课程超市三年级书法班教学计划.docx
《课程超市三年级书法班教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课程超市三年级书法班教学计划.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
课程超市三年级书法班教学计划
课程超市三年级书法班教学计划
教学目标：
帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。
教学内容及基本要求
硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。
学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。
学习的难点是硬笔楷书的创作训练。
进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。
每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。
通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。
教学安排：
第一周：
为书法课程开班做好准备。
确立生活课程的内容；进行开班的常规工作。
第二周：
给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。
第三周：
书法史，交给学生写字口诀：
身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。
第四周：
钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。
钢笔楷书笔画的特点与写法
（一）——点、
第五周：
钢笔楷书笔画的特点与写法
（二）——点的组合
第六周：
钢笔楷书笔画的特点与写法（三）——横、
第七周：
钢笔楷书笔画的特点与写法（四）——竖
第八周：
钢笔楷书笔画的特点与写法（五）——撇、
第九周：
钢笔楷书笔画的特点与写法（六）——捺
第十周：
放假
第十一周：
钢笔楷书笔画的特点与写法（七）——提
第十二周：
钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——钩画
第十三周：
钢笔楷书笔画的特点与写法（九）——钩画
第十四周：
钢笔楷书笔画的特点与写法（十）——折画
第十五周：
钢笔楷书偏旁的特点与写法
（一）——偏旁1
第十六周：
钢笔楷书偏旁的特点与写法
（二）——偏旁2
第十七周：
钢笔楷书偏旁的特点与写法（三）——偏旁3
第十八周：
考试
三年级校本课程教学计划
一、学生情况分析：
三年级共有六个班级，大部分学生对校本课程具有浓厚的兴趣，校本课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，在校本课上学到有趣的知识。
校本课的开设，能拓宽学生的知识面，能开阔视野，调动同学们的学习积极性。
在本学期校本课的教学中，应特别注重提高学生的动手能力和创新意识，经过本学期的努力，学生各方面的能力都应有所提高。
二、教学内容分析：
本阶段内容结合了科技活动教材相关内容，重点在于学生制作发明和科技应用知识的学习，具体内容有：
第一部分：
实验探索。
1、冷与热；2、听话的气球；3、简易测量。
第二部分：
我的巧巧手。
1、跳跳球；2、美丽的壁挂花篮；3、蛋壳造型。
第三部分：
科学小游戏。
1、用声音吹蜡烛；2、带电的糖；3、鱼缸里的泡泡。
第四部分：
科技应用。
1、飞机的奥妙；2、用苔藓监测大气污染；3、植物的价值。
第五部分：
科学活动：
我爱科学我爱岳阳。
第六部分：
专题研究。
1、认识昆虫；2、风的学问；3、城市交通。
三、教学任务：
1.通过科技制作、科技应用、小发明等内容的学习，形成创新意识，培养创新能力。
2．学会观察与思考、学会探究与质疑，学会交流与合作，形成良好的科学学习氛围。
3.培养学生的设计能力、锻炼学生操作能力。
四、教学措施：
1．首先加强教师自身的教学基本功的训练是最主要的。
平时要充分利用空闲时间，认真了解科学知识，开阔自己的知识面，尽快让自己能够有效引导学生进行科学探索。
2．结合学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。
以学生为课堂教学的主体，采取一切手段调动学生学习的积极性和兴趣。
3．重视学生的动脑、动手能力，培养学生的操作能力和创新意识。
4．注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室到社会中去，将探索学习从课堂延伸扩展到课外，扩展到家庭和社会。
五、教学内容进度安排：
时间
内容
课时
第一周
冷与热
一课时
第二周
听话的气球
一课时
第三周
简易测量
一课时
第四周
跳跳球
一课时
第五周
国庆放假
一课时
第六周
美丽的壁挂花篮
一课时
第七周
蛋壳造型
一课时
第八周
用声音吹蜡烛
一课时
第九周
带电的糖
一课时
第十周
鱼缸里的泡泡
一课时
第十一周
飞机的奥妙
一课时
第十二周
用苔藓监测大气污染
一课时
第十三周
植物的价值
一课时
第十四周
我爱科学我爱岳阳
一课时
第十五周
认识昆虫
一课时
第十六周
风的学问
一课时
第十七周
城市交通
一课时
第十八周
复习
一课时
第十九周
检测与评价
一课时
六、教学检测与评价：
以主体性、过程性、形成性和发展性评价为主，根据学生各方面的表现对他们进行多样化的评价，可以采取师生、生生之间的评价方式，课堂表现占30%,作业情况占30%,期终检测占40%。
评价等级分为优、良、一般、差四个等级。
年级教案:
校本课程古诗欣赏:
日期：
2004-01-11 地址：
作者：
校本课程古诗欣赏:
<<雨 过 山 村>>
教学内容：
雨 里 鸡 鸣 一 两 家 ，
竹 溪 村 路 板 桥 斜 。
妇 姑 相 唤 浴 蚕 去 ，
闲 着 中 庭 栀 子 花 。
教学准备：
录音机、液晶投影仪。
教学过程：
一、看图导入。
1、大屏幕出示课文插图问，这幅图美吗？
美在哪里？
2、指导看图，学生用自己的话说。
二、初读感知。
1、自由读古诗，注意读准字音。
2、再读古诗，读通古诗。
3、教师范读古诗。
4、指名读古诗。
三、分组学习，体会入境。
1、学生分小组读古诗。
2、在小组里交流，通过读古诗，你知道了些什么？
3、学生提出自己不懂的地方。
四、全班交流，朗读感悟。
1、指名学生读古诗。
2、学生交流自己读懂了什么。
3、提出自己不懂的地方，师生互相交流。
4、教师点拨：
这一首诗描写了雨中的山村景色，以及村民的生活情景……
5、学生自由体会朗读，指名读、男女生比赛读、齐读。
五、创造积累。
1、以小组为单位，用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗。
2、指名学生演唱。
（1）、我用我们在音乐课堂上学到的《小蜻蜓》的调子来演唱。
（师生打拍子）
（2）、我用我最喜欢的《草原就是我的家》的调子来试着唱一唱。
……
3、评选优秀创作。
4、学生齐唱古诗《雨过山村》。
教学反思：
在这首古诗的教学中，老师以小组为单位，让学生交流自己对古诗的理解，提出自己不懂的问题，培养学生的质疑能力。
再通过全班交流探索古诗意境。
最后通过学生用自己喜欢的曲调来演唱古诗，感受古诗韵味，陶冶他们的情操，丰富他们的语言，更增添了他们对中华民族源远流长的传统文化的热爱。
2006年下期三年级综合实践教学计划
大同小学陈唯
一、教学总目标：
综合实践是教师指导下，学生自主进行的综合性的学习活动。
是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践和终身学习的能力。
根据综合实践活动设置以下目标：
1、综合实践活动中让学生亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围环境的意识和能力；接触自然，丰富对自然的认识；欣赏自然世界、发展对自然的热爱情怀；通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系；知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责任的态度。
（1）了解社会资源，并能有效的利用。
（2）走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。
3、逐步掌握基本的生活技能，养成生活自理习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
5、通过综合实践活动，培养自主学习的能力，增强自主学习、自我反省、自信心。
6、注重培养学生的能力，培养学生独立思考和创新的意识，收集处理信息、获取新知识、分析和解决问题，实际操作的能力，热爱劳动的习惯以及必须的生活技能的等等。
二、阶段目标的侧重点：
小学阶段的目标侧重于通过一系列的活动，让学生初步认识生活、自然、社会、自身，形成一些良好的行为习惯。
重点为：
要有“愉快、美好的生活体验”。
三、综合实践活动的内容领域：
综合实践活动以活动为重要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题，体验和经验生活，培养创新精神和实践能力。
综合实践活动重要围绕三条线索进行：
学生与自然的关系；学生与社会、他人的关系；学生与自我的关系。
（一）学生与自然的活动从三个方面进行：
（1）学生对自然的认识与了解。
（2）学生对自然环境的保护。
（3）学生与自然环境和谐相处，达到“天人合一”的境界。
（二）学生与社会的活动从三个方面进行：
（1）认识到社会生活的主流是积极、健康向上的，人与人之间是充满真、善、美的。
（2）了解社会是一个极其复杂的概念。
阳光固然灿烂，但阳光灿烂的地方必定有阴影，让学生正确地对待社会上的一些不良现象。
（3）让学生树立崇高的社会责任感，认识、了解社会，并立志改造社会，使我们的社会朝着更加美好的方向发展，让世界的每一个人都生活在幸福之中。
（三）学生与自我的活动从三个方面进行：
（1）正确的认识自己的优、缺点，做一个不亢不卑的人。
（2）开发自己的潜能，使自己的天赋得到最大限度的发挥。
（3）通过综合实践活动，让学生认识自我，正确看待自我和勇于超越自我，从而正确处理好个人、集体和社会三者的关系。
四、实践活动内容的安排：
周次
教学安排
课时
1
肯德基与健康
提出活动主题，制定活动计划
2
2
调查与统计
2
3
整理分析资料
2
4
活动总结
2
6
肯德基为什么是“垃圾食品”
提出活动主题，制定活动计划
2
7
上网查找资料、收集资料、
2
8
“垃圾食品”的讨论会
2
9
活动总结
2
10
对可可可乐的调查
提出活动主题，制定活动计划
2
11
收集可乐不宜多喝的资料
2
13
整理分析资料
2
14
活动总结
2
15
油炸土豆条、片伤身体
提出活动主题，制定活动计划
2
16
搜集信息、整理分析信息
2
17
活动总结，
2
18
关爱自己，关爱健康
提出活动主题，制定活动计划
2
19
小型辩论会
2
20
搜集信息，整理分析信息
2
活动总结，写《倡议书》
2
三年级综合实践活动教学计划
2009-02-0921:
30
三年级综合实践活动教学计划
——slander
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周1课时。
为了有效实施综合实践活动，特制定本计划。
一、指导思想
综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
注重转化学生的观念，认识综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。
三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。
因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。
如：
关于美化校园的新建议；夸夸我们的学校；课间十分钟等。
教师将根据学生最感兴趣的主题给与一定的指导，体验整个专题研究性学习的全过程。
二、课程目标
知识层面：
通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。
能力层面：
培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。
情感、态度、价值观层面：
激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。
三、具体要求
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度
综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。
四、方案实施
1、课时的确保与安排
三年级每周1节综合实践课。
一个月（四个星期、四节综合实践活动课）为一个周期，并订立主题。
依次为：
a、美好的春天——我想画一幅美丽的春天（画）
b、增强环保意识——关于美化校园的建议（手抄报）
c、对安全知识的认识——爸爸（妈妈等）我想对你说（日记）
d、惊叹日新月异的科技发展——夸夸我们的新科技（或展望未来的世界）（形式自定）
2、具体形式
①集中授课：
知识技能的普及等。
②实践活动课：
劳动技术，社区服务等。
③方案设计课：
主题的确立等。
④综合课：
课题的研究等。
⑤成果交流课：
体验的交流，成果的展示等。
⑥其他。
注：
一般多为1.3.5三种形式。
五、具体时间安排
二月份中旬——三月份中旬
1、对有关春天的课文以及课外阅读的学习
2、用自己的眼睛去寻找春天（我眼中认为最能代表春天的景物或我认为春天里最美丽的景物）
3、畅谈自己对春天的体验（自己曾经的或现在在春天感受到的美丽和快乐），并写一段话。
4、画出这幅画——美丽的春天
三月份中旬——四月份中旬
1、对有关环境及环保课内外的阅读与学习
2、找一找“破坏分子”——我们学校、我们社区存在哪些污染环境的行为
3、畅谈保护环境的方案
4、写一写关于美化校园的建议，小组合成手抄报
四月份中旬——五月份下旬
1、对几次关于安全主题的班会进行总结（消防、交通、食品、课间）
2、谈一谈自己学习的收获
3、我们身边存在哪些安全隐患
4、你最想提醒谁注意哪些安全问题呢？
（爸爸、妈妈、同学、老师......）写成作文
六月份上旬——七月份上旬
1、对有关科技介绍课文的学习、收集科技发明的材料
2、找一找我们身边让你最为惊叹的发明
3、想象未来的科技将会给我们带来哪些新的帮助
4、自选形式夸一夸我们的科技（或展望未来的世界）
（注：
可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!
）
升级会员 