最新教科版四年级科学上册全册精编版复习资料.docx

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最新教科版四年级科学上册全册精编版复习资料

第一单元“天气”

1、天气总是在（发生变化），它影响着我们的（活动），也影响着地球上（所有生物）。

2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。

3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格。

天气日历中一般要记录（日期和时间）（气温）

（云量）（降水量）（风向）（风速）。

4、在天气日历中，我们可以使用一些（天气符号）来记录云量、降水量、风速和风向等天气现象。

5、分析一段时间的天气变化，我们可以找到天气变化的（简单规律）。

6、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度），每天应选择（同一时间）（同一地点）来测量气温。

通常情况下，一天中（午后2点）的气温最高，（凌晨4时）最低。

7、气温可以用（温度计）来测量。

为了使效果更准确，温度计一般挂在（百叶箱）内。

同一时间里，室内和室外的温度不同。

同一地点，一天中的温度也不同。

8、使用温度计需等到（液柱停止上升后才能读数，视线与液面相平）。

9、风向是指（风吹来的方向），如北风是指由北向南吹来的风，西风是由西向东吹来的风，东南风是由东南向西北吹来的风。

10、风向可以用（风向标）来测量。

风向标的（箭头）指向风吹来的方向，我们用它来描述风向。

如指向标的箭头指向西北，就是西北风。

我们可以用（8个方位）来描述风向，分别是（东、西、南、北、东南、东北、西南、西北）。

11、风可以通过自然界中的事物来感知，可以用（风向）和（风速）来描述。

12、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。

（风速仪）是测量风速的仪器。

13、气象学家把风速记为（13）个等级。

在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速，即3个等级（0级—无风，旗子不动）（1级—微风，旗子微动）（3级—大风，旗子展开）。

14、降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是（毫米）。

降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。

15、（雨量器）是测量降水量多少的装置。

我们可以用（直筒透明杯子）来做雨量器。

气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。

如小于10毫米是（小雨），10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。

16、云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。

气象学家在对云进行描述时通常根据（高度）和（形状）把云分成三类：

（积云）、（层云）、（卷云）。

17、靠近地球表面形成的扁平层状云是（层云），层云通常是（灰色）的。

层云有时会覆盖大部分甚至整个天空。

如果层云变厚，就是（雨层云），将会出现（毛毛雨、大雨或雪）。

18、高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（积云）,（积云）通常与晴好天气相联系，但是积云也能发展成（积雨云），形成（雷阵雨）。

19、纤细的羽状云是（卷云）。

卷云只有在温度非常低的高空才能形成，所以卷云是由（微小的冰晶）组成。

20、根据云量的多少，天气可分为（晴天、多云和阴天）。

云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。

21、（动植物）也能预报天气，如：

（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。

（2）蜻蜓要下雨时会低飞。

（3）蚂蚁要下雨时会搬家。

22、空气质量预报分为5级；舒适度指数预报分为7级；紫外线强度分为5级。

23、天气预报有一定的局限性，不准确的预报有时是不可避免的，但是，随着科学技术不断向前发展，天气预报的准确率会不断提高。

24、不同的天气状况怎样划分呢？

一种简单的方法是：

把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。

当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），云量超过（四分之三或覆盖整个圆面）就是阴天。

一、制作风向标

制作材料：

吸管、小刀、剪子、硬纸板、大头针、带橡皮的铅笔。

制作过程：

1、选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙。

2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。

分别插入吸管两端的缝隙，并固定。

3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。

4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。

二、制作雨量器

制作材料：

直筒透明的杯子、刻度尺、纸条、透明胶带、钢笔

制作过程：

1、找一个直筒透明的杯子，杯子的高度在15厘米以上；

2、以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于直筒杯子的高度；

3、把刻度纸条用透明胶带竖直粘到杯子的外侧，使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐；

4、用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。

问答题：

1、电视台预报天气时，是按照怎样的顺序播报的？

答：

电视台预报天气时先说天气变化，再说气温变化。

2、说一说常见的天气谚语？

答：

青蛙鸣叫，燕子低飞雨必下；螳螂乱飞，有阵雨；蜘蛛结网，有雨必晴；天上乌云盖，大雨来得快。

清晨雾浓，一日天晴。

3、使用温度计测量气温时要注意些什么？

答：

（1）温度计要轻拿轻放；

（2）注意观察温度计上的刻度；（3）把温度计放置到测量环境2—3分钟，待液柱不在上升或下降时再读数；（4）读数时，视线要与温度计的液面保持水平。

4、

怎样用自制风向标观测风向？

答：

（1）明确所在的方向。

可以借助指南针或者太阳的位置来确定。

（2）要在室外空旷的地方观测。

（3）风向标的箭头指向的是风吹来的方向，即是风向。

新教科版四年级上第二单元“溶解”知识要点

1、溶解指物质（均匀地）、（稳定的）分散在水中，不会（自行沉降），也不能用（过滤）的方法把溶液中的物质分离出来。

2、过滤的方法：

将滤纸对折（两次）后，沿着一条边打开，放入漏斗中。

让（漏斗颈）的底端（紧贴）烧杯内壁。

过滤时要使液体沿着（玻璃棒）慢慢流入（漏斗）内，漏斗里液体的液面要（低于滤纸的边缘）。

3、不同物质在水中的溶解能力是（不同的），（食盐）在水中的溶解能力比（小苏打）要强。

4、水除了能溶解（固体）和（液体）之外，还能少量的溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。

水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。

5、物质在水中的溶解快慢跟（物体颗粒大小）、（水的温度）、（是否被搅动）有关。

6、加快物质在水中溶解的方法有：

碾碎（切碎）

加热（热水）

搅拌

7、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。

所以瓶一打开，气体就冒出来了。

气体既能（溶解）于水中，又能从水中（析出）。

8、物质在水中的溶解是有（一定限度）的，一定量的水只能溶解一定量的食盐。

如100毫升水大约能溶解（36克）食盐。

9、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）或（加热）的方法进行分离。

10、酒精灯的火焰分为（内焰）、（外焰）、（焰芯）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。

11、食盐溶解于水的过程是一个（可逆）的过程。

食盐能够（溶解）在水中，也能从水中（分离）出来。

用（蒸发）的方法可以分离出溶解在水中的盐。

12、（生态水）中含有多种与生命相关的元素，是人类健康的饮用水。

我们应该饮用的水是（生态水）。

13、把食盐放进水里会慢慢地融化，说明一些物质可以（溶解）在水中：

把沙放进水里却不会融化，说明一些物质（不能溶解）在水中。

14、高锰酸钾，（深紫红）色，呈（颗粒状），人们用高锰酸钾来（消毒和防腐）。

但是不能用手直接取，需要用（小药匙）来取。

15、水是自然界最常见的物质，它覆盖了地球表面的（70%以上）。

世界上只有（3%）的淡水适于人类使用。

16、素有天然“火山博物馆”“火山公园”和“中国矿泉水之乡”的是：

（黑龙江的五大连池风景名胜区）。

17、盐能溶解在水中，也能从水中分离出来。

人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分（蒸发），最后析出盐的（结晶）。

18、一些液体能均匀的、稳定的分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。

洗发液放入水中，开始是沉入水底，后来在水中缓慢扩散，搅拌之后，溶解在水中了。

醋放入水中，扩散在水面上，振荡后，均匀的扩散在水中。

食用油放入水中，漂浮在水面上，振荡后，不能扩散在水中。

研究问题：

100毫升水能溶解多少克食盐？

研究准备：

量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单

研究方法：

1、用量筒取100毫升水倒入杯中。

2、用天平把食盐分成2克一份。

3、将分好的食盐一份一份的倒入杯中进行搅拌，直到食盐不能溶解为止。

4、计算出一共溶解了多少克食盐。

研究结论：

100毫升水大约能溶解36克食盐。

新教科版科学四年级第三单元——声音知识点

1、音叉是一种（发声）仪器，用来（调试乐器）和（测试音高）。

音叉上有（字母）和（数字），字母代表的是（音调），数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数）。

2、一个物体，比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等，在（力）的作用下，不断（重复地）做（往返运动），这种运动称为（振动）。

3、声音是由物体（振动）而产生的。

振动停止声音也就停止了。

要制造出声音，我的办法有（打击、摩擦、摇晃、弹拨等）。

4、声音有高低强弱之分。

声音的（强弱）可以用（音量）来描述。

音量由物体（振动的幅度）决定的。

振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。

5、声音的（高低）可以用（音高）来描述，音高的单位是（赫兹），音高是描述物体（振动快慢）的一个量。

音高是由物体（振动的快慢）决定的。

物体振动的越（快），发出的声音就越（高）；物体振动的越（慢），发出的声音就越（低）。

6、声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。

（例如土电话）

7、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播。

声音的传播离不开（物质）。

声音不能在（真空）中传播。

8、耳朵由（外耳）（中耳）（内耳）三部分组成。

耳廓（kuo）的作用是（收集声波）。

9、（过高过强）的声音有可能损伤我们的听力，所以我们尽量远离这些声音，有时需要（捂住耳朵）或（戴上保护装置）。

10、使发声罐发出的声音变轻地方法：

用手捂住发声罐、用纸包住发声罐。

11、人们生活中减少噪音的方法：

安装双层玻璃、安装隔音墙，安装汽车消声器，种植防护林。

12、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的（紧），声音就（高），拉得（松），声音就（低）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就（强），轻轻拨，声音就（弱）。

13、耳朵离声源越（远），鼓膜的振动幅度（越小），耳朵离声源越（近），鼓膜的振动幅度（越大）。

14、如果将手放在（耳后），并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会（更加清楚）。

15、在（电影院、医院、图书馆、课堂）等地方，我们应该控制自己的声音，要尽量保持安静。

16、一旦人的听力严重下降时，通常需要配戴（助听器），这种小的电子扩音器能够帮助人们（使声音变大）。

18、经常使用耳塞听音乐会有什么伤害？

答：

经常使用耳塞听音乐会会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤，从而导致听力下降。

所以我们要避免长时间使用便携式视频或音频播放器（如随身听、MP3、MP4等）。

20、有时我们声音变得沙哑，是什么原因？

答：

有时我们用嗓过多或生病时，声音会变得沙哑，这是喉部发炎或肿大造成的，叫做“喉炎”。

得了喉炎的人要小声说话，以便于喉部的康复。

21、为什么不要经常掏耳朵？

答：

在人耳的构造中，鼓膜是非常重要的部分。

鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

鼓膜长在头骨的里面，这样可以避免受到伤害。

鼓膜还有一层特殊的保护——耵聍。

耵聍是外耳道分泌的液体，可以保护外耳道皮肤和粘住灰尘和小飞虫等。

因此，我们不要经常掏耳朵。

22、如何呵护自己的听觉器官？

答：

过强的声音会损伤人的听力。

如鞭炮爆炸产生的噪声、强烈的汽笛声等对人耳的损伤很大。

因此遇到这种情况时，我们要立即捂住耳朵或张开嘴巴，保护听力。

我们也不要对着同学的耳朵大声叫喊，不要用力扭自己的耳郭。

我们要细心呵护自己的听觉器官。

23、过强的声音（噪声）对我们有什么伤害？

答：

过强的声音会损伤人的听力。

如鞭炮爆炸产生的噪声、强烈的汽笛声等对人耳的损伤很大。

噪声会干扰人们的正常工作、学习和休息。

过强的声音还会造成耳鸣、耳痛及听力损伤，甚至造成神经衰弱，引发心血管疾病。

24、为什么在月球里不能互相通话？

月球里如何听到声音？

答：

声音的传播离不开物质。

声音不能在真空中传播。

在月球里，由于没有空气，也就是没有传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线设备。

25、声音是怎样从“土电话”的一端到达另一端的？

答：

声音以波的形式传播，当一个同学发出的声波遇到电话线时，会使电话线产生振动，振动就传到另一个同学的耳朵了。

声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。

26、我们能听到没有空气的玻璃罩里闹钟的声音吗？

四年级科学第四单元——我们的身体知识点

1、人的身体一般可以分（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）四个部分。

人的身体左右两部分是（对称）的。

身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位（同时参与、共同完成）。

2、我们的身体有一个支架，这就是（骨骼），它（支撑）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行各种各样的（活动）。

骨骼不能独立运动。

3、人体的活动由（骨骼、关节和肌肉）协调共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的（组合形式也不同）。

4、人的呼吸实际上是在进行着（气体交换），使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。

5、经常锻炼身体会增大我们的（肺活量），获得更多的（氧气）。

6、人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）和（肺）等。

运动之后更应大量喝水，以补充流失的水分和矿物质。

7、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各个部位，同时收集（二氧化碳）等废物，再排出体外。

心脏的心肌收缩，血液（流出）心脏，心肌舒张，血液（流回）心脏。

8、（合理的休息）与（良好的睡眠），会让心脏更好的工作，有利于我们的健康。

9、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠和大肠）。

食物是被食管（运输）到胃里，在胃里被进一步（磨碎）和（分解）的，在小肠里被（吸收）。

10、食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。

11、（口腔）是食物消化（开始）的地方，是由（牙齿、舌头、唾液）共同完成的。

牙齿的作用是（切碎食物），舌头的作用是（搅拌食物），唾液的作用是（润湿食物）。

12、（牙齿）是我们身体重要的（消化工具），我们的牙齿可分为（门齿—8颗）、（犬齿—4颗）、（臼齿—20颗）三类。

13、人们常说细嚼慢咽的道理：

表明牙齿在消化过程中的重要作用，细嚼慢咽是牙齿将食物充分的磨碎，有利于食物在体内的消化。

14、（经常刷牙）可以防止（蛀牙）。

如果牙齿不好，消化就会（受到影响），还会影响整个（身体的运动）。

保护好牙齿对我们一生的健康都有意义。

15、经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼粗壮），（肌肉发达），（关节更加灵活），（肺活量增大），（心脏强健）。

16、（达•芬奇）画的（人体草图）被称为第一张精确的人体画。

17、人体的骨骼具有（支持躯体）、（塑造体型）和（保护内脏）的功能。

18、人每天应补充大约（2500毫升）水。

19、台灯所用的蛇皮管类似（脊柱）的结构；天线的万向节相当于（肩关节）；门窗上的合页类似（关节）；起重机吊臂相当于（手臂上的骨骼），起重机液压动力相当于（肌肉）。

20、对于身体有残疾的人，我们应该（关爱），并尽力（给予帮助）。

21、当我们跳动、奔跑的时候，都会消耗大量的（能量）,它来自于我们每天所吃的（食物）。