高一语文(必修三)杜甫诗三首.ppt
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杜杜甫甫诗诗三三首首唐唐杜杜甫甫一、教学目标一、教学目标1赏析品味作品触景感怀、情景交融的赏析品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。
写作手法。
2感受诗人深沉的苦痛与忧思。
感受诗人深沉的苦痛与忧思。
领会领会诗人感时伤世，忧国忧民的爱国情怀。
诗人感时伤世，忧国忧民的爱国情怀。
二、教学重难点二、教学重难点把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系，把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系，品作品触景感怀、情景交融的写作手法。
品作品触景感怀、情景交融的写作手法。
（一）关于古体诗与近体诗
（一）关于古体诗与近体诗旧诗有古体、近体之分，此诗始于唐代。
旧诗有古体、近体之分，此诗始于唐代。
唐人把当唐人把当时新出现的格律诗称为时新出现的格律诗称为近体诗近体诗，把产生于唐以前较少受，把产生于唐以前较少受格律限制的诗称为格律限制的诗称为古体诗古体诗。
古体诗又称：
古体诗又称：
“古诗古诗”“”“古风古风”“”“往体诗往体诗”。
按每。
按每行诗字数可分为四言、八言、七言、六言、杂言等。
行诗字数可分为四言、八言、七言、六言、杂言等。
每每首诗不拘字数，不求对仗，不讲究平仄和押韵，节奏也首诗不拘字数，不求对仗，不讲究平仄和押韵，节奏也较自由。
较自由。
近体诗，又称近体诗，又称“今体诗今体诗”“”“格律诗格律诗”，使唐代形成，使唐代形成的格律诗和绝句的统称。
的格律诗和绝句的统称。
每诗句数固定（排律诗除外）；每诗句数固定（排律诗除外）；每句字数固定；押平声韵，不换韵，位置固定；讲究平每句字数固定；押平声韵，不换韵，位置固定；讲究平仄对仗。
仄对仗。
三、教学内容三、教学内容古典诗歌现代诗歌四言硕鼠、五言孔雀东南飞七言琵琶行、杂言梦游天姥吟留别、乐府诗标题上一般有“歌”“行”“吟”等标志。
律诗：
五言、七言绝句：
五言、七言诗词（按字数分）小令、中调、长调（按内容分）豪放、婉约曲散曲：
小令、套数杂剧新体诗格律诗（新诗采用旧体）古体诗近体诗律诗律诗是近体诗（与唐代以前的古体诗相是近体诗（与唐代以前的古体诗相对而言）的一种。
格律严密，故名。
起源对而言）的一种。
格律严密，故名。
起源于南北朝，成熟于唐初。
八句，分五言、于南北朝，成熟于唐初。
八句，分五言、七言两体，简称五律、七律。
律诗中，凡七言两体，简称五律、七律。
律诗中，凡两句相配，称为一两句相配，称为一“联联”。
五律、七律的。
五律、七律的第一联（一、二句）称第一联（一、二句）称“首联首联”，第二联，第二联（三、四句）称（三、四句）称“颔联颔联”，第三联（五、，第三联（五、六句）称六句）称“颈联颈联”，第四联（七、八句），第四联（七、八句）称称“尾联尾联”。
每联的上句称。
每联的上句称“出句出句”，下，下句称句称“对句对句”。
律诗必须符合以下三个基本条件：
律诗必须符合以下三个基本条件：
11押押韵韵：
第第二二、四四、六六、八八句句押押韵韵，首首句句可可押押可可不不押，通常要求押平声押，通常要求押平声,且一韵到底。
且一韵到底。
22对仗对仗：
律诗中间两联（颔联和颈联）必须对仗。
：
律诗中间两联（颔联和颈联）必须对仗。
33平仄平仄：
律诗和绝句的每句平仄都有规定，误用者：
律诗和绝句的每句平仄都有规定，误用者谓之谓之“失粘失粘”。
所谓所谓“失粘失粘”，应该是指邻句不相粘，应该是指邻句不相粘“粘粘”的的意思是两句诗的平仄相同，而邻句则是指下一联的意思是两句诗的平仄相同，而邻句则是指下一联的上句和上一联的下句。
上句和上一联的下句。
与与“失粘失粘”类似的规则，还有类似的规则，还有“失对失对”，也就是同，也就是同一联的上下两句没有平仄相对一联的上下两句没有平仄相对
（二）作者简介
（二）作者简介杜甫杜甫（712770）唐代诗人。
字）唐代诗人。
字子美子美。
祖籍襄阳。
祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。
因曾居长安城南少陵，（今属湖北），生于河南巩县。
因曾居长安城南少陵，自称自称“少陵野老少陵野老”，后在成都被严武荐为节度参谋，后在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎；后世称之为检校工部员外郎；后世称之为杜少陵杜少陵，杜工部杜工部。
其诗。
其诗深刻反映社会现实，因此被称为深刻反映社会现实，因此被称为“诗史诗史”，他亦被称，他亦被称为为“诗圣诗圣”。
杜甫出生在杜甫出生在“奉儒守官奉儒守官”并有文学传统的家庭中，并有文学传统的家庭中，是著名诗人杜审言之孙。
是著名诗人杜审言之孙。
7岁学诗，岁学诗，15岁扬名。
岁扬名。
20岁以岁以后可分四个时期。
后可分四个时期。
1.读书壮游时期读书壮游时期玄宗开元十九年（玄宗开元十九年（731731）至天宝四年）至天宝四年（745745），杜甫过着），杜甫过着“裘马清狂裘马清狂”的浪漫生活，的浪漫生活，流露了诗人对一切事业的雄心壮志。
流露了诗人对一切事业的雄心壮志。
2.困守长安时期困守长安时期天宝五年至十四年，杜甫困守长安，穷困潦天宝五年至十四年，杜甫困守长安，穷困潦倒。
他不断投献权贵，以求仕进，但均无结果。
倒。
他不断投献权贵，以求仕进，但均无结果。
直到天宝十四年十月，安史之乱前一个月，才得直到天宝十四年十月，安史之乱前一个月，才得到小小的参军之职。
他逐渐成为一个到小小的参军之职。
他逐渐成为一个忧国忧民忧国忧民的的诗人，确立了诗人，确立了现实主义现实主义创作方向创作方向。
3.陷贼与为官时期陷贼与为官时期肃宗至德元年（肃宗至德元年（756756）至乾元二年（）至乾元二年（759759），），安史之乱最盛。
杜甫也尽历艰危，但创作成就安史之乱最盛。
杜甫也尽历艰危，但创作成就很大，很大，现实主义创作达到高峰现实主义创作达到高峰高度的高度的人民人民性和爱国主义精神性和爱国主义精神。
4.漂泊西南时期漂泊西南时期肃宗上元元年（肃宗上元元年（760760）至代宗大历五年）至代宗大历五年（770770）1111年内，杜甫在蜀中八年，荆、湘年内，杜甫在蜀中八年，荆、湘三年，思想更三年，思想更深邃深邃、诗风更、诗风更沉郁沉郁。
带有更多。
带有更多的抒情性质。
的抒情性质。
秋兴八秋兴八首首玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
三、知识点梳理三、知识点梳理（11）玉露：
白露。
）玉露：
白露。
（22）凋伤：
使草木凋零衰败。
）凋伤：
使草木凋零衰败。
（33）萧森：
萧瑟阴森。
）萧森：
萧瑟阴森。
（44）兼天：
连天。
）兼天：
连天。
“兼兼”，连的意思。
，连的意思。
（55）塞上：
这里指夔州的山。
）塞上：
这里指夔州的山。
（66）两开：
第二次开放。
这里是指第二次看到。
）两开：
第二次开放。
这里是指第二次看到。
杜甫去年秋天在云安，今年秋天在夔州，从离杜甫去年秋天在云安，今年秋天在夔州，从离开成都算起，已历两秋。
开成都算起，已历两秋。
“开开”字双关，一谓字双关，一谓菊花开，又言时光流走。
菊花开，又言时光流走。
（77）接地阴：
风云盖地。
）接地阴：
风云盖地。
（88）他日：
往日。
指多年来的艰难岁月。
）他日：
往日。
指多年来的艰难岁月。
（99）系（）系（jj）：
系舟上岸。
）：
系舟上岸。
（1010）寒衣：
冬天的衣服。
）寒衣：
冬天的衣服。
（1111）催刀尺：
赶裁新冬衣。
）催刀尺：
赶裁新冬衣。
（1212）急暮砧：
黄昏时急促的捣衣声。
）急暮砧：
黄昏时急促的捣衣声。
砧（砧（zhnzhn），捣衣石。
），捣衣石。
（四）写作背景（四）写作背景公元公元759759年，杜甫为避年，杜甫为避“安史之乱安史之乱”，携妻儿由陕，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。
济维持生活。
765765年四月，年四月，严武病逝严武病逝，杜甫失去依凭，杜甫失去依凭，于是离开成都，经重庆等地到了于是离开成都，经重庆等地到了夔州夔州（今四川奉节），（今四川奉节），住了两年左右的时间。
住了两年左右的时间。
秋兴秋兴既是他旅居夔州时写下既是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，的一组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林玉露凋伤枫树林”是其中的第是其中的第一首。
一首。
在寓居四川的近十年里，杜甫历经流离，备尝艰辛，在寓居四川的近十年里，杜甫历经流离，备尝艰辛，身心憔悴不堪。
身心憔悴不堪。
“布衾布衾多年冷似铁多年冷似铁”（茅屋为秋风所破茅屋为秋风所破歌歌）、）、“过懒从衣结，频游任屐穿过懒从衣结，频游任屐穿”（春日江游春日江游）、）、“牙齿半落左耳聋牙齿半落左耳聋”（复阴复阴）、）、“缓步仍须竹杖扶缓步仍须竹杖扶”（寒雨朝行视园树寒雨朝行视园树）、）、“穷愁但有骨穷愁但有骨”（王阆州筵王阆州筵酬十一舅酬十一舅）等诗句，即是他在此期间处境穷困和心境凄）等诗句，即是他在此期间处境穷困和心境凄惨的真实写照。
他日夜想回归故乡，却始终无法实现愿望。
惨的真实写照。
他日夜想回归故乡，却始终无法实现愿望。
写此写此秋兴秋兴时，他已时，他已五十五岁五十五岁，已处在，已处在人生之秋人生之秋，眼看，眼看来日无多，叶落归根之想更为迫切。
正是在此种悲人生之来日无多，叶落归根之想更为迫切。
正是在此种悲人生之秋和秋和国运之秋国运之秋的心境下，他写下了的心境下，他写下了秋兴秋兴这首诗。
这首诗。
（五）层次结构（五）层次结构这是一首七律，两句一联，可以分为四个层次这是一首七律，两句一联，可以分为四个层次第一层次第一层次：
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
写出了夔地露冷枫丹、万物萧森的景象。
写出了夔地露冷枫丹、万物萧森的景象。
凋伤本来寓衰飒之气，但露是玉露，树是枫树，反而在萧索中见凋伤本来寓衰飒之气，但露是玉露，树是枫树，反而在萧索中见到了富丽景象，格调颇为劲健。
到了富丽景象，格调颇为劲健。
言言“气萧森气萧森”则非但指草木摇落，亦且涵盖江山万象，为第二联则非但指草木摇落，亦且涵盖江山万象，为第二联蓄势。
蓄势。
第二层次第二层次：
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
承上展开：
江间，写巫峡；塞上，写巫山。
承上展开：
江间，写巫峡；塞上，写巫山。
波浪在地，却说兼天而涌；风云在天，却言接地而阴。
波浪在地，却说兼天而涌；风云在天，却言接地而阴。
诗人极目驰骋，自下而上，自上而下，生动地写出了巫山巫峡的诗人极目驰骋，自下而上，自上而下，生动地写出了巫山巫峡的萧森气象。
萧森气象。
第三层次第三层次：
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
由景生情，抒发感慨。
由景生情，抒发感慨。
“丛菊两开丛菊两开”，指离蜀历经了两，指离蜀历经了两秋；秋；“孤舟一系孤舟一系”，指眼下旅途的飘零。
，指眼下旅途的飘零。
“他日泪他日泪”则生悲则生悲情于从前，情于从前，“故园心故园心”则托相思于万里。
则托相思于万里。
第四层次第四层次：
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
诗人将关注的焦点转移到生活中来。
风霜凄紧，严冬将至，诗人将关注的焦点转移到生活中来。
风霜凄紧，严冬将至，那千家万户的那千家万户的“刀尺声刀尺声”和和“捣衣声捣衣声”急切响起，怎能不泛起岁急切响起，怎能不泛起岁暮日晚、羁旅无依的伤感！
凄苦之情，思乡之意，皆在不言之中。
暮日晚、羁旅无依的伤感！
凄苦之情，思乡之意，皆在不言之中。
（五）层次结构（五）层次结构（六）内容评述（六）内容评述这是一篇这是一篇随物兴感、即景寄怀随物兴感、即景寄怀之作。
诗人由之作。
诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，书写了因深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，书写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的悲哀和对战乱而常年流落他乡、不能东归中原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。
自宋玉在干戈不息、国家前途未卜的担忧。
自宋玉在九九辨辨中感叹中感叹悲哉！
秋之为气也悲哉！
秋之为气也以来，悲秋成为以来，悲秋成为古代诗歌中常见的主旨，刘禹锡诗韵古代诗歌中常见的主旨，刘禹锡诗韵自古逢秋悲自古逢秋悲寂寥寂寥.但杜甫此诗，但杜甫此诗，不但悲自然之秋，更是悲人不但悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感生之秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国之秋，含意较一般的悲秋之作远为深厚。
和家国之秋，含意较一般的
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