逍遥游逍遥学习教学

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2、逍遥游教案逍遥游教案备课人:孙伏解备课时间:20XX年7月25日 上课时间: 月 日一教学目标 1熟读课文,疏通文句,弄懂文意 2掌握文中的通假字古今异义一词多义以及文言特殊句式 3学习本文运用比喻夸张拟人等修辞手法,借用寓言说理的写作技巧。

3、知识学习逍遥游学案逍遥游学案课件www.5y学习目标.了解庄子其人及逍遥游的写作思路基本思想.2掌握文中的通假字古今异义一词多义以及文言特殊句式.3了解庄子的哲学观点,理解文中丰富的想象.4学习本文运用比喻夸张拟人等修辞手法以及借用寓言说理。

4、逍遥游原文逍遥游是庄子的首篇,在思想上和艺术上都可作为庄子一书的代表.逍遥游的主题是追求一种绝对自由的人生观,作者认为,只有忘却物我的界限,达到无己无功无名的境界,无所依凭而游于无穷,才是真正的逍遥游.文章先是通过大鹏与蜩学鸠等小动物的对比。

5、名句默写训练1逍遥游 第1段 庄周 姓名:1. 鹏之背,不知其几千里也.怒而飞,2. 齐谐者, 怪者也.谐之言曰,水击三千里,去以六月息者也.3. 天之苍苍, 4. 杯水于 之上,则为之舟,水浅而舟大也.名句默写训练2逍遥游第1段 庄周 姓。

6、庄庄子子温温故故知知新新锦瑟锦瑟 唐唐 李商隐李商隐锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年.锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃.沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟.沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生。

7、我们头上的灿烂星空逍遥游节选没有什么能够阻挡,你对自由的向往,天马行没有什么能够阻挡,你对自由的向往,天马行空的生涯,你的心了无牵挂空的生涯,你的心了无牵挂.庄子名周,战国时期宋国人.他继承庄子名周,战国时期宋国人.他继承和发展了老子的哲学。

8、讲义逍遥游必修五文言文讲义 逍遥游 二 一庄子及庄子庄子,姓庄,名周, 时期宋国蒙城人, 家学说的主要创始人之一.老子思想的继承和发展者.后世将他与老子并称为 .代表作品为庄子以及名篇有逍遥游齐物论等.二主旨 本文追求一种无所待的精神自由的。

9、逍遥游教案逍遥游教案教学目标 1积累志图名置穷奚以为等文言词句. 2理清思路,背诵前三自然段,并理解本文想象奇特和善用比喻的特点. 3简单了解庄子的哲学思想.教学重点积累文言词句段,理解本文想象奇特和善用比喻的特点. 教学难点 庄子思想的理。

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11、逍遥游 学案逍遥游学案 第一课时课前预习一填空:1.庄子,名 ,战国时期著名的 家. 学派的代表人物. 2.庄子一书共 篇; 逍遥游即 的样子. 二语言积累异体字通假字1.三餐而反.返 2.小知不及大知.智3.此小大之辩也.辨 4.而征一国。

12、逍遥游优秀教学设计逍遥游优秀教学设计 一导入新课先秦诸子中能自成一家,别树一帜,具有独特风格的就是庄子.鲁迅称其文章汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也汉文学史纲要.作为先秦道家学派的代表庄子,以其思想哲学等影响着后世,今天我们学习他。

13、精品逍遥游教学设计逍遥游教学设计一教学目标 1熟读课文,疏通文句,弄懂文意 2掌握文中的通假字古今异义一词多义以及文言特殊句式 3学习本文运用比喻夸张拟人等修辞手法,借用寓言说理的写作技巧 4鉴赏古代文言散文想象丰富意境开阔的艺术特色 5学。

14、逍遥游教学设计语文逍遥游教学设计逍遥游教学设计 教学目标: 1初步了解庄子的哲学思想,一分为二地恰当评价庄子的思想,培养学生积极进取的人生态度. 2初步了解庄子形象化说理的风格. 3领略庄子散文想象丰富汪洋恣肆的特点. 4掌握相关文言知识。

15、逍遥游的教学设计逍遥游的教学设计逍遥游的教学设计范文一设计思想逍遥游是庄子的首篇,也是庄子的代表作,它比较集中地表现了庄子的人生观无待之境,这种绝对自由的人生观对后世文人产生了极大的影响.庄子的散文,主要表现手法是寓言.逍遥游大量地运用寓言。

16、逍遥游学案逍遥游学案学习目标1体会浪漫主义的绮丽色彩和汪洋恣肆的艺术风格.2学习本文对比手法的运用.3体会庄子散文中的寓言特色,了解庄子的人生哲学.作家作品简历:庄子约前369前286,名周,战国时宋国人,著名的思想家,道家学派的重要代表。

17、庄子逍遥游教学手记庄子逍遥游教学手记庄子逍遥游教学手记博大的胸怀和深宏的思索庄子逍遥游教学手记吴礼明我喜欢庄子,所以上课伊始便鼓吹一通,颇也引发了不少学生的神往.我们接着上课,我先通读了一遍,学生觉得气壮山河;然后我让他们读.今天很特别,他。