最新部编版七年级历史上册第4套部编人教版7年级历史上册全册学案.docx

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第1课中国早期人类的代表——北京人

一、自主学习

（一）我国最早的人类

1、我国境内已知的最早人类：

；距今时间：

；地点。

2、人和动物的根本区别：

。

（二）北京人

1、距今时间：

；地点。

2、使用工具和火是人类进步的重要标志。

北京人使用工具:

____________;使用火：

————。

3、北京人的生活：

。

4、世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址：

；世界上发现远古人类遗址最多的国家：

。

（三）山顶洞人

1、距今时间：

；地点。

2、山顶洞人的生活与北京人相比，其进步之处：

体质特征；制造工具的技术————；火的使用；社会组织。

二、合作探究

1、你同意教材中“会不会制造工具，是人和动物的根本区别”这一看法吗？

2、打制石器和天然石块有何区别？

3、山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？

第2课原始的农耕生活

[自主学习]（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。

）

1、河姆渡的原始农耕距今时间是______；生活位置：

_____流域；使用______石器。

我国是世界上最早种植_____和的国家。

河姆渡居民居住在，会制造陶器，简单的玉器和原始的乐器；半坡居民居住在___。

会制造，上面的符号是我国的雏形。

会纺线、织布、制衣。

2、半坡原始居民距今时间是_____；生活位置：

__流域__村；使用工具---____石器；半坡居民种植____。

我国是世界上很早种植蔬菜的国家。

3、大汶口居民距今时间是__；地点____；出现___陶和____陶；

在后期，出现了_____和，原因是：

_______的发展。

[合作探究】

比较河姆渡的原始居民建造的干栏式住房、半坡原始居民半地穴式房屋复原图，分小组讨论、分析这两种房屋建筑有什么不同？

第三课远古的传说

[自主学习]

一、炎黄战蚩尤

1、“涿鹿之战”是怎么回事？

2、华夏族是怎样形成的？

二、黄帝----“人文初祖”

三、尧、舜、禹的“禅让

你能说说尧、舜、禹的故事吗？

除了课本上的外你还知道哪些？

你能根据课本内容说说“禅让”的含义吗？

观察教材中的插图《传说中黄帝对中华文明的贡献》回答：

“后人为什么称黄帝是‘人文初祖’？

谈一谈什么样的人才能被选为部落联盟首领？

[合作探究】

远古传说和历史事实有什么联系和区别？

第4课早期国家的产生和发展

自主学习

1．人物：

①夏朝第二代国王是_________。

②_______是夏朝最后一个国王。

③商朝建立者是________，他任用有才干的_______等人做大臣。

④商最后一个国王是_________，是有名的暴君。

⑤周国君________重视农业生产，任用贤人_________等，国力逐渐强大。

⑥商朝灭亡，________建立周朝。

⑦商朝迁都的国王是__________。

2.地点：

　①夏朝统治中心地区，在今________和________一带。

相传，把都城建在_______

②夏朝衰败时，_________的商国强大起来。

后来商王将都城迁到_________。

③西边_________流域的周国发展起来，与商在________大战，商纣王逃到________自焚而死。

西周建立，定都_________。

3.时间：

　①约公元前______年，商朝建立。

②商、周牧野大战发生在公元前_______年。

③公元前________年，西周灭亡。

合作探究：

各抒己见

主题一

材料一：

大道之行也，天下为公。

选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……是谓大同。

材料二：

今大道既隐（意为“去”），天下为家。

各亲其亲。

各子其子，货力为己。

大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪……是谓小康。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——－《礼记·礼运》

读一读上面的材料，议一议，从材料一所反映的时代过渡到材料二所反映的时代是社会的进步还是倒退？

谈谈你的看法。

主题二：

讨论：

____________________________--

_____________________________

第5课青铜器与甲骨文

自主学习：

一、问答题

1、在汉语中，与鼎有关的成语有很多，如三足鼎立、钟鸣鼎食、人声鼎沸、一言九鼎、问鼎中原等。

那么，你知道古代的鼎是什么样子的吗？

它是怎样制造的？

2、夏、商、西周三代的经济发展状况怎样？

为什么夏、商、西周三代会出现如此辉煌灿烂的文明成就？

3、请你找一找古代的青铜器还有哪些种类，说说它们都有哪些用途？

二、填空

1、_______朝时，我国已出现青铜器。

2、商朝青铜器的著名代表有巨大的_______和造型奇特的________

3、西周青铜器大量用于________

4、举世闻名的“三星堆”青铜文化代表有___________________________________

5、世界上最早发明瓷器的国家是_________。

6、后代称为“五谷”的农作物，___________时期已经齐备。

7、夏、商、西周奴隶制经济高度发达是建立在对__________残酷剥削的基础之上的。

三、了解青铜的制造过程和农业畜牧业的发展情况（学生再次阅读课文。

）

四、了解奴隶的悲惨生活。

合作探究：

（1）讨论：

“谈谈你所认识的青铜文化”，（全面了解青铜文化，认识是农业，手工业，畜牧业和商业的繁荣，形成了夏商周灿烂的青铜文明）。

（2）讨论“你认为谁是辉煌灿烂青铜文化的创造者？

”（明确青铜文明代表夏商西周高度奴隶制文明。

）

（3）1999年国家主席江泽民以中国政府的名义送给联合国一个“世纪宝鼎”；在2003年中央电视台联欢晚会上，全国56个民族的代表都把自己家乡的土倒在同一个鼎里，寓意56个民族是一家；在中国的成语里也有“一言九鼎”的说法。

想一想，为什么中国人从古到今都重视“鼎”？

第6课动荡的春秋时期

自主学习：

1．人物：

①西周灭亡，建立东周的是_________。

②春秋时期著名霸主有_________、_________、_________。

③齐任_________为相，积极改革。

④战国初，三家分晋后，齐国大夫______取代原国君，建立______齐国。

2．地点：

①东周都城迁至_________。

②齐国在今_________北部。

晋国强盛时，南方楚国势力已发展到_________。

晋楚双方在_______大战，大败楚军。

③在下图上填上战国七雄的位置，并将_________、_________、_________三次战役地点也标出来。

3．时间：

①东周建立于公元前_________年。

②齐桓公召集诸侯会盟是在公元前_________中期。

公元前_________后期，晋楚双方于城濮进行决战。

③公元前_________年，秦赵之间进行了一次激烈战争。

合作探究：

1.阅读史料：

"平王立,东迁于洛邑,避戎寇。

平王之时,周室衰微,诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯."--《史记•周本纪》

阅读材料回答：

（1）

（1）春秋时期为什么出现诸侯争霸的局面？

（2）春秋时期出现了哪些主要霸主？

最早称霸中原的是谁？

，

（3）假如你是齐桓公，应该怎样作才能成就霸业？

请同学们充当谋士，为齐桓公献计献策。

小组讨论，选出代表发言。

2.想一想：

春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么？

3.请大家想一想，身处这样一个环境中，一个国家怎样才能避免被消灭的厄运呢？

4.如果你是当时的预言家，请你预测战国时期的走向（或历史发展趋势）是什么？

哪国最有能力主宰历史？

第7课战国时期的社会变化

自主学习：

1.______时期，我国开始出现铁农具。

_____时，铁农具使用反围扩大。

2.______末年已使用牛耕，_____时期牛耕进一步推广。

3.______和_____的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。

4._______时期，___国蜀郡太守______在岷江中游修筑______,是闻名世界的防洪灌溉工程。

5.公元前_____年，_____在秦孝公支持下开始变法。

6.经过商鞅变法，_____国成为战国时期最富强的封建国家。

我国封建国家形成了。

7.春秋战国时期生产力有哪些变化？

对社会的发展起了怎样的作用？

8.二概述商鞅变法的背景、内容和意义

合作探究：

1.在春秋战国以前，农业和手工业工具以什么为主？

在此基础上，教师出示《战国时代的铁制农具》图，通过观察，与今天的农具比较下，有什么异同？

2.都江堰修建的时间、地点、人物以及作用是怎样的？

以《都江堰水利工程平面图》为蓝图，小组分析为什么李冰要在这个地方修建呢?

它是怎样起到防洪、灌溉作用的？

3.引导思考：

春秋战国时期大国争霸的主要目的、结果；社会阶级关系有哪些变化？

战国时各国为什么纷纷进行改革？

第8课百家争鸣

自主学习：

1.人物：

①图1是儒家学派创始人_________。

②春秋晚期的_________，是道家学派的创始人。

③百家争鸣的墨家的创始人是_______；儒家代

表是_______；道家代表人物是_______。

④图2是法家代表_________；图3是兵家鼻祖_________。

图2图3

2.时间：

①处在_________时代的有孔子、老子和孙武。

②处在_________时期的有墨子、孟子、庄子和韩非子。

合作探究：

1.请给孔子先生做一个名片，那我们该如何介绍呢？

2..我们班同学名字或你周围亲朋好友的名字中有没有带“子”的？

3.诸子思想有哪些值得借鉴？

活动背景：

春秋战国社会发生巨大变革，一时间思想文化空前活跃，诸子百家竞相争鸣。

但是，诸子思想纷繁复杂，一时难以疏理清楚。

活动安排：

1、各历史小组选择一个学派，然后搜集相关资料。

2、阅读和研讨，看看其思想在当今社会中有哪些借鉴意义

3、各小组分别发言，大家共同探讨诸子思想的借鉴意义。

第9课秦统一中国

自主学习

一、秦的统一

秦朝建立的时间______建立者_______都城_______。

秦朝是我国历史上第一个_______________的封建国家。

二、秦朝巩固统一的措施

1、政治上：

建立封建专制主义的中央集权制度。

①最高统治者称______，至高无上，总揽全国一切军政大权。

②中央政府设______、______、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。

③在地方上，推行______制，郡下设县。

（郡守县令都由皇帝任命）

（为巩固统一，秦朝还在经济上、文化上、思想上、军事上采取了一系列的措施。

）

2、经济上：

统一______（规定全国统一使用圆形方孔钱）

统一______

3、文化上：

统一______；

4、思想上：

实行“______”。

5、军事上：

①反击匈奴筑长城。

（命______率军反击匈奴；修筑了西起______、东到______的万里长城；安定了北方。

）

②统一南方修灵渠。

（促进了经济文化的交流。

）

秦朝的疆域：

秦朝疆域辽阔，是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，也是当时世界上的大国。

它的疆域四至是：

（自己动手画一个示意图）

合作探究：

1、秦王嬴政在用人方面有什么长处？

这和他取得统一战争的胜利有什么关系?

2、制作“君主专制中央集权”表，学会列表归纳史实的方法。

3、你怎样看焚书坑儒的？

这一措施体现了哪家学派的思想?

4、在秦始皇巩固统治的措施中，后来被封建王朝长期利沿用的是哪一个？

对历史的发展起到消极作用的是哪一个？

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关于“三皇”“五帝”

“三皇”“五帝”是我国传说中的帝王。

有多种说法，通常称燧人、神家、伏羲为三皇五帝通常指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧和虞舜。

三皇实际上都是象征性的人物，五帝被认为是中国原始社会末期部落或部落联盟的首领。

秦始皇陵兵马俑坑

1974年3月，农民打井时在秦始皇陵东侧1.5公里处发现秦陶俑，以后，经过几年的发掘，埋藏地下2000多年、规模巨大、气势雄伟的秦始皇陵兵马俑坑展现在世人眼前。

这是本世纪最重大，也是最激动人心的考古发现，被誉为“世界第八奇迹”。

兵马俑坑是为护卫秦始皇陵墓而建造的。

经探测，最早发现的一号坑深约5米，东西长230米，南北宽62米，四边都有斜坡门道。

一号坑以北20米处，东西两端分布着第二、三号俑坑。

三个坑呈品字型紧密排列，构成一座宏伟的地下建筑，面积共计2万平方米以上。

挖掘时，三个坑都已塌陷，并有明显的焚毁痕迹。

一号已发掘出武士俑500余尊，战车6乘，每乘驾车马4匹。

根据现有密度推测，一号应共有兵马陶俑约6000余件，这是一个大型步兵方阵。

二号坑面积较小，外形很像一把曲尺，系由战车、骑兵和步兵混合编队的军阵，有木质战车近百辆，骑兵等各种兵俑1300多件。

三号坑面积最小，呈“凹”字形，有卫士俑和战车一乘，很像统帅三军的指挥部。

从俑坑还发现各种铜制兵器及金、银、铜、石质饰品万余件。

坑内按当时军事战阵排列的陶人、陶马、战车及各种实战武器，反映了当时秦国手工业的高度发达和秦军勇敢善战的神态。

武士俑身高1.8米～1.85米，除少数领队者外披铠甲外，大多着轻便战袍，腿扎行滕，浅履系带，免盔束发，挟弓挎箭，神采奕奕。

武士们有的注目沉思，有的满脸智慧，有的威风凛凛，神态各具特色，无一雷同。

陶马亦如真马大小，高1.7米，身长2米，无不昂首挺立，双目圆睁，身躯矫健，神态生动。

第10课秦末农民大起义

自主学习:

一、秦的暴政：

1、秦的暴政表现在哪些方面？

二、陈胜吴广起义

1、根本原因__________直接原因_________

2、时间_______、地点________、领导人________

3、建立政权地点__________

4、打到咸阳附近，发展到________人。

5、结果_________________________。

6、意义_________________________。

三、农民起义推翻秦朝

1、秦朝灭亡：

（1）巨鹿大战：

时间：

__________地点：

__________双方：

__________结果：

__________

（2）__________直逼咸阳，秦朝灭亡。

2、西汉建立：

时间：

__________都城：

__________建立者：

__________

合作探究：

1、课本63页动脑筋。

2、有人认为如果陈胜、吴广等人在前往渔阳戍边的途中，没有遇到大雨，秦末农民战争就不会爆发。

你认同这一观点吗？

为什么？

3、比较刘邦、项羽在秦亡前后所领导的战争的目的，楚汉战争与此前进行的农民战争的性质一样吗？

第11课西汉建立和“文景之治”

自主学习：

一、文景之治

1.休养生息政策：

原因：

①_____________②________________

2.文景之治

措施：

①___________②_____________③_______________

结果：

①___________②_____________③_______________

二、汉武帝的大一统：

1、原因：

___________________、___________________

2、措施：

①政治上，___________________

②思想上，___________________

3、结果：

实现了____________________

开始进入__________________

三、东汉的统治

1、西汉灭亡于__________年。

2、东汉建立于__________年，定都__________，建立者__________。

3、光武中兴是_________在位时的局面。

4、东汉衰落5、东汉瓦解

合作探究：

1、课本68页“动脑筋”。

2、汉武帝和秦始皇分别是怎样对待儒家学说的？

3、汉武帝的大一统局面是怎样形成的？

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唯才是举的汉武帝

古训：

得人者昌，失人者亡。

汉武帝时代人才辈出，使汉王朝达到了鼎盛，这与汉武帝唯才是举的用人思想分不开。

东汉史学家班固在《汉武故事》里记载这样一件事：

汉武帝到郎署见一老翁，白发苍苍，步履蹒跚，衣衫不整。

武帝奇怪，一般郎官都是二十几岁的年轻人，而这位须鬓皆白为什么还当郎官呢？

于是就问他：

“公何时为郎，何其老也？

”答曰：

“臣姓颜名驷，江都人也，以文帝时为郎。

”上问曰：

“何其老而不遇也？

”驷曰：

“文帝好文而臣好武；景帝好老而臣尚少；陛下好少而臣已老。

是以三世不遇，故老于郎署。

”听颜驷这么一说，武帝深为震惊，这么一位三朝为官的老者，就是因为碰不上皇帝所好，总也得不到提拔重用，干了大半辈子还是个郎官，这不是颜驷的过错，而是用人上的疏误，武帝考察了颜驷的才识，即任命他为会稽都尉，也就是会稽郡的军事首领。

从此出来一个“颜郎老”的典型，成为生不逢时、老而不遇的代名词。

汉武帝即位后对汉初的用人政策作了大刀阔斧的调整。

汉初用人看重资历，担任一定的官职还要有相应的财产标准，凡是两千石以上的高级官吏，都可以保举自己的子弟做官。

这种近亲繁殖的制度，造成了人才的退化，压制优秀人才的崛起。

元朔元年，他下了一道“兴廉举孝”的诏书，宣布不讲出身门第，“唯才是举”，并把它制度化，哪级官吏“不举孝、不察廉”就免职罢官。

汉武帝

第13课两汉经济的发展

自主学习：

一、农业的成就：

1、水利：

西汉__________、东汉__________治理黄河

2、农具：

__________、__________。

3、作物：

_______、_______、_______。

二、手工业的成就

1、丝织业：

①______________②代表____________

2、冶铁业：

①______________意义______________

②_________铁制兵器代替青铜兵器。

③_________我国最早发明炒钢技术

三、商业繁荣：

1、大一统的经济措施及作用：

_________________

2、东西二京：

长安、洛阳

①规模宏大：

人口_________、________。

②布局合理：

______________________

③商业区___________市

合作探究：

1.讨论两汉经济繁荣的原因

2.P72页动脑筋

3.P75页活动与探究

第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战

自主学习：

冒顿统一蒙古草原

时间：

______________

人物:

______________

经济发展:

________________

一、卫青、霍去病大破匈奴

1.条件：

______________

2.时间：

_____________

战役：

______________

作用:

________________

二、昭君出塞

1、呼韩邪单于归汉：

时间____________影响__________

2、昭君出塞：

时间:

____________________

对象:

____________________

作用:

___________、_________

合作探究：

1、与当时匈奴强盛相比，西汉初年的经济状况是怎样的？

什么是和亲政策？

西汉对匈奴为什么要采取和亲政策？

2、为什么汉武帝时期开始大规模反击匈奴？

其中影响较大的有哪三次战役？

（识图P78页西汉和匈奴战争示意图）

3、匈奴族在我国古代历史上做出了哪些贡献？

今天56个民族中有匈奴族吗？

4、回顾前两课内容，结合本课，想一想，汉武帝的大一统表现在哪些方面？

第15课张骞通西域和丝绸之路

自主学习：

一、张骞通西域

1、西域的含义：

__________________

2、张骞第一次出使西域：

①目的:

______________②时间:

________________

③困难:

______________④结果:

________________

3、第二次出使西域：

①目的:

___________________

②时间:

___________________

③结果:

___________________

④作用：

打通了_____________加强了_____________

4、西域都护府的设立：

①时间:

____________________

②政府:

____________________

③意义:

____________________

④职权范围:

________________

二、丝绸之路

1、开通时间:

____________

2、开通条件：

①___________________汉武帝

②____________________张骞

③____________________西域都护

1、基本路线：

_____、______、______、_____、______、_______。

2、历史作用：

______________、______________。

三、班超经营西域

1、班超出使西域时间_________

2、_________出使大秦。

3、大秦使者来访时间_________意义_________

合作探究：

1、近几十年来，在我国新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。

这些考古发现，说明了什么问题？