高考语文的高中语文默写及答案.docx

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高考语文的高中语文默写及答案

一、高中语文默写

1．按要求填空。

（1）死亦我所恶，所恶有甚于死者，________。

（《孟子·告子上》）

（2）________，却话巴山夜雨时。

（________《夜雨寄北》）

（3）白居易在《琵琶行》一诗中，描写音乐短暂休止创造特殊效果的名句是：

________，________。

2．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史，认为亲近贤臣，疏远小人，“________”；而亲近小人，疏远贤臣，“________“。

（2）李白《蜀道难》中“________，________”两句，写出了古代劳动人民付出生命代价才开辟了一条崎岖、险峻的山路。

（3）“君子爱财，取之有道”，人们经常引用苏轼《赤壁赋》中的“________，________”表达不取不义之财的意思。

3．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中写女子控诉男子行为没有准则、反覆无常的句子是：

“________，________。

“

（2）杜甫《登高》中紧承写景部分，自伤身世，揭出前文所蕴含的比兴、暗示之意的句子是：

“________，________。

“

（3）周敦颐《爱莲说》中写莲花笔直洁净地立在水中，人们只能远远地观赏而不能玩弄它的句子是：

“________，________。

“

4．补写出下列句子的空缺部分。

（1）《出师表》中，诸葛亮认为，蜀国处在危急存亡之时，文臣武将仍尽心竭力的原因是“________，________”。

（2）苏轼《赤壁赋》中，“客”认为“________，________”的心感难以实现，只好将无奈化为秋风中飘散的箫声。

（3）李白在《蜀道难》中写到，因“________，________”的险要地势，以致泰蜀两地自古以来相互隔绝。

5．在横线上填写作品原句。

（1）“寄”有“寄托情感”之意，古人常用来表达思念之情。

如在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白强烈地表达对友人的思念和担忧的诗句是“________，________。

”

（2）“水”是古诗词中的一个重要意象，常用来表达情感。

李煜在《虞美人》中用它来喻亡国之愁：

________？

________；李白在《梦游天姥吟留别》中用它来感慨人生失意：

________，________；辛弃疾在《菩萨蛮》中用它来表达悲愤之情：

________ ________

6．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原的《离骚》中，“________，________”两句表现了诗人即便是在芳香与污浊混杂的环境里也要保持品格的高洁，以此体现其“不忘初心”的决心。

（2）清代学者方玉润评价《诗经·氓》中的语句说:

“不见则忧，既见则喜，夫情之所不容己者，女殆痴于情者耳。

”其中“忧”表现为“________”，而“喜”表现为“________”。

（3）范仲淹在《岳阳楼记》中，先用“而或长烟一空，皓月千里”来形容夜空的纯净，月色皎洁；又用

“________”形容月光照耀下的水波；再用“________”来描摹无风时水中的月影。

7．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中作者用“________，________”两句表现男主人公迎娶女主人公后变得粗暴无礼。

（2）杜甫的《登高》中“________，________”两句表现作者的孤独和漂泊之苦，也暗含与苦难命运的抗争。

（3）李贺在《雁门太守行》中以“________”一句表现战争的烟尘铺天盖地的情景，又以“________”一句表现战场上的血迹在寒夜中的颜色。

8．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中以“________，________”推导出君子广博学习并且善于反省，就会智慧明达、行为无过的结论。

（2）岑参《自雪歌送武判官归京》中“________，________”两句，以雪中所见烘托出送别武判官后的惆怅与深情。

（3）《永遇乐·京日北固亭怀古》中“________，________”两句，写出了中原百姓安于异族统治的现状，令人不堪回首。

9．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《鱼我所欲也》中，强调做人要坚持原则，面对高位厚禄等物质诱惑也不能违背礼义的句子是：

“________，________！

”

（2）《荀子·劝学》中“________，________”两句指出，有学问有修养的人与一般人有相同点，更有不同之处。

（3）往事不堪回首，纵回首已是怅然若失，这是人类共同的情感。

李商隐在《锦瑟》中表达这种感受的句子是：

“________？

________。

“

10．按要求填空。

（1）________,铁马秋风大散关。

（陆游《书愤》）

（2）小楫轻舟，________。

（周邦彦《________》）

（3）士“任重道远”的原因是“________，________？

________，________？

”《〈论语〉七则》

11．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）郦道元《三峡》中用猿猴哀啸之声的凄凉长久来衬托三峡空幽的句子是“________，________，________。

”

（2）白居易《琵琶行并序》中运用了大量比喻描摹琵琶演奏之妙，用“________，________”两句写出了琵琶声的雄壮而激越。

12．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李贺的《雁门太守行》中，“________，________”两句从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗。

（2）《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：

“________，________。

”

（3）成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“________，________”演化而来。

13．按要求补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）杜甫在《登高》中用落叶和江水意象抒发时光易逝、人生感伤的两句是“________，________。

”

（2）诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时的心态的句子是“________，________”。

（3）荀子在《劝学》中开门见山提出了全文的中心论点，即“________”。

14．补写出下列句子中的空白部分。

（1）周敦颐在《爱莲说》中自述心声：

在纷扰的世间，，保持人格的高洁；即使身处诱惑，也要活出自己的独立姿态，即：

________，________。

（2）庄子的《逍遥游》描述大鹏展翅的气势和高度是：

________，________。

这与毛泽东“自信人生二百年，会当水击三千里”的豪迈有异曲同工之妙。

（3）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中，作者开头通过描写祖国的________，实为下文的回忆张本：

遥想当年戎马生涯的气势，真是________。

15．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《醉翁亭记》一文中，“________”一句写出山间傍晚景色，“________”一句写出泉酒的特点。

（2）《逍遥游》一文中，庄子认为，要想在无穷时空里邀游且无所待，需要做到“________，________”。

（3）白居易《琵琶行》中，“________”一句借鸟声描写琵琶声的婉转流利，“________”一句借泉水描写琵琶声的艰涩低沉。

16．把下列句子补写完整。

（1）《虞美人》中表达出物是人非之感的句子“________，________”。

（2）李商隐的《锦瑟》中“________，________”点明诗的主旨是追忆往昔，曲折表达诗人对往事不可追的惆怅苦痛。

（3）《琵琶行》中千古名句“________，________”表达了白居易与琵琶女同样命运的感伤，也引发了后人的共鸣。

（4）《琵琶行》中在琵琶声渐近无声时，描写突然发出雄壮铿锵、激越昂扬的强音的句子是________，________。

（5）《蜀道难》中表现水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的诗句是________，________。

（6）《离骚》中以荷花制成华美服饰象征自己美好德行的句子________，________。

（7）《氓》中描写女子早起晚睡，辛勤劳作的诗句是________，________。

17．完成下列各题。

（1）《诗经·氓》中，“________,________”两句运用比兴手法，告诫女子不要沉溺于爱情。

（2）杜牧《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人们的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是“________,________？

”

（3）苏轼在《赤壁赋》中写希望与神仙相交、与明月同在的句子是“________,________”。

（4）《荀子·劝学》中强调君子与常人本性没有差别，只是善于借助外力的一句是“________,________”。

（5）《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“________,________”。

18．把下列诗句补充完整。

（1）《关雎》中，表达文静美好的女子是君子好配偶的句子是：

________，________。

（2）曹操的《观沧海》一诗中，描写大海水波的动荡，山岛高耸的句子是：

________，________。

（3）陶渊明的《饮酒（其五）》中，表明作者心有所悟，却又不可言传的诗句是：

________，________。

（4）王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗中________，________。

一反送别诗的悲戚之态，写得气势豪迈，意境开阔，成为千古传颂的名句。

（5）当我们看到雄浑苍凉、奇特壮丽的边塞风光时，常常会想到王维《使至塞上》中的两句诗：

________，________。

（6）杜牧在《泊秦淮》中，用“________”________。

两句含蓄委婉地表达了对现实的深思及深切的忧国情怀。

（7）《沁园春·长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：

________，________。

（8）《再别康桥》中，以水草的自在招摇，来表达诗人对自由的强烈追求的两句诗是：

________，________。

19．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中阐述了广泛学习与不断思考的关系，他指出君子只有通过“________”，才能达到“________”的效果。

（2）《赤壁赋》中苏轼以“________，________”两句形象地描绘出了曹操率领军队在攻破荆州后顺流而下时能文能武、志得意满的一代英雄形象。

（3）《登快阁》中“________，________”两句营造了阔远澄清的意境，流露出黄庭坚了却公事后登阁远眺、暂得放松的喜悦之情。

20．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）郦道元《三峡》一文中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是：

“________，________。

”

（2）《劝学》中的“________，________”，通过“术”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

（3）苏轼在《赤壁赋》里说，对于天地万物，从变与不变的不同角度去看，会得出“________”和“________”两种截然相反的结果。

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一、高中语文默写

1．

（1）故患有所不辟也

（2）何当共剪西窗烛；李商隐

（3）别有幽愁暗恨生；此时无声胜有声

【解析】【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力以及对作家作品的识记能力。

本题属于上下句默写，要求学生平时要注意记忆、积累。

在做题时首先要读懂题干，明确要求。

其次要镇定作答，规范写字。

文学常识的识记靠平时，平时学习和阅读时要了解和准确掌握重要作家的名字、称号、籍贯、时代、经历、作品及主要成就等。

此题要注意的易错字有：

辟、烛、幽。

故答案为：

⑴故患有所不辟也；⑵何当共剪西窗烛；李商隐；⑶别有幽愁暗恨生；此时无声胜有声

【点评】本题考查的是名句名篇的默写能力，注意重点字形的书写。

默写题重在字形，所以平时背诵时一定要注意重点字的字形。

2．

（1）此先汉所以兴隆也；此后汉所以倾颓也

（2）地崩山摧壮士死；然后天梯石栈相钩连

（3）苟非吾之所有；虽一毫而莫取

【解析】【分析】本题考查学生名篇名句默写的能力。

要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

此题要注意的字如：

“倾颓”“栈”“苟”等。

故答案为：

⑴此先汉所以兴隆也；此后汉所以倾颓也；⑵地崩山摧壮士死；然后天梯石栈相钩连；⑶苟非吾之所有；虽一毫而莫取

【点评】此题考查了默写常见的名句名篇。

本考点包括两个要素，即名言和名篇。

所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。

3．

（1）士也罔极；二三其德

（2）万里悲秋常作客；百年多病独登台

（3）亭亭净植可远观；而不可亵玩焉

【解析】【分析】本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。

考查理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

本题中需注意“罔”“遐”“登”“亵”“植”的书写。

故答案为：

（1）士也罔极；二三其德

（2）万里悲秋常作客；百年多病独登台

（3）亭亭净植可远观；而不可亵玩焉

【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。

名句名篇的考查常常分为两类：

识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。

高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：

第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。

高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。

4．

（1）盖追先帝之殊遇；欲报之于陛下也

（2）挟飞仙以遨游；抱明月而长终

（3）西当太白有鸟道；可以横绝峨眉巅   

【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

注意重点字的写法。

如“遨”“抱”“巅”要理解字义去记忆。

学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

故答案为：

（1）盖追先帝之殊遇；欲报之于陛下也

（2）挟飞仙以遨游；抱明月而长终

（3）西当太白有鸟道；可以横绝峨眉巅   

【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。

名句名篇的考查常常分为两类：

识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。

高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：

第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。

高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。

5．

（1）我寄愁心与明月；随风直到夜郎西

（2）问君能有几多愁；恰似一江春水向东流；世间行乐亦如此；古来万事东流水；郁孤台下清江水；中间多少行人泪

【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。

考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

此题中需注意“愁”“郎”“郁”“清”的书写。

故答案为：

⑴我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 ⑵问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 世间行乐亦如此 古来万事东流水 郁孤台下清江水 中间多少行人泪

【点评】本考点包括两个要素，即名言和名篇。

所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。

6．

（1）芳与泽其杂糅兮；唯昭质其犹未亏

（2）泣涕涟涟；载笑载言

（3）浮光跃金；静影沉璧

【解析】【分析】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。

答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。

此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字，重点注意糅、涟、璧的写法。

故答案为：

⑴芳与泽其杂糅兮；唯昭质其犹未亏

⑵泣涕涟涟；载笑载言

⑶浮光跃金；静影沉璧

【点评】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法。

7．

（1）言既遂矣；至于暴矣

（2）万里悲秋常作客；百年多病独登台

（3）黑云压城城欲摧；塞上燕脂凝夜紫

【解析】【分析】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。

高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。

高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。

注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。

本题易错字：

遂，暴，摧，常作客，摧，燕脂。

这要理解字义去记忆。

故答案为：

⑴言既遂矣；至于暴矣；⑵万里悲秋常作客；百年多病独登台；⑶黑云压城城欲摧；塞上燕脂凝夜紫 

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。

此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

平时长积累，边读边写。

答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。

8．

（1）故木受绳则直；金就砺则利

（2）山回路转不见君；雪上空留马行处

（3）佛狸祠下；一片神鸦社鼓

【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

本题属于前者。

对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。

默写的时候要注意如下词语：

砺、利、佛狸祠、鸦。

故答案为：

⑴故木受绳则直；金就砺则利；⑵山回路转不见君；雪上空留马行处；⑶佛狸祠下；一片神鸦社鼓

【点评】此题考查学生名句默写的能力。

在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：

“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。

高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。

所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

9．

（1）万钟则不辩礼义而受之；万钟于我何加焉

（2）君子生非异也；善假于物也

（3）此情可待成追忆；只是当时已惘然

【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。

考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。

要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

此题中需注意“辩”“生”“已”“惘”的书写。

故答案为：

⑴万钟则不辩礼义而受之；万钟于我何加焉；⑵君子生非异也；善假于物也；⑶此情可待成追忆；只是当时已惘然

【点评】此题考查名句默写的能力。

命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。

因此，解题时必须注意：

一是语意的提醒；二是注意难写字。

10．

（1）楼船夜雪瓜洲渡

（2）梦入芙蓉浦；《苏幕遮》

（3）仁以为己任；不亦重乎；死而后已；不亦远乎

【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

注意重点字的写法。

如“渡”“浦”“已”要理解字义去记忆。

学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

故答案为：

⑴楼船夜雪瓜洲渡；⑵梦入芙蓉浦；苏幕遮；⑶仁以为己任；不亦重乎；死而后已；不亦远乎 

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。

此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

平时长积累，边读边写。

答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。

11．

（1）属引凄异；空谷传响；哀转久绝

（2）银瓶乍破水浆迸；铁骑突出刀枪鸣

【解析】【分析】这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。

答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。

此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，同时注意“乍”“迸”的写法。

故答案为：

⑴属引凄异；空谷传响；哀转久绝；⑵银瓶乍破水浆迸；铁骑突出刀枪鸣

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。

对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。

需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。

12．

（1）角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫

（2）且举世誉之而不加劝；举世非之而不加沮

（3）寄蜉蝣于天地；渺沧海之一粟

【解析】【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。

本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。

在做题时首先要读懂题干，明确要求。

其次要镇定作答，规范写字。

此题要注意的易错字有：

誉、沮、蜉、蝣、渺。

故答案为：

⑴角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫；⑵且举世誉之而不加劝；举世非之而不加沮；⑶寄蜉蝣于天地；渺沧海之一粟

【点评】此题考查了默写常见的名句名篇。

本考点包括两个要素，即名言和名篇。

所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。

13．

（1）无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来

（2）苟全性命于乱世；不求闻达于诸侯

（3）学不可以已

【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。

考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。

要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

此题中需注意“萧”“苟”“已”的书写。

故答案为：

⑴无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来；⑵苟全性命于乱世；不求闻达于诸侯；⑶学不可以已

【点评】此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

平时长积累，边读边写。

答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。

14．

（1）予独爱莲之出淤泥而不染；亭亭净植

（2）水击三千里；抟扶摇而上者九万里

（3）千古江山；气吞万里如虎