2020-2021学年部编版语文三年级上册全册单元复习课教案共8篇.docx

2020-2021学年部编版语文三年级上册全册单元复习课教案共8篇.docx

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部编版语文三年级上册全册单元复习课教案

说明：

此教案是根据部编版语文三年级上册教材编写，共有8个单元的复习课教案。

非常实用，敬请下载。

第一单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.懂得阅读时关注有新鲜感的词语和句子。

3.感受生活的美好，珍惜学校生活的美好时光。

【核心素养】

懂得阅读时关注有新鲜感的词语和句子。

【重难点】

懂得阅读时关注有新鲜感的词语和句子。

（此文档由心平如水编写，请勿转载。

）

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《大青树下的小学》

A.这所学校有哪些特别的地方？

用自己的话说一说。

（①这是一所美丽的学校：

美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更是增添了学校的乡村气息和民族特色。

②这是一所团结的学校：

同学们来自不同的民族，穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。

在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里共同学习。

③这是一所充了欢乐、祥和气氛的学校：

孩子们课上认真读书、课下尽情玩耍，连小动物也在上课的时候聆听读书，下课的时候来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡幕。

） 

B.你的学校是什么样的？

同学们在学校里做些什么？

选择一个场景说一说。

（下课了，同学们在操场上锻炼身体，有的打篮球，有的踢足球，还有的跑步……真是热闹极了！

教室里，同学们正在安静地听老师上课，他们时而冥思苦想，时而踊跃发言，时而合作谈论，真是一节有趣的课。

图书室里，同学们安静地阅读，没有交谈、没有走动，只听见纸张翻动和笔尖滑动的沙沙声。

）

（2）《花的学校》,课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。

读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？

湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

（加点部分“走过荒野、吹着口笛、互相碰触、拍着大手”短语赋予了东风、树枝和雷云以人的动作，让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，花在跳舞、狂欢时热烈的气氛，体会到花孩子愉快的心情。

）

（3）《不懂就要问》

课文讲述了少年孙中山向私塾先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神，培养学生养成不懂就要问的学习习惯。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。

阅读《穿透灵魂的微笑》完成课后题。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“美丽校园”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学会珍惜当下美好的生活，更要用心去感受生活的美妙。

五、评价检测

1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。

（

傣族（dǎidài）放假（jiǎ jià）似乎（shì sì）挨打（áiāi）  

戒尺（jièjài）碎渣（chāzhā）打扮（bànfēn）糊涂（dùtù）

2．读拼音，写词语。

chénɡshíhuòzhěhuānɡbì

原手

lěnɡdònɡxiānyàncūchù

壮接

3.比一比，再组词。

城（）荒（）凤（）要（）惹（）

诚（）慌（）风（）耍（）若（）

4.在括号里填上合适的词语。

（）地听着（）地歌唱（）地背诵

（）的小学（）的灰雀（）的孩子

【板书设计】

美丽校园

美丽校园——美好生活——倍加珍惜

【教学后记】

部编版语文三年级上册第二单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.学习把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽。

3.激发学生热爱大自然，热爱秋天的情感。

【核心素养】

学习把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽。

【重难点】

学习把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽。

（此文档由心平如水编写，请勿转载。

）

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《古诗三首》

A.背诵三首古诗，默写《山行》。

重点易默的：

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（赞美秋天枫林景美）

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

（勉励友人乐观向上、积极进取）

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

（抒发了对家乡的思念之情。

）

 B.易错音、易错词：

字音：

后鼻音（径、赠、橙）；多音字（挑）。

 字形：

径是双人旁，表示小路。

寒、赠、残、橙易写错。

C.重点字词解释：

①山：

深秋时节的山。

②生：

产生，生出。

③坐：

因为。

④于：

比。

⑤擎：

举，向上托。

⑥君：

对对方的尊称，相当于“您”。

⑦萧萧：

这里形容风吹梧桐叶发出的声音。

⑧挑：

用细长的东西拨弄。

⑨促织：

蟋蟀，蛐蛐。

⑩篱落：

篱笆。

（2）《铺满金色巴掌的水泥道》

A.作者：

张秋生（代表作《小巴掌童话》）

 B.理解词语

明朗：

明亮，晴朗。

（联系上下文，拆字组词法，近义词法）

凌乱：

不规则，杂乱。

（联系上下文，借助插图等）

 C.文中比喻句

①泥道像铺上了一块彩色的地毯。

（把满是落叶的水泥道比作彩色的地毯）

 ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

（把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌）

 ③你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（把棕红色的雨靴比作小鸟）

（3）《秋天的雨》

A.课文第2-4自然段采用总分结构，从每个自然段的第一句就能知道课文从秋天缤纷的色彩、丰收的景象、各种动植物准备过冬的情景三个方面写了“秋天的雨”。

B.照样子，仿写：

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

 （它把红色给了高粱，红红的高粱像一个个小火把，烧啊烧啊，烧红了秋天的田野。

它把金色给了桂花树，黄黄的桂花像一颗颗小星星，眨啊眨啊，眨来了秋天的飘香。

）

（4）《听听，秋的声音》

A.易错音：

前鼻音：

振、吟

 B.秋的声音有哪些？

大树：

道别的话音蟋蟀：

告别的歌韵

大雁：

暖暖的叮咛秋风：

丰收的歌吟

 C.仿写第1-2节。

听听，

秋的声音，

石榴咧开了嘴，

“啪啪”，

是和大家报告丰收的喜讯。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。

阅读《秋天来到我家院子里》完成课后题。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“秋天的美景”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，感受大自然的奇妙与美丽，激发学生热爱大自然，热爱秋天的情感。

五、评价检测

1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出）

缤纷（bīnpīn）歌曲（qūqǔ）高挑（tiāotiǎo）

皮靴（xuēxié）钥匙（shìchì）凌乱（línlínɡ）

2.读拼音，写汉字。

（1）liú（）叔叔知道我喜欢画画，zènɡ（）给我了一hé（）yánliào（），希望我能画出更美丽的tú（）画。

（2）深秋的早晨，yuàn（）子里的水ní（）路上，pū（）上了一层hánshuānɡ（）。

3．比一比，再组词。

晶（）经（）增（）勾（）淡（）

品（）径（）赠（）句（）谈（）

4．我会填。

（）地喊叫（）地奔跑（）地飞舞

（）的衣裳（）的颜料（）的歌声

【板书设计】

秋天的美景

《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》

《秋天的雨》《听听，秋天的声音》

【教学后记】

部编版语文三年级上册第三单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象。

3.学会讲故事，演故事，编写童话故事。

4.培养想象的能力，从中得到一些启示。

【核心素养】

1.学会讲故事，演故事，编写童话故事。

2.培养想象的能力，从中得到一些启示。

【重难点】

学会讲故事，演故事，编写童话故事。

（此文档由心平如水编写，请勿转载。

）

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《卖火柴的小女孩》

A.人物形象

感受小女孩渴望得到温暖、得到食物、感受节日的幸福、得到家人的疼爱、生活在光明和快乐中的美好愿望。

B.本文主题

童话讲述了卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事，体会她5次擦火柴的美好心愿。

（2）《那一定会很好》

A.易错音

根茎（jīng）缩（suō）成一团 拆（chāi）了

B.主人公形象

体会坦然、乐观的人生态度，平和、愉悦的心情。

C.本文主题

课文讲述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车

（3）《在牛肚子里旅行》

A.体会人物的心情变化，感受它们的深厚友谊

红头心情的变化：

从紧张、害怕、绝望到感激

青头心情的变化：

从着急、惊讶到镇定、沉着

B.红头在牛肚子里旅行的路线

红头被大黄牛卷进嘴里→进了牛肚子→从第一个胃→第二个胃→回到牛嘴里→和草一起喷了出来。

这个旅行路线蕴含着牛反刍的科学知识。

牛肚子有4个胃，前三个胃贮藏食物，只有第四个胃管消化。

（4）《一块奶酪》

A.主人公形象

蚂蚁队长：

说话干脆利落、指令明确、有队长的威严感，纪律严明、一视同仁、对弱小同伴的关心。

B.本文主题

蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角。

最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。

阅读《快乐王子》完成课后题。

单元小结，增强自信

本组课文围绕“童话”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象。

学会讲故事，演故事，编写童话故事。

五、评价检测

1.读拼音写汉字。

yáohuànɡliúlèishènɡfǔ

余板