新九年级物理作业规划与建设doc.docx
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新九年级物理作业规划与建设doc
九年级物理作业建设
九年级物理组
为进一步深化基础教育课程改革,加强教学规范,提高学习效率,促进学生发展,推进道德课堂建设,现制定作业建设规划如下:
一、作业要求
作业是课程的重要组成部分,是实现课程目标的基本途径,也是课堂教学改革最具活力的内容之一。
控制作业总量,完善作业的内容,改革作业的形式,构建科学的作业评价体系,努力提高作业的质量和效率,是作业设计的重要任务。
要严格控制学生作业总量。
严格控制星期天和节假日的作业。
精心设计作业,力求少而精。
严禁把作业作为处罚学生的手段和布置惩罚性作业;严禁布置简单重复的机械性作业。
%1.作业形式
1、预习自学类作业。
教师对这一类型的作业要有提示和指导,对目的和要求应交待清楚,对预习过程中可能产生的困惑要做适当的启发。
通过留预习作业的形式,引导学生课前自学《伴你学》中“走进课堂”栏目,让学生对学习内容有大致的了解,难易程度做到心中有数,促使学生带着问题走进课堂。
加强培养学生的自主、主动学习能力和习惯.
2、观察分析类作业。
观察是认识事物,获取知识的源泉,是学习物理的重要方法。
指导学生注意观察相关物理现象,可以使学生学会观察的方法,养成善于观察,勤于观察的习惯,提高观察能力,增强学生实事求是的科学精神。
如学习《杠杆》后,可让学生观察生活中哪些物品利用了杠杆原理?
学生很快找出筷子、扫帚、垃圾桶、剪刀、指甲刀、开瓶器等很多物品。
再如学习了摩擦力后,可以让学生观察自行车,指出自行车那些地方是增大摩擦,那些地方是减少摩擦。
这样做既理论联系了实际,又提高了学生科学的观察能力。
3、情景信息类作业。
当今时代是知识激增的时代,很多知识与物理有关。
指导学生阅读各种相关书籍,如教材中的“科学世界”、“STS”,
《十万个为什么》、《百科全书》等。
查阅相关科技网站,了解当今科技动态,促进知识的迁移,培养学生信息收集、处理、分析能力。
如讲到动能和势能的相互转化时,可以因势利导的让学生查阅有关我国和世界航天成就史,并在班内交流发言,这样学生既掌握了知识,增强了信息收集整理能力,又培养了他们的信息交流能力。
4、探究开放类作业。
探究开放类作业就是让学生自己发现问题,探究问题。
这样有利于培养学生的创造性思维能力。
教材中每一章都有大量的“动手动脑学物理”的内容,实验探究报告册中“学着做”、“自主做”、“合作做”三个栏目也提供了大量的动手实验探究的素材。
教师应尽量的为学生创造实践操作的机会,培养学生的科学探究能力和创新精神。
如学习质量后,可以让学生测量小麦的密度。
学习了大气压后,可以组织学生探究高压锅的工作原理。
学习了电磁铁后。
可以让学生设计自动控制电路。
这些探究开放类作业,学生需要充分准备,查阅资料,相互配合。
不仅可以提高学生的探究能力,同时还可以培养他们的合作精神。
5、实践应用类作业。
以《初中物理伴你学》为主要教学资源,选择有针对性和代表性的多样化问题,加强理论和实际的联系,让学生的学习从课堂延伸到生活,延伸到社会,提高学生解决实际问题的能力。
如学习噪声后可以让学生调查产生噪声产生的原因,提出社区减弱的措施。
再如,学习了热学的知识后,可以组织讨论学生热岛现象的成因。
这样不仅可是提高学生解决实际问题的能力。
还可以增强学生的社会责任感。
6、反思总结类作业。
学习一个主题后,要组织学生及时反思总结,组织学生交流成功和不足,及时完成《伴你学》中的梳理反思。
让学生谈体会、论收获,交流学习方法,总结学习经验,培养学生发现问题,解决问题的能力,增强学生的批判性思维能力。
如学习了安全用电后,可以让学生反思自己和身边的人违反安全用电及浪费用电的行为,提高安全节约意识等等。
三、作业讲评与反思
作业讲评要让学生温故知新。
但是,前提是难题、怪题、偏题不做讲解,如果学生课下问,可以解答。
并且,作业的讲评是知识回顾和深化的过程'教师针对作业中反应出来的普遍问题在及时给出解答和更正以后,应把握知识点、重难点和考点,抓住教材,适当地进行加深拓展。
这样拓展和深化知识层次,可使学生温故知新,在牢固掌握
前面所学内容之后能有新的收获和提高。
学生通过教师的讲解,能发现自己的知识缺陷,并查漏补缺,加深理解,使自己的知识系统更加完善,最终达到复习巩固的目的。
四、具体内容:
第十三章作业日志
学习内容:
第十三章内能
时间:
学习目标:
1、分子运动理论的
(1)物质由分子组成的。
初步认识
(2)—切物质的分子都在不停地做无规则的运动——扩散现象。
(3)分子之间有相互作用的引力和斥力。
2、
(1)分子运动理论的基本内容:
物质是由分子组成的;分子不停地做无规则运
动;分子间存在相互作用的引力和斥力。
(2)扩散现象:
不同物质在相互接触时,彼此进入对方的现象叫扩散。
气体、液体、固体均能发生扩散现象。
扩散的快慢与温度有关。
作
业
布
置
口
头
要求会背写内能、内能与哪些因素的关系。
具体
要求
书
面
基础型:
课时新体验“知识梳理”
第十三章内容;包括练
独立完成,且要止倘无误。
习册上的例题。
扩展型
作业手册中的第十三章
内容
会运用本节课知识解决。
综合实践
作业完成情况
及共性问题、典型问题
备注
提高练习:
考试1次和抽查背诵
学习内容:
第十四章内能的利时间:
用
学习目标:
1、理解内能、比热、容热值的意义,会解释相关现象。
2、解能源的种类、现状和发展,了解能源危机。
作
业
口
头
具体
要求
布
基础型:
独立完成,且要止确无误。
置
书
课时新体验“知识梳理”
面
:
第十二章内容;包括
手册上的例题。
扩展型
会运用本节课知识解决。
作业手册中的第十四章
内容
综
合
实
践
作业完成情况
及共性问题、典型问题
备注
提高练习:
考试1次和抽查背诵
路
学习目标:
1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2.会读、会画简单的电路图。
能连接简单的串联电路和并联电路。
能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
3.会使用电流表。
4.知道世界处于不停的运动中。
能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。
5.能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。
能从生活和社会应用的角度,对物质进行分类。
作
业
布
置
口
头
要求会背写摩擦力、杠杆、滑轮等基础概念。
具体
要求
书
面
基础型:
课时新体验“知识梳理”
:
第十五章内容;包括手册上的例题。
独立完成,且要止确无误。
扩展型
作业手册中的第十五章
内容
会运用本节课知识解决。
综
践
作业完成情况
及共性问题、典型问题
备注
提高练习:
考试1次和抽查背诵
学习内容:
第十六章电压和电
阻
时间:
学习目标:
1、能连接简单的串联电路和并联电路。
能说出生产生活中串联电路和并联电路实例。
2、会使用电压表。
3、探究串、并联电路中电压的规律;训练连接电路和使用电压表的技能。
4、知道电阻及其单位。
知道滑动变阻器的构造,会使用滑动变阻器
作
业
布
置
口
头
具体
要求
书
基础型:
课时新体验“知识梳理”
独立完成,且要止确无误。
面
第十六章内容;包括手册上的例题。
扩展型
课时新体验
中的“检测单”第十六章
内容
会运用本节课知识解决。
综
合
实践
会叙述并且写出计算过程
以及实验步骤
作业完成情况
及共性问题、典型问题
备注
提高练习:
考试2次和抽查背诵
学习内容:
第十七章欧姆定律时间:
3周9课时
学习目标:
1、通过实验探究电压、电流和电阻的关系。
2、理解欧姆定律,并能进行简单计算。
3、能连接简单的串联电路和并联电路。
能说出生产生活中串联电
路和并联电路的实例。
4、应用欧姆定律,学习一种测量电阻的方法。
5、会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。
作
业
布
置
口
头
具体
要求
书
面
基础型:
课时新体验“知识梳理”
第十七章内容;包括手册上的例题。
独立完成,且要止确无误。
扩展型
作业手册中的第十七章内容
会运用本节课知识解决。
综合实践
会叙述并且写出计算过程
以及实验步骤
作业完成情况
及共性问题、典型问题