《谈生命》练习题分三个层次解析.docx
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《谈生命》练习题分三个层次解析
《谈生命》练习题（分三个层次）
基本练习一、基础知识的积累与运用（10分）
1、下面加点字的注音，只有一项是完全正确的，你看出来了吗？
A.感慨（kài）秩序（chì）绿林好汉（lǜ）
B.困难（nán）薄弱（báo）前仆后继（pū）
C.关卡（qiǎ）称呼（chēng）自给自足（jǐ）
D.天堑（qiàn）干涸（gǜ）汗流浃背（jiá）
2、下面词语中加点字的解释，有一项是正确的，你能找出来吗？
A.言不由衷（内心）不卑不亢（卑微）
B.鞠躬尽瘁（身体）情不自禁（禁止）
C.浅尝辄止（就）记忆犹新（还）
D.不屑置辩（琐屑）废寝忘食（停止）
3、对于下面几个句子中标点符号作用的判断，有一个是错误的，你能选出来吗？
A.“神州五号”的上天，是我国航天事业的又一壮举。
（引号的作用：
表特定称谓。
）
B.今年意大利甲级联赛的冠军是我心爱的AC米兰——这也是他们第17次夺得本国顶级联赛的桂冠。
（破折号的作用是：
话题的转换。
）
C.晨钟文学社的宗旨是：
发掘百年老校底蕴；营造校园文学氛围；秉承湖湘文化传统；培养校园文学新星。
（分号的作用：
句意的并列。
）
D.“快……快！
到教学大楼前坪……去照毕业合影！
”班长冲进教室气喘吁吁的说。
（省略号的作用：
语意未完。
）
4、下面几个句子句子，你能找出没有语病的一句吗？
A.当我和小娟走进教室时，看到李刚的滑稽相，都忍不住笑了。
B.我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。
C.勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了辉煌灿烂的文化。
D.最近，他的工作作风有了明显提高。
5、下面这些说法，你觉得哪一个是不准确的？
A.小说的三要素是人物、环境、情节。
B.李白《行路难》（其一）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”一句中，“会”是“一定”的意思，“济”解释为“渡过”。
C.《诗经》是我国第一部诗歌总集，我们学过的《关睢》、《蒹葭》均选于其中。
D.长妈妈、闰土、双喜都是鲁迅先生小说中的人物。
答案选择题（11×2＝22分）
题号
1
2
3
4
5
8
9
10
12
13
14
答案
C
C
D
C
D
D
A
C
C
B
D
综合练习我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。
生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。
他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。
有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。
有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低的吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。
有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。
有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！
他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！
多么光明，又多么黑暗！
大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。
他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！
也许有一天，他再从海上蓬蓬地雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。
然而我不敢说来生，也不敢相信来生！
生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。
他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！
看见了天！
他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞。
他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！
他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。
他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。
秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！
终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。
他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！
也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。
又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。
然而我不敢说来生，也不敢信来生。
宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。
江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。
在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。
要记住：
不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！
生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。
在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？
我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。
世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。
５、作者对生命有怎样的认识？
请用原文的话来回答。
６、仿写文中画线的句子。
７、“然而我不敢说来生，也不敢相信来生！
”在文中反复出现，作者这样安排有什么作用？
８、作者两次提到“然而我不敢说来生，也不敢相信来生！
”这句话有什么含意？
９、作者说“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？
”请结合自己的生活体验，说说你对这句话的理解。
答案：
５、生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。
在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
６、示例：
生命又像一株腊梅，他在冰雪中储蓄着能量，在寒风中舒展，在料峭的春寒中，坚毅骄傲的绽放花蕾。
７、这两句话反复出现，在文中起到了承上启下的作用。
８、强调不能借对采生的期望而消解、放弃今生的奋斗进取。
放弃了追求、奋斗与成长，生命就会变成“死湖”，变成“空壳”。
９、要联系实际生活，有一个说话中心，有集中的内容，语言流畅。
拓展练习：
阅读能力的检测与迁移（34分）
（一）东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。
但到傍晚，有一间地板便不免要咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。
”
6、上面文段选自鲁迅先生散文《》；你初中阶段还学过他的散文《》。
（2分）
7、选文“东京也无非是这样”一句中，你认为“这样”指代。
（2分）
8、选文中的下面几个句子，有一个没有使用修辞方法，你能找出来吗？
（2分）
A.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。
B.（清国留学生）头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
C.但到傍晚，有一间地板便不免要咚咚地响得震天。
D.（清国留学生）除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，
9、选文中写到“有时还值得一转”，你认为其原因是？
（2分）
A.中国留学生会馆的门房里有几本书买。
B.上午，里面的几间洋房里倒也可以坐坐。
C.那里有人学跳舞，可以提高跳舞的水平。
D.那里有精通时事的人。
10、选文写“清国留学生”，抓住了人物外貌的什么特征？
（2分）
A.清国留学生的帽子。
B.清国留学生的丑态。
C.清国留学生的辫子。
D.清国留学生的外貌。
（二）
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，________________________。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
11、上面选文中的空缺处应填：
____________________________________________。
（2分）
12、下面加点字的字义，有一项是相同的，你可以找出来吗？
（2分）
A.危急存亡之秋一叶落而知天下之秋
B.然侍卫之臣不懈于内黄发垂髫并怡然自乐
C.忘身于外者无敌国外患者
D.以塞忠谏之路也固国不以山溪之险
13、下列是对选文的理解，你能找出有错误的一项吗？
（2分）
A.文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。
B.作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。
C.作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。
D.选文的主旨句是“诚宜开张圣听”，这也是作者提出的第一个建议。
（三）
曾子杀彘
曾子妻之市，其子随之而泣。
其母曰：
“女（同“汝”）还，顾反，为女杀彘（猪）。
”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：
“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：
“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”
14、下列各句中加点词意义的解释，你认为有误的一项是？
（2分）
A.曾子妻之市之：
往B.顾反，为女杀彘反：
．同“返”
C.妻适市反适：
往D.特与婴儿戏耳特：
特别
15、你可以概括出这则寓言的寓意吗？
（2分）
答案：
第6小题:
藤野先生《从百草园到三味书屋》或《阿长与<山海经>》（2分）第7小题:
清国留学生的丑态（2分）（意近即得分）第11小题:
盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
（2分）第15小题:
这则寓言告诉我们:
为了做好一件事,哪怕对孩子,也应言而有信,诚实无诈,身教重于言教。
（2分）（意近即得分）
答：
____
答案和解题方案
基本练习答案选择题（11×2＝22分）
题号
1
2
3
4
5
8
9
10
12
13
14
答案
C
C
D
C
D
D
A
C
C
B
D
综合练习５、生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。
在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
６、示例：
生命又像一株腊梅，他在冰雪中储蓄着能量，在寒风中舒展，在料峭的春寒中，坚毅骄傲的绽放花蕾。
７、这两句话反复出现，在文中起到了承上启下的作用。
８、强调不能借对采生的期望而消解、放弃今生的奋斗进取。
放弃了追求、奋斗与成长，生命就会变成“死湖”，变成“空壳”。
９、要联系实际生活，有一个说话中心，有集中的内容，语言流畅。
拓展练习：
第6小题:
藤野先生《从百草园到三味书屋》或《阿长与<山海经>》（2分）第7小题:
清国留学生的丑态（2分）（意近即得分）第11小题:
盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
（2分）第15小题:
这则寓言告诉我们:
为了做好一件事,哪怕对孩子,也应言而有信,诚实无诈,身教重于言教。
（2分）（意近即得分）
答：
____
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