秋人教版部编版七年级历史上册第三单元检测解析版.docx
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秋人教版部编版七年级历史上册第三单元检测解析版
第三单元检测
(时间:
60分钟 满分:
100分)
一、选择题(本题共20小题,每小题2分,共40分)
1.建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家的是( )
A.秦始皇B.汉武帝
C.光武帝D.汉高祖
【答案】A
【解析】依据所学可知,公元前221年秦始皇建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家---秦朝,A项符合题意;汉武帝是西汉的第四位皇帝;光武帝刘秀建立东汉;汉高祖刘邦建立西汉。
由此分析BCD不合题意,故此题选A。
2.有一名秦朝的政府高官,他每天工作非常繁忙,除了将大臣们的奏章归纳整理外,还得对一些违法乱纪的官员进行调查。
那么,这个政府高官应是( )
A.太尉B.刺史
C.丞相D.御史大夫
【答案】D
【解析】试题分析:
此题考查秦始皇建立中央集权的措施。
为了适应新的统一形势,加强封建统治,秦朝创立了一套专制主义的中央集权制度。
中央政府设丞相、太尉和御史大夫,其中御史大夫负责监察百官,故选D。
考点:
人教版七年级上·统一国家的建立·秦始皇建立中央集权的措施
3.“秦王扫六合,虎视何雄哉!
”灭掉六国的“秦王”为巩固统治,采取了一系列措施,其中不包括( )
A.统一货币B.统一文字
C.实行郡县制D.颁布“推恩令”
【答案】D
【解析】依据所学可知,秦始皇为了巩固统治,采取了一系列措施,经济文化上统一货币、统一文字;地方实行郡县制;汉武帝颁布“推恩令”,解除王国对中央的威胁。
由此分析ABC不合题意,故此题选D。
4.唐太宗李世民说过:
“近代平一天下,拓定边方者,惟秦皇、汉武。
始皇暴虐,至子而亡。
汉武骄奢,国祚几绝。
”下列能体现“始皇暴虐”的有( )
①农民要将收获物的2/3上缴国家 ②某人由于邻居犯罪而受到牵连 ③某男子被征发去修长城
A.①②③B.①②
C.①③D.②③
【答案】A
【解析】依据所学可知,秦始皇统治残暴,赋税沉重,农民要将收获物的2/3上缴国家;徭役繁重,男子被征发去修长城、陵墓等;刑法残酷,有由于邻居犯罪而受到牵连的连坐、族诛等;仔细审查①②③符合题意,故此题选A。
5.秦朝短命而亡的根本原因是( )
A匈奴的进攻B.社会经济发展缓慢
C.秦朝的暴政D.农民起义的打击
【答案】C
【解析】试题分析:
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,本题主要考查秦朝短期而亡的根本原因。
秦朝短期而亡的根本原因是秦朝的暴政,秦朝时期,人们的赋税、徭役、兵役非常繁重,并且刑法非常严酷,这些使得劳动人民无法生存,导致秦末农民战争爆发,最终推翻秦朝的统治。
所以答案选C
考点:
人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•“伐无道,诛暴秦”。
6.成语“斩木为兵,揭竿为旗”比喻武装起义。
秦末为反抗秦的暴政,首创农民起义之风,鼓舞后世千百万劳动人民起来反抗残暴统治的两位农民起义的领袖是( )
A.项羽、刘邦B.陈胜、吴广
C.刘邦、嬴政D.刘秀、张角
【答案】B
【解析】依据所学可知,秦始皇统治残暴,赋税沉重,农民要将收获物的2/3上缴国家;徭役繁重,男子被征发去修长城、陵墓等;刑法残酷,有由于邻居犯罪而受到牵连的连坐、族诛等;陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时遇雨误期,按秦律误期当斩,所以公元前209年陈胜吴广在大泽乡起义,B项符合题意,故此题选B。
7.楚汉之争时期,西楚霸王战败自刎的地点在( )
A.巨鹿B.垓下
C.大泽乡D.长安
【答案】B
【解析】依据所学可知,楚汉之争是公元前206---公元前202年,刘邦和项羽争夺政权进行的一场大规模战争,西楚霸王项羽战败在垓下自刎,B项符合题意;公元前207年项羽在巨鹿与秦军主力作战;公元前209年陈胜吴广大泽乡起义;汉高祖刘邦定都长安。
由此分析ACD不合题意,故此题选B。
8.“文景之治”这一盛世景象出现的原因不包括( )
A.轻徭薄赋B.加强法治
C.提倡节俭D.以德化民
【答案】B
【解析】依据所学可知,由于秦的暴政和秦末农民起义,西汉初年,经济凋敝,统治者采取宽松政策,休养生息。
汉文帝和汉景帝时期,要求各级官吏关心农桑,轻徭薄赋;废除断残肢体的肉刑,以德化民;勤俭治国反对奢侈浮华,提倡节俭;西汉文帝、景帝在位时期,经济恢复发展,出现了中国封建社会的第一个盛世局面---文景之治。
由此和ACD不合题意,故此题选B。
9.下面是西汉初年郡国并行示意图(局部)。
为消除图中反映的威胁君权的因素,汉武帝( )
A.实行“削藩”
B.推行分封制
C.颁布“推恩令”
D.宣布“罢黜百家,独尊儒术”
【答案】C
【解析】试题分析:
本题主要考查汉武帝的相关知识。
汉武帝即位后,为加强中央集权,解决王国问题,接受主父偃建议,颁布“推恩令”。
“推恩令”的实行,削弱地方分裂割据势力,使王国越分越小,无力对抗中央,也就消除了威胁兵权的因素。
AB不是汉朝的措施,D是汉武帝思想方面的措施,故选C。
【考点定位】人教新课标七年级上册·统一国家的建立•大一统的汉朝
10.秦始皇、汉武帝都是杰出的封建帝王。
但他们在处理以下某方面问题时态度截然相反,这个问题是( )
A.国家统一B.外族骚扰
C.中央集权D.儒家思想
【答案】D
【解析】试题分析:
本题主要考查秦皇汉武加强思想统治的措施。
为了加强思想控制,秦始皇接受李斯的建议,发布焚书令,规定除政府外,民间只准留下有关医药、占卜和种植的书,其他书都要烧掉;以后再有谈论儒家读书的都要判处死刑。
他又把暗中批评他的一批儒生,在咸阳活埋。
这就是历史上的“焚书坑儒”。
焚书坑儒钳制了思想,摧残了文化,给我国古代文化造成极大的损失。
西汉初年,诸子百家的各派人物还很活跃。
诸王门下聚集许多宾客,常常批评皇帝的政策,指责中央,对中央集权很不利。
汉武帝为改变这种局面,接受董仲舒的建议,实行“罢黜百家,独尊儒术”。
就是把儒家学说作为封建正统思想,持法家、道家等各家学说的读书人,均受到排斥。
汉武帝还大力推行儒学教育,以儒家的五经为主要教材,不学习其他各家的学说。
故选D。
考点:
人教课标版七年级上册·统一国家的建立·秦王扫六合;大一统的汉朝
11.毛泽东曾说:
“人常说‘秀才造反,十年不成’。
刘秀是个例外,十年不鸣,一鸣惊人。
他在家读书,安分守己,一旦造反,倒海翻江,轰轰烈烈,白手起家,创建了一个新的王朝。
”刘秀创建的新的王朝是( )
A.秦朝B.西汉
C.东汉D.西周
【答案】C
【解析】依据所学可知,公元25年刘秀建立了东汉,C项符合题意;嬴政建立秦朝;刘邦建立西汉;周武王姬发建立西周。
由此分析ABD不合题意,故此题选C。
12.东汉中期以后,即位的皇帝大多年幼,不能主政,大权就由皇帝的母亲太后主持,太后往往重用自己的亲族来控制朝政,这就形成了( )
A.外戚专权现象B.宦官专权现象
C.太后垂帘听政D.藩王夺权现象
【答案】A
【解析】依据所学可知,所谓外戚就是皇太后、皇后、皇妃等的亲戚;宦官是皇帝的贴身亲信。
依据题干内容可知,皇帝年幼,大权由太后主持,太后往往重用自己的亲族来控制朝政,这就形成了外戚专权现象,A项符合题意,故此题选A。
点睛:
专题复习外戚和宦官交替专权的原因及危害。
13.东汉末年黄巾起义的意义不包括( )
A.推翻了东汉政权
B.冲击了豪强地主庄园
C.缓解了土地兼并
D.体现了农民的斗争精神
【答案】A
点睛:
专题复习秦末农民起义和东汉末年黄巾起义的背景、时间、经过及影响。
通过对比起义原因和影响,加深理解掌握。
14.2015年3月,国务院发布《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》,建设“一带一路”。
西汉时期为开辟丝绸之路做出重要贡献的是( )
A.张骞B.甘英
C.班超D.司马迁
【答案】A
【解析】依据所学可知,张骞在公元前138年和公元前119年两次出使西域,为促进汉朝和西域地区的经济文化交流作出了重要贡献,自此汉朝同西域各国的交往日益频繁,陆上丝绸之路开通,A项符合题意,故此题选A。
15.西域各国与西汉王朝联系日益密切开始于哪一重大历史事件()
A.张骞第一次出使西域
B.班超出使西域
C.张骞第二次出使西域
D.西汉政府设置西域都护
【答案】C
...............
点睛:
专题复习张骞出使西域的目的、时间、经过及影响。
以张骞为例,运用史实论证杰出历史人物的贡献在一定程度上推动社会的进步和发展。
16.“丝绸之路”是中外联系的纽带,沟通中西的桥梁,被称为流动的“文化运河”。
以下不能说明这一结论的是( )
A.中国的冶铁技术传到西方
B.朝鲜的音乐传入中国
C.中国的丝绸织品转运欧洲
D.西域的葡萄传入中国
【答案】B
【解析】根据所学知识可知,丝绸之路是由张骞出使西域开辟的以长安(今西安)为起点,经甘肃、新疆,到中亚、西亚,并连接地中海各国的陆上通道。
丝绸之路的开辟使中国的丝绸和冶铁技术传到西方,西域的葡萄等物产也开始传入中国,朝鲜的音乐传入中国不经过丝绸之路。
故选B。
17.下列科技成就,对人类文明传播影响最深远的是( )
A.蔡伦改进了造纸术B.司马迁编写《史记》
C.华佗发明了“五禽戏”D.张陵创立五斗米道
【答案】A
【解析】试题分析:
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
结合材料“影响人类文明传播”结合所学知识可知,蔡伦改进了造纸术促进了文明的传播。
所以答案选A项。
考点:
人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•昌盛的秦汉文化
(二)。
18.(2016湖南株洲)2015年,我国科学家屠呦呦被授予诺贝尔生理学医学奖,这是我国医学界第一次获此殊荣。
实际上,我国医学源远流长,早在1800多年前就有一位名医被后世尊称为“医圣”,他是( )
A.张仲景B.华佗
C.李时珍D.扁鹊
【答案】A
【解析】依据题干关键词:
早在1800多年前可以推断是在地方末期,结合所学可知,东汉末年,张仲景收集了许多民间药方,写成《伤寒杂病论》,全面阐述了中医理论和治病原理,他医术高明,医德高尚,被后世尊称为“医圣”,A项符合题意,故此题选A。
19.张角创立的太平道和张陵创立的五斗米道的共同点包括( )
①都创立于东汉末年 ②都以治病的方式进行传道 ③对贫苦人民有吸引力 ④都认为人们生来是受苦的
A.①②③B.①②④
C.①③④D.①②③④
【答案】A
【解析】依据所学可知,张角创立的太平道和张陵创立的五斗米道都创立于东汉末年;都以治病的方式进行传道;对贫苦人民有吸引力;张角是东汉末年农民起义领袖,他创立的太平道主张无剥削压迫,人人自由幸福,④不是它们的共同点。
仔细审查①②③符合题意,故此题选A。
20.关于秦汉科学技术文化成就的叙述,不正确的是( )
A.白马寺——我国第一座道教寺院
B.《伤寒杂病论》——奠定了中医临床医学的基础
C.华佗——世界上最早用全身麻醉方法做手术的医生
D.《史记》——中国古代第一部纪传体通史
【答案】A
【解析】依据所学可知,白马寺是我国第一座佛教寺院,A项表述错误;《伤寒杂病论》奠定了中医临床医学的基础;华佗发明麻沸散,他是世界上最早用全身麻醉方法做手术的医生;《史记》是中国古代第一部纪传体通史。
由此分析BCD不合题意,故此题选A。
二、非选择题(本大题共4小题,共60分)
21.商鞅变法给秦国带来根本性的变化,为秦灭六国、统一全国奠定了坚实的基础。
阅读下列材料,回答问题。
材料一 废除土地国有制,国家承认私人的土地所有权。
凡是努力从事农耕,生产粮食和布帛多的,免除徭役作为奖励。
禁止弃农经商。
凡是在战场上杀敌立功的人,赏给爵位或官职。
全国设31县,由国君直接委派官吏去治理。
公布法律,实行连坐法。
材料二 秦王扫六合,虎视何雄哉!
挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风》
材料三
(1)根据材料一,商鞅变法的主要内容中,除改革土地制度、奖励军功、严明法令之外,还有哪两项对后世影响深远的措施?
(不得照抄材料原文)
(2)材料二中李白所盛赞的“秦王”是如何加强中央集权的?
(3)根据材料三两幅图片所示,秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么?
【答案】
(1)统一度量衡;推行县制。
(2)皇帝总揽一切军政大权。
皇帝之下设立丞相、太尉和御史大夫,分别协助皇帝处理政事、掌管军事、监察百官。
在全国先后设立了40多个郡,郡下设县,由中央直接进行管辖。
(3)统一文字;统一货币。
(答统一货币和统一文字同样给分)
【解析】
(1)依据材料信息:
全国设31县,由国君直接委派官吏去治理可知,此内容是推行县制;商鞅变法的内容还有统一度量衡;统一度量衡、推行县制对后世影响深远;
(2)依据所学可知,秦始皇建立了一整套专制主义中央集权制度,最高统治者称皇帝,皇帝总揽一切军政大权。
皇帝之下设立丞相、太尉和御史大夫,分别协助皇帝处理政事、掌管军事、监察百官。
在全国先后设立了40多个郡,郡下设县,由中央直接进行管辖。
(3)依据图片信息可知,秦朝统一文字和统一货币,以小篆作为统一文字,以圆形方孔钱作为统一货币。
点睛:
专题复习秦统一后建立了一整套专制主义中央集权制度的内容及对后世的影响。
22.易中天在《帝国的终结》一书中说:
“秦,虽死犹存,它亡得悲壮。
”阅读下列材料,回答问题。
材料一 秦朝时期全国青壮年男子仅有三四百万,秦始皇征调青壮年男子30万……每年征调服役的有二三百万,占全国人口的15%。
死刑种类也有10多种,如腰斩、车裂等。
犯罪的人,轻者罚作苦役,重者动辄处死。
一人犯法,亲族都得处死;一家犯法,邻里都受牵连。
(1)材料说明秦朝的统治有什么特点?
秦始皇征调大量的民力修建大型工程,请举两例
材料二 西寺坡镇是安徽宿州市埇桥辖区下的一个普通小镇,却承载着大泽乡起义发生地的历史遗泽,而且还存有大泽乡起义遗址“涉故台”,2014年正式更名为大泽乡镇,这也意味着大泽乡起义旧址的地名终于实至名归,这不仅是对历史的尊重,也是对文化的传承。
(2)大泽乡起义发生的直接原因是什么?
这次起义在中国历史上的地位如何?
材料三
图1
图2
(3)图1事件的重要影响是什么?
(4)图2中国象棋棋盘两军对峙的分界线是楚河汉界,“楚”和“汉”分别指谁?
(5)“楚”“汉”两人曾是反秦战友后来却变成对手,他们之间战争的目的又是什么呢?
【答案】
(1)秦朝的徭役赋税沉重,刑罚残酷。
(秦朝统治者实行暴政)修筑长城、开凿灵渠、修建骊山陵墓、建造阿房宫等。
(2)陈胜和吴广等人被征发到渔阳戍边,队伍遇雨误期,按秦律当斩,他们被迫起义。
是中国历史上第一次大规模的农民起义。
(3)消灭了秦军的主力,为灭亡秦朝准备了条件。
(4)楚指项羽,汉指刘邦。
(5)争夺帝王之位。
【解析】
(1)第一问依据材料信息:
每年征调服役的有二三百万,占全国人口的15%。
死刑种类也有10多种可知,秦朝的徭役赋税沉重,刑罚残酷;第二问依据所学可知,秦始皇征调大量的民力修建长城、开凿灵渠、修建骊山陵墓、建造阿房宫等;
(2)第一问依据所学可知,陈胜和吴广等人被征发到渔阳戍边,队伍遇雨误期,按秦律当斩,他们被迫起义;第二问依据所学可知,陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义;
(3)依据所学可知,公元前207年巨鹿之战中,项羽消灭了秦军的主力,为灭亡秦朝准备了条件;
(4)依据所学可知,图2中国象棋棋盘两军对峙的分界线是楚河汉界,“楚”和“汉”分别指项羽、刘邦;
(5)依据所学可知,楚汉之争是公元前206---公元前202年,刘邦和项羽争夺帝王之位进行的一场大规模战争。
23.阅读材料,回答问题。
材料一 汉兴,接秦之弊……自天子不能具钧驷(四匹毛色相同的马),而将相或乘牛车,齐民无藏盖。
——《史记·平准书》
材料二 (汉文帝)曰:
“农,天下之本,其开籍田,朕亲率耕,以给宗庙粢盛。
”
——《史记·孝文本纪》
材料三 (汉景帝)曰:
“农,天下之本也。
黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣……其令郡国务劝农桑……”
——《汉书》
材料四 (汉武帝)都鄙廪庾皆满,而府库余货财。
京师之钱累巨万,贯朽而不可校。
太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外,至腐败不可食。
——《史记·平准书》
(1)西汉初年,国家的经济状况是怎样的?
(2)从材料二、材料三可以看出,汉文帝、汉景帝时期重视什么?
因此汉初出现了什么局面?
(3)汉武帝时期,国家又有了新的发展,出现了什么局面?
简要分析出现这一局面的政治、思想、经济方面的原因。
【答案】
(1)经济萧条,国家贫困。
(2)农业生产。
“文景之治”。
(3)大一统的局面。
政治:
颁布“推恩令”,削弱诸侯国势力。
思想:
“罢黜百家,独尊儒术”。
经济:
将铸币权收归中央,统一铸造五铢钱;实行盐铁官营、专卖;全国范围统一调配物资,平抑物价。
【解析】
(1)依据材料信息:
自天子不能具钧驷(四匹毛色相同的马),而将相或乘牛车可知,西汉初年经济萧条,国家贫困;
(2)第一问依据材料信息:
(汉文帝)曰:
“农,天下之本,(汉景帝)曰:
“农,天下之本也可知,汉文帝、汉景帝时期重视农业生产;第二问依据所学可知,汉文帝和汉景帝时期,要求各级官吏关心农桑,轻徭薄赋;废除断残肢体的肉刑,以德化民;勤俭治国反对奢侈浮华,提倡节俭;西汉文帝、景帝在位时期,经济恢复发展,出现了中国封建社会的第一个盛世局面---文景之治;
(3)第一问依据所学可知,汉武帝时期,国家出现了大一统的局面;第二问依据所学可知汉武帝在政治上颁布“推恩令”,削弱诸侯国势力。
思想上“罢黜百家,独尊儒术”。
经济上:
将铸币权收归中央,统一铸造五铢钱;实行盐铁官营、专卖;全国范围统一调配物资,平抑物价。
24.历史讲述的是关于人的故事,生动活泼,有滋有味。
在历史发展的长河中,一些杰出的历史人物在不同领域为社会的进步与发展做出了巨大的贡献。
让我们围绕历史人物,完成下列探究。
任务一 梳理知识
(1)根据下列表格的分类,将下列历史人物的序号填进对应的空格内。
①刘邦 ②蔡伦 ③张角 ④张仲景 ⑤陈胜 ⑥司马迁 ⑦刘秀
类 别
序号
类 别
序号
开国皇帝
史学家
科技人物
农民起义领袖
(2)简述下列人物的主要成就。
张仲景:
司马迁:
任务二 观点论证
(3)杰出历史人物的贡献在一定程度上推动社会的进步和发展。
请以张骞为例,运用史实加以论证。
任务三 思考感悟
(4)杰出历史人物取得成就的共同原因是什么?
【答案】
(1)
类 别
序号
类 别
序号
开国皇帝
①⑦
史学家
⑥
科技人物
②④
农民起义领袖
③⑤
(2)
张仲景:
写出《伤寒杂病论》。
司马迁:
编著《史记》。
(3)张骞是中国古代杰出的外交家。
他两次出使西域,促进了汉与西域之间的相互了解与往来,为丝绸之路的开通奠定了基础,对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了极大的促进作用。
(4)坚持不懈,刻苦努力,富有智慧,具有改革创新精神。
(答出任意一点即可)
【解析】
(1)依据所学可知,刘邦建立西汉,刘秀建立东汉,开国皇帝①⑦;司马迁是西汉时期的史学家,著有《史记》,⑥;东汉蔡伦改进了造纸术,张仲景奠定了中医治疗学的基础,科技人物②④;公元前209年陈胜领导秦末农民起义,184年张角领导东汉黄巾军起义,农民起义领袖③⑤;
(2)依据所学可知,张仲景:
写出《伤寒杂病论》,全面阐述了中医理论和治病原理;司马迁:
编著《史记》,这是我国第一部纪传体通史;
(3)依据所学可知,张骞是中国古代杰出的外交家。
他两次出使西域,促进了汉与西域之间的相互了解与往来,为丝绸之路的开通奠定了基础,对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了极大的促进作用。
(4)开放性题目,依据所学可知,杰出历史人物大都坚持不懈,刻苦努力,富有智慧,具有改革创新精神。