课文二 奶奶学电脑.docx

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课文二奶奶学电脑

三年级汉语第六周教案

课文二奶奶学电脑1

前提测评：

抽读词语

新课导入：

你会使用电脑吗？

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文

2、理解课文内容

情感目标：

有探索新知识的愿望

重点：

正确、流利地朗读课文

难点：

理解课文内容

教学过程及内容：

一、初读课文

1、在读课文时思考以下问题：

1）张奶奶为什么要学习电脑？

2）张奶奶是怎样学电脑的？

3）张奶奶用电脑干什么事？

2、听老师范读课文，发现自己在朗读中的问题。

3、同桌之间相互读，并发现存在的问题：

读音、

断句等。

二、听录音及时纠正自己在朗读过程中的错

误，容易读错的字标注读音。

三、听老师讲解分析课文主要内容，并随时根

据课文内容提出相关问题，让学生回答，错误及时纠正。

让学生自由朗读，并相互讨论：

在科技发达的今天，为什么要学习电脑？

学习电脑有哪些用处？

四、让学生简要复述课文主要内容。

五、知识拓展

在科技发达的今天，电脑给我们带来的什么方便？

利用电脑我们可以干什么？

六、小结

通过张奶奶学电脑，我们明白了什么？

板书设计：

张奶奶学电脑

网上看新闻看电影

发电子邮件、、、、、、、

作业：

熟读课文

课后反思：

课文二词语学习及练习2

前提测评：

复述课文

新课导入：

你会使用电脑吗？

教学目标：

1、正确、流利地朗读词语

2、能够灵活运用所学词语

情感目标：

有探索新知识的愿望

重点：

正确、流利地朗读词语

难点：

能够灵活运用所学词语

教学过程及内容：

词语学习

1、看拼音、查字典、学习词语

fāng方miàn面míng名cí词xīn新wén闻

diàn电zǐ子yóu邮jiàn件dǎ打zì字

1】让学生试读，及时给予鼓励及评价，提起学

习的兴趣。

2】领读，强调发音。

3】讲解词意及用法，并例举句子。

4】齐读-------分组读-------指名读。

5】学生练习口头造句。

2、联系已学过的词语或词语解释，学习新词语。

mò陌shēng生---------不熟悉。

fú服shū输---------承认输。

输：

没有赢，失败。

shǐ使yòng用---------用。

péi培xùn训---------培养和训练。

bì必------------必须，一定要。

nián年qīng轻---------年纪不大。

xià下jué决xīn心--------坚定意志，拿定主意。

1】反复领读，强调发音，发现学生读错的及时纠正。

2】生齐读。

3】分组读--------男女生分读---------个别读。

4】讲解词意及使用方法，例举句子。

5】让学生模仿造句，及时纠错。

练习

1、关于张奶奶的说法，下面哪几项是正确的？

1】张奶奶是退休老教师。

（）

2】张奶奶一点也不懂电脑。

（）

3】张奶奶是一个说到做到的人。

（）

4】张奶奶自学电脑，用电脑做很多事。

（）

5】张奶奶学电脑是为了上网玩游戏。

（）

2根据课文内容回答问题。

1】张奶奶为什么要学习电脑？

2】张奶奶是怎样学电脑的？

3】张奶奶用电脑干什么事？

能够根据课文内容做出以上练习。

板书设计：

词语学习及练习

fāng方miàn面míng名cí词xīn新wén闻

diàn电zǐ子yóu邮jiàn件dǎ打zì字

mò陌shēng生---------不熟悉。

fú服shū输---------承认输。

输：

没有赢，失败。

作业：

抄写词语。

课后反思：

第六课机器人课文一词语学习3

前提测评：

听写前一课所学词语

新课导入：

你见过什么样的机器人？

教学目标：

1、正确、流利地朗读词语

2、能够灵活运用所学词语

情感目标：

有探索新知识的愿望

重点：

正确、流利地朗读词语

难点：

能够灵活运用所学词语

教学过程及内容：

词语学习

1、看拼音、查字典、学习词语

xīn辛kǔ苦měi美wèi味líng灵

1】让学生试读，及时给予鼓励及评价，提起学

习的兴趣。

2】领读，强调发音。

3】讲解词意及用法，并例举句子。

4】齐读-------分组读-------指名读。

5】学生练习口头造句。

2、词语解释。

1】xiǎng享shòu受

物质上或精神上得到满足。

享受美味好好享受心情享受物质享受

共产党员吃苦在前，享受在后。

我要好好享受这顿美味。

2】biàn辨bié别

能区分、认出不同。

辨别方向辨别好坏辨别是非

天太黑了，一时难以辨别方向。

他一眼就能辨别出真假。

1】反复领读，强调发音，发现学生读错的及时纠正。

2】生齐读。

3】分组读--------男女生分读---------个别读。

4】讲解词意及使用方法，例举句子。

5】让学生模仿造句，及时纠错。

6】要特别强调词语在不同语境中的用法，多举例句，并让学生模仿造句。

3、练习书写。

板书设计:

词语学习

xīn辛kǔ苦měi美wèi味líng灵

1】xiǎng享shòu受

物质上或精神上得到满足。

享受美味好好享受心情享受物质享受

共产党员吃苦在前，享受在后。

我要好好享受这顿美味。

2】biàn辨bié别

能区分、认出不同。

辨别方向辨别好坏辨别是非

天太黑了，一时难以辨别方向。

他一眼就能辨别出真假。

作业：

抄写所学词语。

课后反思：

课文一句子学习初读课文4

前提测评：

听写所学词语

新课导入：

你见过什么样的机器人？

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文

2、掌握课文重点句子

情感目标：

有探索新知识的愿望

重点：

正确、流利地朗读课文

难点：

掌握课文重点句子

教学过程及内容：

1、前面我们学习的词语及用法，现在同学们

朗读词语，并用词语口头造句。

2、下面学习本课中的重点句式：

1】除了一般机器人的功能外，还要有非常灵的鼻子。

除了会说笑话外，他还能表演节目。

除了加减乘除外，我还会做数学应用题。

2】饭是好吃还是不好吃，只有吃过以后才知道。

这件事是真的还是假的，总有一天会搞清楚。

他会游泳还是不会游泳，一下水就知道了。

分析讲解句子的结构特点，以及用法，并例举句子，然后让学生模仿造句。

让学生把自己说的正确的句子写在书上，作为对所学句式的巩固及理解。

3初读课文，理解课文基本内容。

1】自读课文，把读不准音的字划出来，在老师范读时注音。

2】利用十分钟的时间朗读，在朗读过程中思考以下问题：

A、“我”讨厌做饭，所以要发明一个“做饭机器人”。

（）

B、这个“做饭机器人”已发明出来了。

（）

C、这个“做饭机器人”非常聪明，能学会各种各样的饭菜。

（）

D、它的鼻子很灵，能闻出饭菜的味道香不香。

（）

E、有了它，我一回到家就能吃到可口的饭菜。

（）

F、现在，妈妈已经不用再那么辛苦地做饭了。

（）

3】分析课文大概内容，让学生自己提出问题，并能够根据课文解决所提出的问题。

4】听录音时能够判断出以上六个问题的对与否。

5】能够自己独立完成以上判断题。

板书设计：

句子学习初读课文

除了一般机器人的功能外，还要有非常灵的鼻子。

除了---------外------------

饭是好吃还是不好吃，只有吃过以后才知道。

是---------还是------------

作业：

熟读课文

课后反思：