《故乡》练习题2部编人教版九年级语文上册第14课.docx

《故乡》练习题2部编人教版九年级语文上册第14课.docx

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《故乡》练习题2部编人教版九年级语文上册第14课

《故乡》练习题

【课堂练习】

一．对下列句子含义理解有误的一项是（）

Ａ．本文以“我”回故乡的活动为线索安排情节，有条不紊地写了所见、所闻、所感、所忆。

Ｂ．“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”这样的景色烘托出“我”当时悲凉的心情，主要是因为已是冬天，触景生情。

Ｃ．文中“闰土”的着墨最多，因为“闰土”的命运就是当时广大贫苦劳动人民的命运，他的遭遇反映了当时中国的社会现实。

Ｄ．文中多用对比的写作方法，使形象更为生动饱满。

二．说说下列加点词语的含义或作用。

１．然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。

２．他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。

３．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

三．下面一则小幽默，医生答话的言外之意是什么？

罗伯特是德国著名的医生。

有一天，他去为国王看病。

国王说：

“你给我看病，不能像看别的病人那样！

”罗伯特非常平静地回答说：

“请原谅，陛下，在我眼里，病人都是国王。

”

四．阅读课文选段，完成1～5题。

老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。

我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

母亲和宏儿都睡着了。

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

我想：

我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。

我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。

他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

我想到希望，忽然害怕起来了。

闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。

现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？

只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

　　我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

我想：

希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

1．“我”对闰土的影像“本来十分清楚，现在却忽地模糊了”，你能说说此变化的原因吗？

2．文中画横线的句子中“这地步”指；“一气”的含义指。

3．对文中画横线的句子及句子中的词语或短语理解不正确的一项是（　　）

A．句中两个“生活”的词性相同，都是名词。

B．句中两个“生活”的词性不同，前者是名词，后者是动词。

C．“新”的生活即“为我们所未经生活过的”。

D．“他们”指宏儿和水生。

4．文章最后再次描写海边奇异的画面，其作用是。

5．“希望是本无所谓有……也便成了路。

”这段话表达了鲁迅的思想感情。

其含义是。

课堂练习一．Ｂ　二．１．第一个“辛苦”：

奔波、劳碌；第二个“辛苦”：

辛勤劳苦；第三个“辛苦”：

处心积虑、挖空心思　２．“欢喜”：

因为又见到儿时的朋友，感到高兴；“凄凉”：

因为想到自己贫穷，处境艰难，彼此地位的悬殊，而感到难过　３．“路”：

既是地上的路，也是人生之路，希望的有无如地上的路。

三．我对病人都一视同仁。

　四．１．因为“我”相信故乡会好，但总觉得美好未来的渺茫，以至于眼前的影像模糊起来。

２．我的四面有看不见的高墙，我和闰土竟隔离成两个世界的人　感情深厚，没有阶级观念　３．A4．最后再现月下瓜地的景色，不仅表示眷恋之情，更突出了对未来新生活的向往　５．有没有希望，取决于自己的努力，振奋起来，要为新生活的到来去努力奋斗，勇敢实践，去开辟崭新的道路。

【课后测评】

一．选词填空，每词只能用一次。

　斟酌推敲思索揣摩

　①对于别人的话，不经过（），都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。

②有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。

只有少数专门知识需要深入钻研，仔细（）。

　③摄影家挺喜欢这些门和窗，他们（　）着光和影，摄成称心满意的照片。

　④灵感往往产生于这样的过程：

关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复（　）

二．下列加点成语使用正确的一项是（　　）

A．交流会上，李教授通过一系列贴切的比喻把深奥的道理讲得深入浅出，又耐人寻味。

B．他填报志愿时，想报北大，又想报复旦，真是见异思迁。

C．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。

D．那是一张两人合影,左边是一位头发花白的老师，右边是一位文弱的莘莘学子。

课后测评一．思索　揣摩　斟酌　推敲　二．Ａ　三．林冲　鲁达　

阅读下列语段，回答文后问题：

　　一、我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

我想：

我竞与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么□我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我　＿＿＿而生活，也愿意他们都如闰土的＿＿＿而生活□也不愿意都如别人的＿＿＿＿＿生活。

他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

　　1．在“□”内填上标点符号。

　　2．在“＿＿＿＿”线上填写词语。

　　3．给加点的字注音：

　　A．潺潺　　　　　B．隔膜

　　4．解释词语：

　　A．隔膜：

　　B．隔绝：

　　5．“我想”的内容概括起来说有几点？

　　6．“他们应该有新的生活”这“新的生活”的具体内涵是什么？

表现了作者什么思想感情？

7．本段文字运用了＿＿＿＿修辞手法。

8．最后一句话的成分怎样分析？

请用符号分析。

　　他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

二

　　我想到希望，忽然害怕起来。

闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。

现在，我所谓的希望，不也是我自己手制的偶像？

只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

　　我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月。

我想：

希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

　　1．选文中的“我”指（　）

　　A．主要人物　　B．线索人物　　C．鲁迅　　D．暗衬人物

　　2．我想到希望，为什么忽然害怕起来了？

3．“只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了”一句中“切近”“茫远”包含着什么意思？

4．“希望是本无所谓有，无所谓无的”这句话在文中的意思是（　）

　　A．希望有没有都可以　　B．希望没有用　　C．希望在黑暗社会不以实现　　D．不能空有希望

　　5．“这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。

　　①这句话中“这”指的是（　）

　　A．希望　　　　　　B．希望无所谓有，无所谓无　　C．生活道路　　　D．故乡美好景象

　　②这句话中“成了路”比喻的是（　）

　　A．有了希望　　　　B．地上的路　　C．家乡变得美好　　D．希望得以实现

　　6．“希望本是无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”一句该怎样理解？

　　7．选文刻画人物的方法是（　）

　　A．语言描写　　B．肖像描写　　C．行动描写　　D．心理活动描写

　　参考答案

　　一、1．。

，　2．辛苦展转　辛苦麻木　辛苦恣难　3．A．chán　B．mó

4．A．从感情方面来说，指彼此思想感情不相通　B．从空间上面来说，指隔断的意思　　5．a．我们的后辈是一气的；　b．我不希望他们象我们一样生活；　c．他们应该有新的生活6．指没有剥削，没有压迫的生活。

表达作者改造旧社会，创造新生活的强烈愿望7．排比

四、①老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。

我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

　　母亲和宏儿都睡着了。

　　我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

我想：

我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。

我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。

他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

　　②我想到希望，忽然害怕起来了。

闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶，什么时候都不忘却。

现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？

只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

　　我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

我想：

＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　1．读划线句①，“我”为什么不留恋故乡？

　　2．“我只觉得我四面有看不见的高墙”中“高墙”指什么？

　　3．作者列举了哪几种生活方式？

作者对这几种生活都不满意。

那么作者认为什么样的生活才好呢？

有明确答案吗？

　　4．读句②，“我”想到希望，为什么“忽然害怕起来了呢”？

　　5．为什么又一次写海边月夜的景色？

　　6．默写出文段横线上的语句，并说说这段话的含义。

参考答案　　一、

　1．因为故乡的萧条与衰败．与闰土之间形成的“厚障壁”，使“我”觉得故乡不值得留恋了2．指当时社会造成的人们之间思想感情上的隔膜

　　3．辛苦展转的生活；辛苦麻木的生活；辛苦恣雅的生活作者认为要过“我们”所未经生活过的新的生活，但是什么生活，还没有明确的答案

　　4．因为作者还不能明确地回答美好的是望，新的生活是什么

　　5．这段景物描写的出现表明“我”片希望的实现、新生活的到来充满了坚定的信心

　　6．“希望是无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上再没有路，走的人多了，也便成了路。

”只有美好的愿望，不去努力奋斗,必然落空,等于没有；虽然实现“希望”困难重重，但只要去实践去斗争，就终能实现

《故乡》课内阅读题

⑴我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

我想：

我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。

我希望他们不再像我，又大家隔膜起来......然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。

他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

⑵我想到希望，忽然害怕起来了。

闰土要香炉和独台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。

现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？

只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

⑶我在蒙中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月……

1.⑴⑵三段文字所写的主要内容是什么？

2.在画直线的句子中，三个“辛苦”各指哪三个人？

在当时，他们各自的社会性质是怎样的？

3.“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

”这一句中的“新的生活”是一种怎样的生活呢？

4.人们都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？

5.①毛泽东曾经评价鲁迅说：

“鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人，孔夫子是封建社会的圣人，鲁迅是现代中国的圣人。

”鲁迅先生确实给我们留下了很多的精神财富，据此，请写出他有关的作品。

（至少三篇/部）

②李华的叔叔下岗在家，虽几次求职，但多未能如愿，心情十分低落，请你代李华从《故乡》一文中选出一段箴言给他。

参考答案：

1.“我”坐在船上，渐离故乡的感受。

2.第一个“辛苦”指的是“我”，在当时是一个向往美好生活的知识分子；第二个“辛苦”指的是闰土，是一个辛苦民众的代表；第三个指的是杨二嫂是一个典型的人格被扭曲的庸俗小市民。

3.“新的生活”实质上就是消除封建思想意识造成的人与人之间的隔膜的生活。

4.“我”漂泊在外，对故乡一直怀有美好的回忆，看到故乡变得衰败，人情变的冷漠的现实，深感悲哀和失望，但内心深处还是怀着对故乡美好未来的憧憬。

5.①（开放性试题，自由回答）例：

《狂人日记》《呐喊》《阿Q正传》

②希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

第一段中的加点字“紫色”、“灰色”两词在文中的表达效果是

问题补充：

1.用一句话概括“老屋离我愈来愈远、、、、、、也变成了路”的内容

2.人们说：

“月是故乡明”，这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？

最佳答案

1两个词形成了鲜明的对比，表明少年闰土和成年闰土之间已经发生了巨大的变化，现在的闰土，由于多年受到社会旧俗的压迫，失去了当年的朝气和活力

2“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，但仍然怀有希望

3“我”漂泊在外，对故乡一直怀有美好的回忆，看到故乡变得衰败，人情变的冷漠的现实，深感悲哀和失望，但内心深处还是怀着对故乡美好未来的憧憬。

故乡》一课阅读试题

1．作者心目中的故乡具体指什么？

作者说“我的故乡好得多了”，好是又为什么说“但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了”呢？

（1）指充满活力和生机的少年闰土的形象

（2）因为故乡的美丽，佳处实际上是留在“我”潜意识中充满活力和生气的少年闰土的形象上，但由于他难以直接由眼前萧索的故乡的景致引发出来，所以……

“这来的便是闰土------------可以听他自己去拣择。

”

1．选文第一段从哪向几方面把现实中闰土的外貌和记忆中的闰土作了对照？

这样写的作用是什么？

（1）身材、脸色、眼睛、衣着、手

（2）作用：

突出闰土的巨大变化，说明他饱经忧患，生活极度贫困，揭示了旧中国农村在帝国主义入侵封建势力的双重压迫下日趋破产。

2．“我就知道…厚障壁了”中“厚障壁”比喻的是什么？

比喻我与闰土之间的隔膜

“我也说不出话”表达了我此时此刻什么样的思想感情

出乎意料的震惊和悲哀

为什么“我也说不出话？

”我的心理是怎样想的？

这句话的含义？

少年闰土天真活泼可受，与迅哥无活不说，但随着年龄的增长，闰土的等级观念日趋严重，这种森严的等级观念使他们纯真的友情之间就像加了一道可悲的厚障避一样

3．“遥头”表明什么？

表明闰土的痛苦，无奈，不满

4．“…石像一般”是________描写，作用是什么？

（1）神态

（2）生动形象地揭示了闰土精神的麻木。

5．“吸烟”看出闰土什么？

看出他麻木

6．闰土说话全是“……”，有什么作用？

表明他说话断断续续，与小时候的“连珠一般”形成对比，说明他反应迟钝。

7．“叹息他的景况”看出什么？

看出我和母亲对闰土同情

8．为什么“我似乎打了一个寒噤”？

（1）闰土的变他太大了

（2）闰土的一声“老爷”刺痛了我的心

9．中年闰土的性格特征？

善良，忠厚，勤劳，朴实，但精神麻木，不觉悟。

10．“他的态度终于…叫道”一句中运用“分明”一词的好处？

运用“分明”一词既可体现闰土对我的态度，又可说明“老爷”一这句称呼在我心中的清晰程度，众而体现出这句“老爷”对我心灵的打击和我心灵的悲哀。

其它

1．将“知道我在走我的路”改成“路在向前走”好不好？

为什么？

不好。

这是双关语，即表示正在走的路，又表示我追求光明的人生之路，而且又和后文关于“路”的议论相照应。

2．为什么闰土“动动嘴唇，没有作声？

他的心理有了森严的等级观念，我们之间地位有了差异，他生活困苦，不知从何说起。

3．闰土的变化表现在哪些方面？

外貌和心灵

4．《故乡》中的“我”有怎样的作用和内涵？

①叙述者[即讲故事的人，故事的发生、发展是由“我”来讲述的]②作品中的人物[故事的发生、发展以及其他人物因“我”的存在而存在]③“我”成为客观现实的作者本人的代言[“我”的思想情感就是作者的主观意象]

5．“老爷”的称呼表明什么？

一声“老爷”的称呼，道尽了闰土在封建等级制度下的精神压迫和痛苦，也刻画出了农民半土与知识分子“我”之间关系的隔膜。

在封建思想意识的毒害下，闰土的心灵世界已经变得麻木了，麻木得反而去维护压迫他的封建等级观念。

6．闰土要香炉烛台表明什么？

这暗示他日后将在求神拜佛中进一步麻醉自己。

7．致使闰土像一个木偶人的社会原因是什么？

封建军阀与官僚地主的黑暗统治。

8．最使作者痛心的是什么？

是闰土的愚昧、麻木，是闰土和“我”之间和谐关系的变异与幻灭。

9．闰土的两句话“老爷……”和“非常难~只能烂掉”看出了什么？

让我们认识到了造成闰土悲苦命运的原因，看清了黑暗社会的罪恶。

10．“他大约只觉得苦，去又形容不出”。

从选文中你能看出闰土“苦”在哪里吗？

他无法形容自己的苦因，请你替他说出来，是什么让他这样苦？

1）生活艰难，倍受折磨。

2）表面原因+根本原因+黑暗封建社会现实造成的。

11．“那西瓜地时的银项圈的小英雄的形象，我本来十分清楚，现在却忽然地模糊了”，“清楚”和“模糊”两个词语在这里是否矛盾？

请说出你的理由。

不矛盾。

闰土的小英雄形象留给我许多美好的回忆，是不能忘记的，所以是“清楚”的；闰土已变得麻木，呆滞，不再是夕日的小英雄形象，因此用“模糊”。

表现了我无奈的心境。

12．“美丽的故乡”的含义？

表面上是想说故乡的自然景致，实际上却是留在我潜意识中的少年闰土的形象。

13．“我”对闰土怀有深厚的感情表现了什么？

表现了“我”对劳苦人民的同情与爱，对等级观念的否定。

14．“我”是什么形象？

“我”是追求新生活，心怀希望的知识分子的形象。

15．你认为“那孩子却害羞，紧紧只贴在他背后。

”一句中用得最精神的词语是什么？

说说理由。

“贴”。

突出水生害羞，怕生的性格特点。

16．“深蓝的天空中挂着~~~~西瓜”，表达作用是什么？

回忆记忆中的故乡的美好景象，衬托少年闰土的形象，也是为了与现实故乡构成对比。

《故乡》习题精选

基础知识题

1．给加粗字注音或根据拼音写出汉字。

萧索（）　瓦楞（）　祭祀（）　潮汛（）　瑟（）索　伶dīng（）　chī（）笑　b?

（）夷　（）w?

ng然　è（）然

2．给下列多音字注音。

行：

五行缺土银行

壳：

贝壳地壳

系：

系裙关系

薄：

嘴唇簿日薄西山

3．解释下列词语。

（1）萧索：

________________________________________________________________________

（2）瑟索：

________________________________________________________________________

（3）隔膜：

________________________________________________________________________

（4）展转：

________________________________________________________________________

4．填空。

（1）本文以_________为线索，按照_________→_________→_________的情节安排材料。

（2）本文选自_________，作者是_________，我们学过他的散文_________，小说_________。

5．指出下列句子运用的表达方式。

（1）苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

（）

（2）可惜正月过去了，闰土须回家里去。

我急得大哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。

（）

（3）希望是本无所谓有，无所谓无的。

（）

6．简答。

（1）小说写了记忆中的故乡和现实目睹的故乡。

记忆中的故乡，色彩鲜明，是一幅“神奇的图画”；现实的故乡又是怎样的？

这是用了什么写法？

作者这样写的用意是什么？

答：

_______________________________________________________________

（2）“‘阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……’圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

”以上这段内容写出杨二嫂怎样的性格？

答：

_______________________________________________________________

综合提高题

7．阅读下列语段，然后答题。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。

他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

“老爷！

……”

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

我也说不出话。

（1）闰土“动着嘴唇，却没有作声”。

他想说的话是什么？

请揣摩语境、联系全文，把它补出来。

答：

_______________________________________________________________________________

（2）对“我也说不出话”的原因，理解正确的一项是（）

A．闰土太苦，无言安慰　B．感情隔膜，无话可说

C．多年不见，无从说起　D．感情激动，难以言说

（3）“可悲的厚障壁”指什么？

是怎么造成的？

答：

_______________________________________________________________________________

8．阅读下列语段，然后答题。

老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。

我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

母亲和宏儿都睡着了。

我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

我想：

我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。

我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦②麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦③恣睢而生活。

他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

（1）这是课文《故乡》中“我”离开故乡时的一段文字。

这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪？

答：

_______________________________________________________________

（2）文中的排比句用到三个“