篇短文及五个问题。
请根据短文内容及问题选择正确答案。
短文及问题听两遍。
LasttermmyclassmateEliselookedworried,becauseshewashavingdifficulties
learningEnglish.Thefirstproblemwasthatshecouldn'tgetthepronunciationright.
Shewasaskedtoborrowsometapesfromherteacherandlistentothemathomeand
repeatthesentencesthatweredifficultforher.Listeningindeedhelpedher
pronunciationalot.Thesecondchallengewasthatsheforgotalotofnewwords.She
wastoldtoalwayswritethenewwordsinhernotebookandstudythemathomeand
evenstudyonthetrainonthewaytoschool.Itreallyhelped.Thethirdtroublewas
thatshecouldnotalwaysunderstandwhenpeopletalkedtoher.Shewasadvisedto
joinanEnglishclubtopracticespeakingEnglish.TheEnglishclubmetafterschool
onMondayandWednesday.Thelastproblemwasthatshedidn'tgetmuchwriting
practice.Shethoughtofafunwaytopracticewriting
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