杜甫诗三首学年语文巩固

1、语文新课标人教版必修3 25杜甫诗三首 精品教案杜甫诗三首秋兴八首其一写作背景公元759年,杜甫为避安史之乱,携妻儿由陕西入四川,寓居成都,依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活.765年四月,严武病逝,杜甫失去依凭,于是离开成都,经重庆等。

2、高一语文杜甫诗三首同步练习2第2单元 第五课 杜甫诗三首2一双基夯实1下面对诗中词语的解释,不正确的一项是A生长明妃尚有村尚:还B画图省识春风面春风面:形容王昭君的美貌C一去紫台连朔漠紫台:宫廷D分明怨恨曲中论论:议论,谈论答案D论:诉说2。

3、人教版学年高中语文必修三第5课杜甫诗三首同步练习A卷人教版20192020学年高中语文必修三第5课杜甫诗三首同步练习A卷姓名: 班级: 成绩:一 选择题 共3题;共6分1. 2分 下列各组词语中,加下划线字的字形注音都正确的一组是 A . 。

4、人教版语文必修三第5课杜甫诗三首word教案杜甫诗三首解读与探究预习提示唐代宗永泰元年7654月,剑南节度使严武病逝,杜甫在成都失去了依靠,于是买舟东下,准备返回故乡河南.第二年春天,杜甫携家来到夔州今重庆奉节暂居.在夔州居住的两年时间,杜。

5、下列对联中寓指的人物是谁下列对联中寓指的人物是谁民间疾苦,笔底波澜;民间疾苦,笔底波澜;世上疮痍,诗中圣哲.世上疮痍,诗中圣哲.满眼河山,大地早非唐李有;满眼河山,大地早非唐李有;一腔君国,草堂犹是杜陵春.一腔君国,草堂犹是杜陵春.草堂留后。

6、杜甫:字子美,杜甫:字子美,因远祖杜预为京因远祖杜预为京兆杜陵今陕西长安县东北人,故兆杜陵今陕西长安县东北人,故自称自称杜陵布衣杜陵布衣杜陵野老杜陵野老杜陵野客杜陵野客.诗中尝诗中尝自称少陵野老自称少陵野老.自幼好学,知识渊博,颇有政治自幼。

7、杜杜甫甫诗诗三三首首唐唐 杜杜 甫甫一教学目标一教学目标1赏析品味作品触景感怀情景交融的赏析品味作品触景感怀情景交融的写作手法.写作手法.2感受诗人深沉的苦痛与忧思.感受诗人深沉的苦痛与忧思.领会领会诗人感时伤世,忧国忧民的爱国情怀.诗人感。

8、人教版语文必修3 第2单元 5 杜甫诗三首5杜甫诗三首一读准字音1凋dio 2砧 zhn 3万壑h4朔漠shu 5青冢zhng 6省识xng7千载zi 8 琵琶p pa 9渚zh10潦倒lio二一词多义1急2苦3去4病三词类活用1玉露凋伤枫。

9、高中语文必修三第二单元杜甫诗三首教案高中语文必修三第二单元杜甫诗三首教案 教学博苑 0114 0757 高中语文必修三第二单元杜甫诗三首教案一,教学目标1,了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就.2,了解杜甫七言律诗的艺术特点.3,背诵并积累名句。

10、艰难苦恨繁霜鬓点拨“省”古义：曾经。
醒悟、探望、检查自己，或“节省、减去”。
古义：远离故乡。
一万里的距离。
古义：离开。
表示行为的趋向。
古义：指晚年。
指人的一生，也指多年或很长时期。

11、该组诗借古迹以咏怀，课文所选的这首诗是咏叹昭君出塞之作。
登高是诗人在重阳节独自登高而写就的，被赞为“古今七言律诗之冠”。
3背景探寻唐代宗永泰元年（765）四月，西川节度使严武病逝，杜甫在成都失去依靠，这促使他决计乘舟东下。

12、文坛初露头角。
“读书破万卷，下读书破万卷，下笔如有神笔如有神”，“为人性癖耽佳句，为人性癖耽佳句，语不惊人死不休语不惊人死不休”，正是他刻苦学，正是他刻苦学习自述。
二十岁后，习自述。
二十岁后，他开始漫游生他开始漫游生活，南游吴越。

13、近体诗，又称近体诗，又称“今体诗今体诗”“”“格律诗格律诗”，使唐代形成，使唐代形成的格律诗和绝句的统称。
的格律诗和绝句的统称。
每诗句数固定（排律诗除外）；每句字数固定；押平声韵，不换韵，位置固定；讲究平每句字数固定；。

14、杜甫醉后骑马逞能，从白帝城驰下三峡之一的瞿塘峡，坠下马来。
杜甫缓得一口气，投入生活的热情立见高涨。
他在夔州写了四百多首诗，各种体裁都有。
也许他自知年老体衰，下决心和死神赛跑。
七言、五言、律诗、古体诗他空前地锤炼诗歌形式，。

15、感受诗歌的深沉感情，学习情景交融的创作方法【学习方法】诵读和讨论【知识链接】1、诗人生平杜甫（公元712770年），字子美，自号少陵野老，杜少陵等我国古代伟大的诗人，一生写诗一千四百多首原籍湖北襄阳，生于河南。

16、内容述评这是一篇随物兴感、即景寄怀之作。
诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，书写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。
自宋玉在九辨中感叹“悲哉！秋之为气也”以来，悲秋成为古代。

17、人教版高中语文必修三25杜甫诗三首word学案杜甫诗三首导学案学习目标1通过诗歌的诵读与品味,体会古典诗歌之美.2感受诗歌的深沉感情,领会诗歌主旨.3赏析名句,体会杜甫沉郁顿挫的诗风.学习重点与难点感受诗歌的深沉感情,学习情景交融的创作方法。

18、高中语文第二单元唐诗撷珍25杜甫诗三首巩固训练新人教版必修20192020年高中语文第二单元唐诗撷珍2.5杜甫诗三首巩固训练新人教版必修一语言基础1下列加点词语的读音全都正确的一项是A环珮pi 省识shn潦倒lio 溯源sB青冢zhn 江渚。

19、人教版高中语文必修三5杜甫诗三首导学案5 杜甫诗三首学习目标1了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响,并且初步了解诗歌格律常识.2通过意象把握作者的情感赏析情景交融气象宏伟的艺术特点,感受诗人深沉的苦痛与忧思.3学会如何赏析一首诗.4朗读并背诵。

20、高中语文必修三练习题5 杜甫诗三首 人教版语文必修35 杜甫诗三首月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行,边秋一雁声.露从今夜白,月是故乡明.有弟皆分散,无家问死生.寄书长不达,况乃未休兵.鉴赏:本诗一起即突兀不平.题目是月夜,作者却不从月夜写起,而是先。

21、高中语文必修3第5课 杜甫诗三首第5课杜甫诗三首我眼中的杜甫或许,他并没有诗仙李白的洒脱豪放,也没有陶渊明的悠然自得,他的眼神中似乎只有愁苦,心系祖国,他甚至白头搔更短,浑欲不胜簪.谈起杜甫,我甚至不愿提起他诗圣的称号,在我眼中,他更是一位。

22、学年高一语文巩固提升学案第2单元5杜甫诗三首2新人教版必修35杜甫诗三首诗海拾贝去蜀杜甫五载客蜀郡,一年居梓州.如何关塞阻,转作潇湘游万事已黄发,残生随白鸥.安危大臣在,不必泪长流.赏析此诗作于唐代宗永泰元年765.这年四月,杜甫的朋友剑南。

23、高中语文必修三杜甫诗三首咏怀古迹教案高中语文必修三杜甫诗三首咏怀古迹教案高中语文必修三杜甫诗三首咏怀古迹教案高中语文必修三咏怀古迹教案设计教学目标1知识与能力:1准确背诵课文;2归纳出咏史怀古诗的一般鉴赏方法和常见手法.2过程与方法:1通过。